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2017年高考作文指導(dǎo):抓住關(guān)鍵審清題意
作文是語(yǔ)文考試中的重要環(huán)節(jié),好多同學(xué)因?yàn)樗蠓女惒,也有好多同學(xué)因?yàn)樗坳辽。下面是小編整理的抓住關(guān)鍵審清題意,歡迎大家參考!
【抓住關(guān)鍵審清題意】
1、審題是應(yīng)試作文的關(guān)鍵。
2、審題要快速、準(zhǔn)確。
3、審題就是要弄清文章的寫作范圍和角度,確定寫作的重點(diǎn)。
考試說(shuō)明:
隨著考場(chǎng)作文命題形式的演變,考生們除了審視“題目”(材料),還必須對(duì)題后的要求反復(fù)體會(huì)。題目審準(zhǔn)了,才會(huì)寫得切題。
1、審清命題作文
命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。在命題作文中,題目是選擇材料、確定主題的一個(gè)重要依據(jù)。文章是否切題,是行文成敗的關(guān)鍵之一。
審題要著重注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)要全面理解題意。對(duì)題目的含義要全面理解,辨明題目的要求,把握題目所提示的寫作范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》,題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事,而且至少要寫兩件。如果寫的事情與初中生活無(wú)關(guān),或者只寫了一件事,就不切題意。
(2)要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎(chǔ)上,要注意辨別其中精微的含義,把握住寫作的中心。如《學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題,就要注意強(qiáng)調(diào)“特別突出”這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期,他們有各種任務(wù),但是比較起來(lái),學(xué)習(xí)是“特別突出”的任務(wù),不是一般的任務(wù)。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來(lái)寫,就能突出中心,體現(xiàn)題意。
(3)要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求,確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對(duì)體裁的要求:在題目的首尾有“記”“事 ”一類字眼,或者題目標(biāo)明寫某個(gè)過(guò)程、某人事跡等,這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說(shuō)”“駁”一類字眼,或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問(wèn)題,這往往是要求寫成議論文。
2、審清材料作文
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料,要求學(xué)生依據(jù)自己對(duì)材料的分析、理解、融化、提煉,然后據(jù)此展開(kāi)想象,依據(jù)要求寫作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式:純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè)作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性,因?yàn)樗笞x者看、聽(tīng)、寫結(jié)合,便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽(tīng)音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力;二是對(duì)寫作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的限制,極好地扭轉(zhuǎn)了考試時(shí)猜題目猜類型范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象;三是由于給了材料,學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對(duì)象說(shuō)明,既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫的現(xiàn)象,又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀性較強(qiáng),便于作文評(píng)卷,所以已成為各級(jí)考試和競(jìng)賽的主要題型。
(1)根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料,要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上作文,有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文,有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種:有的要求另外作文,包括立論文、駁論文、讀后感、思想評(píng)論等;有的要求寫記敘文、說(shuō)明文;有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式,如書信等;有的則是不同形式的重組材料作文:續(xù)寫、改寫、擴(kuò)寫、縮寫、組寫(將幾則相關(guān)材料組寫成文)等。
要寫好這類作文,重要的是做好以下幾點(diǎn):
首先,要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供的材料,要多讀幾遍,特別是文言材料,要在翻譯無(wú)誤的基礎(chǔ)上多讀,讀的時(shí)候可勾畫重要字詞;讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。
然后,或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文,或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義,再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累,另外組織寫議論文或記敘文的材料,并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。
(2)根據(jù)圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫:或單幅圖,或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖,要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。寫作類型有以下幾種:對(duì)畫面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)明文;對(duì)畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象,加上自己“創(chuàng)作”,并將構(gòu)想的故事敘述出來(lái)的記敘文;還有要求對(duì)畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問(wèn)題也是對(duì)材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡(jiǎn)化,它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽,一切 “盡在不言中”,而且有的圖畫從不同立足點(diǎn)看內(nèi)容不盡相同,因此,審這類題分析畫面、推敲含義就更顯得重要。
具體審題也可分兩步走:首先細(xì)察畫面,看人物的神態(tài)、動(dòng)作,看畫面其他事物,看它們之間的相互關(guān)系。然后展開(kāi)聯(lián)想:與社會(huì)上的類似的人和事進(jìn)行聯(lián)想,在頭腦中用語(yǔ)言把畫面敘述出來(lái),補(bǔ)出畫面簡(jiǎn)化或隱含的內(nèi)容,補(bǔ)出人物可能的語(yǔ)言和心理活動(dòng),盡可能挖掘出畫面的寓意。如是多幅圖,還要將他們聯(lián)系起來(lái)思考,理清楚畫面意義以后,就可以和文字材料作文一樣,將圖畫寓意與現(xiàn)實(shí)生活及自己的看法聯(lián)系起來(lái)作文。
(3)根據(jù)音樂(lè)材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂(lè)記敘你聽(tīng)后的感受,它是將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)變成文字的一個(gè)過(guò)程。這種材料作文的難度較大。一要對(duì)音樂(lè)有一定的理解和領(lǐng)悟能力,二要有豐富的想象力。對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟能力表現(xiàn)在能聽(tīng)出一些常見(jiàn)的樂(lè)器所奏出的聲音,更主要的是能聽(tīng)出音樂(lè)所傳達(dá)的意義。如,當(dāng)聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《命運(yùn)》時(shí),會(huì)有一種激昂奮進(jìn)、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的雄壯氣概;當(dāng)聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《梁!窌r(shí),那如泣如訴,凄婉哀絕的樂(lè)聲令人傷心欲絕;當(dāng)聽(tīng)到薩克斯管演奏的《回家》時(shí),那種輕快溫馨的感覺(jué)會(huì)立刻溢滿心頭。這就是音樂(lè)的魅力,它源于你對(duì)生活的觀察和理解能力。
3、審清作文“要求”
幾乎所有作文題除命題、提供材料外,都還對(duì)諸如文體、選材范圍、寫作手法、作文重點(diǎn)以及寫作人稱、作文表達(dá)內(nèi)容的時(shí)間、作文字?jǐn)?shù)等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學(xué)試卷的作文題,齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻(xiàn)》,“要求”有兩條:①不要寫成詩(shī)歌或記敘文;②字?jǐn)?shù):600字左右。而武漢市的題目為《我所期待的星期天》,要求就多達(dá)六條:①?gòu)倪^(guò)去和現(xiàn)在的生活實(shí)際出發(fā),寫出自己的期待;②內(nèi)容具體,中心明確,要有真情實(shí)感;③結(jié)構(gòu)完整,層次清楚,語(yǔ)句通順;④不要寫成詩(shī)歌;⑤字跡清楚,書寫規(guī)范;⑥不少于600字。
這些要求對(duì)寫好作文,或者寫出合乎要求的作文是很重要的。那些對(duì)作文中心,選材上的要求自不必說(shuō),還對(duì)字?jǐn)?shù)的要求也不能輕視,以一般考試作文而論,每比規(guī)定字?jǐn)?shù)多或少50字的要扣5%——10%的分。
因此,學(xué)生要想寫好作文,除審好命題、材料,填好半命題之外,還要審好“要求”,并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧,合理安排,不可偏廢。
一般說(shuō)來(lái),作文的“文體要求”都比較直露,只要作文時(shí)加以注意就行了。而且,諸如語(yǔ)句通順、書寫工整、字跡清楚、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、內(nèi)容具體、中心突出等要求是每篇作文都要做到的,也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對(duì)像前述齊齊哈爾市題《生命的意義在于貢獻(xiàn)》的要求:①“不要寫成詩(shī)歌和記敘文 ”這類要求特別注意,因?yàn)橐袁F(xiàn)在語(yǔ)文課本上的分類,記敘文包括了散文和小說(shuō),因此如果把此題作文寫成散文也就不符要求了。在審這些要求時(shí),可采取提煉要點(diǎn)并將其寫在草稿紙上的辦法加以強(qiáng)調(diào),在確認(rèn)與要求無(wú)誤后將其作為作文的自然評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),作文立意、構(gòu)思、選材、寫作過(guò)程中都要想到它們,初步完成后再以它們?cè)u(píng)判自己的作文,并將不合要求的地方加以改正。
[2—1]以“我愛(ài)唱的一支歌”為題,寫一篇不少于600字的文章,除詩(shī)歌外,文體不限。
導(dǎo)思:應(yīng)試作文審題是關(guān)鍵,不僅要分析清楚文體的含義和結(jié)構(gòu),尤其要抓住重點(diǎn)——題眼來(lái)做文章。
1、《我愛(ài)唱的一支歌》中心語(yǔ)是“歌”,只能是“一支”,而重點(diǎn)落在“愛(ài)唱”上。為什么愛(ài)唱?這就是文章要表現(xiàn)的中心。
2、自古以來(lái),人們的生活離不開(kāi)歌聲,F(xiàn)在我們生活的時(shí)代,更是處處有歌聲、時(shí)時(shí)有歌聲,每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)唱歌,所以說(shuō),本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫出優(yōu)秀的文章,得高分,就要在立意上下功夫。比較一下,在其它條件相同的情況下,如果一篇文章寫我愛(ài)唱這支歌,是因?yàn)樗悄衬掣栊浅,另一篇寫我?ài)唱這支歌,是因?yàn)樗男珊、?nèi)容好,哪一篇得高分呢?毫無(wú)疑問(wèn),大家都會(huì)選后者,這就是立意有意義和無(wú)意義的區(qū)別。
3、本文的寫作對(duì)象是一首歌,引用是必不可少的,但這里的引用切不可全盤照搬歌詞,而應(yīng)該引用那些最能反映深刻含義,最使你感動(dòng)的部分,并加以議論或抒情,做到引議結(jié)合,不脫節(jié)。再加上語(yǔ)言流暢,結(jié)構(gòu)合理。何愁文章不得高分呢?
[2—2]讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于700字的議論文。
不要在這里找他,不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊!到那荊棘叢生的地方去找他吧,到那需要用胸膛抗擊風(fēng)雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧!
導(dǎo)思:這是一篇散文詩(shī)。散文詩(shī),多具有象征意義。詩(shī)中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。
1、審題時(shí),仔細(xì)研讀所給材料的內(nèi)容,多角度地思考材料的精神實(shí)質(zhì)。分析深層的含義,防止停留在表面上。通過(guò)分析上述材料,可以得出以下三個(gè)結(jié)論:①開(kāi)拓,永不停息;②無(wú)聲奉獻(xiàn)是精神;③創(chuàng)造有價(jià)值的人生。
2、從中選擇一個(gè)把握最大的論點(diǎn)作為行文的中心論點(diǎn)。
3、然后合理安排文章結(jié)構(gòu),組織具有說(shuō)服力的論據(jù)從材料到觀點(diǎn)進(jìn)行寫作。
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