數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文必備(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文1
前幾天呢,我邀請了5個(gè)好朋友,到我的家里來做客。我們正在看書玩游戲的時(shí)候,突然媽媽說,讓我們?nèi)コ砸稽c(diǎn)水果。但是我和小朋友們還有弟弟都想吃橘子,但是家里只有4個(gè)橘子了。我算了一下4個(gè)橘子分給我們7個(gè)人(5個(gè)好朋友?我和弟弟2個(gè)人),怎么都是不夠的,怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我覺得還有點(diǎn)緊張,然后呢,突然我就想出了一個(gè)好點(diǎn)子。就是榨果汁,剛好那個(gè)橘子水分很多,一個(gè)橘子分兩半能各占滿一個(gè)小杯子,所以呢,我們就榨了8(4+4)杯果汁。這時(shí)候爸爸又回來了,我問爸爸想不想喝橘子汁,爸爸說不用了先放在那里,他想吃梨子。這時(shí)候媽媽也說想吃梨子,爸爸就拿了一個(gè)梨子,削好皮就分了一半給媽媽,我覺得好奇怪呀,然后我就去問媽媽,媽媽就說因?yàn)橹挥幸粋(gè)梨子了,但是他們兩個(gè)都想吃,就分成兩份一起吃,不一會他們就把那個(gè)梨子分著吃完了。不知不覺時(shí)間就到下午了,我的5個(gè)朋友也要回家了,他們依依不舍因?yàn)樵谖壹彝娴暮荛_心。媽媽問他們今天玩兒的.高不高興,他們就笑著說很高興,這一天我也覺得過的非常快樂,非常高興。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文2
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有許許多多的發(fā)現(xiàn),我們一定要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)、課堂中的數(shù)學(xué)。
在一次基礎(chǔ)訓(xùn)練上的.題目中,我發(fā)現(xiàn)怎樣找三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)且都是合數(shù)。我在找的時(shí)候想了一會兒。雙數(shù)肯定是合數(shù),就要看奇數(shù)了!3”,有時(shí)行有時(shí)不行;“7”,太少了;“5”,應(yīng)該行,試試看:“14”、“15”、“16”,哈!是對的!于是我有了一個(gè)發(fā)現(xiàn),在找三個(gè)連續(xù)自然數(shù)且都是合數(shù)時(shí),它們必須是兩位數(shù)或更多位數(shù),個(gè)位上分別是“4”、“5”、“6”,例如:24、25、26;34、35、36;44、45、46老師說:“金誠,你這個(gè)可以是金誠猜想了!
在一道題目里,2/20=5/{},這道題難倒不少同學(xué)。其實(shí)很簡單,2/5=2.5,擴(kuò)大了2.5倍,2.5x20=50,所以分母是50。在遇到這種題目,我們并不要總是乘整數(shù),還可以乘小數(shù)。
我這些小發(fā)現(xiàn)還只是冰山一角,同學(xué)們,我們要加油哦!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3
我的文具盒里面裝了5只鉛筆,2個(gè)橡皮,1把直尺我的.文具盒里一共裝了多少東西5+2+1=8。
我爸給我買了10個(gè)紙碟,我用了2個(gè)做手工,家里還剩8個(gè)紙碟,10—2=8(個(gè))
我今天在超市買了4個(gè)梨子,5個(gè)蘋果,我一共買了多少個(gè)水果,4+5=9(個(gè))。今天我媽給我10元錢,我買了一本書6元,一杯奶4元錢全部用完了,數(shù)學(xué)真是與我們的生活息息相關(guān),無處不在,所以我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文4
今天,我和爸爸在小區(qū)里散步,爸爸突然問我:“三角形的內(nèi)角和是多少?” “180°”
我不假思索的說。“那,四邊形的內(nèi)角和呢?”爸爸繼續(xù)問我!八倪呅?嗯,360。” 我依然很自信。“六邊形呢?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了么?”爸爸繼續(xù)啟發(fā)著我。 “六邊形…720°,規(guī)律么,”我拿著一根樹枝在沙子上勾勾畫畫,“設(shè)這個(gè)多邊形的邊共有N條,那么,難道,度數(shù)=180°×(N-1)?”我不自信的說!澳敲,讓我們驗(yàn)算一下吧,假設(shè)N=3,3-1=2 ,2 ×180°=360°,三角形是360°么?”“不是,那又是什么呢?”我百思不得其解 !耙唬俣纫幌?”“不,我要自己想!弊宰鹦膹(qiáng)的'我拒絕了;氐郊,我繼續(xù)思索著這倒有趣的數(shù)學(xué)題,突然想起數(shù)學(xué)課上老師交給我們了什么高中等差數(shù)列,試試看吧。我繼續(xù)在稿紙上演算著。“歐耶!我算出來了!”我高興極了。在網(wǎng)上一搜,和我的答案一模一樣!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的規(guī)律!同學(xué)們,你們知道答案是什么嗎? 答案如下:180°×(N-3)+180°或 180°乘以(N-2)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5
我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)。可能是我的字典里沒有“數(shù)學(xué)”這個(gè)詞吧!
每次,上數(shù)學(xué)課,我都想干點(diǎn)別的——畫個(gè)畫、看本書,或是偷偷做會兒語文作業(yè)。有時(shí)我會責(zé)問自己:你怎么能這樣?可轉(zhuǎn)念一想:切,本喵才不想在無聊、乏味的數(shù)學(xué)課上浪費(fèi)時(shí)間呢!
我為什么這么討厭數(shù)學(xué)呢?這可要從二年級的`一次考試說起。那次,我考了81分!這是我歷史上最低的一次分?jǐn)?shù)。接下來,我就完全放棄了它。
當(dāng)我看到試卷時(shí),真想將它撕了——計(jì)算9分完全扣,應(yīng)用題也沒幾個(gè)對。試卷上畫滿了紅叉和紅圈,它們像魔爪,向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時(shí)的眼睛。
放學(xué)回家,我十分乖巧地跑到書房,寫起作業(yè)。
“寶,數(shù)學(xué)考幾分呀?”媽媽的眼睛充滿了希望,仿佛在盼著我的好成績。
因?yàn)橹,我的成績從不低?0分。
“呃……”我咬著嘴唇,扯著衣角,硬著頭皮說,“8……81分。”
“what?”老媽驚訝得嘴里飛出了英語,“你再說一遍!”
我小聲地說:“81分!”
“!”媽媽瘋一般大叫,“你考了81分!
老媽喘了口大氣接著說:“呵,81分,你還進(jìn)家門,給我死房間里去!”
我灰溜溜跑回了房間。
“做題目,做練習(xí),做試卷!”老媽大喊。
十分鐘后。
“ok,ok!給你老娘看看!眿寢屨f。她正努力平息下來。
“全錯(cuò)啊,數(shù)學(xué)你是怎么學(xué)的?”媽媽指著我的鼻子,破口大罵。
那天我做試卷做到了十一點(diǎn)!無數(shù)的符號和數(shù)字在腦子里打仗,直到一片焦土。從此,數(shù)學(xué)這個(gè)詞在我心中逐漸淡去,淡去……
后來,一提到數(shù)學(xué),我就難受。假如讓我寫一張數(shù)學(xué)試卷的話,那我寧愿寫100篇,也不會去寫一題數(shù)學(xué)題。那作業(yè)怎么辦呢?哈哈,我一個(gè)中午,去教室各個(gè)角落“訪問”一下。完美,一面10分的作業(yè)就誕生了!
每次數(shù)學(xué)考試,我都會考到懷疑人生!我懷疑自己是從文科星球掉下來的小仙女,對理科一竅不通!不,其實(shí)我本來是理科的,可轉(zhuǎn)了戶口,成了文科的了。
一直到現(xiàn)在,我的數(shù)學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒有“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文6
一二三爬上山,四五六翻筋斗,七八九拍皮球,十根手指頭就是一雙手。
生活中處處都有數(shù)學(xué)、它在生活中有著重要的地位,生活中處處都可以用到數(shù)學(xué)、因?yàn)樗梢越鉀Q生活中的許多的問題。
在我妹妹過生日的時(shí)候就用到了它。星期天中午我妹妹過兩歲的.生日,她是四月二十七日出生的,今年剛好兩歲了。今天家里一共來了十個(gè)人陪妹妹過生日,爺爺、奶奶、外婆、外爺4個(gè)老人,爸爸、媽媽、姑姑、姑父4個(gè)人,我和弟弟2個(gè)人,一起為妹妹唱生日歌。爺爺把一個(gè)圓圓的蛋糕分成兩個(gè)又分成四個(gè),然后又分成8塊,又分成十一塊每個(gè)人一塊。都很高興,之后妹妹又得到了4個(gè)玩具,笑的兩個(gè)眼睛都瞇起來了,兩個(gè)小酒窩都露出來了好開心喲!生活中處處可見數(shù)學(xué)的數(shù)字。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文7
一天早晨,爸爸在送我上學(xué)的'路上,給我買早點(diǎn),我說我想吃一個(gè)包子,爸爸說好,于是爸爸就帶我來到了包子店,包子店的叔叔說一個(gè)包子2元錢。于是爸爸給了叔叔10元錢,爸爸問我,這個(gè)叔叔應(yīng)該給我們找多少錢呢?我想了想10-2=8,叔叔對我說你真棒,我高興的對爸爸說我厲害吧。生活中處處是數(shù)學(xué),我一定學(xué)好數(shù)學(xué)走到哪里都不怕。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文8
在生活中,我的爸爸買了五個(gè)蘋果,我吃了一個(gè),媽媽吃了兩個(gè),那么還剩下幾個(gè)呢?我用5減去1再減去2,得出還有兩個(gè)蘋果。我出去買零食,媽媽給了我十塊錢,我買了一袋牛奶糖,是四塊錢,又買了兩瓶飲料,是四塊錢,那收銀員應(yīng)該找我多少錢呢?我用了我新學(xué)習(xí)的加減法,算出她應(yīng)該給我兩塊錢。這個(gè)過程中,我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有必要的.。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文9
五年級下學(xué)期快要結(jié)束了,數(shù)學(xué)課程也已全部學(xué)完。可在這學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們所使用的數(shù)學(xué)課本(人民教育出版社)中存在一些不足與矛盾,不知大家發(fā)現(xiàn)了沒有。最令人奇怪的是,這些不足大部分都集中在第三章《約數(shù)與倍數(shù)》之中。
在講約數(shù)與倍數(shù)的意義時(shí),書中先為我們介紹了“整除”的意義:整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0),除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù),整數(shù)a便能被整數(shù)b整除。也就是說,a是b的倍數(shù),b是a的約數(shù)。
在后面講約數(shù)與倍數(shù)時(shí),書中說“一個(gè)數(shù)最大的約數(shù)是本身,最小的約數(shù)是1;最小的倍數(shù)是本身,沒有最大的.約數(shù)”。從這句話中可以看出,0不能是任何數(shù)的倍數(shù)或約數(shù)。但講整除的意義時(shí),只是說整數(shù)b不等于0,沒有給整數(shù)a一個(gè)明顯的界定。假如我用0作a,除以b,按照意義0就是b的倍數(shù)咯?定義并沒有說a不能等于0。】扇绻沁@樣,不是與后面所講的內(nèi)容有矛盾之處嗎?
再翻到第三章的第2講《能被2、5、3整除的數(shù)》,說到奇數(shù)和偶數(shù)時(shí),也證明了整除的意義:0能被2整除,所以是偶數(shù)。既然0能被數(shù)整除,為什么不能做某數(shù)的倍數(shù)呢?
除了上面有矛盾之處,我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更加明顯的錯(cuò)誤。就在這一講,對能被2、5、3整除的數(shù)的定位!皞(gè)位是偶數(shù)的數(shù),能被2整除”,“個(gè)位是0或5的數(shù),能被5整除”,“一個(gè)數(shù)的各位數(shù)字之和能被3整除,就能被3整除”。如此說來,124.5能被2整除,20.1能被5整除,3.4能被3整除咯?我想,在“數(shù)”字的前面添上個(gè)“整”字,定律才算成立吧!
書的最后一頁寫道:限于編者水平,這套教材難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,歡迎提出批評和修改建議。我雖然找到一些矛盾和缺點(diǎn),但為了謹(jǐn)慎起見,大家也來討論一下,看看這些缺點(diǎn)是否真的存在。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文10
在我家門前我爸爸栽了一棵玫瑰花,在星期六的早晨我走到玫瑰花跟前停了下來,因?yàn)槲覠o意中發(fā)現(xiàn)我家的玫瑰花開了,而且開了不是一朵而是兩朵,可把我高興壞了,因?yàn)檫@玫瑰花開的太好看了,而且還特別的香,當(dāng)時(shí)我就在想如果每天都能開兩朵花就好了,這樣下去滿樹的玫瑰花多漂亮。〗Y(jié)果第二天早上我又去了玫瑰花的跟前,忽然發(fā)現(xiàn)真的又開了幾朵花,我用手?jǐn)?shù)了數(shù),一朵、兩朵、三朵、四朵、五朵。哇!今天開了三朵玫瑰花。〖由现暗膬啥浠ㄒ还参宥涿倒寤,之后的幾天我每天起來都要去看看這棵玫瑰花,但是接下來的幾天里都沒有開花,我心里失落極了,就在我快要放棄不在去關(guān)注它的時(shí)候,結(jié)果這天這棵玫瑰花又開了四朵花,加上之前的`五朵花一共九朵花了,我在想如果在開一朵花多好啊,因?yàn)橛惺涿倒寤ň痛硎懒。誰知道第二天真的又開了一朵花,我真是開心極了,沒想到這棵玫瑰花會這么神奇,我心里想啥來啥?墒呛镁安婚L啊,過了一個(gè)星期這棵玫瑰花開始凋謝了,我發(fā)現(xiàn)樹下凋落了一朵,過了兩天又凋落了兩朵,這下十多朵花就剩下七朵花了,沒過幾天玫瑰花全凋謝沒了!我心里傷心極了,還差點(diǎn)掉了眼淚,爸爸看見了就問我,寶貝怎么了?怎么看你不高興的樣子?我說爸爸你看咋們家的玫瑰花都凋謝了,爸爸笑呵呵的說,寶貝,花兒都會有凋謝的一天的,但是明年它們又會開的啊,所以你不要難過了,聽了爸爸說的話我心里好受多了。接下來爸爸問我,寶貝你有沒有發(fā)現(xiàn)這棵玫瑰花開花到花落對你有啥啟發(fā)嗎?我隨后想了想說,有啊,這棵玫瑰花第一天開了兩朵,第二天開了三朵,過幾天又開了四朵,最后又開了一朵,加起來一共十多玫瑰花,F(xiàn)在玫瑰花從原來的十朵掉到七朵了,最后直接凋謝沒了!我從這棵玫瑰花中體會到了數(shù)學(xué)的加減法,剛開始花越開越多,讓我用到了加法,最后玫瑰花又開始謝了,我用到了減法,沒想到生活中還能有這么多的知識,我以后要在生活中去探索,去學(xué)習(xí)。讓生活無處不在,有開心的喜悅,有開心淚水,生活中也讓我成為了一個(gè)開心的好孩子。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文11
對于同學(xué)們來說,“5”并不陌生,可你發(fā)現(xiàn)了任何數(shù)與“5”相乘的規(guī)律嗎?
我想對于整數(shù)乘5來說,比較簡單。但數(shù)大了的話,可能就不太容易了。不妨試試我的`方法--一乘以5,等于這個(gè)數(shù)乘以10再除以2。雖然有些麻煩,但不容易算錯(cuò),還能口算。既提高了準(zhǔn)確率,又節(jié)省了時(shí)間。
小數(shù)與5相乘時(shí),用這種方法也不錯(cuò)。例如1.6×5,一般同學(xué)要列豎式,而用我這方法:1.6×10÷2,先用小數(shù)點(diǎn)移位法得出16,然后一下就算出1.6×5=8。
這種辦法不僅對5有用,而且,乘以50、500……也可以。乘50則是乘以100除以2,乘500則是那個(gè)數(shù)乘以1000除以2……
如果是乘以0.5,則是縮小2倍,乘以0.05則縮小20倍,依次類推。
我的小竅門還不錯(cuò)吧!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文12
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎?告訴你吧,我在研究一個(gè)數(shù)學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)呢! 暑假里的一天下午,我在研究奧數(shù)老師講的一個(gè)六位數(shù):142857.為什么要研究它呢?這可是有原因的。不信,你看看開頭的幾個(gè)數(shù),它們都是142857的倍數(shù)。就讓我算給你看吧:142857乘1=142857,
142857乘2=285714,142857乘3=428571,142857乘4=571428,142857乘5=714285,142857乘6=857142,142857乘7=999999.是不是很神奇呢?142857乘1到6的`結(jié)果都是由1、4、2、8、5、7這六個(gè)數(shù)組成的,讀起來也很順口、很好聽,奧數(shù)老師要求我們要記住它們,現(xiàn)在,我已經(jīng)記住了,而且背得滾瓜爛熟,寫這篇文章的時(shí)候都沒有那計(jì)算器一個(gè)一個(gè)的算,而是一口氣寫出來的。
我真高興能從奧數(shù)老師那里學(xué)來這個(gè)新發(fā)現(xiàn),我相信,數(shù)學(xué)學(xué)起來不會很難,只要多發(fā)現(xiàn)、多觀察,就會找到很多訣竅,學(xué)起來也會輕松許多,并且會覺得數(shù)學(xué)很有趣,就像我的感受一樣呢!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文13
開始上一年級了,在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的過程中,我和媽媽在家里我經(jīng)常幫媽媽算賬,星期六回奶奶家的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)奶奶家養(yǎng)了很多雞和鵝。長的顏色都不同,媽媽問你可不可以幫奶奶算算黑色的和黃色的雞一共有多少只?我數(shù)了數(shù)黑色的.有6只黃色的有4只,一共有多少那就應(yīng)該用加法計(jì)算;6+4=10,一共有10只,我答對了媽媽夸我我都很開心。
我們學(xué)的很多數(shù)學(xué)知識,在生活中用處很大喲,還這么有趣。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文14
今天媽媽考我了一道數(shù)學(xué)問題。
我的媽媽開了一家米線店,早上的時(shí)候來了2位客人,中午的`時(shí)候又來了4位客人。當(dāng)客人走完的時(shí)候,媽媽問我:“你知道今天店里一共來了幾位客人嗎?”我拿起筆在紙上畫來畫去,不一會就算出了答案:2+4=6,說:“一共來了6位客人!眿寢屜蛭邑Q起了大拇指。
我對媽媽說:“數(shù)學(xué)真有趣!”
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文15
又到我們一周,說寫“趣味數(shù)學(xué)”時(shí)間了,數(shù)字寶寶又在呼喚我了,因?yàn)樗麄兠刻於紘@著我們身邊。跟我們的生活息息相關(guān),無處不在。今天你用到數(shù)學(xué)了嗎?(告訴你個(gè)秘密喲,其實(shí)10以內(nèi)的數(shù)字寶寶組成我們都已學(xué)完了)。下面我就和小朋友們分享一下我是怎樣利用生活中數(shù)學(xué)的。
有一天,媽媽接我放學(xué)回家,路途中遇到一件有趣的事情:就是有位慈祥的老奶奶在市場的`一個(gè)角落里賣蒜苗,一位阿姨走過去問奶奶;”你的蒜苗多少錢?奶奶說;2元一把、阿姨說:我要4把,遞給奶奶10元錢,奶奶算半天也沒算出要給阿姨找回多少錢。1秒″2秒″3秒″過去了,阿姨等的有點(diǎn)不耐煩了,大聲說:奶奶,你快點(diǎn)兒!我著急趕時(shí)間吶。這時(shí)我剛好看到了,就在心里默算著:用2+2+2+2=8、再用我們學(xué)過10的分解10的組成來計(jì)算:10-8=2,我趕快跑去說:奶奶,你要給阿姨找回2元錢。奶奶用質(zhì)疑的眼神問我;小朋友你沒有算錯(cuò)吧,是找回2元嗎?站在旁邊的媽媽肯定地說:是的,奶奶”沒有算錯(cuò)。老奶奶摸摸我的頭開心的笑了。
這時(shí)奶奶籃子里還剩3把蒜苗,媽媽說,兒子,我們把奶奶這3把蒜苗買回家去吧。天氣已經(jīng)很冷了,讓奶奶賣完早點(diǎn)回家吧。媽媽問我,你看要給奶奶多少錢?(心里算著:2元一把,就用2+2+2=6)我一口說出要給6元。媽媽說,兒子,真的很棒,算對了。奶奶笑著夸我是個(gè)好孩子,我說,謝謝奶奶!你也早點(diǎn)回家去吧。
生活中的數(shù)學(xué)真的真的很重要,不僅幫助了別人,也讓我在生活中利用數(shù)學(xué)“數(shù)字寶寶”學(xué)到了很多的知識。
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