【精品】規(guī)則作文合集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的規(guī)則作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)則作文 篇1
有兩個關于規(guī)則的故事。
其一，不斷更換的“警示牌”
某小區(qū)綠地，工作人員為了保護草坪，立了一塊警示牌，上書：“禁止踐踏草坪!”語言簡潔明了，無人不懂，無人不曉，可惜，無效。于是改用婉轉語，寫道：“小草依依，踐踏何忍”，雖看似觸動人心，但沒過多久，依然失效。最后，工作人員不得已而采用“欺騙之術”，警告：“草坪下有電線!”什么，有電線!可不敢再踩了�？上�，后因一頑童誤入草坪安然無恙而再次失效。
君子曰：制度規(guī)則，難矣!
其二，如何分粥
某甲乙丙丁戊，個個貪心吝嗇。生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥，該怎么分才最公平呢?如此五種方案，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認為最公道的人主持分粥;方案二：從別處找個人來分粥;方案三：每人輪一次，最后商議而定;方案四：選一個人分粥，另一人監(jiān)督;方案五：選一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。
君子曰：方案五，甚妙!
如此關于規(guī)則的故事在生活中可謂數(shù)不勝數(shù)。社會需要秩序和協(xié)作，而秩序需要規(guī)則維護，協(xié)作亦需規(guī)則的保障，勸說教育人們遵守規(guī)則固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的規(guī)則，讓人們“不得不”自覺遵守，這樣既可以維護秩序，又可以提高效率，譬如分粥方案五，難道不是讓人拍案叫絕的經典規(guī)則嗎?
孟德斯鳩在《論法的精神》中闡述了權力之間相互制約平衡的道理。推廣到規(guī)則制度，是否可以理解為規(guī)則制定者與被制約者之間的平衡制約呢?
任何一種精彩的規(guī)則，無不體現(xiàn)“公平地制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應的制裁。此為公平;掌握權力者無法公為私用，此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔負起賦予它的使命。
君子曰：規(guī)則社會，多一些聰明的規(guī)則。
規(guī)則作文 篇2
古人云：“無規(guī)則不成方圓�！币�(guī)則在我們的生活中無處不在。例如：校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)、國規(guī)……今天，我和同學們組成一個調研小組，來調查人們遵守交通的情況。
我們首先來到了一個車流量較多的紅綠燈口，發(fā)現(xiàn)這里等紅綠燈的人極少，幾乎所有人都闖紅燈：小學生，老年人，少男少女，上班族等。
在一個上午的調查、觀察中，我們發(fā)現(xiàn)幾種問題：中國式過道路。不管紅燈綠燈，形成人群，齊過道路；趕時間。從兩車中的縫隙中穿過；認為開車的司機不敢撞人，怕違章，不管什么情況，車也會停下來讓人先過……可意想不到的事就發(fā)生了。
當我們準備離開的時候，從我們來身后傳來一陣陣嬉笑聲、打鬧聲，一群小男孩在追逐玩耍。他們飛快地從我們身旁跑過，來到紅綠燈口。結果他們看也沒看是紅燈還是綠燈，直接沖向道路的對面。就在這時，一輛小汽車疾馳而來，剛開到離一個小男孩不到一米的位置，司機發(fā)現(xiàn)了有人跑著過來，馬上停下了飛快行駛的汽車。幸好這位司機發(fā)現(xiàn)了奔來小男孩兒，不然，那將會發(fā)生一場不可挽救的悲��！
“紅燈無數(shù)次，生命只一次�！敝挥兴腥硕甲袷亟煌ㄒ�(guī)則，才會讓生命有保障，生活更加美好！
規(guī)則作文 篇3
規(guī)則之于社會，猶如水之于魚，雨露之于花草，陽光之于大地，必不可少。
規(guī)則這么重要，但在我們身邊總有一些大人與小孩無視規(guī)則。比如，在我們小區(qū)，某些人有路不走，偏要穿過草叢，而那些草叢中還立著一塊大牌子，上面寫著幾個醒目的大字“小草也有生命，請足下留情”。再來看看那些草，已經被踩得傷痕累累。我得給這些人提提建議：“一邊的大路也可以走，為什么偏要去走小路呢？難道只為節(jié)約那幾秒鐘？如果再這樣下去，小草也不會再裝點您眼中的世界。”
還比如在這垃圾桶旁邊，有許多垃圾。有些人為了趕時間，在遠處就把垃圾扔向垃圾桶，扔沒扔中就不管了，繼續(xù)趕路，我想為這些人提提建議：“你們有時的確很趕時間，但是把垃圾扔進垃圾桶又需要多長時間呢？你們沒有扔進去的垃圾可都是環(huán)衛(wèi)人員撿進去了，這不是給本來就很累的他們增加了負擔了嗎？”我想：可以在每個垃圾桶旁邊安裝攝像頭，如果有人亂扔垃圾，就罰款，嚴厲的懲罰必定會讓人敬畏規(guī)則。
再比如在長城上，我隨處可以看見古老的墻磚上刻著的“xxx到此一游”，好似臉上難看的傷疤。這些墻磚旁邊就有一塊牌子，上面寫著：“禁止刻畫！”長城上是留下了你的字跡，也留下了你不遵守規(guī)則的證據(jù)，這并不會讓城墻記住你，只你讓更多的人恥笑你。
又比如有些人走在路上，為了趕時間，只要發(fā)現(xiàn)沒車了，不管是紅燈還是綠燈，都迫不及待地沖過去（我爸爸算一個），更有甚者，和汽車速度，拿著脆弱的生命之卵去觸碰規(guī)則之石，失去的不僅是規(guī)則意識，還有可能是寶貴但只有一次的生命啊！
規(guī)則本身無美感可言，但是有了人們自覺遵守規(guī)則，才擁有和諧有序的美好景觀，才能顯示規(guī)則的好處與美麗。請大家自覺地遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則。
規(guī)則作文 篇4
各位老師,各位同學：
大家好！
我是五（二）班的學生。今天，我很高興站在這么多人面前發(fā)言，跟大家探討一個問題：怎樣才能做一個懂規(guī)則、守規(guī)則的好學生。
規(guī)則無處不在，無時不在。我們生活的世界是一個講規(guī)則的世界，它要求人們必須懂規(guī)則，并進而遵守規(guī)則。對于我們小學生來說，首先要了解懂規(guī)則，守規(guī)則是一個人具有高尚的道德品質的表現(xiàn)。遵守規(guī)則的行為就是文明的行為，文明的行為就是美的行為，美的行為反映了一個人美的品德、美的心靈。同學們，請記�。耗愕男袨�，你的言談，都在告訴你周圍的人們：你是一個品德高尚的人還是一個品德底下的人。品德美、心靈美的人，才會受歡迎、受人尊敬。
其次要知道小學時期，正處在各種良好行為習慣形成的關鍵時期。著名作家柳青說：“人生的道路很漫長，但緊要處往往只有幾步，特別是在人年輕的時候�！蔽覀兠课煌瑢W，只要堅持按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，天天堅持，時時提醒，日積月累，就會養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
第三，我們要知道怎樣才能做一個遵守規(guī)則的好學生。目前我們能做的，就是從書本上汲取知識的瓊漿，以此來充實自己空蕩的頭腦；就是要從日常小事做起，拒絕欺負弱小，懂得關愛他人；拒絕頂撞老師，懂得尊重他人；拒絕逃課偷懶，懂得對自己負責。我們的校園很美，她也經不起我們考試作弊，上課睡覺，打架鬧事等不良行為的折騰。印度的諺語說：“播種行為，收獲習慣，收獲性格；播種性格，收獲品德；播種品德，收獲命運�！弊屛覀兌紒碜袷亍缎W生日常行為規(guī)范》，按照《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，持之以恒，收獲堅毅的性格，收獲高尚的品德，成為一個懂規(guī)則、守規(guī)則的好學生，最終能成為一個對社會有用的人才。
謝謝大家！
規(guī)則作文 篇5
樹之痕
我是一顆蒼天古樹，生活在茂密的森林。 我每天會被云鶯叫醒，與它一起觀賞破曉前的'黎明，生活就是這樣美好……
有一天，森林里來了一群人，對我指指點點，待我再次醒來，我竟不在森林中！面對著面前一批批游客，銀杏老弟告訴我，這里是風景區(qū)，能在這里扎根的植物都是珍貴的，有特色的。我不解，既然那么珍貴，為何它身上傷痕累累？我想，我明白了！當有人鬼鬼祟祟地靠近我時，我的心一驚，他想要做什么？刀在劃著我的皮膚，一刀一刀又一刀，我很痛，但卻叫不出聲。之后的日子里，不斷有人這樣做，我原本旺盛的生命力逐漸枯萎，終于，我死了……我想叫，我怨恨，你們如此傷害我，竟然只是想留下＂到此一游＂的證據(jù)？難道你們沒有看見告示牌上寫著＂禁止亂寫亂畫，傷害動植物＂？
規(guī)則，不可忽略。我是用生命在警示！
規(guī)則作文 篇6
當我得知這件事情時，真是為此而感到無比惋惜——剛才好端端的姑娘，現(xiàn)在卻命喪輪胎之下，就那么一瞬間，發(fā)生了一件令人難過也令人深思的事情：為什么會發(fā)生這樣的事情呢？那時因為人們早已無視安全的標志，從未遵守交通規(guī)則才導致這個悲劇上演的。因此，我真心的希望從這件事后，人們能夠覺醒，遵守交通規(guī)則，不要讓這種悲劇再次上演！
安全，其實就在我們的身邊。只要懂得遵守交通規(guī)則，懂得遵紀守法，安全一定會伴我們走一生！
規(guī)則作文 篇7
我是一名普通的小學生，大家知道生命是多么寶貴嗎？
因為我的學校是在人群密集的連海路上的解放路小學，所以我每天上學，放學的路上，都能看見很多穿流不息的車輛。
現(xiàn)在有一大隊的警察叔叔們在我們學校門前，天天如一日的維持著上學，放學的次序，保護我們小朋友們的生命安全。在這里請允許我說一聲，謝謝您們了，親愛的警察叔叔，您們辛苦了。
現(xiàn)在路上的車輛特別多，首先我們小朋友們，要從自己開始遵守交通規(guī)則，讓我們的明天充滿陽光，充滿幸福。
規(guī)則作文 篇8
（一）關于規(guī)則的事作文
走在路上，車輛來往有序，是因為有交通規(guī)則；坐在教室里，大家認真聽講，是因為有學習規(guī)則；跑在跑道上，大家要各在其道，是因為有跑步規(guī)則……
我今天要說的，是一件真真切切的發(fā)生在我身上的事兒，是關于考試規(guī)則的。記得小學五年級時，有一次英語考試，也許是這次題簡單，我拿起筆刷刷就往上寫，感覺都會，最后一道題也是我最喜歡的閱讀題了，答案都在短文里，簡直是白送分啊。
我認認真真的把短文看了兩遍，才開始做題了——F、T、T、T、F。最后一道題也被我輕松拿下。我長長地舒了口氣，看了看旁邊兩位同學，都還在做最后一天，卻被我三下五除二給搞定了！考完后，我還和同學們對了答案，全做對了。
第二天，試卷發(fā)下來了，老師是按照分數(shù)從高到低念的，我充滿自信的等待著，可老師一連讀了二十多個同學，才讀到了我的名字——才90分，仔細一看卷子，我前幾道題全對了，但最后一道閱讀題，卻因為沒讀清楚題——要求是對的答案打對號，錯的打錯號，而我卻按照平時做題的習慣，把對號寫成了“T”，把錯號寫成了“F”，從而一下子扣了十分。
我拿來試卷，一遍又一遍看看題，心里非常不滿——這又不是什么大考，老師竟那么認真，寫“T、F”也不是不可以，練習冊上都是這么寫，我不過是寫習慣了……
我越想越生氣，越想覺得越委屈，便找到了英語老師，雖然心里生氣，臉上還要表現(xiàn)出高興，我“笑”著對老師說：“老師，我寫的不是對著的嗎，為什么不給分啊”，老師笑著解釋道：“我知道你會做這道題，只是你沒有認真審題，習慣性的寫錯了，但是，你必須知道，不管你是因為什么原因而錯，都是錯，考試也是有規(guī)則的，你違背了規(guī)則，那當然要減分的，考試規(guī)則是不能改變的，需要改變的是你要如何適應考試規(guī)則。只要以后認真點，老師認為你下一次一定不會犯同樣的錯。”
是呀，考試也有規(guī)則，不管你是什么原因，規(guī)則都要遵守，錯了當然要扣分，我一下恍然大悟。
沒有規(guī)矩，不成方圓，各行各業(yè)都有自己的規(guī)則，如果人人都能遵守規(guī)則，世界將會變得煥然一新。
（二）關于規(guī)則的事作文
前兩天，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。這一課講的是詹姆斯釣到一條大鱸魚，父親讓他放回水里的事，告訴我們要時時刻刻做個自覺遵守規(guī)則的人。
這之后發(fā)生的一件事讓我想起來就覺得驕傲，因為我在規(guī)則面前，選擇了堅持正確的做法。
上周五晚上，學完特長班后，爸爸媽媽像往常一樣帶我去洗澡，回來的時候，已經快十點了�；貋淼臅r候，我們走得市濱河路，途徑南陽賓館時，爸爸說今天把照片給國龍送去吧。
國龍是我的阿姨，是張名揚哥哥的媽媽。爸爸提到的照片是我們一家和國龍阿姨一家暑假期間去桐柏水簾洞時候照的。洗出來后一直放在車上，爸爸催了媽媽好幾次，媽媽都因為工作忙耽擱了，為此爸爸還經常埋怨媽媽大脾氣。
媽媽立即同意了，并掏出手機聯(lián)系了國龍阿姨，約定在南陽賓館北大門等。
我們的車緩緩地駛進了南陽賓館南大門。初冬的南陽賓館，一片靜寂。夜色掩映下，只有道路兩旁的樹木靜靜地挺立著。路兩旁也停著好多車輛，排列整齊。此時的賓館院內早已沒有了白天的車來車往。
到了丁字路口，媽媽開著車就向左轉。我連忙對媽媽說：“媽媽，不能左轉�！�
媽媽趕忙踩住剎車，扭頭問我：“為什么？”
一直以來，媽媽可以說是個“路盲”，每次開車上路，經常需要我和爸爸指路，用她自己的話說她的任務是只要把握好方向盤就萬事大吉了。
看著媽媽一臉莫名其妙的樣子，我指著正前方的行車標志（我記性好，走過的地方有什么標志我都能記�。�，一本正經地說：“你沒有看見嗎？路牌不是明明白白告訴我們不能左轉，只能右轉嗎？”
“那是因為賓館車流量太大，賓館怕造成擁堵定下的規(guī)矩。這會兒又沒有一輛車，左轉走著近。再說已經轉到左邊了，道路這么窄，右轉還得再倒車，挺麻煩的。”爸爸輕描淡寫地說。
“那怎么行？既然是規(guī)矩，就應該遵守。不可以因為沒人沒車就要違背，這是不道德的�！蔽野焉险n時老師講的話搬了出來。
“唯一說得對，我們應該遵守規(guī)則。”媽媽一邊倒車一邊說：“在規(guī)則面前你能選擇堅持原則，真是了不起�！�
聽了媽媽的話，霎時間，我的內心充滿了驕傲。
很快，媽媽調轉好了車頭，我們沿著右邊的道路向賓館北大門駛去……
是啊，道德只是個簡單的正確或錯誤的問題。
【【精品】規(guī)則作文合集8篇】相關文章：
【精品】規(guī)則作文合集7篇03-24
【精品】規(guī)則作文合集十篇03-27
【精品】守規(guī)則作文合集7篇03-15
【精品】守規(guī)則作文合集八篇02-14
【精品】規(guī)則作文錦集8篇04-09
【精品】規(guī)則作文600字9篇04-08
【精品】規(guī)則作文600字3篇04-07
【精品】規(guī)則作文400字8篇04-07
【精品】規(guī)則作文錦集6篇04-07
【精品】交通規(guī)則作文4篇04-05