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精選讀書(shū)作文600字匯編7篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文600字7篇,歡迎大家分享。
讀書(shū)作文600字 篇1
隨著科技的發(fā)展,電腦的普及,上網(wǎng)聊天占用了我們大部分的空閑時(shí)間,但是,偶爾倦了,乏了,也該端起一杯清茶,捧起一本有古韻的書(shū)籍,去沉浸在書(shū)香中……因?yàn),?shū)會(huì)讓你體驗(yàn)到一種獨(dú)特的滋味,讓你有一種無(wú)盡的喜悅……正如作家莫洛所言:
“打開(kāi)書(shū)便如漆黑的夜里,一根火柴劃亮了,讓你的眼前一片光輝……
正如清晨起來(lái),把一扇朝東的窗戶打開(kāi),微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的'空氣…沉醉著你,使你全身心都感到舒暢……
正如坐在金子似的沙漠上,海一樣的藍(lán)天下,這時(shí),突然在你眼前出現(xiàn)了那神奇幻變的瓊樓玉宇,海市蜃樓……”
打開(kāi)書(shū),走進(jìn)書(shū)本中里去,或者做一個(gè)夢(mèng),或者洗一個(gè)思想的澡,你會(huì)從中尋到無(wú)價(jià)的人類(lèi)的聰明才智。
此外,它可以幫我們介紹許多朋友,尤其是志同道合的朋友,因?yàn)槲覀儽舜藢?duì)同一本書(shū)有著相同的認(rèn)識(shí),見(jiàn)解,喜歡同一本書(shū),同一個(gè)作家,因?yàn)檫@種共識(shí)成為知者,不正是書(shū)帶來(lái)的嗎?與此同時(shí),書(shū)也成為了我們的莫逆之交。它待人和藹,始終不渝,在我們青春年少之際,給我們快樂(lè)與教誨,在我們黃昏暮年,給我們以為給予同情,它過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái)對(duì)我們始終如一。
……
凡此種種,都證明書(shū)是我們的良師益友,正因如此,要去欣賞它的美麗,去閱讀它的內(nèi)涵。而讀書(shū)有著無(wú)盡的樂(lè)趣。
愿書(shū)可以讓我們心靈的小船在茫茫大海不再孤單……
愿書(shū)可以讓我們疲倦的身體得到放松……
愿書(shū)可以讓我們永遠(yuǎn)富有……、
愛(ài)書(shū)吧!讀書(shū)吧,其樂(lè)盡在不言中。
讀書(shū)作文600字 篇2
從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)充滿智慧的少年,我的讀書(shū)生活也日新月異,多姿多彩。書(shū),成了我生活中不可缺少的一部分。我常沉浸在書(shū)的海洋中,自由自在的吮吸著書(shū)本賦予我的真理,情感。
一句名言說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò):“我撲在書(shū)上,就如饑餓的人撲在面包上”。書(shū),無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在我的身邊,填報(bào)了我那饑餓的肚囊。
在眾多文學(xué)著作和文章中,我最喜歡的'就是散發(fā)著淳樸動(dòng)人氣味的《一碗清湯蕎麥面》了。一個(gè)如此普通的題名,卻不斷引誘著我,使我不得不如饑似渴的把它讀完。其中,母子三人的堅(jiān)強(qiáng)意志和不向命運(yùn)低頭的精神令我敬佩;北海亭面館老板夫婦那始終以真誠(chéng)的善良款待貧窮的母子三人使我不禁為他們獻(xiàn)出的那一束“陽(yáng)光”而嘖嘖贊嘆。每當(dāng)我津津有味地閱讀這篇文章時(shí),我仿佛也變成了故事中的主人公,感受著書(shū)中的溫暖,接受著書(shū)中的教誨。
書(shū),是人類(lèi)精神的寶貴財(cái)富;是知識(shí)和文化的使者;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
從兒時(shí)伏在奶奶膝蓋上聆聽(tīng)那些在奶奶口中老掉牙的民間故事,到我認(rèn)識(shí)自已來(lái),自讀生動(dòng)有趣的童話故事,一直到高年級(jí)閱讀的文學(xué)小說(shuō),都讓我認(rèn)識(shí)了不少高尚的人物及學(xué)習(xí)到他們寶貴的精神品質(zhì)。他們的種種精神品質(zhì)就像我人生途中的一盞明燈,時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我,激勵(lì)著我,讓我不敢有絲毫的怠慢。
書(shū),不僅提高了我的學(xué)做水平,還陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野。我愛(ài)我的讀書(shū)生活。
同學(xué)們,讀書(shū)吧!只有讀書(shū),我們的人生才會(huì)變得多姿美妙;只有讀書(shū),我們才能成為一個(gè)有用的人。
讀書(shū)作文600字 篇3
書(shū)給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活,把我?guī)У搅艘粋(gè)無(wú)限廣闊的天地。正像高爾基說(shuō)的那樣:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
每當(dāng)我打開(kāi)書(shū),就會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界,那里有喜怒哀樂(lè),有悲歡離合,有世態(tài)炎涼。書(shū)使我懂得了什么是真善美,什么是假丑惡,書(shū)成了我的良師益友,我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
提起我和書(shū)的故事,還得從我第一次去聯(lián)合書(shū)城說(shuō)起。一走進(jìn)聯(lián)合書(shū)城,我就被眼前的這一切驚呆了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多書(shū)!古今中外,天文地理,無(wú)所不有,真是書(shū)的海洋。于是我一本接一本地看起來(lái),像一只貪婪的小魚(yú),在知識(shí)的`海洋里遨游,流連忘返。那一天,我第一次體會(huì)到讀書(shū)的魅力,我為賣(mài)火柴的小女孩流下了同情的淚,我為愚蠢的皇帝而捧腹大笑……就這樣我坐在書(shū)店里,一會(huì)兒手舞足蹈,一會(huì)兒傷心流淚,一會(huì)兒開(kāi)懷大笑,弄得周?chē)娜四涿,哭笑不得?/p>
還有一件事更有意思。一天,我正津津有味地讀著《水滸傳》,讀得正來(lái)勁兒時(shí),媽媽叫我替她到小賣(mài)店買(mǎi)一袋醋。我十分不情愿地放下書(shū),飛快地跑到小賣(mài)店,張口就說(shuō):“小二兒,給灑家打二兩米醋!敝灰(jiàn)店主瞪大了眼睛,我又喊到:“小二兒,快點(diǎn)給灑家打二兩米醋。”見(jiàn)店主沒(méi)有反應(yīng),呆呆地看著我。我這才恍然大悟,我竟用了《水滸傳》里的語(yǔ)言在說(shuō)話。我馬上改口說(shuō):“叔叔,對(duì)不起,我要買(mǎi)一袋醋!痹诨丶业穆飞希疫呑哌吶滩蛔∥嬷煨,笑自己讀書(shū)太入迷了。
如今,我書(shū)架里的書(shū)從開(kāi)始的《連環(huán)畫(huà)》到《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么?》再到《世界文學(xué)精選》……一天比一天多了起來(lái),我也跟著一天一天地長(zhǎng)大了,是書(shū)伴隨我成長(zhǎng),它給了我智慧與力量。
我愛(ài)書(shū),我更愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇4
人生中沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;生活中沒(méi)有書(shū),就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。我喜歡讀書(shū),愿像鳥(niǎo)兒插上翅膀,自由翱翔;我愛(ài)讀書(shū),愿生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,無(wú)限快樂(lè)!
古時(shí)就有“十年寒窗苦”之說(shuō),勤奮苦讀的除了頭懸梁,錐刺股的人,還有鑿壁借光、囊螢映雪的人。讀書(shū)雖然有些苦,但我從讀書(shū)中體會(huì)到的更多的是快樂(lè)。品一本散文,初讀時(shí)不懂,再反復(fù)多讀幾遍,細(xì)細(xì)品味,斟酌推敲,那種感覺(jué)實(shí)在是妙不可言;讀一篇小說(shuō),與書(shū)中的人物同歡樂(lè)共悲傷,好象身臨其境。每次遇到難題,絞盡腦汁,冥思苦想也解答不出來(lái),經(jīng)老師或同學(xué)稍加提醒或點(diǎn)撥,便豁然開(kāi)朗,頓時(shí)覺(jué)得內(nèi)心快樂(lè)無(wú)比。
一天中,有的人喜歡在清晨時(shí)讀書(shū),有的'人喜歡在吃了午飯后讀書(shū),還有的人喜歡在太陽(yáng)下山時(shí),在日落的余輝中讀書(shū),而我則喜歡在夜深人靜的時(shí)候,獨(dú)自一人捧著一本書(shū),在窗臺(tái)下,在窗外夜空繁星的陪伴下,品嘗著書(shū)香。沏一杯熱茶,茶香夾雜著書(shū)香,沁人心脾,我的心便漸漸融入其中,進(jìn)入了這奇妙的世界,我的思緒也跟著主人公一起飛揚(yáng),分享著喜怒哀樂(lè)。此時(shí)的我就像插上翅膀的鳥(niǎo)兒,自由翱翔。在書(shū)的世界里,我是一只快樂(lè)自由的小鳥(niǎo)。
有時(shí),我會(huì)抱一摞好書(shū)獨(dú)自一個(gè)人到一個(gè)幽靜的小樹(shù)林里看書(shū),掃開(kāi)一處落葉,背靠樹(shù)干坐下,聽(tīng)著樹(shù)林里風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲和鳥(niǎo)兒們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲,空氣里夾雜著泥土的氣息和各種花香,深呼吸一下,心情無(wú)限舒暢!此時(shí)此刻,我心里的煩惱和雜念都被拋到九霄云外,在這種優(yōu)美的環(huán)境下看書(shū),別有一番情趣。
讀書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了許多中外名人;讀書(shū),讓我了解了許多知識(shí);讀書(shū),讓我明白了許多做人的道理;讀書(shū),讓我的人生變得多姿多彩!我讀書(shū),我快樂(lè)!
讀書(shū)作文600字 篇5
王羲之學(xué)“書(shū)”,是在廣袤無(wú)垠的平原中感受到“橫”的舒展,在深山古藤上感受到“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn),他的書(shū)法已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。
孔子學(xué)琴,在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙,在樂(lè)聲中領(lǐng)悟這作曲者的高尚的追求。思考、領(lǐng)悟,使他的思想在音樂(lè)中升華。
李時(shí)珍學(xué)醫(yī),在質(zhì)疑聲中研讀著書(shū)籍,在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)。質(zhì)疑、實(shí)踐,他的仁心已超越了醫(yī)術(shù)本身。
我也很喜愛(ài)讀書(shū),雖然說(shuō)沒(méi)有“鑿壁偷光”“囊螢映雪”那樣辛苦,沒(méi)有孔子“韋編三絕”那樣的勤奮,但是,我卻有著屬于我自己特殊的讀書(shū)方式。
當(dāng)你走進(jìn)我家時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的`事。就是在我家,你隨時(shí)隨地都可以看見(jiàn)一樣?xùn)|西,那就是一—書(shū)。
在我家樓上、樓下都有書(shū),書(shū)桌上、茶幾上、床頭柜上,到處都是書(shū)。我的爸爸媽媽都說(shuō)我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“小書(shū)蟲(chóng)”,整天書(shū)不離口。其實(shí)我覺(jué)得我是受了我媽媽的影響,因?yàn)樾〉臅r(shí)候,我媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”等名言警句,而且我看過(guò)的書(shū)我媽媽基本上都看過(guò),可以說(shuō),我媽媽看過(guò)的書(shū)只會(huì)比我多,不會(huì)比我少。所以說(shuō),我覺(jué)得我媽媽對(duì)我讀書(shū)的影響是很大的。閑暇時(shí),我和媽媽經(jīng)常交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),互相探討書(shū)中的內(nèi)容。書(shū)是我和媽媽思想的紐帶,我和她成了無(wú)話不談的朋友。
當(dāng)我捧著書(shū)閱讀時(shí),我就會(huì)感覺(jué)好像忘卻了世間一切的得與失,只是單純地沉醉在了書(shū)籍文字的美妙之中。世界上很難有東西是永恒存在的,但是作為人類(lèi)精神財(cái)富的文字卻是一個(gè)特例。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事,寫(xiě)的是在一個(gè)游船上有很多的富人們嘲笑學(xué)者貧窮。學(xué)者卻笑而不語(yǔ),后來(lái)來(lái)了一群土匪,把富人們的錢(qián)都拖走了,再后來(lái)富人們成了窮人,而學(xué)者卻成為了一名大學(xué)教授。
所以,我們可以沒(méi)有財(cái)富,但是我們要有知識(shí),要熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū),使人深邃;讀書(shū),使人明理;讀書(shū),使人快樂(lè)。
讀書(shū)作文600字 篇6
讀書(shū),每個(gè)人都會(huì)。但是如果什么書(shū)都讀,可能有些人就做不到了。而我,就是這樣一個(gè)人,什么書(shū)都讀。比如什么作文書(shū)呀,《魯賓遜漂流記》呀、《愛(ài)的教育》什么的......都被我讀遍了。不信?不信我給你講兩段:
《格列佛游記》中的主人公,想當(dāng)一名水手,可是事與愿違,他的父親不讓他去,經(jīng)過(guò)一些周折后,他和朋友一起坐朋友爸爸的船偷偷去航海,結(jié)果遇到了風(fēng)暴,他漂流到了小人國(guó)。后來(lái)兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),他又坐船到了巨人國(guó),他被那些高大的巨人耍得受不了了,就又坐船航行。這會(huì)飄到了飛島國(guó),這里的人一天到晚只會(huì)憑空想象。他就準(zhǔn)備回家,結(jié)果卻誤打誤撞進(jìn)了野駒國(guó),這里沒(méi)有人,只有馬和野獸,而馬的智商已經(jīng)超越了人類(lèi),在那里馬是主人,野獸是奴隸。后來(lái)終于等到了回國(guó)的輪船,才回到了祖國(guó)的懷抱。
這部書(shū)里面的小人國(guó)的人,指那些欺軟怕硬的人,而巨人國(guó)里的巨人指那些殘暴的統(tǒng)治者,飛島國(guó)的人指那些不務(wù)正業(yè)的人,而野駒國(guó)里的野獸指那些想獲得自由的百姓們......好了,廢話不多說(shuō)了,給你講講我是怎樣愛(ài)看書(shū)的吧。
有一天我和媽媽上街買(mǎi)學(xué)習(xí)資料,到書(shū)店后我急匆匆的把資料名給媽媽一說(shuō),便像一只離弦的'箭一樣沖向書(shū)架,在經(jīng)典類(lèi)和天文類(lèi)圖書(shū)之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,一會(huì)摸摸這本,一會(huì)翻翻那本,等挑完了,媽媽也買(mǎi)好了資料。我剛出門(mén),就把媽媽嚇了一跳。為什么,還不是我從那個(gè)角落里翻出幾本我喜歡的書(shū),出來(lái)時(shí)是灰頭土臉,手里還拿著五本書(shū)。還沒(méi)等我開(kāi)口,媽媽就說(shuō):“不行,絕對(duì)不買(mǎi),家里都能開(kāi)書(shū)店了還買(mǎi)!”我一聽(tīng)便不停地跟媽媽撒嬌,最后,媽媽也只允許我拿兩本。于是我精挑細(xì)選,選了一本《宇宙未解之謎》和《鋼鐵是怎樣煉成的》才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店......
讀書(shū),成為我生活中不可缺少的一部分。我迷戀書(shū),是因?yàn)橹R(shí)像一片無(wú)限的海洋,而書(shū)就是我在這片海洋里的小船、航標(biāo)燈。書(shū);讓我懂得了更多的知識(shí);書(shū),讓我了解到了課本上不知道的東西;我愛(ài)書(shū)!
讀書(shū)作文600字 篇7
談不上喜歡讀書(shū),只是一個(gè)不喜歡太過(guò)熱鬧的人。在安靜的時(shí)候有書(shū)陪伴,日子是陽(yáng)光的,是靜謐的,是美好的!
適逢市里工會(huì)組織讀書(shū)和寫(xiě)讀后感的活動(dòng),好友建議我堆砌一篇文字。我應(yīng)該是那種看起來(lái)很愛(ài)看書(shū)的人,其實(shí)呢,很慚愧!抱著接受任務(wù)的心態(tài)應(yīng)允下來(lái)。自己一個(gè)人沉浸下來(lái)想想,腦子里一片空白,我沒(méi)有讀過(guò)多少所謂的“書(shū)”。作為一個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生,再經(jīng)歷大專(zhuān),本科的學(xué)習(xí),再經(jīng)歷各種職稱(chēng)的考試。我讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍壘起來(lái)少說(shuō)也有幾人之高?蓮牧硗獾慕嵌葋(lái)說(shuō),我讀的書(shū)又少的可憐。
在童年時(shí),為了幾本小人書(shū)和《故事會(huì)》欣喜若狂,少年時(shí)也囫圇吞棗的啃完了幾大名著和幾本外國(guó)經(jīng)典。青年時(shí)為了彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)歷的不足,在讀書(shū)的路上負(fù)重前行,不敢絲毫懈怠。唯有在即將步入中年的時(shí)候,經(jīng)歷了塵世的喧囂,等一切塵埃落定,才真正意義上享受著讀書(shū)。擇一陽(yáng)光明媚的午后,打掃好蝸居,慵懶的臥在沙發(fā)里,泡一杯綠茶,擇一曲共鳴的音樂(lè)無(wú)限循環(huán)到底,打開(kāi)一本喜歡的書(shū)籍,倍感親切。遠(yuǎn)離了塵世的喧鬧,只有內(nèi)心的寧?kù)o。在心田里栽花種草,暗自聞香。
之前的讀書(shū)多多少少都有一些功利性,為了升學(xué),為了考試,但也實(shí)實(shí)在在的夯實(shí)了一個(gè)人的基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的讀書(shū)是為了養(yǎng)心。每個(gè)年齡階段讀書(shū)的目的,感受都不一樣,F(xiàn)在讀到一篇美文,會(huì)反芻多次,慢慢體會(huì)其中的甘甜和意味。希望把這種感受沁入自己的骨髓,讓自己的身體飛騰,縹緲,尋找……
作為一個(gè)家庭人,單位人,社會(huì)人,有著太多的理由束縛著自己的.雙腳,牽絆著那顆躁動(dòng)不安的心。讀書(shū)更多的是為了足不出戶的尋找遠(yuǎn)方,找一處埋葬自己的地方。
讀書(shū),人生自有詩(shī)意。
在余姚居住有十余年,這座江南小城有著無(wú)以比擬的靈動(dòng),城中山水相依,文化歷久彌新。坐在丹山赤水間,用四明湖的水泡一杯瀑布仙茗,讀一卷河姆渡的千年神韻,該是一種怎樣的悠然自得。
擇一城,讀一輩子的書(shū),終老!
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