記成長(zhǎng)高一作文
一個(gè)階段，一次成長(zhǎng)。
———題記
朝氣蓬勃的我們
七年級(jí)——?jiǎng)偵铣踔械奈覀�，顯然沒(méi)有感到時(shí)間的匆匆，還是像小學(xué)一樣，無(wú)所畏懼，東跑西跑很是調(diào)皮！
“上課！”“起立，老師好！”這些看起來(lái)是最正常不過(guò)的字眼，可你不知道，在我們七年級(jí)的時(shí)候，每老師叫上課時(shí)，便是我們班與其他班“競(jìng)爭(zhēng)”的開(kāi)始，比的是音量，比的是團(tuán)結(jié)，比的是……七年級(jí)，我們都愛(ài)“爭(zhēng)”，拼死拼活的`爭(zhēng)，只為博得那最后勝過(guò)其他班后的吶喊。
呵！七年級(jí)的我們，可謂真是朝氣蓬勃。
萎靡不振的我們
八年級(jí)——在不像從前那樣活躍，更不像從前那樣“朝氣蓬勃”，剩下的只是班主任嚴(yán)厲的班規(guī)與他不斷的教誨。
現(xiàn)在的我們，上課紀(jì)律懶散，上課前比的同樣是音量，但比的不是誰(shuí)更大聲，而是比的誰(shuí)更小聲。從以前的“爭(zhēng)”到現(xiàn)在的“讓”……
老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“這一年，是你們初中階段最重要的一年，要好好把握，以后的未來(lái)有多美好，就要看你在這一年中有多拼，有多努力，現(xiàn)在把握住的時(shí)間就是你的考試分?jǐn)?shù)，付出的越多，今后回報(bào)的自然也就越多……”也許是因?yàn)槁?tīng)多了的原因，所以這番話對(duì)我們毫無(wú)啟發(fā)。
誒！八年級(jí)的我們難道不是萎靡不振的嗎？
勇于進(jìn)取的我們
九年級(jí)——“疲憊”也許是九年級(jí)的代名詞，不過(guò)比起比起疲憊還要更加重要的就也只剩下“拼搏"與“努力”了吧！
面臨著中考的這一年，我們不再像從前那樣“朝氣蓬勃，萎靡不振”。九年級(jí)的我們也許上個(gè)“WC”也要帶著書(shū)本，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要搖頭晃腦背著朗朗上口的古詩(shī)……
我期待九年級(jí)的到來(lái)！
九年級(jí)，我們比的也許不再是音量，也許也沒(méi)有那么謙讓?zhuān)苍S我們依然還在比，比的卻是未來(lái)，比的是今后能夠在更好的學(xué)校里能夠再次遇到更高的對(duì)方，這次我們也許不再謙讓……既然拼搏能讓我們都有個(gè)美好的未來(lái)，那么我們，何樂(lè)而不為？
恩！九年級(jí)的我們確實(shí)應(yīng)該是勇于進(jìn)取的！也必須是“進(jìn)取”的，因?yàn)橹挥腥辏?/p>
三次成長(zhǎng)，三次蛻變。
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