觀察蝸牛的作文400字最新

觀察蝸牛的作文400字（最新）

　　【篇一】

　　今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點(diǎn)濕濕的。它不喜歡陽光，只喜歡生活在陰暗潮濕的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤(?沒聽懂)蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然后，吳老師就帶著我們一起到學(xué)校的后面花園去找蝸牛，我們特別特別開心!我們分成小組去找蝸牛。

　　在不知不覺中，第一組就已經(jīng)找到了好幾只蝸牛，而我們一只也沒找到。又過了一會(huì)，有同學(xué)來說第一組已經(jīng)找到了十二只了，第三組也找到了四只，只有我們第二組和第四組什么也沒找到。聽到這些消息的時(shí)候，我們既緊張又失望，徐睿陽大聲地說道：“哎呀，別的組都已經(jīng)找到那么多只了，而我們什么都沒有，快點(diǎn)找，快點(diǎn)找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催著我們，我當(dāng)時(shí)聽到這些話后，我就想：一定要加油!我想去潮濕的地方尋找蝸牛，可我又不知道什么地方是潮濕的，結(jié)果我還是什么也沒找到，我覺得很失落。最后吳老師在評價(jià)我們時(shí)說：“別的小組已經(jīng)找過的地方，就不要再去找了，因?yàn)榫退闶怯形伵�，也被別人找完了，這也是需要小朋友動(dòng)腦筋，要聰明一些的。” 通過這次找蝸牛，我知道了要多動(dòng)腦筋，我還覺得在小組一起做一件事的時(shí)候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會(huì)又找不到蝸牛，又體會(huì)不到找蝸牛的快樂的。

　　【篇二】

　　假期里，老師布置給我一個(gè)任務(wù)：觀察蝸牛。但我家里并沒有蝸牛，怎么觀察呢?

　　有一天，媽媽讓我買菜。我拿了錢，就向菜市場走去。一到菜市場，我直接就奔最熟悉的宋阿姨的攤位。買好青菜，我即將回家。這時(shí)，我突然想到了一個(gè)念頭：蝸牛不是愛吃菜嗎?也許，宋阿姨那里就有蝸牛!

　　因?yàn)橐�麻煩她，我有些不好意思地問宋阿姨�?ldquo;阿姨，你有蝸牛嗎?”“當(dāng)然有了。你要多少?”“三四個(gè)吧。”宋阿姨熱心地將蝸牛仔細(xì)裝袋后送給我。沒想到菜市場還真有蝸牛!宋阿姨真好!我十分開心、十分猴急，三步并作兩步，急匆匆就回家了。

　　一到家，我馬上把幾只蝸牛和幾片菜葉放在了透明盒子里，往菜葉上噴了點(diǎn)水，讓菜葉保持新鮮。蝸牛一看到菜葉，就像餓狼看到獵物一樣，使勁地吃�？磥恚�蝸牛真的是餓壞了!

　　第二天一早，我起了床。我開始認(rèn)真觀察蝸牛。蝸牛的殼紋樣是螺旋形的。它的觸角一起一伏，我每次碰它的殼，觸角都會(huì)動(dòng)一下，真可愛。我把它拎到半空，它好像很害怕一樣，把自己的身體藏在了移動(dòng)的小房子——蝸牛殼里，紋絲不動(dòng)。我把蝸牛放在了地上，它又把身體伸了出來。它那觸角就像天線一樣，時(shí)刻警惕地觀察四周。

　　我現(xiàn)在沒有繼續(xù)養(yǎng)蝸牛，但蝸牛曾給我?guī)�來的快樂卻記憶猶新。

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