【精】感謝師恩作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的感謝師恩作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
感謝師恩作文1
有人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓嵌嗝锤呱校嵌嗝磦ゴ,他們將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),為了學(xué)生而嘔心瀝血。他們不需要太多的回報(bào),他們只需看到我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。然而,很多人卻無(wú)法明白老師的用心良苦,甚至覺(jué)得,老師并沒(méi)有付出些什么。
老師是一個(gè)讓人充滿敬意的一個(gè)稱呼。人們常常說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人,的確,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是我們成長(zhǎng)的路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做事?/p>
人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
莘莘學(xué)子心,難忘恩師情。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn),桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊!
感謝師恩作文2
今天雖然不是教師節(jié),可我就像每天都在過(guò)教師節(jié),天天都在感恩老師。當(dāng)然,到了教師節(jié)的時(shí)候,我的心情已無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)解釋了。
人們常說(shuō)老師,是蠟燭,燒盡自己照亮我們;老師,是園丁,辛苦地教我們知識(shí);老師,是燈,照亮光明的路讓我們走;老師就像無(wú)處不在的空氣,陪我們長(zhǎng)大。當(dāng)班里有人請(qǐng)假時(shí),老師就會(huì)非常地?fù)?dān)心,飯也吃不香,覺(jué)也睡不著。
一次,我的頭特別地暈。忽然,我的眼前變黑了,我迷昏昏地向老師走去。老師看我嘴唇都白了,馬上把我扶去醫(yī)務(wù)室處理,并打電話給我的家長(zhǎng),叫她把我接回去休息。在等的過(guò)程中,老師非常仔細(xì)地照顧我,我渴了,老師拿水給我喝;我出汗了,老師就幫我擦汗。瞬間,我的心里感到了溫暖,等媽媽到的時(shí)候,我恢復(fù)得已經(jīng)差不多了,可老師還是叫我回去休息,休息完下午再來(lái)?粗侵钡谋砬椋抑缓酶鷭寢尰貋(lái)休息了。當(dāng)我回頭看的時(shí)候,她那著急的表情已經(jīng)沒(méi)了,我的心也放心了。
這就是老師,雖然您有時(shí)候非常嚴(yán)格,布置的作業(yè)很多,我們經(jīng)常抱怨您?晌覀冎,我們已經(jīng)六年級(jí)了,非常地緊張,您做那么多也是為了我們好!
感謝師恩作文3
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,最感恩的人是你——彭先生是你把我們從幼稚的孩子培養(yǎng)成有禮貌和知識(shí)淵博的五年級(jí)學(xué)生。我們小小的進(jìn)步,成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印,都充滿了您的辛勤勞動(dòng)。班上的67個(gè)學(xué)生就像你的67個(gè)孩子。我們的情緒影響你的心臟。我們進(jìn)步,你和我們?cè)谝黄鹂鞓?lè);我們落后,你比我們更焦慮。
我記得四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事:我在班上成績(jī)很好,而且我學(xué)習(xí)很努力。但有一段時(shí)間,我不知道自己出了什么問(wèn)題。我放松了學(xué)習(xí),上課時(shí)從不和同學(xué)說(shuō)話。我開(kāi)始談?wù)撆c我的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。在課堂上,你一直用你的眼睛暗示我不要說(shuō)話,但我漠不關(guān)心。誠(chéng)然,這句話“逆水行舟,不進(jìn)退留轉(zhuǎn)”。直到單元測(cè)試,我的測(cè)試成績(jī)像一碗冷水一樣倒下,我頓時(shí)傻了。在這個(gè)時(shí)候,我也從你的眼睛里看出你的焦慮和焦慮。你立刻通知了我的父母,和我父親交換了意見(jiàn),及時(shí)把我從錯(cuò)誤的邊緣拉了回來(lái)。然而,擺脫已經(jīng)形成的壞習(xí)慣不容易嗎?那時(shí)候,你花在我身上的時(shí)間沒(méi)有少!在課堂上,你總是提醒我要用你的眼睛來(lái)聽(tīng)講座。你還不時(shí)接我回答問(wèn)題,漸漸地,我改掉了我的壞習(xí)慣,提高了我的成績(jī)。你為這項(xiàng)成就付出了多少努力!
在這里,我要真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):“謝謝你,親愛(ài)的彭先生!”
感謝師恩作文4
今天晚上不知什么原因停電了,媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰,妹妹突然問(wèn)我:“姐姐,火焰為什么剪不斷。俊
是呀,火焰為什么剪不斷呢?我一時(shí)間也不知道該怎么回答妹妹,妹妹見(jiàn)我答不上來(lái),便搖晃著腦袋,天真的對(duì)我說(shuō):“我知道火焰為什么剪不斷,因?yàn)槟鞘抢蠋熜燎诘膭趧?dòng)和汗水形成的,人們不都常說(shuō)老師是蠟燭嗎!那火焰就是老師辛勤的勞動(dòng)啊,怎么會(huì)剪斷呢?”
妹妹的回答真是令我大吃一驚,她那么小就知道老師辛勤勞動(dòng)的不易,試想想我們自己,有沒(méi)有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢?
老師日益辛勤,每天拿著粉筆在黑板上耕耘,每天低著頭拿著筆細(xì)心地為我們批改作業(yè),我們有誰(shuí)能想到老師的健康?老師的脊椎病是怎樣造成的?而我們卻不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果,每一次作業(yè)發(fā)下來(lái),不管是對(duì)是錯(cuò),一概不理會(huì),丟到一邊,去玩了。想想我真感到慚愧呀!
有人說(shuō)老師就是“我們的父母”,我覺(jué)得這話一點(diǎn)也不假,想想除了我們的父母外,還有誰(shuí)能拿么細(xì)心,不厭其煩的教育我們——只有老師。
老師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人,形成了一縷剪也剪不斷的火焰。
感謝師恩作文5
落葉在空中盤(pán)旋,那是它對(duì)大地的感恩,學(xué)會(huì)感恩,使我越挫越勇;學(xué)會(huì)感恩使我心態(tài)陽(yáng)光;學(xué)會(huì)感恩,使我快樂(lè)無(wú)限。————題記
在你人生的道路上,有一個(gè)人,不辭辛勞,教你知識(shí);不畏艱辛,教你做人;在背后默默奉獻(xiàn),默默付出,她——就是我們的老師。
從小學(xué)到初中以來(lái),我最想感謝的老師便是我的啟蒙老師劉老師。劉老師伴隨了我四年多的成長(zhǎng)。她是一位很優(yōu)秀的老師,教我們時(shí)四十出頭,身體不大好,記不清有多少次劉老師都是從診所輸完液,又蹬起自行車(chē),感到學(xué)校為我們上課,每每那時(shí),我都心存感激,聽(tīng)講格外用心,不忍心疏漏老師說(shuō)過(guò)的每一句話,每一個(gè)字。老師用她的人格魅力感染了我。
劉老師也是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她為我播下了閱讀的種子!⒆觽,多讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)是你們一生的需要。’’至今,劉老師的這句話依然在我耳邊回蕩。我在書(shū)的海洋里遨游的很快樂(lè),很幸福......
有一天,我長(zhǎng)大了,也要做像劉老師一樣的人。用自己的知識(shí)去教育下一代。
感謝師恩作文6
有人說(shuō)老師是世界上最神圣的職業(yè),我覺(jué)得這句話是對(duì)的。因?yàn)槔蠋熃弑M全力教我們知識(shí),為祖國(guó)培育新的“花朵”,卻從沒(méi)想過(guò)后悔這個(gè)職業(yè)。這一刻,我覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最偉大的人。老師,別人說(shuō)你是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)你是祖國(guó)的棟梁,是你支撐著我們這一代人的脊梁。老師是美的培育者和播種者。是你,用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),我們的心里都是草和花。在我們從幼稚走向成熟,從無(wú)知走向文明的路上,你們用生命的火炬為我們開(kāi)路。
教師是大海,給人以博大雄壯的力量;老師是蜜蜂,給人勤奮、無(wú)私、奉獻(xiàn);教師是燈塔,給人智慧,克服困難,取得進(jìn)步,照亮我們的明天;老師是蠟燭,給人光明,奉獻(xiàn),無(wú)私;老師是松柏,給人常青,剛毅,驕傲;教師是春雨,給人以生機(jī)、活力和生命。
回憶起我的老師,他們的辛酸聚集在我的心里。雖然新老師教了我,但我堅(jiān)信他會(huì)是一個(gè)難忘的老師。在這里,我想對(duì)教我的老師大聲說(shuō):“老師,您辛苦了。雖然你現(xiàn)在沒(méi)有教我,但我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。”給我木瓜,給我瓊。“我會(huì)帶著你對(duì)我的期望走向更美好的未來(lái)。教師節(jié)快樂(lè)。”
感謝師恩作文7
尊敬的老師:
在這金色的秋天,在這收獲的季節(jié),一個(gè)值得紀(jì)念的日子——九月十日,第xx個(gè)教師節(jié)。
老師,在第xx個(gè)教師節(jié)里,我以最真摯的話語(yǔ)向所有奉獻(xiàn)了和奉獻(xiàn)著的老師表示熱烈的祝賀。
敬愛(ài)的老師,在我們學(xué)校中,您給了我們愛(ài),給了我們知識(shí),給了我們幫助。老師,你把我們一個(gè)個(gè)從幼稚無(wú)知的孩子培養(yǎng)成了有修養(yǎng)、有文化、有道德的人才。
老師,您多么像山中的石級(jí)默默無(wú)聞把我們送到光輝頂端;您多像一盞明亮的燈,無(wú)聲無(wú)息地照亮別人的道路;老師,您多像一位出色的要雕藝術(shù)家,把一塊塊粗糙的根,精心雕刻成一件精制的工藝品;您多像一根蠟燭,照亮別人,犧牲自己!
老師,您為了祖國(guó)未來(lái)的一代能茁壯成長(zhǎng),為了祖國(guó)的明天能夠繁榮富強(qiáng),廢寢忘食地工作,度過(guò)了多少不眠的長(zhǎng)夜,付出了多少汗珠,多少苦心勸導(dǎo),多少永不能追回的青春。
在此,我要向所有老師,鄭重地說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”
感謝師恩作文8
但薛老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,音樂(lè)老師聽(tīng)我們唱完歌之后就走了,我們就開(kāi)始“大鬧天宮”了,有的站起來(lái)我所尊敬的一位女老師老師
說(shuō)話,有的隨意在教室走動(dòng),就連座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),薛老師走進(jìn)教室。同學(xué)們看到老師的臉?lè)浅?yán)肅,我們便安靜下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。薛老師嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這樣鬧的?”同學(xué)們沉默不答。薛老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出本書(shū)來(lái)看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率!边@是薛老師對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材!
說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿薛老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看到她那親切的笑容,就想高唱一曲,唱出我對(duì)薛老師的愛(ài)戴之情!
評(píng)語(yǔ):本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng).語(yǔ)言樸實(shí),沒(méi)有華麗的詞藻。抓住了人物的特點(diǎn),通過(guò)具體的事例來(lái)寫(xiě)出了薛老師對(duì)錯(cuò)誤事件嚴(yán)肅處理,關(guān)注孩子茁壯成長(zhǎng)的思想品質(zhì)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng),是一篇寫(xiě)人的佳作。
感謝師恩作文9
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!笔前。∈呛卫蠋煆奈覀円贿M(jìn)校門(mén)開(kāi)始,就傳授我們知識(shí),讓我們從無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天的教我們做人。
我們的班主任何老師,披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),標(biāo)準(zhǔn)的身材,鼻梁上架著一副眼鏡,笑起來(lái)像朵花似的。
有人說(shuō),師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)都凝聚著何老師辛勤的汗水。何老師像航船,帶我們駛向知識(shí)的海洋。何老師像辛勤的園丁,每天給我們播撒知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)我們這些小苗。
何老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖;春風(fēng)一樣和煦;清泉一樣甘甜。何老師,您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻;比母愛(ài)更細(xì)膩;比友愛(ài)更純潔。何老師,您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
是何老師用一次次休息的時(shí)間,為我們補(bǔ)課,批改作業(yè)。記得二年級(jí)時(shí),有一次考試,因?yàn)轵湴粒钥荚嚦煽?jī)不怎么好。是何老師及時(shí)提醒了我,學(xué)習(xí)要謙虛,不能驕傲,使我改正了錯(cuò)誤。感謝您何老師,是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。
何老師,我想對(duì)您說(shuō):“敬愛(ài)的老師,謝謝您!我非常感謝您陪我們度過(guò)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為我們照亮前方的路!
感謝師恩作文10
真的太快了,下學(xué)期就要畢業(yè)了。曾經(jīng)在這個(gè)校園里張揚(yáng)過(guò)青春,留下過(guò)歡笑,躺下過(guò)淚水,而馬上就要走了。曾經(jīng)怨恨過(guò)您、咒罵過(guò)您,現(xiàn)在卻來(lái)不及珍惜和您度過(guò)的每一天;曾經(jīng)漠然的對(duì)待您,現(xiàn)在卻又對(duì)您充滿眷戀……五年,改變了您和我之間的關(guān)系。您從敵人變成朋友“從老師變成了母親……
人與人之間的微妙關(guān)系總是隱含在日,嵤轮,平淡無(wú)奇,并不引人注目?偸窃谝质值臅r(shí)候,才會(huì)感覺(jué)到里面的溫柔和柔情。五年您教導(dǎo)我的話已經(jīng)記不清了,我只知道,他們已經(jīng)融入到了我的思想”您在我的作業(yè)本上批下的鉤鉤叉叉已經(jīng)數(shù)不清了,我只知道,它們是我日后前進(jìn)的階梯……記得五年級(jí)時(shí),曾有過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于畢業(yè)的遐想,現(xiàn)在快體驗(yàn)到了,卻又想時(shí)光能夠倒流……真的好舍不得。∠肫鹉o我們上課時(shí)的情景:想起了您的妙語(yǔ)連珠,在課堂上讓我們開(kāi)懷大笑的情景;想起了您的寬容:想起了您的隨和:更重要的是,您還有一顆不老的童心;叵肫鹩幸淮危业淖魑膶(xiě)的很少,只有兩三百字,您便耐心的教我寫(xiě)作方法,一遍不夠再說(shuō)一遍,您不厭其煩,一次又一次的修改。
老師,這是的語(yǔ)言是無(wú)力的,文字也是虛幻的,只有這一聲——“老師,謝謝您!”才是真實(shí)的。
感謝師恩作文11
三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。我讀了這句話,面前便浮現(xiàn)出了董老師的身影。
她是我們1~3年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,我認(rèn)為她是最關(guān)心我的,對(duì)我最寄托厚望的老師。
有一年冬天我頻頻發(fā)燒,經(jīng)常是今天晚上剛剛退燒,明天又發(fā)燒了。一直反反復(fù)復(fù)。有一次,正上著語(yǔ)文課,我感到一陣頭痛,臉頰發(fā)熱,我知道我又發(fā)燒了。我只好硬撐著,老師發(fā)現(xiàn)我的不對(duì)勁,便走上前問(wèn)道:“你是不是生病了,怎么沒(méi)有什么精神。俊闭f(shuō)完還摸了摸我的額頭,“啊,真燙,快!收拾收拾,我去給你家長(zhǎng)打電話!
老師牽著我的手,飛快跑下樓,連外套也來(lái)不及穿。牽著我的手到了學(xué)校大門(mén)口,看見(jiàn)了爺爺,便松開(kāi)我的手。囑咐我?guī)拙,目送我離開(kāi),我回頭一看,老師站在寒風(fēng)中向我招手,示意我回家。
老師,你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪;你是那向?qū),引人走出知識(shí)的迷宮,老師,我會(huì)不負(fù)您的期望,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你的師恩。
感謝師恩作文12
我有一個(gè)和藹可親的老師,叫張老師。同學(xué)們都非常喜歡她。
記的有一次,您生病了,喉嚨已經(jīng)啞得發(fā)不出聲音了,您不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。雖然那一節(jié)課,我們聽(tīng)到您的聲音是嘶啞的,卻覺(jué)得無(wú)比的動(dòng)聽(tīng),大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)您講課。聽(tīng)著聽(tīng)著,有人哭了。老師不解地看著大家,班長(zhǎng)忍不住站起來(lái),“老師,您別講了,快休息一下吧!卑嚅L(zhǎng)的話音剛落,大家都異口同聲地說(shuō):“老師,您休息一下吧!”您被感動(dòng)得熱淚盈眶,說(shuō)不出話來(lái)。
老師,您就像春蠶,用那連綿不斷地“絲”編織著我們每個(gè)人的夢(mèng)想。您是一位園丁,把自己的.每一滴汗水都滋潤(rùn)進(jìn)了我們的心田。
老師,您不求一切回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn),教我們各種知識(shí),我愛(ài)您,老師!我會(huì)刻苦學(xué)習(xí),我一定要用自己優(yōu)異的成績(jī)感謝老師,報(bào)效祖國(guó)!
感謝師恩作文13
人生就像一場(chǎng)旅行,多姿多彩。錯(cuò)過(guò)就是失去。我很高興我沒(méi)有想你。你是我心中的老師。
老師,你我的相遇是上天的恩賜。
我記得那天,我獨(dú)自走在長(zhǎng)長(zhǎng)的街道上。月亮淘氣地躲在云層后面,黑暗使地球變得宏偉。路燈照在3322的車(chē)輛上,增添了一絲落寞。
這時(shí),我聽(tīng)到了非常細(xì)微的音樂(lè)。我加快了腳步,離——越來(lái)越近!拔蚁胱兊脠(jiān)強(qiáng),不是某個(gè)人的肩膀,而是我的手臂是一個(gè)我不能依靠的地方……”我把你放在心里,念念不忘。后來(lái),你出現(xiàn)在我的手機(jī)音樂(lè)里。這個(gè)偶然的相遇,被永遠(yuǎn)銘記。
從小到大,總有很多起起落落。你總是鼓勵(lì)我,支持我。你成了我心中的老師,永遠(yuǎn)的老師。
老師,我想感謝你的那次會(huì)議。我沒(méi)有想你。
老師,我想感謝您給了我成長(zhǎng)。
老師,我要感謝您給了我力量。
老師,我要感謝您給了我獨(dú)立。
老師,我要感謝您讓我從懦弱中解脫出來(lái)。
老師,感謝您讓我擺脫了依賴。
老師,你是我的路燈,給我指明了前進(jìn)的方向;老師,你是我的信仰,你是我堅(jiān)定成長(zhǎng)的心。老師,你是我手中的鑰匙,幫我打開(kāi)成長(zhǎng)的大門(mén);老師,你是我心中的良藥,治愈了我心中的創(chuàng)傷。
老師,想你是我的損失。如果我不想念你,我會(huì)珍惜的。
感謝師恩作文14
人生如一場(chǎng)旅途,多姿多彩。錯(cuò)過(guò)了,便是失去。慶幸沒(méi)有錯(cuò)過(guò)你,你是我心中的老師。
老師,你我的相遇,是上天給予我的恩賜。
記得那天,我獨(dú)自一人走在漫漫大街上。月亮調(diào)皮地躲在云后,黑暗隆重大地。路燈照在三三兩兩的車(chē)輛上,平添幾抹寂寞。
這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了十分細(xì)微的音樂(lè)。我加快腳步,越來(lái)越近——我要的堅(jiān)強(qiáng),不是誰(shuí)的肩膀,懷抱是個(gè)不能依靠的地方我把你放在心中,念念不忘。后來(lái),你出現(xiàn)在我手機(jī)音樂(lè)中。這一次偶然的相遇,便是永記。
成長(zhǎng)路上,總有許多坎坷,是你一直鼓勵(lì)著我,支持著我。你成為了我心中的老師,永遠(yuǎn)的老師。
老師,我要感謝那次相遇,是我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)你。
老師,我要感謝你,給予了我成長(zhǎng)。
老師,我要感謝你,給予了我堅(jiān)強(qiáng)。
老師,我要感謝你,給予了我自立。
老師,我要感謝你,使我擺脫懦弱。
老師,我要感謝你,使我擺脫依賴。
老師,你是我的指路燈,為我指明前方的路;老師,你是我的信仰,為我堅(jiān)定成長(zhǎng)的心;老師,你是我手心中的鑰匙,助我打開(kāi)成長(zhǎng)的大門(mén);老師,你是我心中的良藥,治愈我心中的傷。
老師,錯(cuò)過(guò)你是我的失去;不錯(cuò)過(guò)你我便要珍惜。
感謝師恩作文15
作家張曉風(fēng)說(shuō):“那個(gè)早晨,是他上小學(xué)的第二天,其實(shí),我仍然可以象昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來(lái),看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生,是我不能相陪的。學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天,我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)而又聰明的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?”
懷著更甚于張曉風(fēng)的擔(dān)憂與不安,我們將女兒送進(jìn)了學(xué)校。每天,目送著孩子走進(jìn)校門(mén),再一揮手,方肯離去。離去的是身,不離的是心。幼小而又對(duì)學(xué)校充滿了憧憬的女兒,老師的教育會(huì)讓你的憧憬生根發(fā)芽呢,還是……女兒開(kāi)始學(xué)拼音了,開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,家里也有了她的讀書(shū)聲。這一切,每天都伴隨著老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)進(jìn)入到我們家中。
“媽媽,老師讓我站在講臺(tái)上面領(lǐng)全班的小朋友讀拼音了!薄敖裉欤蠋熡纸o我貼了一個(gè)斯迪克!薄袄蠋熆湮易硕苏,注意力集中!甭(tīng)到女兒自豪的匯報(bào)學(xué)校生活,讓我們?cè)谛老仓喑錆M了感動(dòng)。千里之行始于足下,帶著這份師愛(ài)走下去,即使孩子最終不能學(xué)有所成,也可以收獲一個(gè)美好的明天!
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