實用的發(fā)現(xiàn)的作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
我有一個奇特的發(fā)現(xiàn)。
暑假的一天，外面狂風(fēng)驟雨，我則呆在屋子里老老實實的看剛買回來的新書，外面大雨嘩啦嘩啦的聲音吵得我頭都大了，過了一會兒，我突然覺得四面八方都安靜了下來，我發(fā)現(xiàn)雨過天晴了！我三步并作兩步的走出了家門，向著太陽公公問好。我總覺得有點不對勁，太陽都出來了，怎么還是沒有看到彩虹呢？正當我疑惑不解之際，彩虹露出笑臉從天邊升起來了。我興奮地手舞足蹈。突然，一個念頭從我腦海里閃過：彩虹是怎樣形成的？原來是這樣的：我們知道，當太陽光通過三棱鏡的時候，就會發(fā)生折射現(xiàn)象，把原來的白色光線分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色的光帶。在雨后，空氣中充滿了無數(shù)個小小的能折射日光的水滴。當陽光經(jīng)過水滴時，不僅改變了前進的方向，同時分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等可見色光，如果角度適宜，就會成了我們所看到的彩虹。空氣里水滴的大小決定了虹的色彩鮮艷程度。空氣里的水滴越大，虹越鮮艷；水滴越小，虹色越淡。虹的寬度，大約是在地面上看到的太陽直徑的5倍。那么，為什么彩虹往往出現(xiàn)在夏天的雨后呢？因為夏天常常下陣雨，雨的范圍不大，往往是這邊天空在下雨，那邊天空仍出太陽。這時候雨后的天空中還飄浮著許多小水滴，當太陽光透過這些小水滴時，經(jīng)過折射作用，天空中就出現(xiàn)了美麗的彩虹。
這就是我對大自然的發(fā)現(xiàn)。我愛彩虹！我愛大自然！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
一天早晨，媽媽幫我穿衣服的時候，窗外一縷陽光照在媽媽身上，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上不知什么時候長了幾根白頭發(fā)，陽光下很刺眼，我一陣心疼!
上學(xué)的路上，我觀察了同學(xué)的家長和我的家長一樣，多多少少也有幾根白頭發(fā)。我明白了是父母的辛勤付出，換來了我們的健康成長。
媽媽每天很晚才回家，本來可以一回家就在床上休息，可是媽媽卻一直陪到我把作業(yè)寫完才睡覺。早上，媽媽很早就起來，給我準備早飯。
“誰言寸草心，報得三春暉!”我暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
每個人都有自己的發(fā)現(xiàn)，而我也不例外。一句“�。∥野l(fā)現(xiàn)了！”意味著你成功的表現(xiàn)。瞧！回憶的天使來了！
4歲那年，我向媽媽學(xué)習(xí)做菜，用飄舀水時，發(fā)現(xiàn)水竟是“渾”的。這激起了我的好奇心，有一股力量在告訴我：“去探索，去發(fā)現(xiàn)！”直到今天，我才弄明白，它就是科學(xué)…這時，在一旁看動靜的我聽到一陣焦急而又很清脆的叫聲：“怎么還不把水送來呀？慶慶，媽媽等著用水呢！”我興奮地蹦跳著，嚷叫著：“媽媽，我有重大消息向您報告！有人在水里?下毒?，這水不能用哩！”媽媽聽了，哈哈大笑。這使我丈二和尚摸不著腦袋。而后，有些委屈，有些好笑的淚珠像晶瑩的珍珠一般，滾過臉龐。這時，媽媽為我擦趕淚水，而且，像個解說員一樣，撫摸著我的腦袋，解釋說：“孩子，剛才你看到的.白色的水，純屬生物現(xiàn)象。因為工作人員把水經(jīng)過沉淀池等幾道工序加工，最后假如不可溶解的漂白，通過千萬條管道送入千家萬戶。而這個原理就是你剛看到的?白水?情景啊！”我轉(zhuǎn)憂為喜，頓時嘻嬉笑起來。而這時，由于長時間的談話，菜——焦了！我端起那瓢水，潑向鍋里的菜，味兒減少了了。
�。∥野l(fā)現(xiàn)了！發(fā)現(xiàn)意味著成功，成功意味著要繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)的道路崎嶇而曲折，努力去探索吧！成功、發(fā)現(xiàn)將會化作你一生學(xué)習(xí)與工作、生活的動力。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
“仙女”！一看到這個詞，我就興奮起來！“媽媽，這故事，肯定很好看！你看，有我最喜歡的仙女！”媽媽笑著說：“看吧！看吧！”我拿著這本名字叫《織出一匹斑馬——橘子仙女》的故事書，津津有味地看了起來，一看，就舍不得放手了，故事講的是有一個小仙女叫金香，她是橘子仙女的孩子。她長得很好看，大大的眼睛，翹翹的鼻子，我看著，看著，自己也瞇著眼睛，在想：如果，我也像小仙女那樣，多好呀！有長長的頭發(fā)，大大的眼睛，每個人都會很喜歡我的！這時，媽媽突然大聲說：“淇淇，看完了嗎？干什么在發(fā)呆呀？”我馬上對媽媽說：“媽媽，你看，里面的仙女姐姐多漂亮呀，如果我也長得這么漂亮，那多好呀！”媽媽看著我，微笑地說：“寶貝！你再往下看看，長得漂亮當然是好，不過，讓人喜歡，只有漂亮還是不行的哦�！迸�？我拿著書，馬上繼續(xù)往下看，真的哦！原來勤勞善良的孩子會長得很美，大方好客的孩子最受大家歡迎呢！
我高興地對媽媽說：“媽媽，我知道，怎樣才能長得美了！”媽媽摸著我的頭，溫柔地說：“寶貝！你現(xiàn)在真美！”
發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
五彩斑斕的生活不易被人們所理解，但若擁有一顆虔誠的心，我想茫然的你也會走出誤區(qū)，看到人生的光芒，那便是最大的收獲了。
最近爸爸也不知怎么了，看我什么都不順眼。說我這兒不好，那兒也不好，簡直是雞蛋里挑骨頭——凈找茬。我們終于水火不容了，我頂撞了爸爸，他便火山爆發(fā)似的訓(xùn)斥了我一番，我生氣極了，就哭哭啼啼地收拾東西回學(xué)校了。我便在心里暗暗發(fā)誓：永遠都不回這個家了。在學(xué)校里人多事多，我沒那么多閑心多想，反正認為待在學(xué)校比家里強。
雙休日，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。我早謝絕了好友的相約結(jié)伴而行，因為我正在為媽媽因我不回家心里感到不安而暗自得意。晚上一盞孤燈只為我而亮，寢室之門只為我而開，一個人睡在寬敞的宿舍里，才感到內(nèi)心的空虛。心里酸溜溜的，我開始想念在家時晚飯桌上那豐盛的飯菜、媽媽為我準備好的洗腳水、和弟弟爭搶著控制電視節(jié)目的樂趣……而現(xiàn)在我只能泡方便面吃，用涼水洗腳了。不知過了多久，我的頭痛得厲害，我感覺自己發(fā)燒了，怎么辦？若是在家里，全家人一定都為我忙碌，此刻，我開始有了想回家的念頭，但很強的睡意襲來，我就不知不覺地睡到了天亮。我仍在發(fā)燒，正在進退兩難之際，我聽見外面的車鈴聲，原來爸爸來接我了。見了爸爸，我不知該怎么說，第一句就是“我發(fā)燒了，想回家!”爸爸那眉宇之間的一絲興奮又被擔(dān)心籠罩了，二話沒說就帶我到醫(yī)院看病�；氐郊依铮瑡寢尀槲忆伌采w被，爸爸為我倒水拿藥，弟弟也獻來了他心愛的零食……“還是回家好!”我不禁感嘆道。原來，爸爸、媽媽一直都很愛我，弟弟也挺可愛的。我現(xiàn)在才明白家的分量。
生活帶給了我甜蜜的微笑，生活教會了我如何做人，生活讓我發(fā)現(xiàn)了世間最珍貴、最高尚的情感——親情。經(jīng)歷了那么多，我定會善待每一個愛我的人和我愛的人。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
瓜瓜老師是我們補習(xí)班的英語老師，她一個人帶好幾個班，同學(xué)們都特別喜歡上她的課。
椰生同學(xué)剛來時，英語很一般。他自己也說：“我英語一般只能考七、八十分，沒有考過九十幾或一百的。”我在一旁靜靜地聽著，心想椰生的英語是需要提升。瓜瓜老師聽后，認真地對椰生說：“你到這兒，上課好好聽、好好完成作業(yè)行嗎？”椰生點點頭。課后老師輕輕地告訴椰生：“這四個單詞，回家好好讀，下次要提問你喲！”椰生還是點點頭。老師聲音雖小，可我聽清楚了，覺得這四個單詞都很簡單。后來，老師真的問了椰生這四個單詞，椰生全答對了。瓜瓜老師大加贊賞：“椰生同學(xué)太棒了，四個單詞一口氣就讀出來了，而且讀得非常準確，繼續(xù)加油哦！”我發(fā)現(xiàn)每次提問椰生的問題，椰生事前都有所準備，回答時也十拿九穩(wěn)。接下來，椰生的學(xué)習(xí)興趣大增，在交流中甚至堅信——你們行我也行。果然，后來椰生把一張97分的考試卷拿給瓜瓜老師看，瓜瓜老師興奮地對大家說：“我早就說了，椰生同學(xué)只要努力，就一定會把英語學(xué)好的，大家為椰生同學(xué)鼓掌吧！”我們都把巴掌拍得響響的。
佳佳同學(xué)是個靦腆的女生，說話聲音小。讀英語又怕讀錯，聲音幾乎聽不見。我急著舉手：“老師！聲音聽不見，用什么‘藥’��？”“用‘小葵花’喲！”瓜瓜老師接著說：“佳佳同學(xué)的普通話講得特別好，但聲音小，大家聽不見，都可惜哦！”“是！”我們都附和著老師的話�！坝⒄Z要讀要說，讀錯了沒關(guān)系，糾正過來就好了，大家張開嘴大聲讀好不好？”同學(xué)們異口同聲地說“好！”漸漸地佳佳也和大家一樣放大聲讀英語了，口語提高得很快。
想方設(shè)法多鼓勵，讓學(xué)生找回自信心，這就是我發(fā)現(xiàn)瓜瓜老師的秘密。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇7
生活中不缺少快樂與妙趣，就缺少發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛與想像力�；叵刖拍昙壣蠈W(xué)期這充滿奮斗，充滿艱辛的半年，是否有很多人因此暗中叫累呢？其實“枯燥”的學(xué)習(xí)生活也能變得妙趣橫生。
情景一：一個平常的早晨。又是充滿希望的一天，天空還沒有全亮，仍然如同夜晚一般，可地下卻已是“人聲鼎沸”，好似集市。喲，原來是第二天了，我們又開始像罵街一般高聲背誦英語默寫內(nèi)容，聲波在空氣這種介質(zhì)中“四溢開來”，樓道過往的那些“懂音樂”的老師也對著我們投來贊許的目光�？删驮谶@時，物理老師卻拿著課本在摩擦力的作用下走進教室，宣布自己與英語老師換課，默寫取消。正當我們歡呼雀躍時，老師的一個極具殺傷力的眼神，就讓我們?nèi)缫蝗盒『蜕邪惆卜�(wěn)地坐禪聽說。這時有呆若木雞的，有雞鳴狗盜的，但也有懸梁刺骨的，正襟危坐的，可教室沒有一個人閑著。幾節(jié)課后，到了課間操時間，我們每個人都依照著牛頓的運動定律開始鍛煉，長跑、體前屈、蛙跳，大部分男生是“十八般武藝”樣樣精通，可女生就只有羨慕的份兒了。
情景二：一個尋常的中午。十二點鐘，鈴聲響起，全校要開始“春運”了，同學(xué)們熙熙攘攘，七嘴八舌，出入道可謂是絡(luò)繹不絕，車水馬龍，熱鬧非凡。每個人都帶著松弛的神經(jīng)回到了家，吃著父母準備的各式各樣在光合作用下形成的有機午餐。拿起筆斬殺完一個數(shù)學(xué)方程排，兩個作業(yè)本連，接著又一鼓作氣團滅了英語練習(xí)獨立團后，終于到了放松時間。輕伸一個懶腰，就來到老舍的茶館喝茶，與魯迅、閏土一同去捉鳥，一邊聽白居易吟詩作歌，一邊與美國總統(tǒng)用英語討論政事，正當這時門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表，卻又被伏爾泰拉去看《最后的晚餐》，我正想一同前往時，卻又被鬧鈴拉回了學(xué)校。短暫的愜意結(jié)束了，我?guī)е簧淼妮p松，郵費忘了熟悉的書香，飛往知識的海洋。
情景三：一次普通的測試。又聽見那沉重的腳步，又瞟見那延續(xù)的面孔，隨著語文老師的一聲令下，全班來到備考室準備接受挑戰(zhàn)�？梢陨蟻�，我就因忘掉“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句而被杜甫破口大罵，李熤見狀就要愁苦的我“無言‘同’上西樓，月如鉤”，曹操卻又拉著下樓讓我學(xué)他的“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁，我正要尋來岑參的好友，可誰知岑參已將他送走，留給我的卻是“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。此次語文測試大敗，我已無顏再見“江東父老”，可又深知生命的重要，未與項羽一同自盡。
生活就是如此有趣，如此美好，努力用雙眼，用想象力豐富自己的生活，就能發(fā)現(xiàn)生活之美，更多的美麗與趣味需要我們往后慢慢品味。
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