有關(guān)發(fā)現(xiàn)作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)作文600字 篇1
陽(yáng)光午后細(xì)品小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然發(fā)現(xiàn)，六年間給我印象最深的，不是陳睿凌，徐佳琦這樣發(fā)誓要做一輩子好姐妹的死黨，也不是改變我學(xué)習(xí)軌跡的王老師。而是那個(gè)每天總和我有吵不完的架的他——張惠瑀。
我們是一對(duì)歡喜冤家同桌。學(xué)習(xí)中，我們是實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同樣位居前三，同樣沒(méi)有爭(zhēng)取第一的能力（第一似乎是侍林天的專(zhuān)利）。我開(kāi)始真的不明白王老師為什么要讓我們兩個(gè)坐在一起，漸漸的我明白了王老師的良苦用心，也逐步發(fā)現(xiàn)了老張身上的閃光點(diǎn)。
張惠瑀是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的人。他自信而張揚(yáng)，但又不是那種令人討厭的自負(fù)；他的眼睛小到似乎永遠(yuǎn)也睜不開(kāi)，不過(guò)這倒也襯托出了他的滑稽幽默。老張是典型的“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”的90后“小P孩”，而王老師卻也恰恰最反感這樣的學(xué)生。一次，他倆不知因?yàn)槭裁词掠职l(fā)生了沖突。王老師一氣之下將他調(diào)到了最后一排和柳振毅同桌，這令老張氣得火冒三丈（我們的座位是由成績(jī)及身高決定的，所以雖說(shuō)老張個(gè)頭超過(guò)1米8，但最后一排的位置也與他無(wú)緣）。王老師怒吼道：“有種你明天就別來(lái)上學(xué)！”我當(dāng)時(shí)就嚇住了，我從未見(jiàn)過(guò)王老師發(fā)這么大的火。但還有更夸張的：老張的眼淚刷的一下流了下來(lái)，哭著叫道：“每個(gè)學(xué)生 都有上學(xué)的權(quán)利！”隨即又沖王老師做了一個(gè)下流的手勢(shì)�；蛟S張惠瑀不尊重老師的行為存在著不理智，可仔細(xì)想想，面對(duì)這種情況我們的想法不也同老張一樣嗎？至少他張惠瑀敢于表達(dá)出最真實(shí)的想法，展現(xiàn)出最真實(shí)的自己。若我們能都像他一樣，這世界不就不會(huì)再存在互相猜忌了嗎？
望著窗外已物是人非的場(chǎng)景，我明白小學(xué)生活已經(jīng)遠(yuǎn)去。不過(guò)我仍然感激上蒼，讓我在臨別之際發(fā)現(xiàn)了張惠瑀的美，那種最真實(shí)的美麗，好純，好純，就仿佛我們水晶般純潔的友誼！
發(fā)現(xiàn)作文600字 篇2
記得有一段廣告這樣說(shuō)道：“有時(shí)候，文明離我們不到十公分的距離;有時(shí)候也許是幾厘米的寬度;有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度;文明就在我們心中，它會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是一份體諒;有時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是一份關(guān)愛(ài);有時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)分享對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一份溫暖;我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步。”是啊，這段話(huà)真是精辟!
暑假期間，我騎車(chē)去范婷玉家，俗話(huà)說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！闭媸且稽c(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。在回來(lái)的路上，天公不作美，突然下起了傾盆大雨。我找了個(gè)地方多雨，準(zhǔn)備等雨小了再走。可轉(zhuǎn)眼已5點(diǎn)多了，雨竟然越下越大。我心急了，眼淚和雨水混在一起。就在這時(shí)，兩個(gè)大姐姐和一個(gè)叔叔從我身邊擦過(guò)。其中一個(gè)大姐姐和另外兩人不知說(shuō)了什么，她走到我面前，我嚇得兩腿發(fā)抖，想著千萬(wàn)不要是詐騙團(tuán)伙啊……可他卻慈祥的對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你是沒(méi)傘回家吧。來(lái)，這把傘送給你了，快回去吧。你的家人應(yīng)該等急了!”我一驚，兩人在雨中相視而笑，打著雨傘站在十字路口凝視著她離去的背影。我情不自禁感嘆：文明就在我身邊……
上一次，我和媽媽去湖塘購(gòu)物，擁擠著上了公車(chē)。好不容易擠到了一個(gè)作業(yè)。這是，又到下一站了，上來(lái)了兩位白發(fā)蒼蒼的老人。車(chē)子開(kāi)動(dòng)著，兩位老人來(lái)回渡動(dòng)著。這時(shí)，一個(gè)坐在我旁邊的一個(gè)大哥哥肅然起立，對(duì)那個(gè)看起來(lái)有氣無(wú)力的老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您這兒坐!”“謝謝!”看著胸前的紅領(lǐng)巾，我臉紅了。我可是一位少先隊(duì)員啊!我起身，對(duì)另一個(gè)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您這兒坐!”媽媽向我豎起了大拇指。車(chē)還在行駛，而我的心卻漾起了文明的漣漪……
星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們應(yīng)該貢獻(xiàn)什么?
讓我們手牽手，做一個(gè)文明人。
發(fā)現(xiàn)作文600字 篇3
下晚自習(xí)的鈴聲響起后，教室里喧嘩起來(lái)，頓時(shí)有了生機(jī)。
我站在課桌旁，無(wú)意間筆掉了我蹲下身子，一個(gè)其妙的世界展現(xiàn)在我眼前：地面上，一雙雙獨(dú)具魅力的腳充滿(mǎn)了朝氣。瞧，這邊，一雙小巧的穿著紅涼鞋的雪白的粉嫩的腳正有規(guī)律的抖動(dòng)著；那邊，一雙巨大的穿著皮鞋的像柱子似的腳巋然不動(dòng)。咦，那是誰(shuí)的腳，那么不老實(shí)，老是踢前面的`凳子；恩，這里還有一雙穿著灰色布鞋的腳，正頂著纖細(xì)的腳尖不停的轉(zhuǎn)著，原來(lái)正在跳芭蕾舞呀！那里還有一雙穿著烏黑色布鞋的方方正正的腳，似乎在欣賞著音樂(lè)，腳尖笨拙的踢著前座那根橫桿呢；哦，不遠(yuǎn)處還有一雙頂著尖卻沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的腳，好像吃了定心丸，就這樣紋絲不動(dòng)的立著，看得出，主人正在做作業(yè)。嘿，那邊還有一雙把左腳搭在右腳上面的腳，還得意地?fù)u晃著，那樣子悠閑得很。咦，這兩只腳隨意交叉在一起，腳丫不停地抖幾下向你致意，哦，是在想問(wèn)題吧……
待我再撿起筆欣賞時(shí)，又是一番別致的景色。
原來(lái)像柱子一樣直立不動(dòng)的腳，一轉(zhuǎn)眼卻踢來(lái)踢去，將無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂轉(zhuǎn)，好像在跳踢踏舞；原本是頂著足尖旋轉(zhuǎn)著跳芭蕾舞的腳，一眨眼就跳來(lái)跳去，成了迪斯科；開(kāi)始時(shí)野蠻地搭在椅子上的腳，現(xiàn)在卻淑女的平放在地板上了；原來(lái)隨意晃動(dòng)的腳現(xiàn)在卻更加放肆了，大膽地蹺起了二郎腿，晃晃悠悠地隨意擺著，展示著他的放蕩不羈；原來(lái)一動(dòng)不動(dòng)的腳似乎聽(tīng)起了音樂(lè)，跟著旋律有節(jié)奏的點(diǎn)地，發(fā)出“嗒嗒”的聲音更像是一首樂(lè)章……整個(gè)地面更像是一個(gè)大舞臺(tái)，這些腳之精靈就在上面動(dòng)情的表演著，多么美好的畫(huà)面！
腳竟能演繹出如此獨(dú)特，美妙的世界，我第一次看到，實(shí)在令人詫異，令人著迷，令人驚嘆不止。
其實(shí)，世界上的每一處景物都是美妙的，獨(dú)一無(wú)二的，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆熱愛(ài)生活的心。
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