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精選我們的六一作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我們的六一作文7篇，歡迎大家分享。
我們的六一作文 篇1
今天我們過(guò)六一兒童節(jié)啦！這可是我朝思暮想的節(jié)日�。�
早晨，我高高興興地走進(jìn)了班級(jí)，平日里整潔、一成不變的教室消失了，取而代之的似乎是一個(gè)游樂(lè)園。你看窗戶(hù)上、黑板上、墻上，掛著五顏六色的彩帶，彩帶上還掛著許多漂亮的氣球和燈籠。前門(mén)和后門(mén)上“慶祝六一”幾個(gè)大字是那么醒目，仿佛連字也感受到了節(jié)日的氣氛。
上午學(xué)校舉行了慶祝六一的活動(dòng)，我們?nèi)熒诖蟛賵?chǎng)上參加了本次活動(dòng)。接下來(lái)我們自己班級(jí)也舉行了慶祝六一的聯(lián)歡會(huì)。雖然上午的活動(dòng)我都喜歡，但是我最期待的還是下午的游藝活動(dòng)，因?yàn)橛嗡嚮顒?dòng)的項(xiàng)目可豐富了，聽(tīng)老師說(shuō)有釣活魚(yú)，猜燈謎，蒙眼原地踏步走等幾十種，我們就可以參加其中的十六項(xiàng)活動(dòng)！你說(shuō)，我會(huì)不開(kāi)心嗎？
午睡課，我根本就沒(méi)有睡著，滿(mǎn)腦子想的就是游藝活動(dòng)了。終于漫長(zhǎng)的午睡結(jié)束了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張游藝活動(dòng)入場(chǎng)劵，哈哈……我拉上趙一丹就直奔四（2）班玩猜燈謎，四（2）班教室里從前到后拉了幾條長(zhǎng)繩，上面掛滿(mǎn)了大大小小，五顏六色的燈籠。這些燈籠造型各異，有粉紅的壽桃，翠綠的黃瓜，橘黃的菠蘿，鮮紅的小魚(yú)……這些燈籠令人愛(ài)不釋手，我仔細(xì)地挑選起燈謎來(lái)，可是看看這條太長(zhǎng)，看看那條讀不懂，再瞧瞧這個(gè)想不出，哎！這些燈謎太難猜了。我左挑右選，左思右想，就是沒(méi)有猜中一個(gè)，時(shí)間到了，我只能遺憾地與趙一丹走出了四（2）班。雖然初戰(zhàn)失利，但是這絲毫沒(méi)有影響我快樂(lè)的心情，很快我就來(lái)到了四（3）班參加搶板凳游戲了，堅(jiān)持到最后一輪了，參加游戲的只剩下我和我們班的.葉笑弟了。我一看，心想：都是自己班級(jí)的人，為了一個(gè)獎(jiǎng)品你爭(zhēng)我搶會(huì)傷同學(xué)之間的感情，所以當(dāng)游戲音樂(lè)再次響起時(shí)我故意放慢動(dòng)作，葉笑弟贏了，她滿(mǎn)臉笑容地領(lǐng)取了獎(jiǎng)品，看到她這么高興我也很開(kāi)心。四（5）班舉行了夾彈珠游戲，隨著楊老師一聲令下，我全神貫注地盯著彈珠，一只手握緊筷子，對(duì)準(zhǔn)一粒彈珠輕輕一夾，彈珠上來(lái)了，我移動(dòng)手臂，小心翼翼地把它送到了另一邊的盆里，啪的一聲彈珠成功送達(dá)！我暗暗高興，埋頭繼續(xù)下一個(gè)目標(biāo)，可是因?yàn)樗镉邢礉嵕�，彈珠總是滑走，真像一條條滑膩膩的泥鰍，費(fèi)了九牛二虎之力我終于夾了八個(gè)，可趙一丹夾的個(gè)數(shù)沒(méi)滿(mǎn)七個(gè)所以沒(méi)獎(jiǎng)品。我看趙一丹很難過(guò)就安慰她說(shuō)：“我把我的給你吧！”趙一丹一聽(tīng)笑了笑回答道：“不用了，謝謝你，我們還可以到下一個(gè)班級(jí)去拿獎(jiǎng)品啊！”于是我們又一次帶著希望出發(fā)了。不知不覺(jué)，快2個(gè)小時(shí)了，我們的游藝活動(dòng)要結(jié)束了。我和趙一丹沒(méi)有獲得很多的獎(jiǎng)品，但是我感覺(jué)快樂(lè)一點(diǎn)也不比其他同學(xué)少。
我真希望每天都是我們的六一！
我們的六一作文 篇2
今天是六一兒童節(jié)，語(yǔ)文老師讓我們做水果拼盤(pán)。語(yǔ)文老師為了讓我們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)六一，我們昨晚要準(zhǔn)備好水果、小刀、盤(pán)子……
早上當(dāng)我們走進(jìn)教室，我看見(jiàn)前面的講桌上和后面的柜子上，都有一大堆水果，那是今天要做水果拼盤(pán)的材料之一。我們是6個(gè)人為一組，我旁邊的劉宇凡有很多模具，他的東西可真全。
上午第一節(jié)課，我們?nèi)昙?jí)在操場(chǎng)上給一年級(jí)的新少先隊(duì)員系紅領(lǐng)巾，讓他們成為珠江學(xué)校的少先隊(duì)員。也提前祝你們六一快樂(lè)！我們給一年級(jí)系好鮮紅的紅領(lǐng)巾，看著這些紅領(lǐng)巾，我不由得想到紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命先烈鮮血染成的。
終于到了下午，好開(kāi)心呀！因?yàn)榭梢院屠蠋焸円黄鹱鏊幢P(pán)了。語(yǔ)文老師一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以叫了數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、英語(yǔ)老師來(lái)幫忙。開(kāi)始做了，我們本來(lái)做的'好好的，可是愛(ài)吃沙拉醬的趙勇嘉卻總是搗亂，他把沙拉醬擠在水果拼盤(pán)上面，郭子源辛辛苦苦做的拼盤(pán)被弄的亂七八糟了，看著這個(gè)品相肯定不好吃，也提不起來(lái)食欲。老師吃了我們的拼盤(pán)，確實(shí)一點(diǎn)也不好吃。
這就是我們的六一，我們開(kāi)心的度過(guò)了一天。祝全國(guó)兒童小朋友、大朋友節(jié)日快樂(lè)！
我們的六一作文 篇3
致以逝去的六一，這是我送你的最特別的禮物。
——題記
昨日的歡笑仿佛還在眼前，打開(kāi)時(shí)空的寶庫(kù)，卻驀然發(fā)現(xiàn)，里面裝的僅僅只是我們已逝去的六一。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，六一這個(gè)詞在一年前還是讓我們歡笑的寶器，但對(duì)一年后的我們來(lái)說(shuō)它已經(jīng)只是一塊廢鐵，不再被需要。時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)，二零一六年的六一悄然而至。聽(tīng)著小學(xué)部的同學(xué)歡鬧聲，好像又置身于屬于我的最后一個(gè)六一兒童節(jié)。
那天，我們將桌子分開(kāi)拼成一個(gè)圍繞著講臺(tái)的半圓弧，方便看表演和電影，教室里滿(mǎn)是我們用來(lái)裝飾的氣球，彩帶。有了這些裝飾，教室從原來(lái)的呆板無(wú)趣搖身一變變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。在那之后，調(diào)皮的我們又用剩下的氣球做成了一個(gè)個(gè)神態(tài)逼真，栩栩如生的小動(dòng)物。教室里鬧成一團(tuán)，不，不僅僅是教室里，就連教室外，也有不少歡鬧的同學(xué)。里里外外鬧成一團(tuán)，熱鬧極了。即使是平常嚴(yán)厲的'語(yǔ)文老師，也被我們歡樂(lè)的氣氛所感染。
或許，那時(shí)，我們的心情就好像吃了糖果一樣，散發(fā)著從內(nèi)心中的喜悅與快樂(lè)。一些平常的不開(kāi)心與難過(guò)，也被巨大的喜悅所淹沒(méi)。但，有人說(shuō)，就算是六一也不能太過(guò)調(diào)皮。畢竟你們都是大孩子了。是的，我們是大孩子了，但就玩著一天而已。
那，就僅僅是六年級(jí)的看法了，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)六一是一件奢侈品，它太過(guò)昂貴，我們還沒(méi)有足夠的“錢(qián)”去購(gòu)買(mǎi)。升入初中部才知道他們所說(shuō)的“調(diào)皮”，其實(shí)是一種浪費(fèi)時(shí)間。
在時(shí)間的洪流中，時(shí)光老人曾用夢(mèng)編織了一個(gè)又一個(gè)“奢侈品”讓我們擁有，但散落在不起眼的角落里，六一卻散發(fā)著它獨(dú)特的光輝。
我們的六一作文 篇4
伴著歡快的音樂(lè)，我們抬著凳子，迫不及待地涌到樓梯口，就像躍躍欲試的士兵已跨上戰(zhàn)馬，即將出戰(zhàn)。好不容易才擁出樓道，低年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)在操場(chǎng)上坐好了，大家期待著，盼望著今年“六一”的驚喜……
大家嘻嘻哈哈地打鬧著，心中不忘暗暗猜測(cè)：今年“六一”又有什么驚喜呢？我們自豪地唱隊(duì)歌，升隊(duì)旗，齊聲跟著輔導(dǎo)員老師高呼：“為共產(chǎn)主義事業(yè)，時(shí)刻準(zhǔn)備著！”臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。
謝主任走上旗臺(tái)，宣布峨眉一小第二屆十佳美德少年評(píng)選結(jié)果：“一年級(jí)……二年級(jí)……”我心里像揣了一只小兔，跳個(gè)不停。我誰(shuí)的名字也聽(tīng)不見(jiàn)，只關(guān)注有沒(méi)有我�！拔迥昙�(jí)有五2班……六年級(jí)有……”什么，居然沒(méi)有我？同學(xué)們都吃驚地看著我，我的心情一下子跌落到了谷底，我可是很有信心的'呀，還曾向媽媽許諾等著我今天拿獎(jiǎng)杯回去。難道是我做得不夠好嗎？難道是我演講的不夠好嗎？或者是我人緣關(guān)系差嗎？想著想著，淚水不禁涌上眼眶，哭了出來(lái)，坐在旁邊的唐思齊也不停地安慰著我……
突然，音響中放起了動(dòng)感的《nobody》，旗臺(tái)上出現(xiàn)了幾個(gè)彈著音樂(lè)合成器的人，頓時(shí)，緊張的氣氛變得活躍起來(lái)，大家站起來(lái)一起跳、一起吶喊、一起鼓掌，我也擦干眼淚，伴著動(dòng)感的節(jié)奏，和大家一起跳起來(lái)，似乎剛才什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。
好看的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，優(yōu)美的舞蹈，嘹亮的歌聲，各具特色的樂(lè)器演奏，把觀(guān)眾深深地吸引住了。最讓人難忘的是架子鼓表演《西班牙斗牛士》，只見(jiàn)上來(lái)三位帥氣的小男孩，他們頭上裹著有異國(guó)風(fēng)情的頭巾，身穿休閑短袖和短褲，上面印有十分炫酷的圖案。別看他們年齡小，可是表演得像模像樣，強(qiáng)烈的節(jié)奏感染了在場(chǎng)的所有觀(guān)眾，全場(chǎng)一起隨著節(jié)奏拍手，表演達(dá)到了最高潮。
美好的時(shí)光總是短暫的，盡管我們有些不舍，但這次“六一兒童節(jié)”的活動(dòng)也該畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了。我雖然沒(méi)有得到夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)杯，但是，我收獲了快樂(lè)，我也體驗(yàn)了成長(zhǎng)中的些許失落。這些點(diǎn)滴必將成為我終將逝去的童年里顆顆閃亮的寶石，永遠(yuǎn)鋪灑在我成長(zhǎng)的道路上。
我們的六一作文 篇5
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了十三個(gè)春秋。驀然回首，留下的只有星星點(diǎn)點(diǎn)的回憶，童年的節(jié)日，竟是如此短暫。
氣球
依稀記得幼兒園時(shí)，懵懂年少的我們穿著小巧的演出服，秀出了人生中第一次表演。盡管沒(méi)有絢麗的舞姿、夸張的表情，奪目的服裝，但我們有我們的童真無(wú)瑕。當(dāng)表演結(jié)束，氣球飛上天空的那一刻，也是我們最幸福的時(shí)候。誰(shuí)又想過(guò)，這氣球還會(huì)回來(lái)嗎？
蛋糕
初入小學(xué)時(shí)，節(jié)日禮物是一塊大大的蛋糕，上面鋪滿(mǎn)了甜膩的奶油，看在眼里，甜在嘴里，樂(lè)在心里。明明吃得肚子鼓鼓的卻還要硬塞進(jìn)嘴里，說(shuō)的就是我們了。那些華麗的歌舞，優(yōu)雅的樂(lè)器，逗人的小品，都不及一塊兒蛋糕對(duì)我們有吸引力。因?yàn)槲覀兠靼�，那些繁華景象再好還可以拍視頻重播，但是，蛋糕只有一塊，吃晚了就會(huì)被別人搶去甚至變質(zhì)。
白鴿
“咔嚓”一聲，一張照片被拍了出來(lái)，是一只正在飛翔的白鴿。它微微抬頭，前面是摸不透的光明，背景則是我們六年級(jí)級(jí)部一張張惆悵而又糾結(jié)的臉。每每看到這張相片時(shí)，昨天的笑顏就映在眼前——熟悉的，陌生的，一面之緣的，吵過(guò)架的，一起放肆笑過(guò)的……還記得我們放飛白鴿時(shí)它們自由的歡叫，還記得它們一去不復(fù)返的逆光的身影，還記得背后同學(xué)們微微濕潤(rùn)的.眼眶……
那一天不知為什么，再精彩的節(jié)目也勾不起我的興趣，再美味的蛋糕也沒(méi)有食欲，整個(gè)人提不起精神，以往松閑的時(shí)光卻變成了傷感的道別。
那一年的六一，很幸福，也很悲傷�；仡欁哌^(guò)的路，無(wú)論是繽紛的氣球，美味的蛋糕還是飛翔的白鴿，都已一去不復(fù)返。我們的節(jié)日，我們的童年又何嘗不是呢？
致，我們逝去的六一。
我們的六一作文 篇6
我們這里的“六一”的到來(lái)就意味著學(xué)期的結(jié)束，我不知道其他學(xué)校是不是和我們一樣——現(xiàn)在是5月份了離兒童節(jié)的到來(lái)，是屈指可數(shù)了。就如石敏敏所說(shuō)“這是小學(xué)是最后一學(xué)期了，我們就要到了另一個(gè)陌生的環(huán)境�！笔前�！但我們永遠(yuǎn)要記住——小學(xué)生活的日子是人生最美麗的時(shí)光，它就想偶像劇里的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是美好的。
我很榮幸的進(jìn)了和“六一”這個(gè)符號(hào)想同的班級(jí)。這個(gè)班很可愛(ài)，很調(diào)皮。老師，學(xué)生，還是處于這個(gè)班一每一件東西，都是可愛(ài)的。 我們的班主任——段娟老師，她是個(gè)比較胖的女老師，她對(duì)我們班的同學(xué)很用心，同學(xué)們考試考差了，他會(huì)很生氣，不過(guò)她在激發(fā)了我們的斗志后，又會(huì)鼓勵(lì)我們。使我們學(xué)子更加努力。 李老師是教數(shù)學(xué)的，沒(méi)段老師那么溫和，她很?chē)?yán)肅，在課堂上從不和學(xué)生開(kāi)玩笑。而她卻比段老師更加關(guān)心我們。有同學(xué)作業(yè)做得好，她總是很清楚的記得是誰(shuí)，然后在全班面前表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)，但是她唯一的缺點(diǎn)就是思想太封建。 而英語(yǔ)老是才是我們班最溫柔的`老師——她上課時(shí)，同學(xué)們都不聽(tīng)，她不管，一味的一個(gè)人唱單調(diào)，個(gè)人演“單簧”這一點(diǎn)，我不認(rèn)為她是個(gè)好老師。但有一次我對(duì)他的看法變了。
那次上英語(yǔ)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在課堂上犯頭暈，然后經(jīng)暈倒了。唐老師什么都沒(méi)說(shuō)，抱起她就直奔醫(yī)務(wù)所。她跑出去時(shí)，我們班都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)——從此我認(rèn)定她是個(gè)好老師，至少在這方面是。 我們班的同學(xué)更是親切，下課都在一起說(shuō)說(shuō)八卦，聊聊天。上課有什么難題呢？都互相解答，互相交流。沒(méi)有排擠，沒(méi)有歧視。 而轉(zhuǎn)眼“六一”來(lái)了，小學(xué)就這樣匆匆的結(jié)束了，六（一）和“六一”是緊貼在一起的，頂多以后大家在快樂(lè)的時(shí)候，不會(huì)想起這個(gè)班。但是在兒童節(jié)的時(shí)候，他們也定會(huì)想起這個(gè)班。誰(shuí)叫我們用的是那個(gè)兒童節(jié)的符號(hào)呢？
我們的六一作文 篇7
今天是“六一”兒童節(jié)。我一早起床，穿上媽媽給我新買(mǎi)的漂亮裙子，然后在鏡子前面美美地照了一圈，高高興興地出門(mén)了。
走進(jìn)學(xué)校，校園里掛滿(mǎn)了五彩繽紛的彩旗，一場(chǎng)精彩的表演正等著我們呢。演出開(kāi)始了，同學(xué)們懷著興奮的.心情有序地坐在操場(chǎng)上觀(guān)看。節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，有的唱歌，有的跳舞，其中還有有些節(jié)目十分搞笑，我和同學(xué)們都笑得合不攏嘴！演出結(jié)束回到教室，我們還在議論，有的說(shuō)歌唱得好，有的說(shuō)舞跳得好�？晌以谛睦锵耄俏覀儼嗟墓�(jié)目也能上臺(tái)表演的話(huà)，一定會(huì)更加精彩！
演出看完，我們?cè)诮淌依镒鱿鹌つ�。我們四人一組，用彩泥做著各種各樣的小動(dòng)物。我做了一條蛇，周靖森做了一只狐貍……
今年的“六一”節(jié)，我太高興了！
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