反思作文(優(yōu)選10篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的反思作文10篇，希望對大家有所幫助。
反思作文 篇1
這學(xué)期的期末考試，數(shù)學(xué)考了92.5分！我頓時(shí)暈了，感到很突然?!感到很后悔?!
其實(shí),這并不突然，這是后悔！我后悔平時(shí)上課不認(rèn)真!我后悔做作業(yè)或考試都不認(rèn)真讀題目！我后悔每次做好作業(yè)和考卷后都不認(rèn)真檢查!養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
例如：5+5×8這道題，我是做成了5個(gè)8再加一個(gè)8，6×8=48。正確的`做法有兩種：
1、5+5×8=5+40=45;
2、5+5×8：1個(gè)5 再加8個(gè)5等于9個(gè)5等于45.
又例如：２時(shí)（ ）120秒這道題，我做成了: 2時(shí)＜120秒。120秒=2分，1時(shí)=60分，很顯然，我沒有把兩個(gè)數(shù)的時(shí)間單位統(tǒng)一,錯的很不應(yīng)該。
今后，我決心上課認(rèn)真聽講，不開小差，認(rèn)真讀懂每一道題，一遍不懂讀兩遍，二遍不懂讀三遍，一直讀到懂了為止。做好之后，要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的檢查。真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
反思作文 篇2
本單元的作文教學(xué)是寫寫自己最拿手的本領(lǐng)。
因?yàn)楸締卧目谡Z交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把單元的口語交際和作文教學(xué)內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路，同時(shí)可以節(jié)省一個(gè)教學(xué)課時(shí)。
本單元的'作文教學(xué)設(shè)計(jì)得到了專家王校長的親切指導(dǎo)，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學(xué)我主要遵循一個(gè)原則：以生為本。充分信任學(xué)生，高度依靠學(xué)生，大膽拓寬學(xué)生的寫作思路和激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的人士，讓孩子們對本領(lǐng)有一個(gè)相對直觀的感性認(rèn)識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領(lǐng)的欽佩和向往。
其次，我做了大量的準(zhǔn)備。事先讓孩子們回去學(xué)做家務(wù)，學(xué)炒菜做飯學(xué)騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學(xué)本領(lǐng)的直觀經(jīng)驗(yàn)，寫起來相對會比較順手。同時(shí)我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導(dǎo)。
本課的教學(xué)不足是留給孩子們寫作的時(shí)間不夠，所以沒來得及讓學(xué)生互評和個(gè)別點(diǎn)評。以后改進(jìn)。
反思作文 篇3
《作文上的紅雙圈》一文是作家黃培佳寫的一篇記錄征文比賽的一件事，文中提到的《補(bǔ)考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文《補(bǔ)考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來自于一點(diǎn)小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時(shí)要讓學(xué)生體悟這一點(diǎn)，同時(shí)也要鼓勵學(xué)生把自己的成長故事傾訴出來。
本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：
一、情感價(jià)值。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，通過把握文章的主要內(nèi)容，體會文章思想感情。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過自讀自悟感受老師對自己的鼓勵和關(guān)愛，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)語感，同時(shí)為綜合性實(shí)踐活動的開展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時(shí)采取引導(dǎo)法，以課文題目”紅雙圈”為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn)，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課的.開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。
二、比較閱讀。由于文章題目發(fā)人深省，學(xué)生會提出：“為什么會有紅雙圈�！痹凇缎聛淼耐趵蠋煛芬晃闹校趵蠋焺e有用心，送給蔡林一份“差生檔案”，讓我們感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛。不同的老師對學(xué)生關(guān)愛的方式不同，今天學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》，看看這位老師的關(guān)愛對作者有著什么影響導(dǎo)入課題。確定好了文章的基本框架后，學(xué)生進(jìn)行自主探究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。學(xué)生通過自主探究、合作探究之后，問題基本明朗化。學(xué)生通過讀文自主探究，合作探究后明白了，文章寫了因?yàn)椤拔摇钡囊黄魑�，首先被貼在（報(bào)欄）上，然后又發(fā)表在（縣辦刊物）、（地區(qū)刊物）上，最后發(fā)表在（正式刊物）上，給了作者自信和力量，最終成為（作家）的事。
反思作文 篇4
教學(xué)的過程中，學(xué)生對于作文語言的在作文中的作用非常明確。但在自己運(yùn)用中，因?yàn)槿粘７e累的`不足，造成學(xué)生在運(yùn)用環(huán)節(jié)始終打不開思路，不能運(yùn)用聯(lián)想和想象去幫助自己拓展語言材料。
同時(shí)，作為作文的語言教學(xué)，一節(jié)課只能幫助學(xué)生對美化語言的方法有一個(gè)初步了解，更多的語言訓(xùn)練要求在語文日常教學(xué)中完成，也要求語言訓(xùn)練滲透在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，而不能將語言技巧的提高單純認(rèn)為是作文教學(xué)的任務(wù)。
反思作文 篇5
語文，從小就是我最頭疼的科目，幾乎沒有一次考試不是被語文落下水。
語文，我天生就厭惡它，枯燥、乏味，一點(diǎn)兒也沒有做數(shù)理化題那樣的暢快。我也有想過用優(yōu)美的詞藻去記錄某些時(shí)候心中的感想或去描繪眼前的一片景�？墒且荒闷鸸P，多少張語文不及格的卷子就浮現(xiàn)在我眼前，算了吧！我將紙撕了，把筆丟在桌上，只好讓他成為我美好的'回憶。
以前，我天真的認(rèn)為我語文之所以不好是因?yàn)槲冶成倭撕妥魑膶懖盍恕Ｓ谑�，我的課文背了又背，一篇課文會背上三四次才過關(guān)，且我又專門花一下午或多少時(shí)間我在書店里，抱著作文書，細(xì)讀其中的優(yōu)美詞句�？墒遣患案襁�是不及格、選不對亦是選不對、閱讀還是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地認(rèn)為語文不過是用來學(xué)習(xí)交流的一門課，正所謂術(shù)業(yè)有專攻。為什么學(xué)校要把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成全能王呢？
我們可以想想看為什么古人在世界上所發(fā)明發(fā)現(xiàn)東西的比例大于現(xiàn)當(dāng)代，而其實(shí)原因很簡單：古代的學(xué)者求學(xué)是學(xué)自己不懂得、學(xué)自己所愛的，因此在某一課會有長處�？涩F(xiàn)在呢？想學(xué)的學(xué)，不想學(xué)的也學(xué)。不是在抑制我們的長處嗎？但社會就是這么殘酷，它不允許有殘廢的人，它極力追求完美，而那些完美就必須要放下自己的愛好，壓抑自己的感情，被迫著將知識搬入自己的腦中�？缮鐣幌胂肟词澜缟嫌卸嗌偈侨芩鶆�(chuàng)造的呢？還不是眾人的結(jié)晶、心血。
我不喜歡生活在痛苦中，所以我除了上課聽講外常買一些雜志，將自己融入其中，享受他們的快樂！可是我又是在現(xiàn)實(shí)和理想邊徘徊，我不想過分的學(xué)習(xí)語文，可迫于種種因素我又要硬著頭皮去學(xué)，也許每個(gè)人都是矛盾的人。
矛盾與現(xiàn)實(shí)與理想的邊上。
反思作文 篇6
作文是一種創(chuàng)造性活動，是學(xué)生運(yùn)用語言文字，反映客觀事物，表達(dá)思想感情的過程。對學(xué)生來說，它是一種綜合性最強(qiáng)，難度最大的作業(yè)。因此學(xué)生怕寫作文是一種普遍現(xiàn)象，也始終困擾著教師。如何激發(fā)學(xué)生作文的欲望，鍛煉學(xué)生作文的勇氣，將學(xué)生這種害怕作文，討厭作文的心理轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g作文，寫好作文呢？我從讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感受生活的過程中，有了這樣的體會。
一、 觀察生活，使學(xué)生作文言之有物。
教育學(xué)告訴我們：小學(xué)生的好奇心勝過一切。正因?yàn)楹闷�，他們在上學(xué)和回家的途中，往往會觀察到各種各樣的事物。生活素材比比皆是，有各具特點(diǎn)的人物形象；有景色迷人的田園風(fēng)光；有豐富多彩的活動場面；有令人難忘的鄉(xiāng)土人情……我讓學(xué)生將自己的所見所聞在每周的作文課時(shí)進(jìn)行一次新聞發(fā)布。久而久之，學(xué)生們由依事論事，見物說物，進(jìn)而能講清一個(gè)道理，說明一些問題，抒發(fā)自己的一種情感。最終能生動、鮮明地表達(dá)某種意境。這樣訓(xùn)練隨意性大，學(xué)生無拘無束，任憑情思奔涌，想象升騰。例如：入春后的一場大霧，同學(xué)們驚奇，感慨萬千。于是我讓同學(xué)們描述一下大霧中的景色，大家競相表述：��！朦朦朧朧的，模糊一片，那村莊，那樹林，那樓房，不知躲到哪里去了？當(dāng)濃霧漸退到像一面輕紗的時(shí)候，先前的樹木爭先恐后地探出頭來，村莊開始晃動她那美麗的身軀，樓房展開了含羞的臉龐。霧散盡后，大自然恢復(fù)了它本來面目，公路上汽車在疾馳，田野里又有農(nóng)民歡歌了……同學(xué)們七嘴八舌，有滿肚子的話要講。于是，我馬上在黑板寫一個(gè)作文題《霧》，同學(xué)們信手拈來，基本上能抓住霧中的特有景色來寫，達(dá)到寫作要求，有的學(xué)生寫得十分生動。這樣長此以往對學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生由抽象到具體，由貧乏到生動，其作文能力便會與日俱增。
二、 體驗(yàn)生活，使學(xué)生作文言之有味。
我讓學(xué)生從對生活的體驗(yàn)中去增加作文的興趣。心理學(xué)告訴我們具有學(xué)習(xí)興趣的人，會把學(xué)習(xí)看作內(nèi)心的滿足，而不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)。老題目，老教法，怎么能引起學(xué)生作文的興趣？興趣是入門的向?qū)�，新穎的題目，別開生面的教學(xué)過程，是引導(dǎo)學(xué)生走作文成功之路不可缺少的條件。
體驗(yàn)生活，讓學(xué)生有為而作。學(xué)校開展手拉手活動，與完小結(jié)對子，同學(xué)們紛紛和他們交流思想和感情，還相互贈送紀(jì)念品，結(jié)成互幫互助對子。學(xué)生們興致很高，有的一連幾天電話不斷，這使我們感到：學(xué)生一旦有了明確的寫作目的，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望，發(fā)揮內(nèi)在潛能，全身心投入到寫作中去。
多舉行活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。例如：帶領(lǐng)學(xué)生春游，在食堂包餃子，讓他們自己動手。好多學(xué)生第一次包餃子，心里十分高興，看著學(xué)生的高興勁兒，我真感動。吃餃子時(shí)，同學(xué)們胃口大開，就連平時(shí)在家吃飯像“小貓”一樣的李麗，也吃了一碗又一碗，把肚子吃得都不能動了。后來，我便以《包餃子》為題，指導(dǎo)學(xué)生寫作文，學(xué)生把自己在包餃子和吃餃子的過程中的所作所為寫得淋漓盡致，非常有感情。
三、 感受生活，使學(xué)生喜歡寫作文。
作文教學(xué)僅僅讓學(xué)生感到有話可寫，有話想寫，還是比較容易的。而要使學(xué)生真正達(dá)到喜歡寫作文是不容易的，這就要在注重平時(shí)積累的.基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多練筆，不斷提高寫作水平，不斷獲得寫作成功的情緒體驗(yàn)。為了讓學(xué)生提高寫作水平，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，把自己對生活的感受及時(shí)記錄下來。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導(dǎo)。在批閱日記的過程中，我和他們共享成功的喜悅，分擔(dān)困惑的憂愁，熱情地?fù)嵛坑仔〉男撵`，鼓勵他們更上一層樓。每個(gè)月，我向�？蛨�(bào)社推薦學(xué)生的優(yōu)秀日記。學(xué)生日記的內(nèi)容豐富多彩，有寫自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，在課堂中學(xué)會了什么；有的寫自己在生活中的發(fā)現(xiàn)；有的寫自己在玩耍過程中的新發(fā)明；還有的把家庭中的煩惱訴說給老師聽。久而久之，學(xué)生似乎領(lǐng)悟到了日記的奧秘，越寫越有趣，好日記如雨后春筍般的出現(xiàn)。
為了使學(xué)生喜歡寫作文，我特別重視作文的批改和講評，先讓學(xué)生互批和輪批，然后再由教師批改。盡量以鼓勵為主，對學(xué)生寫作中取得的進(jìn)步和成功之處，熱情加以鼓勵，也誠懇地指出不足和改進(jìn)的地方，使他們從批閱同學(xué)作文中受到啟發(fā)，從教師的點(diǎn)撥中得到提高。對作文水平較差的學(xué)生，特別去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也當(dāng)眾表揚(yáng)，使他們增強(qiáng)自信心，從而喜歡寫作文。
反思作文 篇7
今天，是英語考試。我發(fā)現(xiàn)我在答卷的時(shí)候，我的同桌已經(jīng)檢查了，在檢查的`時(shí)候，我的同桌經(jīng)做完了。鄭老師說：我們這組是楊舒涵收，之后，我也做完了。把卷子交給了楊舒涵。
到了下午，我在知道，我考了82分我想，以后不能這樣了以后會影響我我的學(xué)習(xí)了。今天，我很快樂。
反思作文 篇8
這些天我一直在反思，的確，是該好好想想的。
走在街道上，頭一直低著，看著筆直的道路，我在回顧自己所走的這十幾年的路，不能用簡單的對與錯來衡量，我只是覺得自己走的太曲折，太累。有些不值得。
07年我以不錯的成績考入了這里的一中，可是一年半過去了，我除了看了不少小說，感受了不少孤單和無助，我還有什么？我兒時(shí)的玩伴在我去找她想和她聊聊的時(shí)候說要看電視，只是我一個(gè)人雖然知道她不會來依然站在橋邊看著我們兒時(shí)的樂園，看著太陽慢慢落山，眼淚不時(shí)的落下只是每次都很短暫也不覺得悲傷。她上學(xué)走了，或許以后也不會和她聯(lián)系了吧。那樣自己一直念念不忘的友誼在時(shí)光的`推進(jìn)中化為了烏有，我也該忘記了，是該忘記。
有人說我是一個(gè)多情的人，今天我才覺著這話很對，也知道了多情的含義。至少我覺得要想把學(xué)習(xí)弄好就應(yīng)該不要有那么多的情存在，那些情會牽絆著自己的步伐。
……
一年半我大部分的時(shí)間都撲在了小說上，活在自己一個(gè)人的世界，自以為是的活著，用自以為懂事的雙眼看著這個(gè)有著太多污垢和悲傷的世界。我以為我有自己期待的夢想就可以活得不錯，我以為我可以用自己的文字溫暖那些悲傷的人，可以讓他們快樂，我以為我可以按照自己的意愿活著干自己喜歡的，不想干的就丟開……有著太多的自以為。
錯了，都錯了。我終于明白了老師說的我所渴望的都太過于理想化只能存在于想象中。
有一句話說“走過了就不要回頭”，現(xiàn)在我覺著這話只適合騙騙小孩子。人總是得長大的。我不得不承認(rèn)我后悔了。后悔所走的這一年半。
外面天該黑了，又是夜晚了。
以后要告別以前的自己了，告別以往的日子，好好學(xué)習(xí)，不再放縱。
09年，從新來過！
反思作文 篇9
過年，這是一個(gè)令人愉快而期待的時(shí)刻。總是期盼著壓歲錢和那些各種各樣有趣的爆竹。在這期間，無論怎么胡鬧，怎么瘋玩都會平安無事。沒到大年二十九的晚上，所有的孩子們都興奮得睡不著覺。一想到第二天那快樂而富裕的時(shí)光就高興得合不攏嘴。可是如今那種過年的心情氣氛已經(jīng)越來越淡了。
壓歲錢是我們孩子都十分期待的東西。一到過年我們便會想方設(shè)法，用各種美妙如歌的語言把那些紅紅的鈔票從長輩們的腰包中套出來。幾天下來，自己口袋里就會有一疊厚厚的紙幣，幾個(gè)好朋友見了面，都會相互比一比，看誰“掙”的錢多。錢最多的就會揚(yáng)起頭，擺出一副不可一世的富翁的樣子。而那些錢少的人就會埋怨自己的親戚給的不夠多，或者自己的工作不到位。
但是我們并不知道，在這些紅紅的鈔票背后是多少苦澀的淚水。我媽媽便是其中之一。每年她回到姥姥家和兩個(gè)姨媽團(tuán)聚在一起，就忘掉了提早把腰包里的壓歲錢送出去。直到看到姨媽們開始給我們晚輩發(fā)壓歲錢時(shí)才想起來。但是因?yàn)榍懊娼o我們的是100，200元，為了面子，她只好給其他孩子每人300元，進(jìn)這一次就要多花600元，所以幾天下來收到的和送出的想加能夠持平就很不錯了，有時(shí)甚至還是要“虧本”的。這種情況在剛工作的年輕人身上更是如此。有些人過年進(jìn)回了幾天老家就送完了所帶的所有錢財(cái)，在他們眼中春節(jié)變成了“春劫”—打劫錢財(cái)。
過年放爆竹是一種歷史悠久的習(xí)俗。只見無數(shù)閃著金光的禮花升騰在空中，鞭炮聲不停地在耳邊雷鳴般響著。孩子們則手里拿著各式各樣的小跑一邊走一邊放。又在水里炸的，天上飛的，地上轉(zhuǎn)的，冒著花兒朝天上沖的，真可謂應(yīng)有盡有。午夜時(shí)分更是“百炮爭鳴”，無數(shù)禮花一齊飛上天空，鞭炮的響聲從四面八方匯聚在一起，只聽得到處一片震耳欲聾的爆炸聲。所有美妙的音樂在這時(shí)都黯然失色。然而這些炮聲也給不少人帶來了麻煩，并且傷害了許多人。那些家中年事已高的老人在這時(shí)會從睡夢中驚醒而難以入眠，那些有病在身的人也許因?yàn)槭艿襟@嚇而舊病復(fù)發(fā)，那些在家中觀看電視節(jié)目的人這時(shí)會因?yàn)檫@壓倒一切的炮聲而錯過了精彩片段，那些堆積如山的炮灰、炮盒還會給環(huán)衛(wèi)工人無端地增加極大的工作負(fù)擔(dān)。然而即使這些人及時(shí)發(fā)出強(qiáng)烈的'抗議也會被隆隆的炮聲所吞沒。更有甚者，放鞭炮常常會炸傷少年兒童，還會引起火災(zāi)。
因此，在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)豐富的社會中，我們更應(yīng)該喚醒那些對文化傳承的思考。我們不應(yīng)只顧那些紅紅的鈔票，要知道年歲是不能用金錢來交換的。我們每過一年都應(yīng)當(dāng)感受到時(shí)間的緊迫。我們應(yīng)當(dāng)推廣那些具有文化價(jià)值的新年禮品來降低人們對壓歲錢的巨大開支。因?yàn)殄X也如時(shí)間一般轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)花掉這些錢時(shí)，我們應(yīng)該有所收獲，書籍、文化用品是可以注入我們骨髓的永恒的營養(yǎng)，一本好書會使人印象深刻，并會讓人記住那段美好的讀書時(shí)光，并永世難忘。買本好書，一冊畫集，一張音樂碟片，過一個(gè)令人人快樂的新年，從此不再如搶劫般地瘋狂擄去長輩們的錢財(cái)。
過去，很多爆竹都是人們自己制造。如今，買炮大大降低了爆竹對人們的吸引力。我們不應(yīng)拘泥于別人制作的形式單一的爆竹，而應(yīng)突發(fā)奇想地做一些既安全又花費(fèi)不多，既好玩又好看的爆竹，而不是那些只有一聲巨響的“炸 彈”，這樣便提高了爆竹的趣味性，也繼承了制作爆竹這一門古老技藝，從而使過年變得更加有意義，更加多彩。
反思作文 篇10
考試，重要么？
“同學(xué)們，在考試之前，我要講一句話：‘比考試更重要的是做人，比分?jǐn)?shù)更重要的是品質(zhì)，希望大家在考試中好好發(fā)揮，還有……”廣播里又是響起這一句話，每每考試前，教師總會在叮囑這么一句，初一時(shí)，我只是認(rèn)真的聽著，初二我也只是懶懶的趴在桌上玩弄這我的筆，初三我就已經(jīng)對此感到厭煩了，考場里也總是響起“喔，天哪�！敝惖母袊@。
現(xiàn)在靜下心來感受一下，教師又是為什么，每每這么叮囑這我們，這些都可想而知。教師也會煩吧。
盡管有這一而再再而三的叮囑，但是還是有那么一小數(shù)的人會作弊。
在前幾天，剛考完甌海區(qū)的一次抽考，之前聽說了，似乎很重要，但教師還是有叮囑我們，下個(gè)月的期末考更為重要，關(guān)系到我們學(xué)校的保送名額，考試，又是考試，也許，以前的我聽到會有些顫抖，但在這一次又一次的考試后，我不在懼怕，我已經(jīng)開始相信我也可以，自從換了一個(gè)班，學(xué)校又一次組了一個(gè)班，而在這個(gè)班，我不是佼佼者，只能是中等的學(xué)生，漸漸的，我，開始瞧不起自己，偶爾還會再一次考試后，看著試卷的分?jǐn)?shù)在心里咒罵著自己，罵自己怎么這么笨。呵。
在一次放假回家后，我見到了我的堂姐，還有堂妹，堂妹成績很好，那天，堂姐問起我的成績，我只是不語，我是被考試打敗了嗎？不，是被自己打敗了。最后，堂姐只是說：“不要想著以前的事，以前的成績，若是在這個(gè)班不是很好，那就是這變好起來，一步一步，爬上去�！�
這句話，應(yīng)該很常聽到，但從姐姐口中說出，有著一種美妙的感覺，是一種神奇的力量，也許是“愛”的力量，來自親人的鼓勵，這也很重要吧。
學(xué)校的主任，給我們上過一堂課，一堂課，我似乎只記住了一句話，“我從來不承認(rèn)‘失敗乃成功之母’，因?yàn)樗^的差生就是在好生一次又一次的失敗中失去了信心的結(jié)果，所以我不允許你們失敗，而你們也不允許自己失敗，要做到最好，那句‘失敗乃成功之母’只是你失敗后來安慰自己，給自己找的一個(gè)借口。”我似乎也開始這么認(rèn)為了，開始我不贊同，人人都會有失敗，做到?jīng)]有失敗怎么可能，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你覺得你一定可以成功的時(shí)候，成功就在不知不覺中到來了。
我的信心也就在這一次又一次的考試中，一次又一次的成功中，給磨練出來了，我開始相信，考試對于我們學(xué)生是個(gè)好的鍛煉的手段，我不再懼怕，每次考試，我總是信心滿滿的進(jìn)去，又信心滿滿的出來。
該怎么說呢？考試是什么，只是一個(gè)手段，一次給你機(jī)會來找到漏洞的'方式，想必大家也都知道。
其實(shí)，作弊是一個(gè)很不理智的手段，我就是一個(gè)活生生的例子，呵呵，那你們就聽聽我的故事把……
再一次很重要的期中考試中，我前面坐的是一個(gè)“不安份”的男生，我以前不會作弊，從來不會，就在那一次，我和那個(gè)男生也不是很熟，就是這個(gè)原因，我最終，還是作弊了。
考試快結(jié)束時(shí)，他轉(zhuǎn)過來，拿著我的手表說：“幾點(diǎn)了�！�
我也只是冷冷的回答一句：“自己看把。”（我不習(xí)慣他人在考試時(shí)來打擾我）
于是他拿起了我的手表看了看……
又過了許久，他又一次的轉(zhuǎn)了過來，他問我，XX題答案是什么。我說了！我最終還是說了：“XXXX”
他說：“不是把，你錯了，應(yīng)該是XXXXXX�！�
最后，我把答案改了……
錯了，答案錯了，這件事，我做錯了。
從那次以后，我再也不敢和他人驕傲的說：“我從來沒作過弊�！�
考試，不重要么？
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