冬，依然能發(fā)現(xiàn)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的冬，依然能發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
冬，依然能發(fā)現(xiàn)作文1
冬已降臨，寒風(fēng)吹來(lái)，刮得臉有些疼。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪從天下降落，給世界換上了新衣，新面目。
何不出去走走，看看這新的世界呢？我不禁問(wèn)自己。于是我叫上妹妹，爸爸和媽媽一起出去。
打開(kāi)門(mén)，寒風(fēng)吹來(lái)，這見(jiàn)勁真是夠大的，把我差點(diǎn)推倒在地。世界已是白茫茫的一片，大家都穿上了白衣裳。白色的世界顯得有些單調(diào)，但是空氣中依然有濃濃的冬韻。我們走了一段路后，往后一看，整齊的腳印清晰可見(jiàn)，為平平白白的大地增添了一些花紋。我們走到公園中時(shí)，稀稀少少只有幾人，大部分人都避寒去了。走在那些高大的.樹(shù)木中，已不覺(jué)得非常有好感，樹(shù)木已不在茂盛，不像那參天大樹(shù)，而像禿頂老頭，只盛下幾片樹(shù)葉。走在這冬天的公園中感到枯燥，乏味。但是眼前突然一亮，小路旁那是什么花？公園中就只有那朵花還在開(kāi)放，它是那么顯眼，那么引人注目。我走進(jìn)一瞧，哇！多美的花兒，紅顏色，白色點(diǎn)綴著花瓣，柔美，純潔。在冬天依然能開(kāi)得那么優(yōu)美。
這無(wú)名花，比我們?nèi)祟?lèi)還勇敢，我們總要用長(zhǎng)袖衣來(lái)保暖，它什么都沒(méi)有，依然能綻放它美麗的身姿。
散步·散心。而我，散步·發(fā)現(xiàn)。
冬，依然能發(fā)現(xiàn)作文2
書(shū)包村里住著快樂(lè)的一家人，有長(zhǎng)得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹，有長(zhǎng)得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天，這一家人說(shuō)著說(shuō)著競(jìng)爭(zhēng)論起來(lái)。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“我最惹人喜愛(ài)了�？矗^戴一頂花帽子，身穿一件花衣裳，肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫(xiě)的字最好看，沒(méi)有誰(shuí)比我更有魅力了�！�
“就憑你一個(gè)么？”橡皮弟弟不服氣了，“如果我不和你合作，你辦事能十全十美？你做錯(cuò)的事，還不都是由我這個(gè)和事佬幫你改正的嗎？”
“這個(gè)家庭里，我的年齡最大，，我?guī)椭^(guò)小主人一家兩代人呢！經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎？”鋼筆叔叔潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō)。
“哎喲喲，你們自吹自擂了吧！就憑自己那么一點(diǎn)小能耐，也值得爭(zhēng)得面紅耳赤？論本領(lǐng)，我一點(diǎn)兒也不比你們差，我既能幫主人畫(huà)線條，又能量長(zhǎng)度，你們是怎么也代替不了的。”尺子調(diào)皮地說(shuō)。
“咳咳�！弊值涔恢朗裁磿r(shí)候踱著方步過(guò)來(lái)了，“孩子們，你們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)，你們都有自己的特長(zhǎng)，都有獨(dú)當(dāng)一面的能力；不過(guò)，你們可得記住古人‘獨(dú)木不成林’的教誨呀，單憑一個(gè)人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，不合作能辦成什么事呢！”
大家聽(tīng)罷，沉思了‘片刻，忽然都笑了起來(lái)。
【王老師的話】
故事通過(guò)文具的爭(zhēng)吵，讓我們懂得一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。小作者借字典公公之口，針對(duì)“爭(zhēng)吵事件”發(fā)表自己的看法，揭示了這個(gè)深刻的道理，安排得比較巧妙。此外，小作者的文筆也相當(dāng)不錯(cuò)。你看，“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己：橡皮弟弟聽(tīng)了，可“不服氣了”：鋼筆叔叔幫助過(guò)兩代人，“潤(rùn)了潤(rùn)嗓子”才說(shuō)話，很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范；小尺子是“調(diào)皮地說(shuō)”；字典公公德高望重，“踱著方步過(guò)來(lái)”做了意味深長(zhǎng)的總結(jié)。它們說(shuō)話時(shí)的神情、語(yǔ)氣各不相同，都很符合自己的身份，寫(xiě)得多好啊！
不過(guò)，我以前好像也看到過(guò)類(lèi)似的故事情節(jié)，小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學(xué)習(xí)的途徑，但如果能自己開(kāi)動(dòng)腦筋，編寫(xiě)出完全屬于自己的童話，那就更棒了！
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