《天宮課堂第三課》觀后感

　　今天的班會(huì)課我們對(duì)“天宮課堂”進(jìn)行了觀看和學(xué)習(xí)。三名航天員向我們展示了我國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹。帶給了我們一場(chǎng)視覺盛宴。

　　毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，展示失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象，講解毛細(xì)現(xiàn)象的重要性以及工程應(yīng)用。水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，探究在微重力環(huán)境下，液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動(dòng)表現(xiàn)。太空趣味飲水，展示微重力環(huán)境下使用超長(zhǎng)吸管喝水的有趣現(xiàn)象。會(huì)掉頭的扳手，展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目，介紹介紹生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項(xiàng)目，演示標(biāo)本采樣操作。

　　這次“天宮課堂”我感觸深厚，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的興趣，以及我國(guó)航天發(fā)展的迅速和我國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大！

　　探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)！

　　“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限。”2022年10月12日，“天宮課堂”第三課開講。學(xué)校組織我們通過網(wǎng)課的形式一同觀看“天宮課堂”第三課，讓我比起以往又多了幾分收獲，也讓我倍感自豪。

　　上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新，這次三位老師又會(huì)為我們講述怎樣神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　跟隨航天員們，我們?cè)茀⒂^了問天實(shí)驗(yàn)艙，看到了中國(guó)空間站的全貌。我不禁感嘆于國(guó)家科技發(fā)展的強(qiáng)大，也被中國(guó)科學(xué)家們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)而折服。同時(shí)，在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了許多新的知識(shí)。如指令長(zhǎng)陳東所操作的毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到了毛細(xì)效應(yīng)的重要性和它的工程應(yīng)用。除了物體運(yùn)動(dòng)的特殊現(xiàn)象：水球變“懶”實(shí)驗(yàn)和會(huì)調(diào)頭的扳手外，航天員將首次在問天實(shí)驗(yàn)艙授課，觀察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒有重力的情況下，竟然也會(huì)因“向水性”的特點(diǎn)而茁壯成長(zhǎng)。讓我不禁驚嘆。

　　通過這次“天宮課堂”的學(xué)習(xí)，我感到了中國(guó)航天員攀登不止，挑戰(zhàn)未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的千錘百煉堅(jiān)韌不拔激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的積極性，這為祖國(guó)培養(yǎng)科學(xué)人才，起著不可估量的作用。而那壯麗而神秘的星空，吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉，召喚一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在我們心中生根發(fā)芽，激揚(yáng)前進(jìn)的步伐！

　　與此同時(shí)也讓我明白，相對(duì)于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正是因?yàn)樯�命和�?mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。

　　“神舟”問天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，浩瀚天空里越來越多中國(guó)航天員的身影，正在將中華民族對(duì)浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩篇。

　　探尋九天的夢(mèng)想從未停歇，奮斗的征程不曾止步，我相信中國(guó)航天的精彩故事會(huì)不斷續(xù)寫。

　　2022年10月12日，陳冬、劉洋和蔡旭哲三位宇航員為我們教授了一節(jié)太空科普課。

　　在課堂開始之前，主持人和宇航員帶領(lǐng)我們一起回顧了之前天宮課堂的講述內(nèi)容，包括浮力消失實(shí)驗(yàn)，以及太空冰雪實(shí)驗(yàn)等等。同時(shí)，也提到了神舟十四會(huì)開展多次醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，并檢測(cè)宇航員的身體健康狀況，充分體現(xiàn)了對(duì)宇航員身體健康情況的重視。

　　隨后我們便與空間站中的三位宇航員取得了聯(lián)系，他們用簡(jiǎn)單易懂的方式，向我們介紹了一些有趣又實(shí)用的原理。比如在水球變“懶”的實(shí)驗(yàn)中，加入小球會(huì)使流體的速度變慢；毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)表明在不同重力下，液柱的上升速度不同；太空中喝水的方式因重力等因素而和地球上截然相反；旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)中，扳手會(huì)因?yàn)椴煌�方式、不同質(zhì)量分布而在旋轉(zhuǎn)時(shí)出現(xiàn)調(diào)頭的現(xiàn)象。同時(shí)，我們也近距離地觀摩了利用MR眼鏡進(jìn)行擬南芥樣本的采集，從而對(duì)宇航員的工作及工作環(huán)境又多了一些了解。

　　在之后的解惑環(huán)節(jié)，同學(xué)們都踴躍提問，很多問題都問出了我的心聲。有人問道：植物的生長(zhǎng)周期是否會(huì)改變？對(duì)此，宇航員們的回答是，在微重力的條件下，一些植物的生長(zhǎng)周期會(huì)發(fā)生改變，如擬南芥。關(guān)于植物能否接受充分自然光照，答案則是，植物可以接受充分的人工光照，而自然光照仍是一個(gè)亟待解決的問題。

　　在此次課堂中，我了解到了空間站宇航員們的工作內(nèi)容以及工作環(huán)境，也清楚地認(rèn)識(shí)到了我們需要努力的方向。

　　10月12日下午，老師帶著我們一起觀看了“天宮課堂”第三課的直播。此次直播，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲為我們進(jìn)行了太空授課，其中包括了問天實(shí)驗(yàn)艙的介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等內(nèi)容。

　　在短短一個(gè)多小時(shí)里，我大飽眼福，看清了微重力環(huán)境下會(huì)旋轉(zhuǎn)的扳手，了解了如何在空間站中用超長(zhǎng)吸管喝水，還知道了在失重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)怎樣大顯神威……這一切讓我感受到了太空中的奧秘，也因此被拉近了與宇宙之間的距離。在最后的答疑解惑環(huán)節(jié)，令我印象深刻的是一位同學(xué)問了宇航員們?cè)谔�空中見到的地球是什么樣的，最美麗的一幕又是怎樣的？航天員們回答到，在太空中，有太陽照射的時(shí)候，可以看見黃色的沙漠，藍(lán)色的海洋以及漂浮的云彩，而沒有太陽照射時(shí)，可以看見地球上星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，最美的一幕則是大氣輝光，有時(shí)金色有時(shí)紫色，十分震撼。我聽后也不免心生向往，隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，是否在未來的某一天，我們也有機(jī)會(huì)遨游太空，親眼看看是何樣的景色呢？

　　天宮課堂很好地激發(fā)了同學(xué)們對(duì)科學(xué)的興趣，探尋著宇宙的奧秘。我也同樣在其中看到祖國(guó)科技的巨大進(jìn)步，天文事業(yè)也是如此強(qiáng)勁，不免感到自豪。一個(gè)國(guó)家的崛起，從青少年對(duì)科學(xué)的熱愛開始，所有夢(mèng)想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動(dòng)。而天宮課堂就給了我們這樣的感受。

　　李白詩中寫道：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！痹诠糯�，人們就向往著天上的世界，因此就有了“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等神話故事。但今天的我們已經(jīng)幫助古人揭開了這神秘的面紗。今天，三位宇航員再次為我們展開了“天空課堂”的活動(dòng)。

　　天空課堂講了由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水實(shí)驗(yàn)、會(huì)掉頭的扳手實(shí)驗(yàn)。這次天空課堂中還展示出問天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這些都讓我嘆為觀止。

　　其中我最感興趣的就是水球變“懶”實(shí)驗(yàn)了。劉洋老師制作了一個(gè)紫色的水球，她用裝滿空氣的針管快速?zèng)_擊水球，水球也用較快的震動(dòng)回應(yīng)。劉洋老師又往水球里放了一個(gè)空心鋼球，再次用空氣沖擊水球，神奇的一幕出現(xiàn)了：水球竟沒有像之前一樣作出劇烈地震動(dòng)，而是微微扭了一下身子，就不動(dòng)了，似乎變懶了一樣，我驚嘆極了。

　　一直百思不得其解的.我上網(wǎng)搜了一下，原來它的原理是：外力施加到水球上，水會(huì)發(fā)生共振，加入一枚鋼球后，水球固有頻率就會(huì)發(fā)生改變，相對(duì)不容易引起共振，我茅塞頓開�？晌矣窒耄荷�活中有沒有用到這個(gè)原理呢？我想來想去，還是想不到，于是跑去問媽媽，媽媽看著滿臉疑惑的我，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，我們要多留心生活，做一個(gè)生活小達(dá)人。在爬山時(shí)，你有沒有看到有些阿公的肩上挑著兩桶水？他們挑水時(shí)，為了避免水濺出來，都會(huì)在水桶表面放一片荷葉，這是不是用到了這個(gè)原理？”我的眼睛頓時(shí)亮了起來，用“懂了”的表情回復(fù)了媽媽。

　　很多人都說，航天是個(gè)浪漫的話題，星辰大海離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，但今天我明白了，它離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。所以如果浩瀚無垠的宇宙是一本書籍，那么航天是一把開啟宇宙智慧的鑰匙，我們要感謝越來越多的航天員，他們成為我們的眼睛、雙手，不但為我們揭開了星際神秘的面紗，也讓我們懂得了更多的科學(xué)知識(shí)，他們觸發(fā)了我心中的航天夢(mèng)。

　　通過這次天宮課堂，我也再次感受到了航天事業(yè)的蒸蒸日上。我知道，只要我們學(xué)好知識(shí)，為航天事業(yè)獻(xiàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的祝福和支持鼓勵(lì)，都可以成為航天事業(yè)發(fā)展的小小動(dòng)力。同學(xué)們，讓我們一直關(guān)注航天，點(diǎn)亮心中的航天夢(mèng)吧！

　　“天宮課堂”的第三課開講了，今天給我們授課是神舟十四號(hào)的航天員陳冬、劉洋兩位老師，航天員蔡旭哲當(dāng)起了攝影老師，這次還是采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式進(jìn)行直播授課。

　　首先，兩位老師們給我們介紹了中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙的基本構(gòu)造，里面的科學(xué)手套箱和低溫存儲(chǔ)柜、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等都是為做好各種太空實(shí)驗(yàn)配置的。接著，老師們又為我們展示了毛細(xì)效應(yīng)、水球變“懶”、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等四個(gè)實(shí)驗(yàn)，我最喜歡的是水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)劉洋老師拿著針筒向水球上吹氣時(shí)，水球會(huì)大幅度地旋轉(zhuǎn)扭動(dòng)，然而當(dāng)她把不銹鋼球植入水球中后，再次用針筒向水球上吹氣時(shí)，水球的振動(dòng)幅度就變小了，這就是受太空微重力環(huán)境的影響，水球變“懶”了，真是太神奇了！最后，劉洋老師給們展示了在生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜種植了70多天的水稻，實(shí)現(xiàn)了從種子到種子全壽命周期的培養(yǎng)，還觀察到了水稻的“吐水”現(xiàn)象，這一現(xiàn)象讓我嘆為觀止，感到不可思議！

　　每次的“天宮課堂”都讓我受益匪淺，從中感受到太空的魔力、科學(xué)的魅力。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們懷惴一顆熱愛科學(xué)的心好好學(xué)習(xí)，一起去探索不可預(yù)知的未來。

　　“我們不是詩人，我們只是萬千浪漫而雋永的名字。神舟是我的名字；嫦娥，是我的名字；北斗天宮，祝融羲和，都是我的名字�！�

　　天上星河轉(zhuǎn)

　　今天觀看了神舟十四號(hào)飛行任務(wù)太空授課，我們換了一間新教室——問天實(shí)驗(yàn)艙。問天實(shí)驗(yàn)艙有六層樓那么高，陳冬老師和劉洋老師帶我們參觀了問天實(shí)驗(yàn)艙，蔡旭哲老師則作為攝影師跟拍。首先看到了睡眠區(qū)，讓我關(guān)注到的是艙壁上的三張家庭合照。我突然想起了一句話“正是因?yàn)槟銗鄣娜俗≡谶@里，宇宙才有了意義�！敝�后我們參觀了生活區(qū)、太空廚房、太空自行車……直播的每一分鐘都讓我覺得他們?cè)诎岩郧暗膫髡f故事變成現(xiàn)實(shí)。

　　星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

　　到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)部分，我感受到了地面與太空不同。毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，相同的實(shí)驗(yàn)儀器卻有不同的現(xiàn)象。地面的細(xì)管水面上升慢，但太空中上升的非常之快。原因是太空無重力束縛，表面張力作用驅(qū)動(dòng)才會(huì)這樣之快。毛細(xì)作用在太空中的應(yīng)用也有很多，例如：高空熱管等。“水球變懶實(shí)驗(yàn)”也非常的有趣。我明白了如何減少震動(dòng)帶來的影響，微重力環(huán)境中，將空心鋼球加入水球中，使流體震動(dòng)發(fā)生一定變化，震動(dòng)就減小了很多。太空趣味飲水，是我最喜歡的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在地面上，液體灌越高，吮吸越費(fèi)力。但在微重力環(huán)境下，兩米長(zhǎng)的飲水管也很輕松就喝到了，非常神奇。還有會(huì)翻跟頭和掉頭的扳手，陳冬老師說這是賈尼別科夫效應(yīng)，在地球中不容易看到，與質(zhì)量分布有關(guān)，但在太空中是小菜一碟。

　　讓種子在太空發(fā)芽

　　陳冬老師用神奇的MR眼鏡帶我們用第一視角觀看了擬南芥的提取，還拍了實(shí)驗(yàn)的照片發(fā)送到地面。用一個(gè)動(dòng)畫直觀地展現(xiàn)了水稻七十多天的生長(zhǎng)，從種子變成了植株。實(shí)驗(yàn)箱里有高桿和矮桿兩種水稻，我還了解到了實(shí)驗(yàn)箱上方的水泡泡，其實(shí)是水稻的吐水現(xiàn)象，在微重力環(huán)境下很好觀察到。

　　我們的征途是星辰大海

　　屬于中國(guó)航天的浪漫，便是把古老的神話變成了現(xiàn)實(shí)。在我看不到的星空里，你實(shí)現(xiàn)著我的夢(mèng)想。期待凱旋！期待中國(guó)航天！

　　神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，這是中國(guó)航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。

　　他們向我們展示了在太空中的生活方式以及工作和研究。演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目的介紹。

　　同時(shí)他們給我們講了實(shí)驗(yàn)原理，讓我印象最深刻的就是水球變懶實(shí)驗(yàn)，神舟十四號(hào)乘組航天員劉洋提前做好了一個(gè)水球，這是為了探索微重力環(huán)境下水球的振動(dòng)會(huì)有哪些有趣的現(xiàn)象，她先用注射器噴出空氣快速的沖擊它，水球的振動(dòng)挺劇烈，隨后她反問了一句如何可以減小這種振動(dòng)呢，于是她就往水球中塞了一個(gè)空心鋼球，雖然鋼球穿進(jìn)了水球，但是水球仿佛有黏性一樣把鋼球又給拉回來了，鋼球已經(jīng)放置好，再以同樣的力度來沖擊它，振動(dòng)確實(shí)變小了，水球好像變“懶”了一樣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我小球的加入使流體的振動(dòng)發(fā)生了一定的變化。

　　授課期間，航天員也通過視頻通話形式與地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。這讓我更加了解了這些實(shí)驗(yàn)，其他的實(shí)驗(yàn)也很有趣，讓我很有興趣去學(xué)習(xí)并了解這些有趣的物理和化學(xué)知識(shí)！