山東省第三屆國學小名士觀后感
《國學小名士》主要分為三個環(huán)節(jié),分別來考驗小選手的詩詞積累，文化運用，品行美德。以下是小編整理的觀后感范文，希望對你有幫助哦
山東省第三屆國學小名士觀后感一：
誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。-----------這正是《國學小名士》的口號，當然，也是作為中華兒女需要做到的。
就在這幾天，我觀看了齊魯網少兒頻道《國學小名士》這個節(jié)目，也正是這個節(jié)目使我受益匪淺。且不說復賽怎么怎么，就看總決賽場上的選手知識是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應時多么的`靈敏，就憑這一點，我們就應該向他們學習。
還有就是總決賽第一個環(huán)節(jié)的第一題：用帶有家、國的詩詞來回答。這是我想到了一幅對聯，上聯：風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳; 下聯：家事國事天下事 事事關心。只有我們不斷地去關注自己的國家，少年強才國強，我覺得這才恰恰是舉辦這個《國學小名士》這種比賽的意義所在。因此呢，這兩個字在中國詩詞當中可以講，無窮無盡的在表達著。
再就是第二題：用帶有親、情的詩詞來回答。那么我覺得這詩詞中的親情在我們流傳的過程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。再看最后，在十二位“國學精英”中，總冠軍誕生了!她，就是劉康寧!
通過觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次比賽中悠然再現。在朗朗的誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識，更主要的是讓
山東省第三屆國學小名士觀后感二：
誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。-----------這正是《國學小名士》的口號，當然，也是作為中華兒女需要做到的。
就在這幾天，我觀看了齊魯網少兒頻道《國學小名士》這個節(jié)目，也正是這個節(jié)目使我受益匪淺。且不說復賽怎么怎么，就看總決賽場上的選手知識是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應時多么的靈敏，就憑這一點，我們就應該向他們學習。
還有就是總決賽第一個環(huán)節(jié)的第一題：用帶有家、國的詩詞來回答。這是我想到了一幅對聯，上聯：風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳; 下聯：家事國事天下事 事事關心。只有我們不斷地去關注自己的國家，少年強才國強，我覺得這才恰恰是舉辦這個《國學小名士》這種比賽的意義所在。因此呢，這兩個字在中國詩詞當中可以講，無窮無盡的在表達著。
再就是第二題：用帶有親、情的詩詞來回答。那么我覺得這詩詞中的親情在我們流傳的'過程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。再看最后，在十二位“國學精英”中，總冠軍誕生了!她，就是劉康寧!
通過觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次比賽中悠然再現。在朗朗的誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識，更主要的是讓
山東省第三屆國學小名士觀后感三：
今年寒假，老師布置了一個特殊作業(yè)----觀看國學經典比賽節(jié)目《國學小名士》，看完后寫一篇讀后感。
到了指定的時間，我打開電視，屏幕上出現了賽前人物介紹——山東師范大學教授博士生導師石鈴和山東大學文學與傳播學院副院長劉悅坦還有青年學者作家魏新三位導師評價;還有五位小選手競爭。
比賽開始了，第一回合是“我愛記詩詞”第一輪，要求詩中必須帶有關鍵詞“風雨”的詩詞。1號選手王夢憶吟起“天街小雨潤五酥”2號選手孫榮憶接著吟誦道“山雨欲來風滿樓”......我聽著這有的熟悉又的不熟悉的詩句感受到自己深深的不足，又為這些大哥哥大姐姐們的聰明才智而感到高興，我下定決心，以后一定要想這些大哥哥大姐姐們學習，多積累課外知識不能只學課內的知識。這讓我想起了魯迅先生的一句名言“大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。”但是不光要多積累課外知識，還要勇于實踐，從實踐中找出真理，這真是應了陸游的那句詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”......
第一回合的第一輪結束了，第二輪開始了。這次的關鍵詞是“江湖”，我十分期待競賽選手的精彩表現。3號選手任家豪選手吟誦出：“湖光秋月兩相和，譚面無風鏡未磨。”4號選手周子靖緊接其后吟誦出:“江南可采蓮.......經過17回合的激烈比拼，場上就剩下了2選手孫榮憶和4號選手周子靖了，他們你來我往爭奪冠軍，最終由于4號選手周子靖的緊張輸掉了比賽。我坐在電視劇旁真為她感到遺憾和惋惜。
第二回合比的是“名家對對碰”。意思是各位選手各回答專家提出的'一個問題。這個環(huán)節(jié)讓我受益匪淺，讓我學到了“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句詩中，“紙鳶”一詞的意思是現代娛樂的風箏。而“風箏”最早的用處是用來傳遞信息的，這個我還真不知道�？戳艘院蟛琶靼�，風箏還與傳遞信息有關啊。
第三回合是“傳統文化禮儀大考察”。看完后我懂得了吃飯時還要懂得禮讓，把好吃的東西讓給長輩或者是比自己大的哥哥姐姐們，這是一種美德。我同時也產生了疑問，雖說是“長者先，幼者后”，不是還有一句“要想好，大讓小”嗎?到底該誰讓誰，這還真讓我費解。
通過這次觀看節(jié)目，我明白了知識的獲得不光來自課內，有時課外知識對我們的成長也必不可少。同時，一個人的成長過程中還要注意文明禮儀的養(yǎng)成，這樣才能健康地成長起來。
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