關愛的作文3篇(精)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的關愛的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關愛的作文 篇1
一天，我和爸爸媽媽一起在家吃飯。我盛了一大碗米飯，把很多好吃的菜也都盛在碗里。可是，我吃了一半就不想吃了。我剛想偷偷倒掉，忽然想起“鋤禾日當午，汗滴禾下土.....”，可見這米飯來的多么不容易啊。姥姥也跟我說過，她們小時侯都吃不飽飯，有時候都找樹皮，樹葉吃，還餓死很多人。媽媽還給我講過，現在田地越來越少，人口卻越來越多，將來吃飯問題就是一個大問題。而且現在還有很多貧困山區(qū)的孩子吃不上飯，上不起學......想到這里，我把飯重新端到餐桌上吃完了。
我把這件事情的經過告訴了媽媽，媽媽夸我做得好，我高興地笑了。我決定以后做一個節(jié)糧愛糧的`好孩子。
關愛的作文 篇2
通過電腦我認識了一位幼兒園園長，她的名字叫吳邵萍，很關心幼兒園中的孩子，可以算得上視孩子們如親生骨肉，愛幼兒園如同愛自己的家一樣。幼兒園在吳老師的管理下，井井有條，另外，吳老師對同事也是關心得無微不至。雖然我沒有親眼見過這位老師，但是我卻切身體會到有許許多多像她這樣的老師，在我們的身邊。
周老師是我的語文老師，同時也是我們的班主任。她留著一頭長發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是充滿和藹可親的笑容。我們和她相處在一起時，總會愈發(fā)被她平和的性格所吸引，被她淵博的知識所折服。
周老師對待她的學生們就像自己的孩子一樣，記得有一次上課的時候，我也不知道有什么東西從自己的鼻子里突然流了出來，于是就漫不經心地用紙擦了一下，擦完一看紙上，“有血！”我頓時驚慌失措地叫了一聲，周老師聞聲走來，見狀，趕緊用軟紙塞進我的鼻孔里堵上，然后輕聲安慰我說：“可能是上火了，記住要多吃些水果或蔬菜呦�！边�讓別的同學倒來熱水給我喝了幾口。第二天到了學校后，周老師又問我：好了一些沒有。聽到我說好多了的`回答之后，周老師才放下心來。
周老師對我們所有同學的愛都是非常細膩的，她真正把我們當做了一家人，那還是四年級的一次家長會后，我們得知四年級所有學生要重新分一次班，可是周老師卻拒絕分班，她的理由是：我的這些孩子太可愛了，要是突然分開的話，太舍不得了。
六年級上半學期接近放寒假時，周老師不小心把腳扭了，傷到了骨頭，需要住院休養(yǎng)一段時間。這不由自主地引起了大家的紛紛猜測：將來周老師還會不會繼續(xù)給我們上課？結果新學年剛開始，我們大伙兒又看到了這個非常熟悉的身影——我們敬愛的周老師，她來給我們上課了！我們非常驚喜，當看到周老師的傷腳還一瘸一拐時，我沉默了：周老師是帶傷來上課的。周老師在養(yǎng)傷的時候，還在惦記著我們，牽掛著我們的學習，腳傷沒有完全養(yǎng)好，就堅持親自來給我們上課、備課、批改作業(yè)……周老師為了我們，付出了太多太多。
我很慶幸有周老師在身邊，陪伴我們學習，陪伴我們成長。
關愛的作文 篇3
夏，是一個炎熱的季節(jié)，火辣辣的太陽炙烤著大地。隱隱約約的知了的鳴叫聲不時從樹上傳來。從興趣班的教室出來，從涼爽的空調房出來，我只感到皮膚有酥酥麻麻的熱，一心想著回家，逃離這可怕地“大蒸籠”。好不容易回到家，媽媽一如既往的笑著，說：“瑞瑞，回來了！”我“恩”了一聲，不知怎的，一股無名火悄然涌上心頭。我沒再做聲，一言不發(fā)地拿著浴巾和換洗衣服，洗澡去了。
但再多的水也澆不滅我這股無名火，終于，它爆發(fā)了。吃飯的時候，我不由地抱怨：“為什么老是吃剩菜啊！”其實這道菜才第一次熱。想必爸爸心情也不好。他剛要發(fā)火，就被媽媽暗地阻撓了。媽媽溫和地說：“我最喜歡吃剩菜了。來，給我吃吧！”媽媽的一番話，化解了這尷尬而又充滿火藥味的局面。我的火氣也煙消云散了。飯后，媽媽在衛(wèi)生間里洗我們的`臟衣服，褲子。
看著媽媽辛勞的背影，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我來吧！”媽媽欣慰地笑了�！安挥�，你去看電視吧！這活又不累�！闭f罷，還抹了一下頭上的汗珠。我沒有再言語，我知道，媽媽希望我能好好學習，為她爭光，也不想讓我做太多家務，只要好好學習就好。媽媽，謝謝您對我的關愛，我一定不會辜負您的期望，我會好好學習，天天向上的！
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