讀書作文實用【9篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀書作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
小時候，我喜歡讀書，但都是看一些幼稚的漫畫書；現(xiàn)在的我上五年級了，同樣也愛讀書，但和小時候不同的是，我喜歡讀科普類的書，還有作文書。經(jīng)過長時間的閱讀，我感受到了：讀一本好書，會讓我們受益匪淺。
從喜歡讀漫畫書到愛上科普書的轉(zhuǎn)變，期間有一個故事，正是這個故事，才徹底改變了我的讀書興趣。
一天下午，我吃完了飯，趴在床上看《哆啦A夢》，自己感覺沒過多長時間，時間卻在一分一秒的流逝……“然然，晚上8點半了，該睡覺了！”媽媽的一句話，快速地從我耳邊掠過。嗯？不可能吧？才看一會兒就8點半了？一定是我的耳朵出毛病了。媽媽又喊道：“你這個臭小子，存心跟我作對呀？抬頭好好看看幾點了？”天哪。時間怎么過的這么快？“媽媽，天怎么黑了？我還沒看夠呢！”“你別把時間都用在看漫畫書上，看看科普書，你會增長許多知識的'！”
無奈之下，我翻箱倒柜，好容易找到了一些科普書。通過閱讀，我明白了，由于“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”，帶來了白天和黑夜的交替；慧星是一位叫哈雷天文學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的，所以世界上就有了哈雷慧星；月亮本身不會發(fā)光，靠太陽反射光發(fā)亮；現(xiàn)在我們乘坐的飛機是萊克兄弟發(fā)明制造的，等等。科普讀物太好了，它讓我知道了那些有趣的事，解答了我頭腦中一直存在的許多疑惑，它真是太神奇了。
從那一天開始，我愛上科普書。同時也使我明白了一個道理，那就是讀一本好書真的很重要，它會讓我們終生受益。
讀書作文 篇2
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯�！睍粌H是人類學(xué)習(xí)、進步的階梯，讀書更是一種享受。
當(dāng)人翻開一本書，不論從前是否看過，都會一頁頁翻下去，抑或是認真地一個字一個字地讀過，又或是走馬觀花地粗略翻過。習(xí)慣不同，讀書的方式也不同。
我愛先看前言，了解故事，再看書中內(nèi)容。我極喜愛書中人物出現(xiàn)的時候，就像認識一位朋友，從陌生到逐漸親近，同時，通過人物的動態(tài)、語言，我便能想象出他的模樣與聲音，再配上背景，便是一部“電影”了。
讀一本有趣的.書，便如同打開一個世界。這世界里有許多東西，也許有劍客、國王、獵人，也許有羊群、孤狼、狐貍，也許有太陽、流星、神秘世界……很多很多，無數(shù)個文字組在一起，便能織出一小片網(wǎng)。無數(shù)小網(wǎng)又能接成一張奇特、有趣的大網(wǎng)，將人團團圍住。故事里，每一處動人的字詞，都會散發(fā)出特有的文學(xué)氣息，把人牢牢地吸引住。細讀段落，便仿佛身臨其境。
我愛讀舊書。比起新書，舊書減了許多刺鼻的油墨味，多了些厚重。翻開書，便能聞見紙張?zhí)赜械臍馕丁Ｔ谶@種熏陶下，安靜的讀書，倒真是種享受。書的內(nèi)容是些許陌生的，但當(dāng)開始讀起第一段時，便會恍然：哦，這里是這樣的，比剛讀完時更加熟悉，同時，也會對故事有了新的理解。當(dāng)人物剛出現(xiàn)時，我往往帶著對他的初始印象。但讀完了第二遍，印象總會或多或少地改變，慢慢便能體會到作者對這個人物的想法、寫時的心情，理解故事也就更透徹了。
在不同的地方讀一本書，將會有不同的感受。在圖書館讀書，人人安靜，在這種特有的氛圍下讀書，便會情不自禁地靜下心來，全心感悟書；在教室讀書，有了同學(xué)們的歡笑作伴，不禁會快樂起來，讀書也是輕松的；在家中讀書，便是自由自在、舒適的，總會感到心曠神怡。無論是哪一種，都讓人神往，畢竟，讀書便是人生一種享受。
讀書作文 篇3
鮮美可口的水果，素雅艷麗的童裝，美味十足的零食，已不能使我著迷。我的心愛之物到底是什么呢？讓我自豪的告訴你，那就是書籍。
自從上小學(xué)以來，我便和書交上了朋友。我的書柜里有一個書架，上面擺放著各種各樣的書。有故事書、科學(xué)書、還有很多很多的其他書籍。它們穿著五顏六色的衣服，閃耀著智慧的光芒。每當(dāng)我走進臥室，它們都好象在向我微笑著招手。
我喜歡讀書 我喜歡讀書，我的書也到處都是。它們在我臥室里的書柜、臥室里的小床上、寫字臺上、沙發(fā)上、電腦桌上、書包里、甚至還在廁所里。如果一有時間我就順手拿一本看。每當(dāng)我讀到一本好書時，就像一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書上的好詞佳句、格言俗語，便像陽光一樣灑滿我的心靈。有時我不禁想了一個問題，書是誰發(fā)明的？如果沒有書那我們的.童年，不，我們的一生都會變的多么枯燥，多么乏味......
我還非常喜歡逛書店，書店有什么小小的變動都逃不過我的眼睛。楊紅櫻的校園小說和童話也走進了書店。每當(dāng)我拿到粘著油墨味新書時就別提有多高興、多激動了。
我喜歡讀書，因為書將我?guī)нM一個神奇世界。使我忘記煩惱，深深的陶醉在這世界里，身臨其境我享受著。我愿終生以書為友。
讀書作文 篇4
嗨，大家好!我是大柳杭小學(xué)的一名學(xué)生，我有很多愛好，比如做運動、寫作文、學(xué)特長......但是，讀書是我放不下的愛好，現(xiàn)在，就讓大家聽聽我是怎么愛讀書得吧!
有一次，我和媽媽去誰人書社看書，我們本來準備去看一個小時，可是，我看上了一本好看的書，所以一看就是三個小時，后來，我們一直看到天黑，我還不想回家，后來爸爸喊我們回家吃飯我和媽媽才從書店往家走。
還有一次，我和哥哥去誰人書社看書，我們兩個現(xiàn)在書社里找好看的書，我準備看《神奇的公寓》，而哥哥卻沒找到什么好看的書，我就坐在瀏覽室里看這本書，哥哥就在書店里逛來逛去，我看了一個多小時的書，哥哥也找到了一本好看的`書，我們兩個就一起在瀏覽室里看書，我們大概又看了三個多小時，才準備回家，我算了一下，我們一共看了四個小時的書，但是，我們兩個還想看書，我一看手表，4:56了，我就趕緊和哥哥回家。
書是讀不完的，每本書都可以反復(fù)讀，讀的遍數(shù)越多，領(lǐng)悟的知識也就越多。
讀書作文 篇5
書籍是人類在時代的波濤中航行的思想之船，我們少年兒童也必須從讀書的過程中超越自。
劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽覀兛梢娮x書的意義之大，簡單的說，多讀書可以使人變得聰明。聯(lián)系我們讀書的'經(jīng)歷，讀書讓我們知道了人生的道理；讀書讓我們認識了世間的真、善、美，假、惡、丑；讀書讓我們認識了人間的親情、友情的真諦。因此，讀書讓我樂此不疲，因為書不僅讓我們了解了許許多多的，不僅讓我們結(jié)識了古今中外的眾多人物，更重要的是書把們帶進了一個全新的知識境地。
譬如：《保姆狗的陰謀》讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人，不能有妒忌心，要有一顆寬容的心，這樣才能真正得到別人的愛�！短詺獍R小跳》讓我看到了一個孩子的善良與快樂，這位陽光少年在自己找到快樂的同時，也帶給了們快樂……
書就像路，書一旦讀得多了，人生的那條道路不但平坦，而且能向遠處無限延伸。我記得荀況說過：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！蹦敲凑f，讀書就是一個積累的過程，們要在讀書的過程中積累人生的知識和經(jīng)驗，在與書相伴的過程中慢慢的走向成熟。
朋友，從讀書中超越們自己吧！
指導(dǎo)教師 崔梅茹
讀書作文 篇6
書，是人類進步的階梯。高爾基這樣說。是呀！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀好書可是百利而無一害呀！而最近我就迷上了——《《明朝的那些事兒》這一套書。
還記得。在一個秋風(fēng)瑟瑟的下午，我走在大街上。兩條腿像注了鉛一樣沉重。而就是因為，我這次考試才考了77分。那鮮紅的分數(shù)就像是印在了我的心里。使我更加傷心。
回到家寫完作業(yè)后，我早早的上了床睡覺，但我睡意全無。隨手拿起枕邊的一本兒書，《明朝的`那些事兒》第一部。一開始我只是想消磨時間。但我看了前幾頁后，就被這本書深深地吸引了。這本書主要講了朱元璋從只想有一個家。到被迫起義，最終起義成功當(dāng)上了皇帝。這期間他是要經(jīng)歷多少困難才能坐上這個金燦燦的椅子上。而這把龍椅有多少人為了他而死去。我們可想而知朱元璋是經(jīng)歷多少磨難最終成功的。在面對比他強十倍的敵人時，他動搖過，但他從未放棄過。而朱元璋又是被打的一邊一卒都不剩。但到最后他打下了江山。也許贏并不難，難的是一次一次被打敗，卻還有重新再來的心……
想到這兒，我十分后悔。分數(shù)低又怎么樣？上課以后好好聽講，好好做家庭作業(yè)照樣也能拿高分。一時失敗不代表一世失敗。于是我拿起筆來在卷子上改了又改，把不懂的題都弄明白了。
感謝讀書，若不是讀書，我永遠都明白不了這么一個道理。讀書讓生活更美好。
讀書作文 篇7
收拾書柜時，偶然發(fā)現(xiàn)一本三年級的作文本，翻開，看見了一篇篇簡短的文章，筆觸不夠細膩，內(nèi)容也很稚氣。那時的我，從不會考慮選材，也不斟詞酌句。寫作文，儼然是一個噩夢。只因那時，我還從未接觸詩歌散文。
四年級那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的詩集，那一句“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”在我心里輕輕播種，慢慢萌芽。使我一發(fā)不可收拾地愛上了詩歌，愛上了散文。
慢慢地我也接觸了古典詩詞，小說，我愛讀曹雪芹的《紅樓夢》，也喜歡《詩經(jīng)》。雖說看得一知半解，卻還喜愛著。我喜歡黛玉的“花謝花飛花滿天，紅斷香消有誰憐？”也喜歡杜甫的`“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，我喜歡“輕羅小扇撲流螢”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的絕代容顏。
還記得八歲就出版12萬字童話的天才兒童鄒奇奇，讀書是他每天的必修課，正應(yīng)了杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。
記得老師曾教導(dǎo)我們：“沒有人一口吃成胖子，要使自己的心不干涸，就要用書來滋潤它；要使自己的靈魂不饑渴，就要用書來喂養(yǎng)它”。每一個人都可以成為“天才兒童”，但正所謂“寒窗書劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。必須要讀比別人更多的書，豐富自己，才能獲得成功。
讀書作文 篇8
翻閱你，你是靈性至極的佛指，捻斷雜念無數(shù)；翻閱你，你是漠然逝去的流水，沖刷心靈污穢；翻閱你，你是傳世名曲，動我心弦，或贊曰：讀書，還有比這更美的事情嗎？
縱中華九萬里之土，五千年歷史，書的足跡遍布每個角落。讀書，見證名人誕生無數(shù)；讀書，使人的血液中流淌著智慧，閃耀光芒。
《三國演義》，觀歷史烽火狼煙，誰方唱罷誰登場，皆為歷史滄海一粟；《水滸傳》聞好漢血氣方剛，自有“橫槍躍馬蕩征塵，四海英雄難近”；《西游記》看師徒歷經(jīng)磨難，因“謝慈悲”故“剃度在蓮臺下”，“一任俺，芒鞋破缽隨緣化”；《紅樓夢》賞世間人情悲歡，可謂曰“昨貧今富人勞碌，春榮秋謝花折磨”，唉，空去嘆“一場歡喜忽悲辛”，嘆人世，終唯空。讀書，書中有血有淚，有我們需要的`求知的渡口。
文化積淀，書自成四君子：梅蘭竹菊。六朝駢文元曲，唐詩宋詞，自成一脈。梅吟是“桃李芳菲杏來紅，沖寒先喜笑東風(fēng)”，歌是“零落成泥碾作塵，只有香如故”；蘭，“凌云勁竹真君子，空谷幽蘭絕美人”，深山古寺，“啖肉食腥腹，視綺羅俗厭”，君子自比曰“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”。竹，虛心有節(jié)，自是清高，竹語隨風(fēng)“壯志凌云幾分愁？”竹只沉默，只有虛懷若谷，方能挺立如山；菊，“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。自陶潛以來，天下吟菊者眾多，可謂是“一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今”。讀書，書中自有精神，自有意境，需要我們細細品味。
讀者贊，閱讀者為高潔。漫漫長夜，挑燈苦讀。摟一縷墨香放在心間。是醉是醒？醉，我謂之謀；醒，我謂之智。故曰：君子多好讀書。
讀書作文 篇9
本學(xué)期，從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)在深入讀課文。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越會讀書了。同學(xué)們讀書不再是以往的囫圇吞棗、泛泛而讀，而是讀的時候更細心，更用心，不僅讀，還有感悟和體會。所以，不僅能夠正確流利朗讀課文，還能讀懂課文中字詞背后的含義，更能夠有感情地朗讀課文了。同學(xué)們從讀書中體會到了祖國語言文字的魅力，開始深深地喜歡上了語文。這讓我很欣慰。
一、 讀書時，拿不準的字音、不理解的字詞知道查字典了。
當(dāng)一篇課文，我們不出聲讀的時候，我們會覺得課文中的字我們都認識，會讀�？烧娴漠�(dāng)我們出聲來讀的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)有許多字音我們真的是拿不準的。特別是一些多音字。這就需要我們查字典弄準確。可我們很多人都沒有養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。有時候為了省事，糊弄過去就行了。
經(jīng)過我們一個階段的鍛煉，同學(xué)們在讀書的時候，遇到拿不準的字音不再糊弄過去，而是知道查字典了。有很多同學(xué)還特地準備了小字典，隨時準備查不認識的字或者拿不準的讀音。當(dāng)同學(xué)讀書的'時候，同學(xué)們就會邊看書，邊仔細聽。讀書的同學(xué)任何小的失誤都會被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)會立即站起來糾正。
二、 會及時把自己的體會寫下來了。
讀課文的時候，如果我們邊讀邊想，能夠把體會深的地方或者不理解的地方及時地記錄下來，常此以往，我們讀書的水平會越來越高，我們的感悟能力會越來越強。我的語文能力也越來越好了。
現(xiàn)在，班上的同學(xué)已經(jīng)開始有意識的寫批注了。能夠把自己讀后的體會、感受、理解及時地記錄下來。能力強的，批注內(nèi)容多，能力弱的，批注的內(nèi)容會少些。當(dāng)讓同學(xué)們交流自己的體會的時候，同學(xué)們會滔滔不絕。有的是針對一個句子，談自己的理解和感悟；有的是針對一個詞，從詞中感悟到的內(nèi)容；有的甚至是針對一個標點符號，從標點符號中體會作者的意圖，明白標點符號蘊含的特殊含義。經(jīng)過交流，讓大家資源共享，同學(xué)們對課文的理解越來越深刻，越來越全面。同學(xué)們感悟理解的能力也逐漸地增強了。
三、 會概括主要內(nèi)容，提煉中心了。
一篇課文讀完后，不僅要讀正確、流利、有感情，還要能夠概括課文的主要內(nèi)容，提煉課文的中心。這樣，才算會讀課文。
為了讓學(xué)生會讀課文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀課文的時候，讓學(xué)生讀完一段，概括一段的主要內(nèi)容。一開始，學(xué)生并不會概括。不會提煉中心 。他們會用很充實的語言概括一小節(jié)的主要內(nèi)容。不夠精煉。后來就帶領(lǐng)同學(xué)們一塊兒總結(jié)概括主要內(nèi)容的方法：看看一段話中是圍繞哪句話或者哪個詞來寫的。這句話或者這個詞就可以作為這一段的段意。同樣，在概括課文中心的時候，依然帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)方法：采用段意連接法或者重點內(nèi)容總結(jié)法。
經(jīng)過多次的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的概括能力逐漸提高。學(xué)生掌握了這種本領(lǐng)，也算是會讀課文了。
四、 會欣賞課文，會質(zhì)疑了。
會欣賞課文，會質(zhì)疑，也是會讀課文的一個表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生真正會讀課文的時候，他即能夠欣賞到課文的美，能夠發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的詞、句，能夠感受到課文中精彩的段落。他也能夠在讀完課文的時候提出自己的疑問。
在平時的訓(xùn)練中，我總是要求學(xué)生在讀完后畫出課文中的優(yōu)美詞句，并能夠簡單地寫一下自己認為好的原因。也會要求在讀完后，提出自己的疑問。經(jīng)過多次訓(xùn)練，學(xué)生的欣賞能力，質(zhì)疑能力越來越強了。
每當(dāng)上語文課的時候，當(dāng)我們開始進入讀書的環(huán)節(jié)的時候，同學(xué)們就會異常興奮，一個個躍躍欲試、爭相恐后。幾乎全班同學(xué)都能夠自覺主動站起來讀書、提問、質(zhì)疑、交流感受體會、給同學(xué)糾錯，補充同學(xué)們的發(fā)言。
當(dāng)一位同學(xué)們讀完課文后，又會有同學(xué)自覺主動站起來糾正同學(xué)們讀錯的地方。有的糾正讀錯的音，有的糾正增加或者減少的字。除了糾錯，同學(xué)們還有評價。同學(xué)們會針對同學(xué)讀書的情況，進行簡單的評價，并讀出自己的理解和感受。當(dāng)一位同學(xué)談完自己的感受和體會的時候，就會有同學(xué)主動站起來發(fā)表自己的不同意見或者針對同學(xué)們的發(fā)言進行補充。當(dāng)一位同學(xué)交流自己所概括的主要內(nèi)容或者中心的時候，也會有同學(xué)進行補充或者糾錯……
現(xiàn)在，我們的語文課越上越輕松，同學(xué)們的閱讀能力也越來越強了。同學(xué)們也越來越愛讀課文，越來越喜歡讀課文了。下一步，我們語文課的學(xué)習(xí)要在課外拓展上下下功夫了，不能夠僅僅局限于對課文基本知識的學(xué)習(xí)。要補充更多的相關(guān)知識，幫助學(xué)生更深入地理解課文。
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