關(guān)于分享的作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的分享的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
分享的作文 篇1
如果你來(lái)到我的教室,一定會(huì)被這迷人的景象所吸引。
一眼就看到書(shū)架上擠滿了書(shū),大約都有幾百本了。接著,就是我們班級(jí)的動(dòng)物角,烏龜正在悠閑的曬太陽(yáng),小魚(yú)可活潑了,一會(huì)兒游到東,一會(huì)兒游到西,一會(huì)兒游到南,一會(huì)兒游到北,真是“魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西——”我們班級(jí)的“妙筆生花角”的作文可精彩啦!有登長(zhǎng)城、有拔牙、有第一次學(xué)游泳——我們班級(jí)書(shū)架頂上的植物可多了,有仙人球、有吊蘭、有蘭花——最引人注目的就是吊蘭,它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂,像一個(gè)害羞的小姑娘用長(zhǎng)頭發(fā)擋住自己的頭。我們班級(jí)班的后面有班級(jí)里所有人的照片,還有優(yōu)秀的鋼筆字,那一幅幅春天的小報(bào)栩栩如生,讓人情不自禁地豎起了大拇指。
聽(tīng)了我的介紹,你是不是很想來(lái)我的教室參觀。
分享的作文 篇2
我經(jīng)?次业膵寢屪鲲垼X(jué)得很有意思,就想:有機(jī)會(huì)讓我的媽媽教我一下!
暑假里的一個(gè)星期天,我的媽媽買菜回來(lái)后,我向她提出了做飯的請(qǐng)求。我的媽媽一開(kāi)始不同意,說(shuō)我會(huì)做不好。最后經(jīng)不住我的軟磨硬泡,勉強(qiáng)答應(yīng)了,但她只讓我聽(tīng)她的指揮切菜、炒菜,其它的事讓她自己來(lái)做,我一聽(tīng)高興極了,連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
我的媽媽在廚房忙活了半天,才叫我去做,我進(jìn)去一看,我的媽媽已經(jīng)將要做的東西分類洗好了。菜可真不少!有魚(yú)、有肉、有土豆、還有白菜……我的媽媽說(shuō):都洗好了,你來(lái)切吧!小心手!刀可真重!而且肉好像也不聽(tīng)使喚,不停地亂跳。切了沒(méi)一會(huì)兒,肉沒(méi)切兩片,我的胳膊卻酸痛得不得了,我只好叫我的媽媽來(lái)幫忙,我的媽媽跟我說(shuō),她只幫我切肉,其他的我自己來(lái)做。
沒(méi)一會(huì)兒我的媽媽就把肉切完了。輪到我來(lái)切土豆了,平時(shí)看我的媽媽切得厚薄均勻,我想:我應(yīng)該跟我的媽媽切的一樣好?晌业氖志褪遣宦(tīng)話,切得一片厚,一片薄,有的還切斷了?粗乔械秒y看的土豆,我的心里很不舒服。我的媽媽拍拍我的頭說(shuō):沒(méi)關(guān)系,第一次都是這樣的,我的媽媽第一次學(xué)做飯的時(shí)候還比你差呢!
菜切完后,要開(kāi)始炒了。我系上圍裙,先把鍋洗好,放在爐子上,等鍋里的水燒干后,放入油,然后把切好的菜放進(jìn)去。只聽(tīng)嘩啦一聲,油向外一濺,我嚇了一跳,連忙向旁邊一閃,還好,油只濺到了圍裙上。我連忙用鍋鏟在鍋里翻炒,左炒炒,右炒炒,看著差不多了,準(zhǔn)備起鍋。我拿起盤(pán)子正要盛,我的媽媽說(shuō):你還沒(méi)嘗嘗咸淡如何?我一嘗,哎呀!淡了,看來(lái)鹽放少了,我又加了一點(diǎn)鹽,我又嘗了一下,這回差不多了,我終于炒好了一盤(pán)菜。雖然很辛苦,但是吃著自己親手炒的菜,感覺(jué)特別有味!
從這次做飯,我體會(huì)到了:我的媽媽平時(shí)做飯的不容易,所以我決定以后要經(jīng)常做飯,讓我的媽媽能輕松一些!
分享的作文 篇3
今天,我坐在床上,前天的事漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。
星期五下午,最后一節(jié)課,我和王詩(shī)雨一起把陳國(guó)富媽媽送來(lái)的水果蛋糕拿到講臺(tái)上,這是陳國(guó)富十歲生日蛋糕。剛打開(kāi)盒子,同學(xué)們就被蛋糕的做工打動(dòng)了,綠躺似的奶油上放著嬌小紅潤(rùn)的圣女果,一瓣一瓣的黃桃,晶瑩的葡萄等五花八門的水果,同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”,“哇”的贊嘆聲。
老師把大盒子拿在手里對(duì)我說(shuō):“胡研立,你來(lái)幫幫我,這種大盒子給四個(gè)同學(xué)吃,那邊的小盒子給兩個(gè)同學(xué)吃.”我把老師切好放在旁邊的蛋糕一份一份的分給同學(xué)們,還叮囑他們不要搶,慢慢吃。
給同學(xué)們分好了蛋糕,還剩下一大塊,怎么辦呢?老師精打細(xì)算,把蛋糕分成四份,每小組上去一個(gè)人,領(lǐng)一小塊全組同學(xué)分了吃。周嘉利像個(gè)大姐姐,從頭到尾一口都沒(méi)吃,看誰(shuí)手粘上奶油了,就拿紙幫著擦。我偷偷地把一大塊巧克力放在了最下面,蛋糕吃完后,我把巧克力給了她,她開(kāi)心的吃了。老師把蛋糕平均分給了我們,自己卻一口都沒(méi)吃,都給我們瓜分了。最后還是周嘉利想到了老師,給老師遞了一大勺,老師還直搖手:“你們吃,你們吃!崩蠋熅拖駤寢屢粯涌偸前炎詈玫牧艚o我們。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。謝謝老師教了我們一個(gè)做人的道理:學(xué)會(huì)分享。把自己的快樂(lè)和愛(ài)分享給他人,自己就有了更多快樂(lè)!
分享的作文 篇4
送人玫瑰,手留余香。分享既可以把快樂(lè)放大,也可以把憂愁縮小。如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè);如果你把憂愁向朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁。
向山區(qū)的孩子捐贈(zèng)一本書(shū),就會(huì)多一人分享知識(shí);向貧困的地方捐贈(zèng)一件棉衣,就有一人在寒冷中感受到來(lái)自大家的溫暖。老師教給大家知識(shí),讓大家感受到來(lái)自知識(shí)的快樂(lè);廚師把美味的飯菜給大家,讓人們品嘗美食的美味。
而大家,是什么時(shí)候懂得了分享呢。是媽媽把蘋(píng)果分給大家一半的時(shí)候嗎?是在吃飯的時(shí)候姐姐把自己的荷包蛋分給大家的時(shí)候嗎?都不是,是大家自己把東西分給別人,感受到快樂(lè)時(shí)。
記得有一次,在我小時(shí)候,有一個(gè)朋友給我一塊甜甜的巧克力,當(dāng)時(shí)我滿腦子想的都是巧克力的甜美,打開(kāi)包裝就忍不住咬了一小口,卻忽視了朋友臉上的失落。媽媽在旁邊看到了,對(duì)我說(shuō):"別人把巧克力給你了,那你是不是也應(yīng)該分給朋友一點(diǎn)呢?”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,分給了朋友一半。看到朋友臉上的笑容,我仿佛瞬間明白了分享的道理,感受到了分享的快樂(lè)。是分享讓我得到了友誼,得到了快樂(lè)。這件事讓我真正懂得了分享的意義。
快樂(lè)的分享,痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
分享的作文 篇5
給予是快樂(lè),收獲是快樂(lè),學(xué)習(xí)是快樂(lè),玩耍也是快樂(lè)。但是,我卻不同,認(rèn)為分享是最快樂(lè)的。
分享可以是同學(xué)沒(méi)帶書(shū)時(shí),大家借給他看;可以是同學(xué)遇到困難時(shí),大家?guī)椭;可以是同學(xué)不會(huì)題時(shí),大家仔細(xì)講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
分享的作文 篇6
今天,是一個(gè)令我們科大學(xué)生最期盼的日子。因?yàn)椋拼笠荒暌欢鹊男_\(yùn)會(huì)將要在東區(qū)大跑道進(jìn)行。而最讓我們開(kāi)心的,就是我們被批準(zhǔn)參加開(kāi)幕式了!
一大早,我和我的媽媽手拉手,興沖沖地來(lái)到東區(qū)大禮堂集合。只見(jiàn)有的同學(xué)興高采烈,擺弄著響鈴;有的搖動(dòng)響鈴,正在思考著什么。眼看快要入場(chǎng)了,方老師整理了隊(duì)伍,便帶我們到大跑道去參加開(kāi)幕式。一路上,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,不一會(huì)就到了那里。此時(shí),前面的隊(duì)伍已經(jīng)開(kāi)始前進(jìn)。于是,我們也跟著走。這時(shí),老師讓我們拍起了響鈴!褒R心協(xié)力,健康四一!超越自我,運(yùn)動(dòng)四一!”在一聲聲口號(hào)中,開(kāi)幕式結(jié)束了,校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了。
下午,我再次興沖沖地趕來(lái)參加接力比賽。想不到接力比賽一開(kāi)始就出了意外:第一棒給蔣勤慧時(shí)棒掉了!看到蔣勤慧在地下找棒的樣子,我的心像熱鍋上的螞蟻。終于,蔣勤慧跑過(guò)來(lái)了,我一拿到接力棒,猶如射出去的箭,“嗖”的一聲飛了出去,恨不得腳踩風(fēng)火輪飛過(guò)去把棒給下一個(gè)同學(xué)。顯然,我們輸了。比賽結(jié)束后,同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,一言不發(fā)。當(dāng)然,我也有些遺憾?墒,我認(rèn)為傷心是不值得的。雖然比賽中我們輸了,但是總比沒(méi)選上的人跑得快啊。而且,通過(guò)比賽,我們懂得了團(tuán)體活動(dòng)中,不能出現(xiàn)任何差錯(cuò),否則,結(jié)果將大相徑庭。
這真是一場(chǎng)既緊張又快樂(lè)的校運(yùn)會(huì)!
分享的作文 篇7
夜深,月色透過(guò)紗窗灑下一抹銀輝,庭院寂寂,草葉沁香。
若要讀書(shū),定當(dāng)此情此景。
讀書(shū)須靜,如同做人。在不同的時(shí)候,不同的場(chǎng)合,人的心境會(huì)發(fā)生微妙的變化,如果你想要用心體會(huì)一本書(shū)的內(nèi)涵及它所蘊(yùn)含的哲理、反映的社會(huì)現(xiàn)象,那就必須靜下心來(lái)閱讀與分析,全神貫注地與書(shū)中思想做交流,這樣才會(huì)有所得。做人亦如此,《論語(yǔ)·學(xué)而》中云:“敏于事而慎于言!币馑际亲鍪乱艚荩鋈艘餮。很多歷史證明,一個(gè)人的失敗,都是因?yàn)樗麩o(wú)法靜下心來(lái),容易被眼前的蠅頭小利所誘惑,失去了原有的平衡點(diǎn),因此從云端墜落,尸骨無(wú)存。吳越之戰(zhàn),勾踐慘敗被俘,他臥薪嘗膽,蟄伏多年,靜下心籌劃復(fù)國(guó)大業(yè),終于打敗了吳國(guó)。相反,西楚霸王項(xiàng)羽本是最有可能奪得天下的人,卻心高氣傲地開(kāi)口:“富貴不還鄉(xiāng),如錦衣夜行耳!”項(xiàng)羽這種務(wù)虛的思想觀念反映了他性情的浮躁和短見(jiàn)的政治眼光,最后終于落得自刎烏江的下場(chǎng)。高者之所以高,是因?yàn)槟偷米〖拍!坝眯牟浑s,乃是入神要路。”清朝學(xué)者袁牧如是說(shuō)。其實(shí)如果連讀書(shū)你都無(wú)法靜心投入,那更何況做人呢?
凝眉深思,讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕,撫掌稱嘆。
若要讀書(shū),定當(dāng)此情此景。
讀書(shū)須思,如同做人。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!编嵃鍢蛞苍f(shuō)過(guò):“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能,最是不濟(jì)事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往來(lái)應(yīng)接不暇,如看場(chǎng)中美色,一眼即過(guò),與我何益也!边@些都表明了讀書(shū)需要思考,光消化不吸收只會(huì)導(dǎo)致你成為一臺(tái)毫無(wú)思想的機(jī)器。做人亦如此,不論你的身份地位是高是低,才疏學(xué)淺或是學(xué)富五車,都要學(xué)會(huì)思、省,“三省吾身”即是做人的極高標(biāo)準(zhǔn)。思考每天我們做了什么,做對(duì)了什么,做錯(cuò)了什么,什么事值得做,什么人值得相信……這些都是我們要思考的,在不斷的思考中,我們待人處事會(huì)更加成熟,也就少了一些不必要的麻煩。讀書(shū)思考,是為了更好地消化書(shū)中的內(nèi)容,理解書(shū)的思想主旨,讓靈魂更上一級(jí)臺(tái)階;做人思考,是為了能夠更好地邁向成功。
漫步書(shū)的海洋,取其精華去其糟粕,擇其善者而從之。
若要讀書(shū),定當(dāng)此情此景。
讀書(shū)須擇,如同做人。亞里斯提卜有一句名言:能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康,同樣地,真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人,而是讀了有用的書(shū)的人。可以看出,讀書(shū)重要,讀一本好書(shū)更為重要,這完全取決于你的選擇。讀書(shū)就如同交友,不好的書(shū)籍可能會(huì)把你戕害。所以讀書(shū)必須要學(xué)會(huì)取舍。做人亦如此,在通往成功彼岸的路上,你會(huì)經(jīng)歷很多誘惑,這時(shí),你是沉迷其中,還是坦然拒絕,也完全取決于你的選擇。讀書(shū)取舍,為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中,從中獲益;做人取舍,是為了不再輕易迷失。
讀書(shū)與做人當(dāng)真是密不可分的。讀書(shū)可以提升一個(gè)人的文化素質(zhì),可以陶冶情操,這些都為“做人”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?梢哉f(shuō),讀書(shū)是做人的基礎(chǔ),做人是讀書(shū)的`反饋。
古往今來(lái),講“讀書(shū)”,就是為了“做人”。讀書(shū)是學(xué)知識(shí)、明事理的最好途徑,其根本目的就是如何做人,做怎樣的人。明代的徐謂說(shuō)“好讀書(shū),不好讀書(shū);好讀書(shū),不好讀書(shū)!边@句意味深長(zhǎng)的話讓人深思。
陶淵明“不為五斗米折腰”,是他高尚的氣節(jié)。
詩(shī)人李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,是他不愿趨炎附勢(shì)的高潔品質(zhì)。
文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,是他忠君報(bào)國(guó)的錚錚鐵骨。
那么放眼歷史古今,“讀書(shū)”不思“做人”,意義何在?
分享的作文 篇8
“五一”節(jié)的這天,天氣晴空萬(wàn)里,陽(yáng)光明媚的,爸爸媽媽帶著我一起去浙江的建德、新安旅游。
大家來(lái)到了龍門古鎮(zhèn),這座古鎮(zhèn)看上去已經(jīng)很古老了,它還是“三國(guó)演義”里孫權(quán)的故鄉(xiāng)。導(dǎo)游阿姨帶著大家參觀了古鎮(zhèn),我看了看這里全是小街小巷,沒(méi)有一條寬闊的馬路,大家在小巷里串來(lái)串去的,我的感覺(jué)就像走迷宮似的。如果沒(méi)有導(dǎo)游阿姨帶著大家的話,大家可真走不出來(lái)了。
我還是第一次參觀這樣的古鎮(zhèn),感覺(jué)很有特色,它的建筑設(shè)計(jì)和雕刻都別有風(fēng)味,我想:“古人是多么有才智啊”。導(dǎo)游阿姨帶著大家繼續(xù)參觀,大家來(lái)到了一間古老的小屋,里面有許多人圍著好像看著什么,我好奇地?cái)D進(jìn)人群一看,是一位老爺爺正在全神貫注地寫(xiě)書(shū)法,我看了看想:老爺爺?shù)臅?shū)法這么好,我還是請(qǐng)老爺爺給我寫(xiě)一幅字吧,我就對(duì)老爺爺說(shuō):“老爺爺請(qǐng)您給我寫(xiě)一幅字好嗎?”,老爺爺說(shuō):“當(dāng)然可以,老爺爺就說(shuō)給你寫(xiě)一幅山清水秀”吧,我高興地說(shuō)“好,謝謝老爺爺”,老爺爺說(shuō)“不用謝”。老爺爺?shù)脑拕傉f(shuō)完,他就拿起毛筆來(lái),開(kāi)始寫(xiě)了。老爺爺寫(xiě)第一個(gè)“山”字時(shí)他的動(dòng)作就像舞箭一樣的,把山點(diǎn)一點(diǎn),眨眼間把“山”寫(xiě)好了,他的動(dòng)作是那樣的有力、自如,我都看呆了,我心里想:老爺爺?shù)恼媪瞬黄鸢。∽謱?xiě)得這么漂亮,他從小肯定花了很多的工夫,才寫(xiě)出這么漂亮的書(shū)法,我真羨慕老爺爺啊!
接下來(lái)大家又到了另一個(gè)景點(diǎn),新安漂流,這里的水是奇山異水,天下獨(dú)絕之稱,有清涼世界的美譽(yù),聽(tīng)導(dǎo)游叔叔說(shuō),在炎炎夏日之中,新安就像一只“冰箱”一般,晶瑩冰涼,頗有奇趣。他還說(shuō):“農(nóng)夫山泉”就在這里呢!你們可以拿瓶裝上,嘗一嘗。”爸爸就拿了一個(gè)瓶子裝了滿滿一瓶水呢!`而我就用手捧了一點(diǎn)水,喝了一口,感覺(jué)有點(diǎn)甘甜、清涼。隨后,大家就開(kāi)始在船上玩起了嬉水的游戲,大家坐在船上與對(duì)面船上的游客進(jìn)行打水打仗,你潑我,我潑你,突然,有人把水潑到了我身上,將我衣服都搞濕了,但大家玩得特別的開(kāi)心,都顧不上自己濕漉漉衣服了。
一轉(zhuǎn)眼,一天又過(guò)去了,“時(shí)間過(guò)得真快。 边@不得不讓人感嘆,在美麗的環(huán)境中,總是會(huì)讓人忘記時(shí)間的。“美麗的浙江!我還會(huì)來(lái)找你的,等著我啊……”
分享的作文 篇9
十二月,是大雪紛飛的日子。漫天飛舞的輕盈的雪花,雖然都是六角形的,但有大的,也有小的,可愛(ài)極了。
雪寶寶從天上下來(lái),有的落在樹(shù)枝上,都快壓斷樹(shù)枝了。有的落在地下,成了白色的路。還有的落在屋頂上,給屋子戴上了帽子。小朋友有的打雪仗、有的堆雪人、還有的在雪上畫(huà)畫(huà),真是歡快極了。
古代很多人贊美雪,贊頌雪的純潔﹑樸實(shí),她很漂亮,存在的時(shí)間卻很短暫,她告訴了我:歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,但是我們要珍惜,把每分每秒都過(guò)得充實(shí)﹑快樂(lè)﹗所以我更喜歡輕盈的雪花了。
輕盈的雪花輕輕的落到了地上,像是無(wú)憂無(wú)慮的少女,伴著寒風(fēng)舞蹈。她雖然美,但是不在春天﹑秋天,這種美好的季節(jié),而是在冬季,展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和謙虛。
古人云:瑞雪兆豐年。想來(lái),明年一定是一個(gè)豐收年吧!
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