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憤怒的作文優(yōu)選【15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的憤怒的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
憤怒的作文1
天中午在學(xué)校吃完飯后，我、周祎、高欣然在大操場(chǎng)上踢毽子。
玩著玩著，我走神了，看見(jiàn)四(1)班的一個(gè)男同學(xué)正在欺負(fù)我們班的諸俊哲，我以為他們?cè)隰[著玩，便沒(méi)有在意，正準(zhǔn)備回頭時(shí)，那個(gè)男同學(xué)沖著我說(shuō)了一句臟話，你看什么看呀!你們班要成績(jī)沒(méi)成績(jī)，要體育活動(dòng)沒(méi)體育活動(dòng)，你沒(méi)資格看我!
我頓時(shí)氣得火冒三丈，感覺(jué)一個(gè)火球馬上就要從我嘴里噴出來(lái)了，我反駁道：“你們班體育、學(xué)習(xí)再好，在品德上只有零分，再說(shuō)了，期中考試你們班不是學(xué)習(xí)很好嗎?怎么就考了第三呀?”高欣然說(shuō)道：“我們班的成就還是很大的，我們開(kāi)過(guò)十幾節(jié)公開(kāi)課和三節(jié)班會(huì)，一次是展示給學(xué)校的'、一次是電視臺(tái)錄制的，還有一節(jié)是展示給全國(guó)各地一百多位名校校長(zhǎng)和特級(jí)教師看的，比你們班的成就打多了!”
“是啊是啊!你們班除了體育，哪點(diǎn)比我們班強(qiáng)?不要把自己的分量掂重了!”周祎也符合道�！澳悖恪銈儾灰珖虖埩�!有本事和我們班比一比啊?”這時(shí)，上課鈴響了，我只好氣憤地回到班里。
午休時(shí)，我想這位同學(xué)的言行很沒(méi)有修養(yǎng)，同時(shí)我也下定決心：雖然我們班有些地方做的不理想，但決不能讓別人侮辱我們的人格!
我們光用嘴巴說(shuō)沒(méi)用，最重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：我們班不差!
憤怒的作文2
生活中，我們會(huì)遇見(jiàn)形形色色的人們。這些人們?cè)谝黄穑瑓R成了我們多姿多彩的生活，他們讓我們的生活不再單調(diào)。
記得有一次放學(xué)的經(jīng)歷，至今想起來(lái)還讓我憤憤不平。
那一天，晚霞正悄悄爬上天空，染紅了天空的一角。我正坐在爸爸車后座上欣賞沿路的風(fēng)景，可惜這條路太陡了，路上一個(gè)坑接著一個(gè)坑�？捎譀](méi)辦法繞過(guò)去，這是回家的必經(jīng)之路。所以爸爸只好把車開(kāi)的很慢。此時(shí)，對(duì)面走來(lái)了一個(gè)人，我不以為意，認(rèn)為這只是個(gè)路過(guò)的�？墒聦�(shí)告訴我，我錯(cuò)了。等到一人一車交匯的時(shí)候，那個(gè)人突然一個(gè)“不小心”，讓我們的車“撞”到了。
那人捂著他被“撞”到的.胳膊，大聲叫道：“你們是怎么開(kāi)車的！都撞到人了！快停車��！”爸爸聞聲，緩緩地停下車來(lái)。那人見(jiàn)了，立馬跑過(guò)來(lái)，似理直氣壯地道：“你看看怎么辦吧，撞到我了！我可是靠力氣吃飯的，這胳膊傷了，至少一星期不能干活了！你看看賠多少錢了事吧！”我這才看清那人的面貌，一看到他，我就想到了一個(gè)詞——賊眉鼠眼。爸爸緊跟著理論道：“我這也沒(méi)開(kāi)多塊啊，不至于那么嚴(yán)重吧�！蹦侨寺�(tīng)了眉頭緊皺，雙目瞪得溜圓，活的像只老鼠，他說(shuō)：“怎么？你這人還想賴賬呢！撞了人還不賠錢！”他說(shuō)得越來(lái)越大聲，似馬上就會(huì)和我們吵起來(lái)。接著，從路旁的小道里鉆出來(lái)一伙人，在不遠(yuǎn)處望著我們，好像在無(wú)聲地威脅著爸爸。爸爸也看見(jiàn)了，沒(méi)法，只好從錢包里掏出幾張紅票子，放在那人手里。隨即轉(zhuǎn)身回車，起火，帶著我走了。我不服氣地跟爸爸說(shuō)：“爸爸！我們開(kāi)得這么慢，他最多也就被蹭到了一下。他這人分明就是來(lái)碰瓷的，想訛我們錢！”爸爸語(yǔ)氣無(wú)奈：“唉，我這也沒(méi)辦法��！現(xiàn)在這種人是越來(lái)越多了！”我聽(tīng)了，只好作罷。
經(jīng)過(guò)這件事后，我真希望能有法律來(lái)管管“碰瓷”這件事。這樣的真讓我憤怒又無(wú)奈！
憤怒的作文3
一天，一群青蛙從鄉(xiāng)下慢慢地跳到城市一個(gè)公園的池塘里。它們對(duì)新世界沖忙了新奇感。
正在它們商討著如何開(kāi)始新的生活時(shí)，一只小貓急忙過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你們是誰(shuí)？你們?yōu)槭裁磿?huì)來(lái)到城市？”
一只青蛙嘆了一口氣，回答說(shuō)：“我們是青蛙合唱團(tuán)，我是青蛙團(tuán)長(zhǎng)，我們之所以來(lái)到城市，是因?yàn)猷l(xiāng)下湖水嚴(yán)重污染，嚴(yán)重污染的湖水導(dǎo)致有些青蛙發(fā)育不健全，甚至殘疾！”
小貓仔細(xì)一看：“�。」挥行┦菤埣睬嗤�。”第二天青蛙團(tuán)長(zhǎng)睡覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)：“��！青蛙怎么少了這么多？”青蛙團(tuán)長(zhǎng)急忙左一跳，右一竄地尋找失蹤青蛙的蹤跡，搜遍了角角落落，最終在池塘邊發(fā)現(xiàn)了人類的腳印——一定是人類干的`！
青蛙們不能再忍受人類的行為了，它們一起來(lái)到了大街上用憤怒的歌聲來(lái)告訴人類，不要來(lái)危害我們青蛙了！
憤怒的作文4
醫(yī)生說(shuō)：“怒傷肝，傷脾進(jìn)而傷心、傷胃�！边@么一來(lái)，怒仿佛成了魔，讓人不敢發(fā)怒。
有史為證，岳飛怒發(fā)沖冠憑欄處，當(dāng)晚就倒在了風(fēng)波亭；布魯諾因怒斥教廷蒙蔽人們的卑劣行徑，結(jié)果被活活燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)上。
而憤怒仿佛和壽命成反比，那些壽星們則不怒不怨，日出而作，日落而息，帝力于其何有哉？他們把一模一樣的作息時(shí)間重復(fù)了一百年仍樂(lè)此不疲。
如果讓我選擇，我會(huì)把生命換作憤怒的權(quán)利，有些事，讓我忍不住憤怒，讓我不能不怒。
我不能磕著瓜子看著美軍在伊拉克狂轟濫炸后，得出沒(méi)有大規(guī)模殺傷性武器的結(jié)論；我不忍看30萬(wàn)南京大屠殺同胞的`累累白骨；我不能冷靜地面對(duì)一個(gè)幾乎被掏空的敦煌，我忍不住憤怒，我要怒憤。
面對(duì)英、美、法等國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻利比亞進(jìn)行大規(guī)模武器戰(zhàn)爭(zhēng)，卻打出人道主義的旗號(hào)，我
會(huì)大喝所謂人道主義，不過(guò)是虛偽的；面對(duì)日本的核輻射，我會(huì)怒斥日本那極不人道的核安全設(shè)備；面對(duì)美國(guó)的紅客大軍，我會(huì)斥責(zé)那是“閻王易見(jiàn)，小鬼難纏”；面對(duì)他人的人身攻擊，我會(huì)毫不猶豫地給予還擊；面對(duì)………面對(duì)邪惡，面對(duì)污穢，面對(duì)黑暗，我忍不住憤怒，我不能不怒。
如今，高度的物質(zhì)文明像酸雨一樣浸泡著我們，使我們骨骼缺鈣，精神萎靡。而憤怒則是我要的堿，中和掉一切軟弱。
憤怒吧，憤怒與壽命是否成反比還有待質(zhì)疑，憤怒與偉大成正比則無(wú)需質(zhì)疑，憤怒是人生之河奔涌而下的雄壯瀑布，是人生之曲彈奏出的華美篇章。
忍不住憤怒，讓我感受到自己；忍不住憤怒，讓我感受到正義的力量。
憤怒的作文5
放學(xué)后，媽媽讓我去買面包。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)路邊躺著一位老人，圍觀的人議論紛紛。我也跑過(guò)去看是怎么回事。聽(tīng)圍觀的人講，這個(gè)人是被車撞到而暈倒在地的，我想：怎么沒(méi)人救這位臉色蒼白的老人呢？為什么撞車的那個(gè)人見(jiàn)死不救呢？我正想著，一位大叔從擁擠的人群中擠了過(guò)來(lái)，看到這情況，大叔大聲說(shuō)：“咦”怎么沒(méi)人救他呀，快快快，打120吧！說(shuō)完，這位大叔匆匆忙忙地拿出手機(jī)撥打120，沒(méi)幾分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)“咦唔咦唔”的聲音和閃著紅燈的120救護(hù)車飛快地從馬路上穿梭的'汽車群中駛了過(guò)來(lái)，接著，那位暈倒在地的老人被抬上了救護(hù)車，然后被送進(jìn)醫(yī)院搶救，這時(shí)我們大家終于才松了一口氣。
我買完面包，回到家里，一個(gè)問(wèn)題在我腦子里打：為什么那么多圍觀的人不去救老人呢？想來(lái)想去，終于想出了答案，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一個(gè)好心的人救了人，別人以為是他撞倒的，結(jié)果給自己惹了麻煩。因?yàn)榇蠹叶疾幌肴锹闊?/p>
最后，我想：老人被車撞倒以后，司機(jī)應(yīng)該負(fù)起責(zé)任、救治老人、不該逃走；大家也不應(yīng)該因?yàn)榕侣闊┒涫峙杂^；要像救人的大叔一樣見(jiàn)義勇為，救死扶傷，樂(lè)于助人，這樣人間才會(huì)變得更美好，更和諧。
憤怒的作文6
昨天早上，我們遇到了一件讓人惱火的事。一想起來(lái)，心中那熄滅的怒火，瞬間又被點(diǎn)燃，熊熊燃燒起來(lái)。
媽媽送我去上學(xué)，時(shí)間有點(diǎn)早，媽媽就把車停在學(xué)校外面的道邊上，我坐在車?yán)锝蚪蛴形兜乜绰嫊�。剛看了半�?yè)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽驚呼一聲：“騎這么快！”話音剛落，“咚”的一聲，一輛車速飛快的電動(dòng)車猛然撞在我們車前面！我嚇呆了，一動(dòng)也不敢動(dòng)，媽媽連忙打開(kāi)車門下去。
車前，一個(gè)又高又壯的女人扶起電動(dòng)車，一手把從車后座摔下來(lái)的女孩兒抓起來(lái)，放在后座后，嘴里罵罵咧咧“真晦氣！”說(shuō)著她竟不管不顧，騎上電動(dòng)車就準(zhǔn)備離開(kāi)。媽媽一把抓住她的電動(dòng)車后座，生氣地質(zhì)問(wèn)：“撞著車了，你抬腿就想走？”那女人連車都不下，竟然惱羞成怒，怒目圓睜，咬牙切齒地吵起來(lái):“撞你車又咋了？幸好我女兒沒(méi)摔傷，要是摔個(gè)好歹，你賠得起嗎？”說(shuō)完，氣哼哼地又想騎車離開(kāi)。
嘿！理虧還能這么理直氣壯？真是讓人忍無(wú)可忍！一向溫和明理的媽媽徹底被激怒了，抓住電動(dòng)車把厲聲訓(xùn)道:“我的車停在道邊上一動(dòng)不動(dòng)，你都能撞上，現(xiàn)在是上下班接送學(xué)生上學(xué)的高峰時(shí)段，你超速還逆行，況且還帶著孩子，幸虧我車是停住的，要是你迎面撞上跟你一樣超速的車，后果你想想會(huì)怎樣？”幾句話嗆得那女人啞口無(wú)言，只好氣哼哼地站在那里瞪著眼睛喘粗氣。幾個(gè)圍觀的人看不下去了，紛紛指責(zé)她：“這個(gè)人怎么這樣，撞住人家車了，最起碼下來(lái)看看給人家道個(gè)歉。”“騎這么快，還帶個(gè)孩子多危險(xiǎn)……”她一看這架勢(shì)，竟然把氣撒在女孩兒身上，“啪”的.一聲，一巴掌打到女兒臉上：“賤東西！讓你起床晚……”
聽(tīng)著女孩兒委屈的哭聲，我媽媽心軟了：“算了！別把氣撒在孩子頭上。今天我這車只是碰到一塊漆，我不讓你陪，但你可要吸取教訓(xùn)，以后帶著孩子騎車可別超速，太危險(xiǎn)了……”那個(gè)死不講理的女人“哼”了一聲，騎著車揚(yáng)長(zhǎng)而去。連句道歉的話都沒(méi)有！真讓人火冒三丈！
看著車上撞掉的一塊兒漆，我心疼不已！唉！真是林子大了，什么鳥兒都有！
憤怒的作文7
生活中，我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┬∧Σ炼鷼�。有時(shí)你會(huì)想方設(shè)法發(fā)泄出來(lái)，有時(shí)你也會(huì)忍氣吞聲在心里憤怒。
不久前，樓下鄰居要重新裝修一下他們的家。
一天放學(xué)，我高高興興地回到了家，休息了一會(huì)兒，就開(kāi)始做作業(yè)。可剛做了沒(méi)多久就聽(tīng)到了裝修的聲音，“滋……”“滋……”“滋滋……”，那聲音震耳欲聾，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。已經(jīng)十分鐘了，還沒(méi)停！那一刻，我憤怒了！這聲音，估計(jì)整棟樓都聽(tīng)得到！我的天，這還怎么繼續(xù)寫作業(yè)？吵死了！那時(shí)候，我恨不得跑下去把他們的裝修工具全部踩碎……但是，我不能這么做。
過(guò)了一會(huì)兒，終于停了，我心中暗喜，總算可以安心地做會(huì)作業(yè)了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，五分鐘都沒(méi)到，這聲音又出現(xiàn)在我的`耳朵邊�！斑恕�
“咚咚”再加上“滋滋”，真像一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)，搖滾玩到了瘋狂的狀態(tài)，我捂著耳朵，但一點(diǎn)兒作用都沒(méi)有。
我跑到客廳，看到爺爺他正在如癡如醉地下象棋，絲毫不受影響，唯獨(dú)我一人在生悶氣。
其實(shí)，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)為這件事生活也沒(méi)必要。他們從四點(diǎn)半裝修到五點(diǎn)半，雖然吵到了居民，浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間，但為居民們裝修，是為了讓我們有更好的生活環(huán)境，而且，鄰里之間也需要相互寬容，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較。
憤怒的作文8
每個(gè)人都有憤怒的時(shí)候，當(dāng)我看到班主任因憤怒而落下的眼淚時(shí)，心里像開(kāi)了一間調(diào)味品店，酸甜苦辣，百感交集。
那天下午，老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，盯著吵鬧的我們，可我們并沒(méi)有因?yàn)樗牡絹?lái)而改變，繼續(xù)我行我素。過(guò)了一會(huì)兒，老師大吼一聲：安靜！這時(shí)，同學(xué)們才立馬回到座位坐好。
老師睜大眼睛，瞪著我們說(shuō)道：你看看你們都干了什么！先是把語(yǔ)文老師氣出教室，再把外教‘請(qǐng)’出教室，美術(shù)老師、音樂(lè)老師、數(shù)學(xué)老師都不想給你們上課了！你們還想干什么？是不是也想把我氣出教室呀！同學(xué)們都被嚇得不敢出聲，大家都低著頭，有的不斷揉搓著自己的衣角，也有的甚至覺(jué)得老師小題大做。
不過(guò)回想最近課堂上的情景，真是羞愧：語(yǔ)文老師在臺(tái)上認(rèn)真給我們講題目，但同學(xué)們根本沒(méi)有聽(tīng)。有的在大聲講話，有的在扔紙團(tuán)，還有的'在課上打架，老師生氣地掃視我們，但沒(méi)有人在乎。大家還是自顧自的玩耍，于是老師便氣呼呼的走出教室，直到那時(shí)同學(xué)們才知道自己犯了大錯(cuò)。
老師看到我們這樣更加憤怒，大聲訓(xùn)斥道：你想想你們都干了些什么，還嫌不夠多，現(xiàn)在來(lái)氣我了是嗎？跟我說(shuō)說(shuō)你們都干了些什么！是怎么把老師氣走的！老師一邊說(shuō)，一邊叫班長(zhǎng)站起來(lái)回答。
班長(zhǎng)小心翼翼地站起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)把事情全部告訴了老師，老師氣極了，做了這些事的人都給我站起來(lái)，否則罰抄《皇帝的新裝》十遍！她的聲音有些發(fā)抖。于是全班同學(xué)都站了起來(lái)，低著頭，不敢看老師。老師的訓(xùn)斥仍然繼續(xù)，這時(shí)大家才知道事情很嚴(yán)重，我也在一旁聽(tīng)著，手里卻擺弄著筆，心不在焉，因?yàn)槲疑险n一直很認(rèn)真。
忽然，窗外下起了大雨，一陣陣寒意刺進(jìn)我們的身體。我的嘴巴干干的，內(nèi)心有許多說(shuō)不出的痛。我把頭轉(zhuǎn)向窗外，老師的訓(xùn)斥似乎聽(tīng)不見(jiàn)了，只是看著雨一滴滴掉落，這些雨滴仿佛直接滴在我的心上，我的身體一點(diǎn)一點(diǎn)變冷。我們就這樣站著，直到老師放我們離開(kāi)。
當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師哭了，那是我第一次看到老師憤怒后脆弱的樣子，只見(jiàn)淚水一滴滴從眼角滴落，兩眼通紅，我的心一陣刺痛。
我堅(jiān)信，同學(xué)們也會(huì)和我一樣在心里發(fā)一個(gè)小小的誓：不要再惹老師生氣了，也不應(yīng)該對(duì)同學(xué)的吵鬧視而不見(jiàn)，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力，才能保護(hù)我們這樣一個(gè)大家庭不被分裂。
憤怒的作文9
美國(guó)一座被屠殺猶太人的紀(jì)念碑上，神父馬丁的話是人們集體懺悔的警世之言：“起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我不是共產(chǎn)主義者，我不說(shuō)話；接著他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說(shuō)話；此后他們追殺天主教徒，我不是天主教徒，我還是不說(shuō)話；最后他們奔我而來(lái)，再也沒(méi)有人站起來(lái)為我說(shuō)話了�！弊掷镄虚g，那壓抑心扉的話語(yǔ)證明，人們?nèi)鄙僖环N力量，一種叫作憤怒的力量。重溫孤立無(wú)援時(shí)的那份心痛與悔恨，我們能不呼喚憤怒嗎？
每個(gè)人都有一個(gè)爆破點(diǎn)，憤怒會(huì)在引燃之后噴薄而出。每個(gè)人都有憤怒的權(quán)利。當(dāng)高潔之士奉守出淤泥而不染的節(jié)操，卻一再受泥淖侵?jǐn)_時(shí)，憤怒呼之欲出；當(dāng)桀驁之士身陷“摧眉折腰事權(quán)貴”的處境時(shí)，“安能為五斗米折腰”的憤怒橫空出世。即便最不可能憤怒如林庚者，也曾呼喚過(guò)憤怒。他是在江南煙雨中且行且吟的詩(shī)人，淡定的目光溫一壺華夏文明的花雕，他是“清華四劍客”儒雅風(fēng)流人物中的一位；他是躬耕學(xué)術(shù)，蕭然自遠(yuǎn)于凡塵的長(zhǎng)者。但在歷史的烽煙里，我看見(jiàn)他的眉頭一皺再皺。面對(duì)反動(dòng)派的殷勤邀約，矢志追求完美的詩(shī)人喉頭涌動(dòng)著一股熾熱的憤怒氣流，正是他呼喚起的憤怒讓他沖破思想樊籬，不顧任何打壓風(fēng)險(xiǎn)，一次次地守護(hù)了自己清凈無(wú)塵的品格，為時(shí)代留存了一脈異音。是憤怒讓柔弱謙和的學(xué)者屹立成俠者、勇者。“建安風(fēng)骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷”的評(píng)價(jià)里，我看見(jiàn)一個(gè)年輕的符號(hào)若隱若現(xiàn)，那是一份對(duì)憤怒的呼喚！
朝廷特務(wù)在蘇州逮捕東林黨人時(shí),柔婉的蘇州百姓呼喚起憤怒的屏障，這拳拳赤子之心感召了多少中華兒女；吳國(guó)滅越后，勾踐在人生的'逆水行舟中呼喚憤怒，化作臥薪嘗膽的意志；國(guó)無(wú)御敵之兵、無(wú)充餉之銀的憂患揮之不去，林則徐呼喚憤怒，為國(guó)人樹(shù)立起虎門銷煙的意志與氣節(jié)……為自身品格純良而與世俗污濁抗?fàn)�，憤怒是�?jiān)強(qiáng)的支柱；為世間正義而路見(jiàn)不平、挺身而出，憤怒是鋒利的寶劍；為高遠(yuǎn)志向和事業(yè)而知恥勇進(jìn)，憤怒是催熟的春風(fēng)。
其實(shí)又何止個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果不曾為自己的尊嚴(yán)而憤怒，那只能算是生物之群，奴隸之邦！當(dāng)日本侵略者蹂躪我中華大地，是群情激奮的中國(guó)百姓用大刀鋤頭死死鉤住他們前進(jìn)的步伐；當(dāng)日本侵略者叫囂著中華民族將如螻蟻般滅亡，是前仆后繼的戰(zhàn)士用鮮血印下梅花的誓言；當(dāng)日本侵略者企圖用骯臟的刀刃奴化這個(gè)民族，是漫舞長(zhǎng)空的“還我河山”堅(jiān)定地讓自尊自愛(ài)的思想在嚴(yán)寒中綻放……長(zhǎng)江和黃河在咆哮，中國(guó)在憤怒。淚眼望穿那段歷史，勝利的號(hào)角吹響時(shí)，最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于那舉國(guó)上下的憤怒。這是一個(gè)民族精神的昭示，一個(gè)國(guó)家尊嚴(yán)的圣潔所在。
當(dāng)然，我們也不能不提到，多少人因個(gè)人利益而憤怒，結(jié)果昏了頭腦，鑄下大錯(cuò)。由此可見(jiàn)，憤怒是一種力量，它的結(jié)果只在于我們憤怒的方向。讓它用于正義事業(yè)、正當(dāng)目的，它將推動(dòng)積極的進(jìn)程，如果目的不正，用于個(gè)人恩怨或報(bào)復(fù)打擊，就可能釀成大禍。所以，要想讓我們的憤怒成為積極的力量，要想讓我們的憤怒為人所承認(rèn)，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)高尚的品德，充滿正義感的心靈，法制觀念，學(xué)會(huì)憤怒時(shí)也能清醒地掌握尺度，控制自己的行為。
讓人生充滿懺悔，怎比讓懺悔之意合成一記時(shí)代強(qiáng)音--呼喚憤怒！
憤怒的作文10
圓明園，是我們的驕傲，是我們炎黃子孫的！但卻被英法聯(lián)軍洗劫一空。這讓我們感到無(wú)比的憤怒。
更可惡的是：英法聯(lián)軍把能搶得都搶完后還放肆的'毀壞圓明園中的寶物，甚至防火燒了圓明園！最人覺(jué)得憤怒的就是我們中國(guó)人，帶領(lǐng)英法聯(lián)軍的人竟然是偉大詩(shī)人龔自珍的兒子龔橙！
而且英法聯(lián)軍進(jìn)入圓明園時(shí)那里的士兵是跪著迎接英法聯(lián)軍的，這真是我們炎黃子孫的恥辱。不過(guò)最主要的在于慈禧太后，她為了給自己過(guò)壽，把用來(lái)建水軍的錢來(lái)過(guò)壽，導(dǎo)致這一切的發(fā)生。如果慈禧能夠不那么自私，士兵不那么沒(méi)骨氣，龔橙不那么卑鄙，圓明園就不會(huì)這樣了。之前那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣?????
圓明園中的景物，都沒(méi)了，之剩下西洋樓，只有那一處景點(diǎn)，只剩下了五十分之一，另外的五十分之四十九只是樹(shù)和路其他什么都沒(méi)有了以前舉世聞名的“博物館”，變成了獨(dú)一無(wú)二的“廢墟”這實(shí)在是我們炎黃子孫的恥辱，我們有義務(wù)去保護(hù)自己地盤上的任何東西，小到一根針，大到一個(gè)國(guó)家，但我們做到了嗎？如果有能力的話，應(yīng)該把圓明園重建起來(lái)，再度展現(xiàn)當(dāng)年的風(fēng)采！
憤怒的作文11
記得在我四年級(jí)的一天，我和左曉奇一起去上興趣班。那時(shí)是早上七點(diǎn)多鐘，當(dāng)我們直到鐵路局東門時(shí)，忽然從墻腳躥出一個(gè)小伙子，抓住我的衣領(lǐng)低聲地問(wèn)：“有錢嗎？”我嚇得話都說(shuō)不出來(lái)，愣愣地看著他。他把我的`領(lǐng)子抓得更緊了，還試圖把我提起來(lái)，見(jiàn)我不發(fā)話，他又冷冷地問(wèn)了一遍：“有錢嗎？”我使勁地想掙脫他，可他的手就像一根鋼爪，死死地抓住我不放。我想這樣下去的話，我和左曉奇之間必有一個(gè)會(huì)受到傷害，只有冷靜下來(lái)，用理智取勝，不讓他得逞，要不然他還會(huì)去傷害其他人的。想到這，我就冷靜地對(duì)他說(shuō)：“我沒(méi)錢！”他不信，又問(wèn)一遍。我依然回答：“沒(méi)有！”他沒(méi)有辦法，就放開(kāi)我去找左曉奇。左曉奇同樣平靜地說(shuō)沒(méi)有錢。那小伙了只好恢溜溜地走了。
一想起這件事，我就非常憤怒！
那個(gè)小伙子，年紀(jì)小小的，不務(wù)正業(yè)，不遵紀(jì)守法，為了自己的一點(diǎn)利益，就違法亂紀(jì)，欺負(fù)小同學(xué)，傷害別人！他的行為讓我憤怒，也讓我難過(guò)，本應(yīng)該在校園里好好學(xué)習(xí)的處紀(jì)，他卻沒(méi)有把心放在學(xué)習(xí)上，而是在社會(huì)上游蕩，最后染上壞習(xí)慣，變成了壞人。
想到這件事，我覺(jué)得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自己辯別真與假、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的能力，抵制不良行為，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有用的人。
憤怒的作文12
星期一上午，舉行升旗儀式。我跑到升旗站隊(duì)的地方后，站了下來(lái)，愉快地聽(tīng)著音樂(lè)響起。等音樂(lè)一停，升旗儀式就正式開(kāi)始了。我前面站的是豪，后面站著龍。龍手里拿著一個(gè)像小彈弓一樣的`東西，并且總用那個(gè)東西彈我。
第一次他用那個(gè)東西彈我的手，我轉(zhuǎn)過(guò)去看了看他，小聲地說(shuō)：“別彈我了。”可他裝作一臉無(wú)辜地說(shuō)：“不是我彈的�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身不再理會(huì)他，心想：“還不誠(chéng)實(shí)，明明就是你�！边^(guò)了一會(huì)兒，他還用拿東西彈我，而且這次彈的是我的頭，然后還“嘻嘻”地笑，這次我忍住了怒火。
誰(shuí)知更可氣的是，第三次他彈我屁股，這次我實(shí)在忍無(wú)可忍，扭過(guò)去沖著他吼了一聲，這時(shí)，站在我前面的豪開(kāi)口了：“我記你的名了�！蔽衣�(tīng)完后，氣得臉都紅了。這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)龍?jiān)谕敌Γ盐覛獾��？墒且材盟麤](méi)辦法，因?yàn)樗求w育委員，憤怒和無(wú)奈使我無(wú)語(yǔ)。豪，你怎么這么不會(huì)分辨是非！
我真的憤怒了！
憤怒的作文13
人有多種情緒，情緒使我們的生活豐富多彩，沒(méi)一種情緒的產(chǎn)生都有一定的理由，有的情緒需要很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)出來(lái)，有的情緒則一觸即發(fā)。星期六，老媽因不小心扭傷了腳，而讓代她去菜場(chǎng)買菜，在老媽千交代萬(wàn)囑咐后，我哼著小曲，一蹦一跳的到了菜場(chǎng)。菜場(chǎng)是一如既往的'熱熱鬧鬧。
在大家正忙著選菜的時(shí)候，一陣吵鬧蓋過(guò)了原來(lái)的熱鬧的菜場(chǎng)，"死老頭，你少付錢還想賴賬。”一個(gè)賣肉的小伙指著一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺罵罵咧咧道.“對(duì)不起，對(duì)不起。”老爺爺對(duì)著那小伙鞠著躬道歉。周圍的人陸陸續(xù)續(xù)圍了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)小伙子抓著老爺爺?shù)念^發(fā)，順勢(shì)把老爺爺推倒在地上，撈起袖子揪著老爺爺?shù)囊骂I(lǐng)，頗有武松打虎的范兒。你怎么能這么對(duì)老人家呢？周圍的人實(shí)在看不下去了，對(duì)著小伙呵斥道，“關(guān)你們屁事啊......你從哪條縫里鉆出了的�！毙』镆荒樕駳獾恼f(shuō)道。說(shuō)完還踢了老爺爺幾下。周圍的人實(shí)在看不下去了，幾個(gè)一臉憤怒的年輕人上去把小伙子從老爺爺身上拉開(kāi)。我則和一些叔叔.阿姨把老爺爺扶起來(lái)，我拍了拍老爺爺身上的塵土，問(wèn)道：“爺爺?shù)降自趺椿厥掳�？”“我付錢給他時(shí)，錯(cuò)把五毛當(dāng)五塊給他，哪想到我剛要向他道歉并說(shuō)明原因，他就開(kāi)始把肉砸到我臉上，罵了起來(lái)......”說(shuō)完，爺爺還嘆了一口氣，我們?cè)僖舶茨尾蛔⌒闹械呐稹Ｕx的火焰從心中油然而生。
后來(lái)，在大家的一致教育下，小伙子非常慚愧并且向老爺爺?shù)狼噶恕?/p>
憤怒的作文14
星期天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，一看就知道是一個(gè)好天氣，我十分愉快。開(kāi)開(kāi)心心地走在去玩耍的路上。走了一會(huì)兒，我變停下了腳步。
那是一群五年級(jí)學(xué)生，大約有十多個(gè)吧。而現(xiàn)在他們圍成了一個(gè)圈，中間是一只小……小貓，還是一只虎皮貓，正簌簌發(fā)抖地看著周圍的人。我看他們不懷好意地盯著小貓，圈正在慢慢地變小，“喵喵”小貓絕望地叫了起來(lái)，好像在呼喚媽媽——救命啦救命。這時(shí)，一個(gè)大孩子向小貓伸出了手，抓住了它，小貓拼命地掙扎著，但無(wú)濟(jì)于事，它還是被這一群孩子抓走了。他們會(huì)對(duì)小貓?jiān)趺礃幽兀课也恢�，我跟著那一群小朋友�?lái)到了一條河邊，然后，我看到了令人憤怒的一幕：那些小孩子把小貓放一個(gè)泡沫板上，把它放進(jìn)水里�！斑鳌鳌毙∝埥^望地叫著，好像在喊：“救命，救命！”小貓趴在泡沫板上一動(dòng)不動(dòng)，泡沫板順著水流飄走了，小貓的.聲音越來(lái)越弱，很快，就聽(tīng)不見(jiàn)了。
那只小貓的命運(yùn)如何，是被好心人救，還是掉入水中……我不敢想了，向家里走去。
天空依然是那么晴朗，空氣依然是那么清新，但我再也高興不起來(lái)心里像壓著一塊石頭，喘不過(guò)氣，這些人怎么這樣呢？玩興沒(méi)有了，回到家我把看到的事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“這樣做是不對(duì)的，小貓是人類的朋友。他們真是一群不懂事的孩子。
從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)那只小貓。我一想起這件事就憤怒。
憤怒的作文15
退一步海闊天空，只要人人都能讓一步，哪嘛，難道還會(huì)沒(méi)有和諧的社會(huì)控制住憤怒，不發(fā)泄到別人的身上，那又是多嗎高尚�。� 憤怒像一個(gè)魔鬼，一時(shí)的沖動(dòng)讓多少人走上了悔恨的道路。只要你與別人鬧別扭，憤怒的魔爪便會(huì)抓住你，并促使你燃起憤怒的火苗。
海納百川，有容乃大。那一次，我抑制住了憤怒，將本該拳打腳踢的壞事變成了握手言和的好事……
那是一個(gè)寧?kù)o的下午，沙沙的`樹(shù)葉聲，給單調(diào)的下午增添了幾分生機(jī)。我獨(dú)自在家，閑的無(wú)聊的我準(zhǔn)備吹吹口琴。我興奮地拿出口琴，心里充滿了激情，想著那美妙的音樂(lè)從我房間里傳出，底下的路人都能從優(yōu)美的音樂(lè)里陶醉。
當(dāng)我吹響第一個(gè)音符的時(shí)候，屋外傳來(lái)了一陣陣‘‘歌聲’’可惜那歌聲并不好聽(tīng)，幾乎每個(gè)歌詞都跑調(diào)。我開(kāi)始心煩意亂了。我等到歌聲停止了的時(shí)候，再一次吹響口琴，可是，那可惡的歌聲又想起了，我一肚子惱火，可我還是忍著。當(dāng)?shù)谌未淀懣谇俚臅r(shí)候，難聽(tīng)的歌聲還是傳到我的耳里，這下我實(shí)在忍不住了，那憤怒的拳頭已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我怒氣沖沖地放下口琴，正想去找他算賬。可念一想，那個(gè)小孩可能是在練習(xí)歌曲，就像我以前一樣，剛練習(xí)，難免會(huì)難聽(tīng)；而且人家有權(quán)利唱那嘛大聲，就像我吹口琴那嘛大聲一樣……我有什嘛權(quán)利去打人家呀！
我等他徹底的不唱歌了，我才再次拿起拿起口琴，吹響了那一首《《隱形的翅膀》》，哪歌聲，響徹東西南北，我徹底的沉醉在其中，忘了世界，也忘了自己。此時(shí)我覺(jué)得，天仿佛更藍(lán)了，風(fēng)仿佛更清涼了；大地的一切仿佛更佳勃勃生機(jī)了；小鳥仿佛唱得更輕快了；在那長(zhǎng)滿花的地方，到處一片姹紫嫣紅……
甜蜜的歌聲，撩動(dòng)著孤獨(dú)的人和寂靜的心 白熾的燈光，灑落在蕭瑟的春天 陰雨滴在永久的山谷 忘記所有也許一切可以重來(lái) 憤怒的拳頭，伸向泥濘的路卻找不到路的盡頭 哭泣的眼淚，牽掛著幼稚的小孩；野花，落在無(wú)名的小路 笛聲飄揚(yáng)，夢(mèng)想隨著音符滿天飛舞……
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