關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文7篇
關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文1
在我小小的記憶庫里,有各種有趣的發(fā)現(xiàn),酸甜苦辣,喜怒哀樂,各有一件。可是,唯獨(dú)這一件事現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
那是在我上二年級(jí)的時(shí)候,有一天,老師派我去辦公室拿試卷。
我來到辦公室,不經(jīng)意看了一下,放在最上面的第一張?jiān)嚲�,“啊!是黃宇宸,他得了第一名�!蓖蝗唬夷X子里出現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑,父母的指責(zé),老師的批評(píng)。不得不出了一身冷汗。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了老師的鋼筆,心中瞬間蹦出一個(gè)想法。我把他的一個(gè)填空題改了,“這樣他起碼要減去一分�!被氐浇淌�,我對(duì)老師說:“老師,您給黃宇宸改錯(cuò)了一道題�!崩蠋熆戳丝�,又減了2分。我得了全班第一。
放學(xué)后,我們一起走,黃宇宸說:“你說誰這么缺德,我認(rèn)得那不是我的字啊。不過我看挺像你的字�!彼α诵�,我不敢說話。但過了一會(huì)兒我對(duì)他說:“對(duì)不起,是我改的�!蔽业拖铝祟^。“沒關(guān)系,以后可別這樣!”說完,他走了。
我想,不能做誠(chéng)實(shí)的叛徒,不要做沒良心的事。
關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文2
昨天晚上,我做完作業(yè)后,感覺有點(diǎn)累,于是我就去推了推放在我桌旁的“企鵝”不倒翁,它被推倒在地,可又立刻站了起來,并對(duì)著我微笑,它仿佛在說:“來呀,來呀,快來推我呀!”好一副倔強(qiáng)的脾氣啊!
可是,它倒了為什么還能站起來呢?我去問爸爸,爸爸說:“你自己切開“企鵝”不倒翁不就知道了。”可我并沒有把我那心愛的不倒翁切開,而是打開上網(wǎng)查詢有關(guān)不倒翁的資料,才知道,不倒翁的結(jié)構(gòu)上輕下重,這樣能保持重心在非常低的位置。我拿起不倒翁,感覺的確如此。但是重心低的物體是不是也像不倒翁那樣呢?我想做一個(gè)試驗(yàn)。我先拿了一支鉛筆立在桌子上,我一碰,它立刻就倒下了,而且,也不會(huì)自己站起來。于是,我又找來一段鐵線,綁在鉛筆末端,可結(jié)果依然如此。我仔細(xì)觀察不倒翁,發(fā)現(xiàn)它的肚子下面有一個(gè)半球形大泥坨,這樣不但能降低重心,還能增加不倒翁與桌面之間的支持面,所以,推倒不倒翁后,它僅僅晃了幾下,又重新站了起來,這種平衡叫做穩(wěn)定平衡。
看來,要平衡需要兩個(gè)條件:第一,重心要低;第二,要看物體的支持面。
關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文3
那是一個(gè)陽光明媚的周末,爸爸、媽媽領(lǐng)著我和一些小伙伴去河邊玩兒。大家都高興極了!
路很長(zhǎng)哦,所以我們走得很辛苦�?晌乙稽c(diǎn)也感覺不到累,活像個(gè)“孫悟空”似的,跑前跑后,一會(huì)兒坐在大石頭上,一會(huì)兒又落在了后面。走著走著,我忽然發(fā)現(xiàn)小河旁的溪水里有一團(tuán)團(tuán)黑黝黝的東西,“蝌蚪!是蝌蚪!快來捉蝌蚪呀!”說著我們便跳下了水。不一會(huì)兒,我們個(gè)個(gè)都滿載而歸了,瞧!那些瓶子里的蝌蚪多可愛呀:有的剛出生,小小的;有的比較大點(diǎn);還有的已經(jīng)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)后腿了。
聽爸爸說,小蝌蚪剛從青蛙媽媽肚子里出來時(shí),還是像芝麻一樣大小,最后才慢慢長(zhǎng)出前腿后腿的。
原來,爸爸是想讓我從小培養(yǎng)保護(hù)青蛙的意識(shí),我聽了后明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭,把蝌蚪放回了大自然的懷抱中,讓它們?cè)谛『又凶杂勺栽诘爻砷L(zhǎng),我相信,再過一個(gè)月,它們一定會(huì)長(zhǎng)成一群勇敢的莊稼衛(wèi)士——青蛙。
關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文4
我們?cè)谏钪杏袩o數(shù)的發(fā)現(xiàn),每次的發(fā)現(xiàn)都需要通過實(shí)踐而得出結(jié)論.使我印象最深刻的發(fā)現(xiàn)是—壁虎的尾巴會(huì)“掉”!
我喜愛科學(xué),特別是動(dòng)物類,所以,我經(jīng)常捉一些小動(dòng)物來“研究”。一天,我吃完晚飯后,發(fā)現(xiàn)一只壁虎在墻上,它的舌頭一伸,便吃掉了一只一只蚊子。我想:這壁虎多有趣,捉它回來“研究”一下吧!于是我便行動(dòng)起來,我瞄準(zhǔn)目標(biāo),一步一步地接近小壁虎,當(dāng)我正要伸手去捉它時(shí),它卻一下子逃了,以我的性格是絕不會(huì)放過它的,于是我就窮追不舍,把房間的門都關(guān)了,要與小壁虎“決一勝負(fù)”,我們大戰(zhàn)了數(shù)十回合,我看準(zhǔn)機(jī)會(huì),一手按住小壁虎的尾巴,誰知它卻使出“金蟬脫殼”。掉了尾巴就向柜底奔去。我撿起它的尾巴說:“想不到你身手敏捷,但始終都敗在我手下。”我喜出望外,馬上告訴爸爸:“我戰(zhàn)勝了小壁虎,這是我的戰(zhàn)利品!”爸爸定睛一看,笑著說:“傻孩子,這并不代表你贏,是你輸了,小壁虎根本沒有死,是你自作聰明�!蔽覇枺骸盀槭裁�?”爸爸說:“因?yàn)楸诨⒌奈舶偷袅丝梢栽偕鰜�,就想蠑螈的肢螃蟹的足那樣可以再生�!?/p>
科學(xué)世界無奇不有,只要我們平時(shí)用心發(fā)現(xiàn),用心觀察,很多意想不到的事情也會(huì)發(fā)生!
關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文5
星期天,我在一個(gè)大樹旁玩耍,拿著一個(gè)小木棒在泥土里攪和,突然一個(gè)大大卷一樣卷曲的小東西出現(xiàn)在我的眼前,我仔細(xì)看了看,原來是一只小蚯蚓。它身子是火腿腸的顏色,可能是因?yàn)楹ε律眢w蜷縮成了一團(tuán)兒。我安靜的站在一旁看著它,不一會(huì)兒,它伸直了身體像線一樣。然后小蚯蚓擺動(dòng)著身體,像波浪一樣向前爬,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)在小蚯蚓的不遠(yuǎn)處有一個(gè)大蚯蚓,我想那只大蚯蚓應(yīng)該是小蚯蚓的媽媽吧。于是我就用小木棒把小蚯蚓向大蚯蚓那邊推了推,它們倆就一起鉆到泥土里去了。
媽媽曾說,蚯蚓到泥土里的時(shí)候,可以用它的身體一爬一爬的把土壤松一松,起到讓植物呼吸的作用。
記得有一次,我和媽媽去釣魚,就看見有些人把蚯蚓掛在魚鉤上喂魚,我看見感覺很殘忍,可惜又不敢去勸阻,只好白白的看著一個(gè)個(gè)小生命離去。小蚯蚓是益蟲,所以是不會(huì)傷害我們的,我們應(yīng)該愛護(hù)它們……
回到家,我對(duì)媽媽說:“媽媽,今天我把小蚯蚓送到了它媽媽身邊”。媽媽高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文6
夏天是一個(gè)非常炎熱的季節(jié)。今天,我們出來尋找夏姑娘留下的足跡。
今天,烈日炎炎,太陽公公散發(fā)著熱氣,像一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的皮球,照得大地直冒熱氣。
我們來到教學(xué)樓側(cè)面,只見參天的大樹,立在大地上,仿佛是一個(gè)巨大的自然遮陽傘,為我防住了炎熱的陽光。樹葉翠綠茂密,葉子被風(fēng)吹得沙沙作響,好像說:“孩子們,到我這兒來乘涼吧!”屋外的小樹苗緊緊依偎著房子,一點(diǎn)也不怕熱。
草地上綠油油一片,像給大地涂上了翠綠的顏料。許許多多的.蜻蜓在翩翩起舞,像在開一場(chǎng)大型的舞蹈比賽。
我們來到大街上,這兒人煙稀少,大家都在睡午覺呢。只有幾個(gè)人在乘涼。汽車像電一樣行使,像他們也怕太陽。街道邊有一些小店,東西擺放整齊,有的老板在招待客人,有點(diǎn)在睡覺。
剛上小山,一陣知了聲傳入我們的耳朵,像在說:“好熱,好熱�!鄙缴系牟莞�,不少鳥兒在這嘰嘰喳喳,小鳥在說:“歡迎,歡迎�!贝渚G的竹子,彎成了拱形,為我們遮風(fēng)擋雨。
夏,是一個(gè)炎熱的季節(jié)。
關(guān)于發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生作文7
今天我吃過午飯,到草叢中去玩,發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻和一只甲蟲不知為了什么,打起架來。只見螞蟻舉起刺刀,向甲蟲沖去,螞蟻一邊沖一邊還好像學(xué)著日本人的口吻說:“你的什么的干活,敢搶我的糧食!”“我還要問你什么的干活呢?”甲蟲好像生氣地說。同時(shí)還舉起追擊炮,向螞蟻開火。甲蟲仗著自己個(gè)大神氣地說:“小屁孩,我就搶你糧食了,你能拿我怎么辦?”螞蟻聽了氣得手拿刺刀左砍右砍,可是都沒有砍到甲蟲。甲蟲砍到螞蟻那種不要命的架勢(shì),慌忙搬來一箱彈,它心想:螞蟻這么有活力,應(yīng)該還不夠。可是出乎意料的是,一炮打出去,就看不到螞蟻了。螞蟻被射出去以后,躺在草地上一動(dòng)也不動(dòng),我還以為死了。突然螞蟻的觸角朝著藍(lán)天搖了搖,不一會(huì)兒,一群群螞蟻沖了過來,無數(shù)的小螞蟻形成了三道包圍圈把甲蟲圍住了。甲蟲嚇得頭上直冒汗“我的媽呀!這么多螞蟻,我怎么出的去呀?”螞蟻一擁而上,不一會(huì)兒,甲蟲的身上爬滿了螞蟻,甲蟲再也跑不掉了,只好等著死神的到來。
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)過這么好玩的是嗎?只要我們用心觀察,相信你們也一定能發(fā)現(xiàn)。
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