不一樣的發(fā)現(xiàn)作文15篇(精)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的不一樣的發(fā)現(xiàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文1
每個(gè)人的左右都有許多鏡子，往往是要你扭一下頭的方向，換一個(gè)角度，就可以觀察到側(cè)面的你，甚至是無(wú)數(shù)個(gè)側(cè)面的你�！}記?世界本無(wú)聊，投入便是興趣。不知道從什么開(kāi)始我們就被灌輸“語(yǔ)文很無(wú)聊”的思想，尤其是古文，我曾一度也是這么認(rèn)為。
改變這一切的是我的一位朋友。暑假，我們乘火車去江蘇度假，我的座位是502，上車時(shí)，我照著我的票上面的座位號(hào)找我的位子，坐在我對(duì)面的是一位年齡和我相仿的少女，這一點(diǎn)倒是令我非常我滿意�；疖囀�18點(diǎn)出發(fā)，看了看表，還有20min。后來(lái)不知怎么搞的，我就睡著了，當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)，我看了看左右，弟弟和媽媽都已經(jīng)睡了�！澳愫谩�，前面?zhèn)鱽?lái)一聲萌萌的聲音，我被嚇了一跳，少女隨即遞過(guò)來(lái)一本書(shū)，指著一題問(wèn)“你知道這題怎么做嗎？”我看了一眼，便回答說(shuō)“只要用力的大小乘以圓的周長(zhǎng)的就行了，因?yàn)閳A可以分解成無(wú)數(shù)條線段”這題我碰巧做過(guò)，因?yàn)楹芄殴治抑两裼洃洩q新。少女好像明白了，迅速的拿回我手上的書(shū)，用筆迅速的寫(xiě)下了兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)。她自我介紹說(shuō)“陳曦，女，”。后來(lái)我們怕打擾別人就用紙對(duì)話。“你物理真好”“有嗎？這題我碰巧做過(guò)”“喜歡詩(shī)嗎？”“不是很喜歡這個(gè)”“哦，這樣啊”。我接著寫(xiě)到“吃東西嗎？”便把東西扔給了她，“謝謝”。隨后她拿起一本叫〖你要去相信，沒(méi)有到不了的明天〗看了起來(lái)，我又被孤立了起來(lái)，心有不甘的.說(shuō)“可以借本書(shū)給我看一下嗎？”她從旁邊拿出一本深藍(lán)色的書(shū)遞給我，上面有著耀眼的三個(gè)字——飛鳥(niǎo)集�！斑@本書(shū)我知道”“這是小學(xué)常識(shí)”�！跋奶斓娘w鳥(niǎo)，飛到我的窗前唱歌，又飛去了?”，“你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子?”翻著翻著就睡著了。
起來(lái)時(shí)，已經(jīng)是12點(diǎn)了，前面的位子已經(jīng)坐上了別人，而我手里卻還有一本名叫飛鳥(niǎo)集的“不明物體”，書(shū)里夾著一張明信片---其實(shí)語(yǔ)文很有趣。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文2
事情開(kāi)端運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，襯托出作者的心情很愉快。通過(guò)作者開(kāi)頭對(duì)張爺爺?shù)娜宋锩鑼?xiě)，和事件發(fā)展中，對(duì)張公公的喊聲“聽(tīng)之若無(wú)”，可以體現(xiàn)，作者一開(kāi)始對(duì)張爺爺?shù)牧私馕瓷钊�。后�?lái)才逐漸感悟到張爺爺?shù)纳屏肌?/p>
他，只是一個(gè)沒(méi)有的小區(qū)保潔爺爺，至少，我以前是這么認(rèn)為了。
他就是張爺爺。
張爺爺已年過(guò)花甲了，但是，卻有著九十幾歲的面孔。為何？因?yàn)樗咳斩荚谖覀冃^(qū)打掃衛(wèi)生。早上，當(dāng)我還賴在床上不動(dòng)時(shí)，耳邊總傳來(lái)他掃地的聲音，為此，我有些討厭他。
但是，那一種討厭感隨著事情的變遷，而淡然了，產(chǎn)生的，是一種敬佩感。
星期天，天氣明朗，是個(gè)踏春的好時(shí)節(jié)，約好伙伴一起玩耍的我早早起來(lái)床，起多早？用我媽的話就是“太陽(yáng)從西邊升起了�！�
一切準(zhǔn)備就緒，換上我心愛(ài)的運(yùn)動(dòng)鞋就“飛”了出去。
鳥(niǎo)兒在枝頭為我歡唱，樹(shù)兒也為我送行，本來(lái)心情很好，卻碰到了張爺爺，那個(gè)讓我有些討厭的人，我的歡樂(lè)心情一下子就減去一半，但還是恭敬地向他打招呼，就走了。然而此時(shí)的我并不知道我的包已經(jīng)掉了。
身后傳來(lái)一聲喊聲，回頭一看，哦，原來(lái)是張爺爺，我并不想理會(huì)他，畢竟與同伴約好的時(shí)間要到了。張爺爺?shù)暮奥暡](méi)有停止，且越來(lái)越近，后來(lái)，他終于追上了我，喊了一聲“丫頭，你的包掉了�！蔽页泽@地接過(guò)包，數(shù)了數(shù)錢(qián)，沒(méi)有少，張公公說(shuō)：“丫頭，以后要看好包�！闭f(shuō)完就走了，走得是那么吃力。
我待在原地，望著他離去，心中又起了疑惑，通常有人撿到錢(qián)包，都是塞在口袋，可他卻……
我知道了什么，張爺爺，他是一個(gè)厚道的人，真是與以前的他不同。
怔了怔，才忘了給他道謝。本想第二天去與他道謝，但小區(qū)里的清潔工再也沒(méi)有他的`身影，聽(tīng)說(shuō)他病重了。過(guò)了幾天，才知道，他因病而逝去了人間。
不知為何，聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，淚水止不住的向外流。在原來(lái)，我一定不會(huì)有一些惋惜，可如今，卻只用淚水來(lái)懷念，為何，因?yàn)樗谖倚闹幸呀?jīng)不再是那個(gè)我討厭的人了!他不一樣了！
張爺爺深知自己如此勞累，會(huì)生病，但他，卻依然站在崗位上，一步也不移。
哦！謝謝你，在那個(gè)星期天教會(huì)我那么多。
他，張爺爺，用自己的行動(dòng)讓我從討厭到敬愛(ài)他。
他，是一個(gè)不一樣的他。
真的很不一樣。
因?yàn)樗液窭蠈?shí)，也用生活實(shí)際來(lái)教育我。
這大概就是他不一樣之處了吧！
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文3
淡淡的十一月里，有花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的肆虐以及隨風(fēng)而起散發(fā)著書(shū)香的青卷。――――題記
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是一件無(wú)比奇妙的事。在寥寥幾行的文字描述中，我們便可以體味他人的人生，知曉他人感受，用另一雙眼睛去看世界。
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里有著一個(gè)不一樣的天地。閱讀會(huì)你開(kāi)拓你的視野。這里有鮑照“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言�！钡臒o(wú)奈；這里也有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡幕磉_(dá)客觀；這里還有岑參“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝故人�！钡姆胃潯�
閱讀是在沁人心脾的.景致中拾取朝花，尋覓生命的印跡。讀海明威的《老人與海》你會(huì)看到一個(gè)面對(duì)困難不輕言放棄的鐵錚錚的漢子。在主人公的身上你會(huì)真正理解作為一個(gè)“人”，面對(duì)挫折我們應(yīng)該勇往直前，相信自己能夠克服，能夠戰(zhàn)勝。而不是一味地膽怯懦弱，不敢前進(jìn)。
閱讀是一場(chǎng)跨越時(shí)空界限，美如曇花的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與戴望舒在雨巷里默默彳亍，幫他尋找他心中的“丁香姑娘”；你可以與杜甫佇立在秋景中，感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！钡目酀�；你也可以與莊周一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，去探索是自己化作蝴蝶，還是蝴蝶變?yōu)樽约旱碾鼥V往事；你還可以與李商隱一齊回首“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！钡男乃�。
閱讀還是彈指間帶給我無(wú)限樂(lè)趣與寧?kù)o的凈土。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安。社會(huì)越是噪雜，愈需要我們靜下心來(lái)。閱讀恰恰具有這種功能，閱讀可以幫助我們鬧中取靜，擺脫噪雜與喧囂，追求智慧的充實(shí)；閱讀能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書(shū)中世界，也能幫助我們守住崇高的靈魂與人格，不被五光十色的世界左右，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總之，閱讀吧！閱讀是睿智的，它能令你到達(dá)知識(shí)的彼岸。閱讀是美好的，它能讓你邂逅心中“顏如玉”。閱讀是奇妙的，它能使你閱他人故事，省自己人生。
閱讀呀，大抵是那陳年酒釀，八月清風(fēng)，九月急雨，是那詞不達(dá)意的溫柔。
學(xué)會(huì)閱讀，懂得閱讀，熱愛(ài)閱讀。會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的多彩世界，讓我們學(xué)會(huì)更多處事之道與人生哲理，讓我們?cè)谶b遠(yuǎn)的未來(lái) ，遇見(jiàn)更好的自己。
所以讓我們收拾行囊，一起踏上屬于我們的閱讀之旅吧！
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文4
出生在上海這樣的大都市，感覺(jué)生活節(jié)奏總是很快。3.1分的人生似乎就是一切。以前覺(jué)得還好，現(xiàn)在想生活是不是可以越來(lái)越慢。
10月份，我和父母坐公交車去外婆家，已經(jīng)是深夜了。偶爾，一只烏鴉來(lái)表示我們來(lái)到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的農(nóng)舍。村里的路很小，車開(kāi)不進(jìn)去，所以我們不得不離開(kāi)。還好外婆家的院子不難找到，所以推開(kāi)門(mén)的時(shí)候我很驚訝�！澳銢](méi)鎖前門(mén)嗎？”后來(lái)我才想起來(lái)外婆家小偷不多，幾乎沒(méi)有小偷。
早上被一聲清脆響亮的公雞啼叫吵醒，然后家里的狗叫了起來(lái)。追著滿院子的老母雞和雞，有種雞飛狗跳的感覺(jué)。如果把這種場(chǎng)景放在上海市區(qū)，我會(huì)受不了，但我在這里感受到了一種不同的寧?kù)o。
走進(jìn)爺爺最珍貴的廚房，我聞到了米香。城里的電飯煲受不了這種香味。原來(lái)我奶奶是煮粥的。全家人圍坐在一張小桌子旁，聊著閑話。他們吃了幾十分鐘的'早餐。沒(méi)有人認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。
八點(diǎn)半左右，在南京上大學(xué)的哥哥也到家了。他不用放下各種行李，就被叫去街上買(mǎi)菜，還帶我去玩。那條街上全是小菜販，忙著叫賣、討價(jià)還價(jià)、稱重、換貨，平凡而熱鬧。
哥哥帶著我從一個(gè)攤位走到另一個(gè)攤位，他們都彈著輕柔的吳儂曲子，就像流水一樣。我還試著用當(dāng)?shù)胤窖栽炝藥讉�(gè)詞。老農(nóng)笑著說(shuō)：“小姐姐不是本地人吧？”我也笑著搖搖頭說(shuō)，不盡然。老農(nóng)溫柔地看了我一眼，然后低下頭，專心致志地吃著新鮮的食物。
哥哥在超市給了我一些糖，說(shuō)：“這是這附近唯一的東西。你喜歡甜食。下午帶你去遠(yuǎn)的地方買(mǎi)�！薄Ｎ尹c(diǎn)點(diǎn)頭，但我不想讓他這么麻煩�；丶业穆泛荛L(zhǎng)。幾袋蔬菜我挑一半，我哥挑一半。嘴里含著糖，聊著校園生活，聊著自己喜歡的事情。他路過(guò)別人家門(mén)口，時(shí)不時(shí)會(huì)吸引一對(duì)那么可愛(ài)的兄弟姐妹。我哥哥對(duì)他們笑了笑。
這一天過(guò)了兩天，曬曬太陽(yáng)，偷懶，偶爾幫著剝毛豆，撿撿撿紅豆，小院子里的普通動(dòng)作讓人心情平和。
生活真的可以慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文5
在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開(kāi)細(xì)嫩的葉片，在秋天里微微地顫動(dòng)。在各式花卉中，我發(fā)現(xiàn)了它。
父親笑著問(wèn)我：“喜歡么？云竹可漂亮呢！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
很快的，在我強(qiáng)烈的央求下，我的窗臺(tái)上也有了一盆云竹。層層疊疊的葉片沖著我甜甜的笑。相信過(guò)不了多久，我的窗臺(tái)就會(huì)如清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每日每夜。我細(xì)心地澆水，呵護(hù)，云竹在滿懷的期盼成長(zhǎng)。
時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去。眼臨近期末考，以學(xué)習(xí)為主的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遺忘了什么。
考試前一天，我正在清理房間。拉開(kāi)窗簾的那一剎那，我好像是突然驚醒，窗臺(tái)上本應(yīng)該有一片云彩——我的云竹！可這一切都不一樣了，枯黃的枝條在盆里盤(pán)旋。
以往美麗的云竹，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺(tái)上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關(guān)。我有了很深重的負(fù)罪感，是因?yàn)槲业膼?ài)，它才來(lái)到我家，而又是因?yàn)槲业氖韬觯胚^(guò)早地走了。這一切，都是我犯下的.錯(cuò)誤，不可挽回了。
身的瞬間，我想起好多過(guò)去的事，好些東西都像云竹一樣可惜，我自以為愛(ài)它們，一時(shí)心血來(lái)潮便固執(zhí)地將它們放進(jìn)自己的空間，最后我總是不能很好地繼續(xù)愛(ài)下去，它們，也失去了屬于它們的價(jià)值。
我的眼前漸漸模糊了，我發(fā)現(xiàn)了云竹那脆弱的、枯黃的葉片。我輕輕地把它埋入土中，我多希望它能再次生長(zhǎng)出綠葉。我發(fā)現(xiàn)了，愛(ài)，有時(shí)是一種錯(cuò)誤。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文6
《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，我百聽(tīng)不厭。
今天，我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的.時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)有三個(gè)乘法口訣在這一名著中出現(xiàn)過(guò)。
一個(gè)是“大鬧蟠桃會(huì)”中孫悟空不管“三七二十一”吃了蟠桃會(huì)上的宴席，一個(gè)是“降伏孫悟空”中太上老君將孫悟空在八卦爐里煉了“七七四十九”天，還有一個(gè)是在唐僧經(jīng)歷了“九九八十一”難才取得真經(jīng)。
看來(lái)數(shù)學(xué)和語(yǔ)言是分不開(kāi)的。我們只有多多仔細(xì)觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的規(guī)律。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文7
在大家眼中，他可能是個(gè)比較懶，沒(méi)心沒(méi)肺又愛(ài)打游戲的人吧。我們?nèi)晖瑢W(xué)，我必須實(shí)話實(shí)說(shuō)，初一、初二時(shí)的他的確是這樣的。但自進(jìn)了初三，我看到了不一樣的他。
看老師在黑板上奮筆疾書(shū)，轉(zhuǎn)身一個(gè)粉筆頭正中他的腦殼：“徐維國(guó)，你昨天晚上做賊去了？偷了誰(shuí)家東西？”班主任皺著眉說(shuō)道。“大家晚上把門(mén)鎖好，別讓徐維國(guó)鉆空子��！”老師眉飛色舞地講著笑話段子，引得眾人哄堂大笑。沒(méi)錯(cuò)，這是我們?cè)?jīng)的瞌睡大王，無(wú)論什么課，何時(shí)何地，站著都能“磕頭”的大王。
但是步入九年級(jí)后，我沒(méi)見(jiàn)他在哪堂課上睡覺(jué)，再枯燥的課也堅(jiān)持豎著耳朵聽(tīng)著。這也為他以后的長(zhǎng)足進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以前，他的英語(yǔ)差了點(diǎn)兒，不過(guò)現(xiàn)在也挺好了。
說(shuō)起他的英語(yǔ)，我感慨頗多。初一初二很少上120分，110多分便是他駐足的大本營(yíng)。到了初三，他的根據(jù)地轉(zhuǎn)移到120級(jí)層，努力向130沖擊。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是令人震撼的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這十幾分不是那么好進(jìn)步的，需長(zhǎng)期積累才行。因此，我得出一個(gè)結(jié)論：他，變了。
坐在他的前排，上數(shù)學(xué)課時(shí)我的`回頭率太高了。每次數(shù)學(xué)課上，老師布置完一題，有時(shí)正當(dāng)我準(zhǔn)備做題時(shí)，他已經(jīng)脫口而出答案了。一開(kāi)始我是懷疑的，回過(guò)頭疑惑地看著他，他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，相信我！”答案公布時(shí)我再一次驚訝地看了看他，不禁豎起大拇指：“你牛！”
他為人處事遵循的原則是“不以物喜，不以己悲�！笨上蛔龅搅撕竺嬉粋�(gè)。
無(wú)論做什么事，包括被老師批評(píng)懲罰，他總沒(méi)有一點(diǎn)憂愁，臉上總是露出淡淡的微笑。但我覺(jué)得他不是沒(méi)心沒(méi)肺，只是把憂愁埋葬了罷了。
談起他的志向，他曾對(duì)外宣稱將來(lái)要當(dāng)電子競(jìng)技師。但我覺(jué)得他的志向不止于此。少年志在大海，自在星空，志在宇宙。
深夜的燈光下，我不禁又想起了那個(gè)從前上課時(shí)總是頻頻向老師“磕頭”的他。如今，他真的變了。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文8
卑微的小草可以在刺骨的寒風(fēng)中傲立；平凡的百合可以在漠視的眼神中綻放光彩；渺小的露珠可以在陽(yáng)光的照耀下折射彩虹；暗淡的星辰可以在銀河的環(huán)繞中放出點(diǎn)點(diǎn)星光……而我呢，我的那個(gè)我呢？
——題記
“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水，你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來(lái)……夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮，我為自己代言�！庇浀媚翘煳业母淖�
“恭喜你啊，又是第三！”聽(tīng)到這句話，我欣慰的笑了笑。
回想起兩年前的那些日子，那些諷刺的嘲笑，別人眼里蔑視的眼神，我只能當(dāng)做視而不見(jiàn)。而當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，我又會(huì)獨(dú)自哭泣，為什么別人只會(huì)用我的外表來(lái)嘲笑我，難道他們就是上天的寵兒?jiǎn)幔恳淮未蔚某靶�，我的心猶如凌遲般痛苦。難道我真的甘于平庸嗎？不！我要決定我的未來(lái)！即使路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！
我要活得漂亮！那個(gè)自卑的，只會(huì)被別人嘲笑的.我，我要徹底把他丟棄，我要發(fā)現(xiàn)另一個(gè)我！
我要努力！培根說(shuō)過(guò)：“深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己�！奔词刮覠o(wú)法改變我的外貌，我可以改變別人對(duì)我的看法。在課上，我會(huì)用十分的精力去理解老師所講的每一道題；課下，我會(huì)用心去和每一個(gè)人交朋友，去了解他們的學(xué)習(xí)方法；在晚上，我可以在別人看不到我的時(shí)候繼續(xù)努力，我會(huì)用我十分的精力去完成需要二十分精力去做的事。夜晚，我伴隨月光入眠，夢(mèng)里卻是我明天的計(jì)劃……
光陰如箭，不知不覺(jué)幾個(gè)月過(guò)去了，又到了考試的日子�？紙�(chǎng)上的我，面對(duì)這些題的時(shí)候，笑了。我不再是以前那個(gè)卑微的我了，現(xiàn)在的我是新生的自信的我。我對(duì)答入流，自信滿滿地完成了試題……
記得拉勞士福古說(shuō)過(guò)：“我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽�！爆F(xiàn)在的我，已經(jīng)用我的自信去打破了別人對(duì)我的嘲笑，用我的自信建立別人對(duì)我的尊重。即使有人再次嘲笑，我也視而不見(jiàn)，我完成了我的蛻變，我的另一個(gè)我我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我的身上散發(fā)出自信的光環(huán)，而不是自卑的陰霾。我不再是那個(gè)懦弱，自卑的我了。
面對(duì)別人的嘲笑，我也要活得漂亮！也許在大海面前，我會(huì)覺(jué)得自己渺小；也許在藍(lán)天面前，我會(huì)覺(jué)得自己平庸；也許在原野面前，我會(huì)覺(jué)得自己狹隘�？墒�，我的另一個(gè)我知道：沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有原野的芬芳，可有小草的翠綠。
即使路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！我就是我，我的另一個(gè)我！
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文9
“咦？這輛公交車為什么這么長(zhǎng)？”18路車來(lái)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的地方，普通的車只有七八米，而這輛車卻有十四五米，相當(dāng)于2輛公交車合在一起，“這么長(zhǎng)的'車，怎么轉(zhuǎn)彎呀？”帶著這個(gè)疑問(wèn)，我上了車。
我就站在車子中間，前、后、左、右。把車廂細(xì)細(xì)打量了一番。車上有便民服務(wù)箱、許多綠色植物，環(huán)境可真好！忽然，我的下半身不由自主地往右轉(zhuǎn)了半圈，而上半身卻一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，這是怎么回事呢？車子直行時(shí)，我的下半身又“回來(lái)”了，那這又是怎么回事呢？我穩(wěn)住神兒，看了看腳下。原來(lái)。兩節(jié)車廂的連接處有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，剛才就是它讓我不由自主地轉(zhuǎn)起來(lái)的。18路原來(lái)是這樣轉(zhuǎn)彎的呀！
今天是我第一次乘18路加長(zhǎng)公交車，也是第一次發(fā)現(xiàn)這么長(zhǎng)的車是怎樣拐彎的，感受到了觀察的樂(lè)趣。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文10
美，這個(gè)字我太熟悉了。在我的印象中它定義是：讓人的視覺(jué)感官和整體感覺(jué)特別舒服�？僧�(dāng)我在生活中陸續(xù)接觸和感受到一些人，物和事后，我感覺(jué)我對(duì)美的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在內(nèi)蒙古大草原上，陣陣微風(fēng)吹過(guò)柔軟的綠草尖兒，淘氣的草兒便如聽(tīng)到了音樂(lè)旋律般的開(kāi)始翩翩起舞，慢慢地展露出她那美麗面容。眺望遠(yuǎn)處草原的盡頭與藍(lán)天相接的邊界處，躺在一望無(wú)際的草地上，感覺(jué)是那么的無(wú)拘無(wú)束，那么的自然可親，美感油然而生，我想這就是藍(lán)天白云和大草原的美吧！
在有“上有天堂下有蘇杭”美稱的杭州西湖畔，我有機(jī)會(huì)一睹她那絕世的“容顏”，看到眼前的景象，我不禁想到了一句詩(shī)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽蚁脒@就是對(duì)西湖美景的詮釋吧！我記得那是9月18日的早晨，除了美麗的西湖美景，我遇到了不一樣的美。
當(dāng)時(shí)有一位年輕的女孩在西湖邊的路上晨跑，她的樣子并不是特別的美麗動(dòng)人，但跟隨她的狗卻吸引了我的目光。細(xì)看這條狗是一條殘疾的老狗，但身上的毛發(fā)異常整潔干凈，有兩條沒(méi)有毛的'腿很明顯是假肢。我心懷一顆好奇的心攔下正在跑步的女孩，借問(wèn)路和她聊起了天。原來(lái)這條狗本是一條別人養(yǎng)的家養(yǎng)狗，因一次意外它的腿受了重傷，狠心的主人把它丟棄了。剛好身為鄰居的女孩發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)了它，當(dāng)時(shí)她并沒(méi)有嫌棄狗的臟和老，一把抱起送到寵物醫(yī)院進(jìn)行救治，狗有兩條腿因傷勢(shì)過(guò)重不得不截肢，最終裝上了價(jià)格不菲的假肢讓它能恢復(fù)行動(dòng)能力。這期間的費(fèi)用都是女孩一家承擔(dān)的。后來(lái)才知道女孩的家境也并不富裕，我聽(tīng)著聽(tīng)著感動(dòng)的流下了眼淚。我認(rèn)為女孩關(guān)愛(ài)生命的精神值得稱贊和學(xué)習(xí)，她在我心目中頓時(shí)變得很美，很美！我在這里發(fā)現(xiàn)了不一樣的美——心靈美！
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文11
我的嗓音很特別，既不是那種娃娃音，也沒(méi)有女生嗓音的甜美溫柔。我的嗓音又大又粗，如果你不仔細(xì)分辨，說(shuō)不定還真以為我是男生。
可是，我從沒(méi)注意過(guò)這些，直到上小學(xué)時(shí)管理班里紀(jì)律的那一天。那天，班里很吵，許多同學(xué)不聽(tīng)班干部指揮。作為紀(jì)律委員，我很生氣，大聲地點(diǎn)了幾個(gè)講話聲音特別響的同學(xué)的名字，還把他們的名字寫(xiě)到黑板上。不出所料，效果很好，大家都安靜下來(lái)，我滿意地坐下來(lái)開(kāi)始做作業(yè)。不過(guò)，有一個(gè)被我記了名字的同學(xué)心里很不爽，又在那里鬧騰。我大聲批評(píng)他，讓他安分一些，這時(shí)他卻說(shuō)：“你真奇怪呀！你的聲音怎么跟男生的.一樣！”他的話一出口，我整個(gè)人就呆立在那里，似乎真是這樣。其他同學(xué)的臉上也表現(xiàn)出譏笑與認(rèn)同，此時(shí)班里開(kāi)始議論紛紛。我不敢再抬頭了，埋頭握著筆，強(qiáng)忍著即將奪眶而出的淚水。
此后我意識(shí)到了這個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題：我和別人不一樣。我開(kāi)始恐慌，總是擔(dān)心別人譏笑我的聲音與眾不同。集體朗誦時(shí)男女是分開(kāi)的，那時(shí)我的聲音就與大家的格格不入，我害怕看見(jiàn)別人異樣的目光�？晌艺娴暮芟矚g朗誦，也真的很想朗誦。于是，放學(xué)回家后我自己在空蕩蕩的房間里朗誦，一直朗誦到喉嚨都沙啞了……
我一直在練習(xí)、練習(xí)，仿佛一只沖向獵物的鷹，準(zhǔn)備一舉將獵物俘獲。蒼天不負(fù)有心人，英語(yǔ)老師要組織一場(chǎng)朗誦比賽，我的心開(kāi)始狠狠撞擊胸膛，終于大膽地舉手報(bào)名。我的手心冒了汗，偷瞄著坐在兩邊的人，以最快的速度領(lǐng)取了報(bào)名表。太好了，我終于等到可以展示自我的機(jī)會(huì)，終于可以朗誦了，只是我粗重的嗓音真的可以展現(xiàn)精彩的表演嗎？
比賽那天，我在心中一遍又一遍默念著熟悉得不能再熟悉的演講詞。前面選手的朗誦很精彩，這下我更加緊張了。我捫心自問(wèn)：我可以做到嗎？此時(shí)，主持人報(bào)出我的名字。那一刻，我告訴自己：我能做到。于是鼓起勇氣，走上舞臺(tái)。聚光燈照在頭頂上，我又有一種前所未有的擔(dān)心，可心里的聲音告訴我：沒(méi)事的，像平常一樣把演講詞背出來(lái)，做不一樣的自己……
宣布獲獎(jiǎng)名單那天，我睜大眼睛，坐得無(wú)比端正。三、二、一等獎(jiǎng)都頒發(fā)完了，可還是沒(méi)有我的名字，我內(nèi)心的希望漸漸變成了絕望�！矮@得特等獎(jiǎng)的是楊子婧同學(xué)！”我竟然是特等獎(jiǎng)，是唯一入圍的特等獎(jiǎng)！老師微笑著望著我，眼神里是滿滿的欣慰。
世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)人也都是獨(dú)一無(wú)二的。生活終將令你發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，而這個(gè)不一樣的自己一樣可以創(chuàng)造出屬于自己的燦爛人生。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文12
悶熱的夏天，外面下了一場(chǎng)瓢潑大雨。雨后，我和弟弟興高采烈地去樓下玩兒。
剛下樓，我們就在草叢中發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛。我和弟弟就躡手躡腳地蹲在旁邊看著。突然，我發(fā)現(xiàn)每只蝸牛行走時(shí)都會(huì)留下一條濕濕的印痕。我想，這印痕有什么用呢？蝸牛到底是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢？
想著想著，我就對(duì)弟弟說(shuō)：“要不咱們拿東西試試它們吧”。我和弟弟飛奔著回家拿了一片生菜葉，又在樓下摘了一片樹(shù)葉，把它們都放在蝸牛的面前。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，腿都蹲麻了，才見(jiàn)蝸牛慢吞吞地爬上了生菜葉，用自己的`小嘴慢慢地吃著，沒(méi)有一只蝸牛去吃樹(shù)葉。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得蝸牛應(yīng)該是害蟲(chóng)。
接著，我又回家查閱了一下家里的百科全書(shū)，才知道原來(lái)蝸牛行走時(shí)身體下留下的那條濕濕的印痕是幫助它行走的。并且這條印痕有一定的氣味，蝸牛通過(guò)這種氣味可以幫助它找回回家的路。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和看書(shū)求證，讓我有了新的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，只要我們善于觀察和學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有新的收獲的！
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文13
生在像上海這樣的大都市中，感覺(jué)生活節(jié)奏總是很快，三點(diǎn)一線的生活仿佛就是全部了，以前覺(jué)得還好，可現(xiàn)在卻想，生活能否慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
十月份，和父母乘車去了趟外婆家，到時(shí)已是深夜，偶爾傳來(lái)一聲雞啼示意著我們所來(lái)到的是真正純樸的農(nóng)家，村子路小，車開(kāi)不進(jìn)去，就只好走，好在外婆家的院子不難找，推開(kāi)門(mén)才驚異道：“大門(mén)原來(lái)都不裝鎖的嗎？”后來(lái)才想起，外婆家這一帶賊不多，幾乎沒(méi)有。
早晨，是被一聲清脆響亮的雞鳴吵醒的，緊接著家里的狗也叫了起來(lái)。追著滿院子的老母雞和小雞，還真有種雞飛狗跳的感覺(jué)。這種情景若是放在上海的城區(qū)，我一定會(huì)受不了，可在這里我卻感受到了別樣的安寧。
進(jìn)入外公最寶貝的灶房，便聞著陣陣米香，城市的電飯煲熬不出這種清香，原來(lái)是外婆熬了清粥。一家子圍在一張小桌前，拉家常談八卦，一頓早飯居然吃了好幾十分鐘，誰(shuí)都不覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間。
大約八點(diǎn)半，在南京上大學(xué)的哥哥也到家了，不急不慢的放下各種行李，就被“使喚”去街上買(mǎi)菜，也捎上我去玩玩。那一條街上蹲滿了小菜販，忙著叫賣、忙著講價(jià)、忙著稱斤、忙著找零，平凡的熱鬧著。
哥哥帶著我從這個(gè)攤?cè)サ侥莻�(gè)攤，都操著一口溫柔的吳儂調(diào)子，就像那流水般一樣親切。我也嘗試著用本地話搭了幾句，那老農(nóng)笑了笑道：“小妹妹不是本地人吧？”我也笑了搖搖頭說(shuō)：“不算是”。老農(nóng)又溫和地看了我?guī)籽�，然后低下頭專心致志地理那很新鮮的菜。
小超市里哥哥給我稍了糖，說(shuō)：“這附近只有這個(gè)，你愛(ài)吃甜的，下午帶你去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方買(mǎi)�！蔽尹c(diǎn)了頭，卻又不想讓他這么麻煩�；丶业穆泛荛L(zhǎng)，幾袋菜，我拎了一半，哥哥拎了一半。嘴里含著糖，又各自談?wù)撔@生活，談?wù)摱枷矚g的.東西，路過(guò)人家門(mén)口，也不時(shí)招來(lái)一句“多俏的一對(duì)兄妹喲�！备绺绫泐^朝他們笑了一下。
這一天過(guò)出了兩天的時(shí)間來(lái)，曬著太陽(yáng)，懶懶的，偶爾還幫著剝毛豆，撿紅豆，小院中平凡的動(dòng)作，讓人感到安寧。
生活真的可以慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文14
書(shū)，是我的良師也是益友。
遙望過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中不一樣的世界。
兒時(shí)的嬉戲打鬧過(guò)后，總會(huì)拿起一本書(shū)，定下心，慢慢地，仔細(xì)地探索書(shū)中的世界。
那時(shí)書(shū)中的我像一棵剛種下的種子，享受著文字給予我的呵護(hù)與滋養(yǎng)。等待著我在文學(xué)的海洋里茁壯成長(zhǎng)。
漸漸地小種子冒出了新芽，我也踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。在陌生的環(huán)境中，書(shū)就成了我與同學(xué)溝通的最好方式，大家因?yàn)闀?shū)才結(jié)成了好朋友，也一起走進(jìn)了書(shū)充滿友情的世界，在學(xué)習(xí)生活里，書(shū)成了不可或缺的一部分。
那個(gè)時(shí)候的我，像書(shū)中冬天的雪花，潔白無(wú)瑕，晶瑩剔透。正因?yàn)橛袝?shū)，這雪花才能在冬天里紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄散，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩。我無(wú)猶得感受到書(shū)中那充滿詩(shī)意的世界。
時(shí)光飛快地流逝，我們將要畢業(yè)了，每當(dāng)你路過(guò)操場(chǎng)，總會(huì)在操場(chǎng)旁的小亭子，看到我們的身影，每個(gè)人都捧著一本厚厚的書(shū)，津津有味地看著，不時(shí)地，嘴角還會(huì)情不自禁地微微上揚(yáng)。
一本《三國(guó)演義》寫(xiě)出了英雄好漢們的豪情萬(wàn)丈；一本《假如給我三天光明》表達(dá)了海倫·凱勒對(duì)光陰的向往；一本《哈利波特》讓我們看到了機(jī)智與勇敢；一本《成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)與自己的較量》道出了奮斗就要堅(jiān)持不懈的真諦。在書(shū)的世界里，我受益匪淺。不僅博覽了我國(guó)千年?duì)N爛的歷史文化，還感受了人們對(duì)美好未來(lái)的憧憬與向往，也讓我懂得了許多人生哲理。
如果不是從小父母對(duì)我的`引導(dǎo)，或許我將永遠(yuǎn)無(wú)緣神游詩(shī)詞這海闊天空的世界，更不會(huì)窺見(jiàn)書(shū)中那充滿綺麗光芒，凄美景致的世界，若非讀詩(shī)人，哪會(huì)品味到書(shū)中世界的詩(shī)詞歌賦。
那時(shí)我像一艘小船，揚(yáng)帆起航，在書(shū)的大海上暢游，來(lái)到世界各地，領(lǐng)略各地的藝術(shù)文化，吸收各地的藝術(shù)氣息。例如自由女神的雄偉美麗；埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘古樸；大草原的無(wú)邊無(wú)際……
時(shí)光荏苒，光陰如梭。身邊唯一不變與存在的只有書(shū)。書(shū)會(huì)無(wú)聲的告訴你有聲的世界。書(shū)中有一個(gè)奇妙的世界。
不一樣的發(fā)現(xiàn)作文15
生活總是在不經(jīng)意間驚擾了歲月，溫柔了時(shí)光，美也在不經(jīng)意間悄悄流逝，發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間的美，是不一樣的美。
她是一個(gè)創(chuàng)造歷史奇跡的女老師，她是來(lái)到這個(gè)學(xué)校教的第一屆學(xué)生，她教的我們也是她在這個(gè)學(xué)校叫的最后一屆學(xué)生，她獨(dú)特的教學(xué)方式讓我們每次考試都名列前茅！
她是我們的`數(shù)學(xué)老師兼班主任，不，應(yīng)該是以前的班主任，她清新脫俗，第一次見(jiàn)到她，以為她是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，與大家見(jiàn)面時(shí)，班里人也是一臉詫異。她得一頭亮發(fā)，綁著高高的馬尾，櫻桃小嘴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩。一笑，感覺(jué)天氣都變好了，最獨(dú)特的是那一雙大大的眼睛，炯炯有神，眼睫毛特別長(zhǎng)，長(zhǎng)得特別可愛(ài)。
她教了我們兩年，她會(huì)在圣誕節(jié)前買(mǎi)一堆糖果和爆米花。對(duì)對(duì)我們的成績(jī)而感到驕傲和自豪，會(huì)在拔河前給拔河的隊(duì)員買(mǎi)巧克力來(lái)補(bǔ)充能量，她是最好的班主任也是最美打班主任。在一次拔河比賽時(shí)看到我們班的勝利立刻讓我們班的人去買(mǎi)巧克力來(lái)補(bǔ)充體力，而我們班的第二場(chǎng)失利了，她告訴我們不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，還有機(jī)會(huì)，我在旁邊看到她給一位同學(xué)說(shuō)要好好努力哦，最后一局一定會(huì)贏的，在不經(jīng)意間我看到了他的臉上也在不停的在出汗。我仿佛看到了她的美麗，不知是外面的美，而是她可以為學(xué)生的一次比賽而擔(dān)心緊張的美，是種心靈美，這一刻我心中的美麗全部消失了，只留下了他這一刻最美的印象。
她會(huì)占用自己的課來(lái)讓我們練習(xí)拔河和跳繩比賽，會(huì)因?yàn)樵谒囆g(shù)節(jié)上一個(gè)節(jié)目沒(méi)選上去找老師理論。她開(kāi)創(chuàng)的綠色班級(jí)，僅用了兩年就讓我們班級(jí)變成了一個(gè)全新的班級(jí)，每個(gè)人對(duì)她都有愛(ài)也有恨，她生起氣來(lái)能罵我們一節(jié)課，高興起來(lái)可以讓我們玩一節(jié)課，他也從來(lái)不占用一節(jié)副課，對(duì)我們每個(gè)人都平等，可能是能力太強(qiáng)就輕松的考上了清華園，雖然她不教我們了，但那張畢業(yè)照上上面的每一個(gè)笑臉還在，一起買(mǎi)的班服還在，一切都在，只是她不在了。
她是一名平凡的老師，卻又不平凡，她是一名美麗的教師，心靈卻比外表更美，發(fā)現(xiàn)了那不經(jīng)意間的美，留在腦海中，抹也抹不掉！
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