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合作共贏作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的合作共贏作文,希望對(duì)大家有所幫助。
合作共贏作文1
在團(tuán)體中找到自己的定位,以合作謀共贏。
題記
成長(zhǎng)路上磕磕絆絆,在挫折中踉踉蹌蹌地受傷,在受傷中學(xué)會(huì)定位、合作,更重要的是學(xué)會(huì)了共贏,擁有一顆共贏的心,實(shí)現(xiàn)共同的利益。
這在犀牛與犀牛鳥(niǎo)身上體現(xiàn)的淋漓盡致。雖然犀牛皮膚粗糙厚實(shí),但也經(jīng)不起寄生蟲(chóng)的叮咬,而棲牛鳥(niǎo)正好解決了這一難題,讓犀牛倍感舒適,同時(shí)自己也獲得了食物的來(lái)源,有了生存的`能力。
他們真正做到“定位、合作、共贏”。通過(guò)合作,他們各取所長(zhǎng),找準(zhǔn)定位,互幫互助,實(shí)現(xiàn)共贏。
連動(dòng)物都懂得如何實(shí)現(xiàn)共贏,我們難道不該有所感悟嗎?
以合作求共贏,不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則,也是人類(lèi)發(fā)展前進(jìn)的主題!
三國(guó)時(shí)期,曹操手下張遼、樂(lè)進(jìn)共守合肥。一次,孫權(quán)發(fā)兵往來(lái)攻,二人是五子良將之二,同等功績(jī),以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,他們認(rèn)清了自己的定位,互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退,最后共贏。
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中有個(gè)理論:龜兔雙贏,兔子把烏龜馱在背上,跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在身上游過(guò)河。同理,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在合作中找準(zhǔn)自己的定位,可以成就一番大事業(yè)!
孫權(quán)說(shuō)過(guò):“能用眾力,無(wú)敵于天下矣;能用眾智,則無(wú)畏于圣人矣”。縱觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士,不都是找準(zhǔn)定位,實(shí)現(xiàn)合作共贏的典范嗎?
定位是水,將水滴匯聚起來(lái),便成了河;合作是河,將河流匯聚起來(lái),便成了海;正是水滴與河流的融合起來(lái),才鑄就了海的浩瀚!
合作共贏作文2
人類(lèi)自從擁有了高度文明,就與合作結(jié)下了不解之緣,這為人類(lèi)的長(zhǎng)足發(fā)展鋪平了道路。
中國(guó)歷史上,與合作有關(guān)的事例不勝枚舉。周瑜與諸葛亮在赤壁一戰(zhàn)中,各顯身手,互相合作,把不可一世的曹操打得一敗涂地,八十萬(wàn)大軍頃刻間灰飛煙盡;公元前318年,楚,趙,魏,韓,燕五國(guó)組成聯(lián)軍,浩浩蕩蕩攻打秦國(guó),卻因人心不齊而失敗,楚懷王聽(tīng)信讒言,與齊國(guó)斷交,結(jié)果,被秦國(guó)的軍隊(duì)打德大敗,從此一蹶不振……
通過(guò)以上事例,我們可以斷定:合作是成功的`基石。一根筷子是很容易折段的,而當(dāng)我們把幾十根筷子放在一起時(shí),就很難把它們折斷。由此可見(jiàn),合作的力量是巨大的。
我過(guò)共有56個(gè)民族,我們團(tuán)結(jié)在一起,共同建設(shè)著美麗的家園,我們的力量是強(qiáng)大的,我們所取得的成績(jī)是顯著的。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,只有與他人好好合作,才能在社會(huì)上取得立足之地。我過(guò)曾因閉門(mén)自守,拒絕與他人合作,而被列強(qiáng)侵略;又因改革開(kāi)放而步入世界強(qiáng)國(guó)之列。
國(guó)家是這樣,個(gè)人又何嘗不是如此呢?同學(xué)之間,我們不必刻意地追求"獨(dú)自一人闖世界"的瀟灑,而要把自己融入這個(gè)集體,享受合作帶來(lái)的成功的愉悅;在家里,我們要與家人一起,創(chuàng)建美好生活,而不必拒人于千里之外;在社會(huì)上,我們只有把握機(jī)遇,與他人合作,才能充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
合作共贏作文3
俗話說(shuō)眾人拾柴火焰高,這就是說(shuō)一個(gè)人的力量不大,人與人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,兩只手才能造就人類(lèi)的輝煌。所以說(shuō)合作才能共贏。
在當(dāng)今日新月異的生活,合作不被看得很重,他們想靠自己的力量完成夢(mèng)想,但靠自己很難,要是和別人合作完成夢(mèng)想就不會(huì)很難了。
在學(xué)校的日子里,我學(xué)會(huì)了很多很多,最讓我感受深刻的學(xué)會(huì)了人與人之間的合作。試想,一個(gè)人跑八百米快,還是兩個(gè)人分擔(dān)跑八百米快,當(dāng)然后者快很多了。記得有一次,數(shù)學(xué)課上老師讓我們解決一個(gè)很難得題,老師說(shuō)可以討論,但我沒(méi)照老師的做,我認(rèn)為合作并不重要,但是我錯(cuò)了,我一個(gè)人很久都沒(méi)有解出來(lái),看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)解開(kāi)難題那開(kāi)心的笑容,我內(nèi)心很無(wú)奈,從那一刻我就認(rèn)識(shí)到,合作是最重要的。
合作分布在地球各地,當(dāng)今社會(huì)的飛機(jī)都很高級(jí),那是因?yàn)橐患茱w機(jī)需要經(jīng)過(guò)很多國(guó)家的合作才能完成,一雙名牌鞋子,也需要很多國(guó)家的合作。三國(guó)時(shí)期,曹操手下張遼、樂(lè)進(jìn)共守合肥。一次孫權(quán)發(fā)兵十萬(wàn)來(lái)攻,二人是五子良將之二,同等功績(jī),以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退,終于大破敵軍。
所以說(shuō)合作是最重要的。在學(xué)校里,班主任們都會(huì)給學(xué)生分很多小組,就是因?yàn)橄胱寣W(xué)生們養(yǎng)成合作的習(xí)慣,提高同學(xué)們的`學(xué)習(xí)效率,才能讓同學(xué)們更加融洽,更加和諧,在將來(lái)的生活中,能生活的更好。
合作,是成功的前提;合作,是友誼的真諦;合作,是未來(lái)的希望;所以說(shuō),合作才能共贏!
合作共贏作文4
在植物世界中,地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據(jù)實(shí)驗(yàn),地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長(zhǎng),在真空條件下放置6年仍保持活力,在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無(wú)論沙漠、南極、北極,甚至大海龜?shù)谋成衔覀兌寄芸吹降匾碌纳碛啊?/p>
地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力?人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,終于揭開(kāi)了“謎底”。原來(lái)地衣不是一種單純的植物,它是由兩類(lèi)植物“合伙”組成,一類(lèi)是真菌,另一 類(lèi)是藻類(lèi)。真菌吸收水分和無(wú)機(jī)物的本領(lǐng)很大,藻類(lèi)具有葉綠素,它以真菌吸收的水分、無(wú)機(jī)物和空氣中的二氧化碳做原料,利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,制成養(yǎng)料,與 真菌共同享受。這種緊密的`合作,就是地衣有如此頑強(qiáng)的生命力的秘密。
合作共贏,眾所周知,合作不僅是一種積極向上的心態(tài),更是一種智慧。
一個(gè)人,縱使才華橫溢、能力超群,如果不能較好地融入社會(huì),不善于跟周?chē)娜藴贤āf(xié)作,他就不會(huì)在成功的路上走很遠(yuǎn),更無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
相反,你只有照顧和維護(hù)別人,別人才會(huì)感恩并回報(bào)你一份善意。
別人因你而溫暖,你也會(huì)因別人而享受陽(yáng)光。
合作共贏作文5
一個(gè)人的力量總是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的。
放眼望去,不論是籃球領(lǐng)域還是足球領(lǐng)域,都有屬于自己的光芒,自己的風(fēng)格,但有一相同的是‘他們都是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn),都需要合作’。進(jìn)球是門(mén)技術(shù)活兒,單憑一人之力是完不成的,畢竟1v11也不是‘好打的’(那么容易的),所以就更突顯了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
就如足球前鋒,他的任務(wù)是帶球入門(mén),但想憑一人之力將球踢入對(duì)方球門(mén),恐怕沒(méi)有這么容易吧。等等,別忘了,足球可是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)可不只前鋒一人,還有左右邊鋒,顧名思義,他們就是前鋒左右兩邊為他保駕護(hù)航,開(kāi)辟道路的鋒將,像不像古時(shí)衛(wèi)將軍開(kāi)路的小兵呢!當(dāng)然了,一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中,單不能只有三人,還有中鋒,后衛(wèi),中后衛(wèi),門(mén)將,這才組成了一支足球團(tuán)隊(duì)。門(mén)將負(fù)責(zé)把守好球門(mén),后衛(wèi)負(fù)責(zé)攔截對(duì)方進(jìn)攻球員,中后衛(wèi)負(fù)責(zé)保護(hù)門(mén)將,組織對(duì)方進(jìn)球,而不是中鋒則要配合前鋒與邊鋒將球踢入對(duì)方球門(mén),正是有了這一系列的配合與協(xié)作,足球團(tuán)隊(duì)才能運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),才能慢慢的取長(zhǎng)補(bǔ)短,變成一支攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝的.球隊(duì)。
同理,在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們也應(yīng)該有合作的意識(shí),畢竟想要補(bǔ)缺自己的短板,單憑自己怕是不行的,如天使與地獄那則材料,眾鬼魂人人挨餓,眾天使人人開(kāi)心,天使們因合作而沒(méi)有挨餓,這就表明了合作可以達(dá)到共贏。
所以,合作可以讓雙方甚至多方取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,達(dá)到雙贏共贏的局面,因此我們要學(xué)會(huì)多多合作哦!
合作共贏作文6
我是一個(gè)小網(wǎng)民,網(wǎng)齡已經(jīng)有七八年了;我還是一個(gè)棋迷!寒假里,我上網(wǎng)時(shí)最?lèi)?ài)做的事就是和棋友“殺”上一盤(pán)“四國(guó)大戰(zhàn)”。半個(gè)月下來(lái)。我深深地體會(huì)到了網(wǎng)上下棋的精彩之處——合作。
“四國(guó)大戰(zhàn)”是兩兩對(duì)抗。有一次,我在棋室里與一名叫“蔥頭”的網(wǎng)友共同對(duì)抗另兩名網(wǎng)友。一開(kāi)局,雙方的對(duì)戰(zhàn)就異常猛烈:我的兩個(gè)師長(zhǎng)與對(duì)方同歸于盡,盟友的一個(gè)司令也壯烈犧牲了。在時(shí),敵軍不知從哪冒出一個(gè)工兵,挖掉了盟友最后一道防線上的'地雷。眼看盟友就要“火燒赤壁”,在這千軍一發(fā)之際,我的一個(gè)連長(zhǎng)從天而降,消滅了那個(gè)可惡的工兵。盟友隨即敲出一行字:“太感謝你了!”“不用謝”我回復(fù)道。
我們正暗暗慶幸逃過(guò)一劫,敵軍一個(gè)早在門(mén)口虎視眈眈的“大家伙”闖了進(jìn)來(lái),輕而易舉就消滅了我的一個(gè)師長(zhǎng)。好家伙至少是軍長(zhǎng)以上!我忙向盟友發(fā)出求救信號(hào):“你還有炸彈嗎?”盟友沒(méi)有回復(fù)。我急壞了,心想:這小子真不講義氣!誰(shuí)知,不到三秒鐘,只見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上火光沖天,敵軍的軍旗隨著一聲巨響翻了出來(lái)!“哇,炸掉了司令!你救了我一命,‘蔥頭’!”此時(shí)的我已經(jīng)笑得合不攏嘴了。
這樣成功的合作,我還經(jīng)歷過(guò)好多次。感謝那些素不相識(shí)的網(wǎng)友的密切配合,我已經(jīng)由“工兵”升到“師長(zhǎng)”啦!
合作共贏作文7
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的`智商。
團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友—楊柳。
這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到,小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂—太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終不得結(jié)果;丶液,我按照書(shū)上的步驟做,始終都不成功。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個(gè)課間,我們行動(dòng)起來(lái)了,下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書(shū)上的步驟做著,而書(shū)上的步驟圖太復(fù)雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒(méi)有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問(wèn)題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著,我們專(zhuān)心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的指導(dǎo)下,我也很快學(xué)會(huì)了。
不久后,就編成了這個(gè)盤(pán)長(zhǎng)結(jié),是我和楊柳一起做的,雖然做工遠(yuǎn)不如書(shū)本上的樣品,但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開(kāi)合作!
合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作共贏作文8
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,你,愿意合作嗎?
在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),人們已經(jīng)淡忘了合作,盡管,合作正好與競(jìng)爭(zhēng)相反,但是,它們卻是緊密聯(lián)系在一起的。因?yàn),合作產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)誘發(fā)競(jìng)爭(zhēng),
現(xiàn)代社會(huì)中,很多人只知道“競(jìng)爭(zhēng)”這兩個(gè)字,他們生怕競(jìng)爭(zhēng)的冷酷會(huì)將他們拒之門(mén)外,可他們淡忘了那個(gè)有著“雙贏”結(jié)果的“合作”。要知道,若是沒(méi)有合作,楊振寧與密耳斯便不會(huì)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘楊——密耳斯規(guī)范場(chǎng)理論;若沒(méi)有合作,人與人之間的關(guān)系怎么會(huì)如此融洽。
大量的數(shù)據(jù)表明,許多人都因“合作”而成功。而我們?nèi)鄙俚,正是合作?精神。缺少了合作,我們無(wú)法與人攜手并進(jìn),缺少了合作,我們無(wú)法同時(shí)步入輝煌。
朋友,無(wú)論你貧與富,都要知道,我們是為著一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗。為了這個(gè)目標(biāo),我們就應(yīng)該齊頭并進(jìn),共同步入輝煌,這一切的實(shí)現(xiàn),需要的僅僅是伸出你的、我的、大家的手,成為合作的動(dòng)力。
籃球場(chǎng)上,那一個(gè)個(gè)英姿颯爽的身影不是在合作中漸漸高大嗎?水中芭蕾,那花樣的動(dòng)作不是在合作中美麗“綻放”嗎?龍舟賽中,那一艘艘龍舟不是在合作中如離弦的箭般駛向目的地嗎?
合作,使人與人之間的友誼更親密,使人與人之間的態(tài)度更親和,使人與人之間的話語(yǔ)更親切。
現(xiàn)在,你愿意合作嗎?
合作共贏作文9
合作是什么?合作是力量,合作是奇跡。
還記得以前聽(tīng)過(guò)的故事嗎?有兩個(gè)人被困在了風(fēng)雪中,一個(gè)人是賣(mài)大餅的,一個(gè)人是賣(mài)大衣的。賣(mài)大餅的很冷,賣(mài)大衣的很餓。但他們卻始終在炫耀自己的東西,不愿開(kāi)口向?qū)Ψ剿饕,最終兩人都被凍死在了雪地里。他們?nèi)绻献,大衣大餅互相分,最終或許就不是這個(gè)結(jié)果了。
合作的人往往不自私,自私的人往往不合作。丹麥科學(xué)家第谷在三十年間整理出來(lái)了大量資料,卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵線索。他死前,對(duì)于開(kāi)普勒是充分的信任,于是將資料全部交給了開(kāi)普勒整理,第谷的.整理,開(kāi)普勒的研究,兩人的合作最終讓行星第三大定律公開(kāi)于世。
再舉個(gè)例子——我們和老師間的合作。老師傳授知識(shí),我們吸收知識(shí)并充分運(yùn)動(dòng)知識(shí),最終取得好的成績(jī),老師也有了名氣,合作共贏。
還有兩個(gè)商人的故事。松下幸之助與岡田的合作,一個(gè)出計(jì)劃思路,一個(gè)出財(cái)力,最終合作共贏,創(chuàng)造了世界上著名的岡田電池。
合作才能成就大事,共享方能共贏,合作創(chuàng)造奇跡。
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