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我的讀書方法作文（精選22篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的讀書方法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的讀書方法作文 1
古今中外，圣賢先哲，留下了許多讀書方法，浩如煙海，但這些讀書方法再好，也是別人的，自己究竟適合怎樣的讀書方法？今天，我就來向大家介紹一下我的讀書方法——反復(fù)讀。
第一讀——“初讀”
初讀，就是先把課文瀏覽一遍，然后，要找出其中的好詞佳句，并把它摘錄到專門的本子上。還可以上網(wǎng)查找文章的作者簡介和寫作背景，這樣能更好理解文章的中心思想。
第二讀——“精讀”
初讀完后，就該精讀了。精讀時，你要一個字一個字地看，要認真理解每一個句子和每一個詞語的意思。你可別小看了這些詞語和句子，你一定要正確解讀它們的意思，不要囫圇吞棗。否則，它們將會影響到你對文章的理解！還要體會作者這樣寫的原因是什么？他想要表達什么？為了幫助理解這篇文章，你要做好批注，寫下自己不懂的問題。你還可以在空白處寫下文章的中心思想和讀后的感想，這樣你對文章的.理解就更透徹了！
第三讀——“誦讀”
在誦讀時，先背誦原先摘錄下的那些好詞好句，再背誦文章的優(yōu)美段落。并且把這些優(yōu)美詞句、段落應(yīng)用到平時的寫作中。
冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！币胱x好書，就要有一個好的學(xué)習(xí)方法。“書讀百遍，其義自見。”這就是反復(fù)讀，這就是我的一個讀書好方法，它使我在書的海洋中不斷成長。
我的讀書方法作文 2
我讀過許多書籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西游記》，最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢》。從讀書的過程中，我總結(jié)出了自己的讀書方法：讀目錄、認真思考、記好詞好句。
目錄可是書本的大司令，每個章節(jié)就像小兵一樣要去向他報到。拿《三國演義》里的“巧奪天蕩山”來說吧，如果我想看這個章節(jié)在哪一頁，就可以通過目錄直接翻到那一頁。
在讀的.時候，我會思考為什么要用“巧”而不用“強”。帶著問題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來，“巧”字說明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強行奪取。我想，就算是強到了天蕩山，也會傷亡慘重，得不償失吧。
在讀正文的時候，我會拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫下來，再讀背。這樣，寫作文的時候，我就可以把好詞好句用上去了。
我會把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次，每次合上書就如同萬箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長談，把酒言歡。
這就是我的讀書方法。
我的讀書方法作文 3
讀書是一把開啟智慧的鑰匙，每個人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。
小學(xué)時，每一個同學(xué)都拿著古詩閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡單地重復(fù)，機械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨游在詩的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中領(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷感動著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會了詩歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩時，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。
到了初中，我們又開始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國國王要吃1111個小孩的心，我覺得這個情節(jié)很有意思，經(jīng)過查閱各種資料才知道，吳承恩那個時代的皇帝也有發(fā)生過類似的事，這段慘忍的.情節(jié)原來是在諷刺當(dāng)時的皇帝。雖然這些并不會出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺得特別有成就感，讀書不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。
每個人都是獨特的，我的讀書方式也許更費時間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗，也讓我受益匪淺。
我的讀書方法作文 4
今天，我陪媽媽去逛街，雖然我不想逛街，但我還是心甘情愿的跟著一起來了，這是為什么呢？因為我可以看到我最喜歡的書了。
我們到了商場，我就向“書城”狂奔而去，而我媽已經(jīng)去看衣服了。因為我一到那里就去看書，不會做別的。
我已經(jīng)到了“書城”，雖然我已經(jīng)拿到書了，可我還是不放心。因為這里的工作人員對于那種只看不買的人是非常討厭的，對于第一次看書的人有情可原，對于第二次看書的人忍無可忍，對于那種第三次看書的人就不讓他看了。所以我要像《竊讀記》里的作者一樣，把自己隱藏起來。可我的辦法和作者的不一樣，不是到人多的地方，而是到人少或沒有人的地方。
我拿著書往大人們看小說的地方走去，因為那里一般沒有像我這樣的`小孩子，所以工作人員不會到這里來。我有時也到買學(xué)生電腦的地方去，因為那樣可以把自己偽裝成一個挑選學(xué)生電腦的人。著兩種辦法屢試不爽。
這就是我讀書的方法，非常管用。
我的讀書方法作文 5
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡x書也要有方法，那有什么方法呢？這使我想起了第三課《走遍天下書為侶》，書中說：“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。”這是作者尤安縠肯說的。然后，我去找別人是怎么讀書的'，我找到以下幾點：
�。�1）泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
�。�2）精讀
要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。
�。�3）通讀
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
�。�4）跳讀
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
�。�5）速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”�？梢圆扇�"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
雖然我比別人的讀書方法要簡短，但我會更加的吸取別人讀書方法的好處，改掉自己讀書方法的壞處。
我的讀書方法作文 6
讀書可以改變?nèi)说囊簧�，王陽明先生說過：“三日不讀書，則顏面生塵�！笨梢姇緦ξ覀兊腵影響有多大。而讀書也要有正確的方法，才能收到事半功倍的效果�，F(xiàn)在就來看看我讀書的秘訣吧！
讀書要選時間，我喜歡在早上起床后讀書，因為這個時候頭腦最清醒，不但容易理解，也可以幫助記憶。再來，讀書的地點也很重要，一個空氣新鮮的讀書環(huán)境，我們要多加利用。
讀書不是為了考試，而是增加自己的知識，所以我每天都要讀一本好書，隨時充實自己。考試前，我也很認真，先把重要的部份用筆畫出來，再仔細精讀，絕對不臨時抱佛腳。讀書要細水長流，才會有成就。
另外，讀書時要注意眼到、口到、心到、手到四種功夫，才能融會貫通。譬如在書中看到一些名言和佳句，就要隨手抄在筆記本上，空閑時，再逐一翻閱，既可利用時間，又可增加知識，真是一舉兩得！
“貧者因書而富，富者因書而貴�！奔热蛔x書對我們這么重要，我們怎能不下定決心，好好讀書呢！
我的讀書方法作文 7
我每天浸泡在書的海洋里，看完這本書、那本書。直到有一天，不知怎么的，我看起了《超薄學(xué)習(xí)·關(guān)于學(xué)習(xí)的九十三條建議》。正津津有味的讀到一半時，忽然一個念頭閃了過去，這不正是讀書的.方法嗎？
第一點：讀一本書必須全神貫注，所以必須要安靜。在一個沒有雜聲的書海中，全身融入到一本書中，那對一個愛好讀書的人來說是一件多么美妙的事情��！任你在書的海洋中盡情遨游。
第二點：把一本書多讀幾遍。一本書反復(fù)多讀幾遍是肯定有好處的。一本書中有這樣一句話：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍�！边@句話的意思就是要人多讀幾遍書，領(lǐng)悟這本書的真正含義。
有三步真諦：讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。每一個人都離不開讀書，書還是人們的“長生果”呢。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，不止莎士比亞，許多名人都被讀書所傾倒，可見，書有多么吸引人。
這就是我悟出來的讀書方法。
我的讀書方法作文 8
許多人喜愛死背教科書，這不是好的讀書方法，我們要用正確的方法讀書，才不會成為兩腳書櫥。
其實，我也曾經(jīng)死背過教科書，結(jié)果期中考的分數(shù)是：四十九分。從那之后，我徹底改變了讀書方法，把握平時多多溫習(xí)、預(yù)習(xí)，果然得到了出色的成績——滿分。為什么會有這么大的差別呢？原因是我找到了適合的讀書方法。
讀書方法千百種，但不一定每個人都適合。像我就需要先預(yù)習(xí)，并且多次練習(xí)才能跟得上進度；另外，普遍都適合的'是：第一、上課全神貫注，掌握眼到、口到、心到三個原則。第二、回家預(yù)先溫習(xí)、預(yù)習(xí)。第三、掌握重點并運用在生活中才能事半功倍！
只要是讀書，一定要掌握正確、合適的方法，并且抱著快樂的心情學(xué)習(xí)，不能只抱怨老師功課出太多，或是逃避學(xué)習(xí)，這樣不但會使人灰心喪志，也會事倍功半喔！
我的讀書方法作文 9
為什么我們對讀書會有不同的感受呢？關(guān)鍵是我們在面對新的學(xué)習(xí)的時候，采用了不同的方法和策略。
首先，我們應(yīng)合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)，娛樂的時間，時間是搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，效率和辦法更為重要，學(xué)習(xí)的效率就蘊涵在各個環(huán)節(jié)之中。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍，擴大自己的知識面；經(jīng)常與同學(xué)討論，向老師請教也尤為重要。
總的'來說，學(xué)習(xí)的方法分為三大部分：學(xué)會自主學(xué)習(xí) 。人，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，正確運用這些方法和策略，就會使我們在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
每個人的學(xué)習(xí)方式都有其長處和短處，不同的方式劃分也是相對的，我們可以相互借鑒。而且，我們學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的方式。
語文，我們可以采用記憶的方法，數(shù)學(xué)，我們要多想，英語，我們要多讀
讓我們不斷嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢！
我的讀書方法作文 10
每個人都有屬于自己的一套讀書方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計劃表來督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無目的的讀書。
老師常說，多做筆記能幫助記憶，復(fù)習(xí)時能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的.上課筆記在另外整理成一本“復(fù)習(xí)筆記”，甚至到初三時，還能把一、二年級的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當(dāng)我攤開密密麻麻的課本，和空白的筆記本時，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進筆記本。到最后，我只能說服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？
我試過不少讀書方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過一種方法：聯(lián)想記憶法。他說，很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法，拿到好成績。但我卻過段的說：“不可能，我沒辦法聯(lián)想�！卑职衷囍屛蚁嘈�，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是，在內(nèi)心深處，總有個聲音告訴我：“那個方法不管用！”
升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫練習(xí)、檢討考卷，養(yǎng)成一個循環(huán)，時間久了，習(xí)慣也就成了。不過，還是會有不能稱心如意的時候，像是練習(xí)寫不完、課本沒讀熟，和考卷沒有確實檢討。日子一天天過去，時間像流沙般從我的指間溜走，我開始意識到：這樣行不通。
開始，我試著替自己規(guī)劃計劃表，我會貼便利貼在書房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒想過的讀書方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書方法。
我的讀書方法作文 11
有時候兩人同讀一本書，同樣的時間，可最后兩人速度不同，效果也不同，第一個人讀的慢，但效果好，第二個人獨得快，效果卻不如第一個人，這是因為兩個人讀書的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：
一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書時就跳過一段，第一次讀一本書的時候我不太推薦這樣讀，因為你不知道什么地方可以跳，說不定你跳過的`地方是重要的情節(jié)。而讀一本讀過的書就可以這樣讀，讀書跳過一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。
二、略讀。略讀比跳讀細，是最常用的方法，我們平時看一本小說都是這種方法，是正常的看，但一旦見到不認識的字，不明白的詞就略過，不認識的字就先給它蒙一個讀音，不認識的詞就結(jié)合上下文，猜個意思，標不標準沒關(guān)系。我們也可以把不懂的記下來，讀完再去查，因為邊讀邊查會減少閱讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。
三、精讀。精讀是最細的，我們精讀需要一支筆、一個本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見到不懂的字詞就去查閱，也可以在書本上做筆記。這個閱讀方法大家應(yīng)該十分熟悉，更是學(xué)課文時那套學(xué)習(xí)方法。略讀和精讀可以結(jié)合來用，讀一本書，看見一章寫很好就可以用精，一章寫的普普通通那就用略讀。
讀書的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當(dāng)然，每個人有著不同的讀書方法也正常。
我的讀書方法作文 12
讀書是開啟智慧的鑰匙，但每個人的讀書方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書方法，讓我享受讀書，讓我更賺錢。
小學(xué)的時候，每個學(xué)生都閱讀背誦古詩詞，但大部分都是簡單的機械重復(fù)背誦，而我沒有。每次讀一首詩，都會感受到詩人的心境和詩中所蘊含的道理。那是一個周末的下午，我拋棄了一切雜念，專注于陪詩，與詩人交流。徜徉在詩的海洋里，我第一次體會到李白從《有時渡風(fēng)浪》中的浪漫和豪放，把我渾濁的.風(fēng)帆擺正，架起深而深的海的橋梁，在《采菊東籬下，悠然見南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛國情懷所打動，每當(dāng)我和同學(xué)們談起古詩，都能滔滔不絕，感慨萬千。我有自己獨特的讀書方法，讀書方法讓我更賺錢。
初中的時候，我們又開始和文學(xué)名著打交道。老師布置好任務(wù)后，大部分都是快速瀏覽，盡快看完書，完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著的內(nèi)容。讀《西游記》碧初國之王想吃1111孩子的心。我覺得這個情節(jié)很有意思。查閱了各種資料，知道吳承恩那個時代的皇帝也發(fā)生過類似的事情。這個悲慘的情節(jié)本來就是對當(dāng)時皇帝的諷刺。雖然這些不會出現(xiàn)在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之后，感覺特別充實。閱讀不再是一件差事，而是一件快樂的事情。我有我的讀書方式，我的讀書方式讓我收獲很多。
每個人都是獨特的。我的閱讀方式可能需要更多的時間，但它給了我不同的體驗，讓我受益匪淺。
我的讀書方法作文 13
“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂�！痹谶@兩句話中，前一句是我們老師常給我們說的一句名言，后一句是《憶讀者》中冰心說的一句話。這兩句話都表達了書的益處，都有鼓勵我們讀書的意思，既然讀書對我們有幫助，能讓我們收獲知識，能讓我們快樂，那么，我們是否要規(guī)劃自己的讀書行動，讓書照耀我們的每一天，讓書溫暖我們的心田呢？如果你對我讀書方法感興趣，就請來讀一讀吧。
讀書之前，我一般會選擇要讀的書，可是要怎樣選擇呢？通常，我會選擇早已早已熟知而且感興趣的`兒童系列書，如《笑貓日記》、《查理九世》等，而且選擇正版，拒絕盜版。如果是第一次接觸的書，我就會看一看作者是不是名家？看看這本書是不是名著，看看書是不是一由知名的、權(quán)威的出版社出版的；看書的簡介是不是適合我這個年齡段看的。另外，書如果沒有簡介的話，我會瀏覽書的內(nèi)容，比如看目錄、前言、引子、或者后記。當(dāng)然，我最喜歡老師、父母、同學(xué)推薦的書，因為這樣我就能輕易了解一本書的好處，省卻自己篩選的過程了。
說到安排自己的讀書活動，我挺有發(fā)言權(quán)�？偨Y(jié)想想，無非是注意內(nèi)容和注意時間安排兩個方面。只要注意博覽，有所側(cè)重，能保證讀書時間充足就可以了。
讀書的方法是重要的，你總不能讀完一本書后連一點感想都沒有，對書中的故事沒有一點印象吧，要想擺脫這種現(xiàn)象，這種讀書方法很重要，我認為讀書要有三到，謂心到、眼到、口到；讀書有五讀，謂通讀、查讀、精讀、摘讀、想讀。只要把這“三到五讀”學(xué)會即可以從讀書活動中得到很大的提高�？墒恰腥丝隙ㄒ苫罅�，這三到大家都“熟悉”，但“五讀”是什么？沒聽說過！別急，聽我慢慢給你道來。
五讀，即通讀、查讀、摘讀、精讀、想讀。所謂通讀，就是把整本書大概看看，大致了解內(nèi)容；所謂查讀，就是在通讀的`基礎(chǔ)上查字典，弄懂不認識的字詞句；所謂摘讀，就是把書中的好詞好句好段或精華部分摘抄下來，日積月累，到一定時候?qū)懽魉骄蜁蟠筇岣�；所謂精讀，就是細細品味書中的內(nèi)容，了解人物性格并且做批注。所謂想讀，就是仔細想想作者為什么要寫這本書，寫這本書有什么意義，作者是按什么順序?qū)懙牡鹊�。最后，假如你想將“五讀”綜合到一塊的話，就可以寫一張日常讀書交流卡了。
“讀書要從薄到厚，再從厚到薄”，這是我借鑒來到座右銘。同學(xué)們，我們既然知道這么多讀書方法，那就讓我們“多讀書，讀好書”。
我的讀書方法作文 14
“讀書破萬卷，下筆如有神�！本拖翊笤娙硕鸥φf的一樣，書對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書里的精華，還是要有良好的讀書方法的。下面，我就先講講我自己的讀書方法。
我的讀書方法是：看一本書，得先看看它前面的`序，在序中找出這本書描寫的.主要內(nèi)容，然后瀏覽一遍，對內(nèi)容進一步地了解。接著再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來，對不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫文章時可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語寫在筆記本（或書）上，以后再看這書時，就可以直接看那些評語、感受那些好詞好句了。
我國偉大領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個人，包括圖書館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過的書了，但看在他是國家的領(lǐng)導(dǎo)人的面子上，才勉強借給他，因為他的見解、體會太精辟了。
“一本好書，就要多讀。”這已經(jīng)成為我看書的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺得好的話就會采用的！
我的讀書方法作文 15
每個人都有自己的讀書方法，就象與另一個人同船而行！
我最早看的是一種有字，也有圖片的小畫片，它差不多比四個小火柴盒大一點。每次，我和媽媽一起去買書都會買一本。時間多了，那一些畫片就放滿了整間屋子，我們不得不反它們買掉或者送人。
時間長了我不再喜歡看小畫片了，我又看見一種叫《圖畫捉迷藏》的書，它是里面有一幅圖，從里面找出與旁邊的物品或動物、生活用品、食物等。
這兩種書讓我明白了一些道理，雖然它們只是一些小畫片，但是只要認真看，認真讀也可以發(fā)現(xiàn)中間的`奧妙。因此我要認真閱讀。
到了高年級我不再看這些書了，開始看《老人與�！贰ⅰ都偃缃o我三天光明》、《小屁孩日記》，其中《小屁孩日記》里面有漢語，又有英語，很適合大孩子們看，于是每一次出門就去書店買書。
首先，我先把它熟看幾遍，再思考作者為什么要給它們起這個名子？作者又是怎么相的？這個故事好在哪里？帶著這些問題我再讀上一遍，再思考這些問題。干完這些我再想作者的當(dāng)時的生活是怎么樣的？
讀書才能長知識，所以我們一定要多看書，才能成為一個有用的人！
我的讀書方法作文 16
書籍是人類進步的階梯！要想讀更多的書就需要有效的讀書方法。
對于重要的文章和書籍，我們要認真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。所謂“不動筆墨不讀書”、“三復(fù)四溫”就是這個道理吧。我喜歡余耀東的《美德故事》。這本書以一篇篇生動、感人的故事展現(xiàn)人性的光輝，溫暖我們的心房，啟迪人們的心智。精讀這本書，看到了好詞、好句、精彩段落我會做上標記，隨即寫下自己的批注或感言。《曾子殺豬》是“誠實守信篇”中的故事，讀到曾子的話：“對孩子就更應(yīng)該說到、做到，否則，這不是明擺著讓孩子跟家長學(xué)撒謊嗎？大人說話不算話，以后還有什么資格教育孩子呢？所以，這豬一定要殺！”多么意味深長的話語！答應(yīng)了別人的事一定要做到，不能因為孩子小就欺騙孩子。另外，遇到不懂的地方，還要多問幾個為什么，勤于查閱工具書，直到弄懂為止。讀到《從小會計到總經(jīng)理》一文時遇到“步履蹣跚”一詞，我不明白意思，立即翻閱《成語詞典》，并聯(lián)系上下文，明白了這個詞在文中指一對老夫婦邁步不穩(wěn)，而又緩慢地走在街上。對這樣的老人小會計毫不猶豫地伸出援助之手，他是多么的善良仁愛，令人佩服！
然而，人的精力是有限的，面對浩如煙海的書籍，我們還要學(xué)會略讀。略讀就是大略地讀，“一目十行”、“走馬觀花”，通常采用默讀的方式。我讀張幼軍的《小布頭奇遇記》就采用了這一的方法。一見書題，我的`頭腦中立即出現(xiàn)了很多的大問號：小布頭是誰？他遇到了什么事？結(jié)果又怎樣？帶著疑問我翻看了目錄，大體了解了一下故事梗概，然后幾段幾段或幾頁幾頁地翻閱，知道了小布頭是一個用做大娃娃的布頭做成的帥氣男孩。他很小就離開了主人，乘上了火車，開始了冒險，經(jīng)歷種種磨難，小布頭終于又回到了思念已久的家。當(dāng)然，讀到“小布頭智斗大老鼠”等精彩的片段時，我也會多讀幾遍，深切感受了小布頭的機智、勇敢。我想這就是“略讀”與“精讀”相結(jié)合吧。
我愛讀書，更愛用有效的讀書方法博覽群書！
我的讀書方法作文 17
在浩瀚的書海中，每個人都有自己的航船方式，而我，則傾向于一種既深入又廣泛的閱讀方法。這種方法不僅幫助我高效地吸收知識，還讓我在閱讀的旅途中享受到了無盡的樂趣。
我傾向于圍繞一個主題或興趣點進行閱讀。比如，當(dāng)我對心理學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣時，我會挑選幾本經(jīng)典的心理學(xué)著作，如《夢的解析》、《人類群星閃耀時》等，同時也會瀏覽相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和科普文章。這樣的閱讀方式讓我能夠系統(tǒng)地理解一個領(lǐng)域，形成自己的知識框架，避免了碎片化閱讀的零散和無序。
“好記性不如爛筆頭”，這是我深信不疑的閱讀信條。每讀完一本書或一個章節(jié)，我都會習(xí)慣性地做筆記，記錄下書中的核心觀點、精彩段落以及自己的感悟和思考。這些筆記后來成為了我復(fù)習(xí)和深化理解的寶貴資料。此外，我還會定期進行閱讀反思，思考書中內(nèi)容如何與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，如何應(yīng)用于實際問題解決，這樣的過程讓閱讀不僅僅是信息的輸入，更是智慧的輸出。
閱讀不應(yīng)是孤獨的旅行，與他人分享心得能激發(fā)新的思考。我經(jīng)常參加讀書會，或是與朋友們就近期閱讀的書籍展開討論。在交流中，我能聽到不同的觀點，拓寬自己的視野，甚至有時還能發(fā)現(xiàn)自己未曾注意到的細節(jié)。這種互動式的閱讀體驗，讓閱讀變得更加生動有趣。
長時間不間斷的閱讀容易讓人感到疲憊，因此，我會根據(jù)自己的`狀態(tài)適時調(diào)整閱讀節(jié)奏，比如每閱讀一小時就休息十分鐘，做做眼保健操，或者簡單散步，讓大腦得到放松。同時，我也會根據(jù)閱讀的效果適時調(diào)整閱讀計劃，確保既有深度又有廣度。
總之，我的讀書方法是一種結(jié)合了系統(tǒng)性、主動性、社交性和自我調(diào)節(jié)性的綜合策略。它讓我在享受閱讀樂趣的同時，也收獲了豐富的知識和深刻的思考。
我的讀書方法作文 18
在探索知識的征途中，我逐漸形成了一套獨特的讀書方法，它融合了快速閱讀與深度挖掘，旨在提高閱讀效率的同時，也不失對內(nèi)容的深入理解。
面對一本新書，我首先會進行預(yù)覽，快速瀏覽目錄、前言、后記以及各章節(jié)的小標題，對書籍的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有個大致的'了解。這一步驟幫助我快速判斷這本書是否值得深入閱讀，以及哪些部分是我最感興趣的。通過這樣的篩選，我可以有效地分配閱讀時間和精力。
在閱讀過程中，我習(xí)慣于邊讀邊思考，主動提出問題。比如，作者的觀點是什么？論據(jù)是否充分？這本書與我之前讀過的內(nèi)容有何異同？這些問題引導(dǎo)我更加專注地閱讀，促使我主動尋找答案，從而加深了對內(nèi)容的理解。
對于書中重要的章節(jié)或難以理解的部分，我會采取深度精讀的方式，反復(fù)閱讀，甚至查閱相關(guān)資料進行輔助理解。同時，我會詳細記錄筆記，包括關(guān)鍵詞、概念解釋、個人見解等，這些筆記成為了我日后復(fù)習(xí)和引用的重要資源。
我認為，真正的閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用于實踐。因此，我會嘗試將書中的理論、方法融入到日常生活中，比如通過實踐書中的時間管理技巧來提高工作效率，或是運用心理學(xué)原理改善人際關(guān)系。這種實踐反饋進一步加深了我對書籍內(nèi)容的理解和記憶。
每隔一段時間，我會對近期閱讀的書籍進行回顧，總結(jié)每本書的核心收獲，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這種定期的復(fù)習(xí)不僅鞏固了記憶，還幫助我構(gòu)建了更加完整的知識體系。
綜上所述，我的讀書方法注重預(yù)覽篩選、主動提問、深度精讀、實踐應(yīng)用以及定期回顧，這一系列步驟相輔相成，共同構(gòu)成了我高效且深入的閱讀體系。
我的讀書方法作文 19
在浩瀚的書海中，每個人都有自己的航船方式，而我，則傾向于一種既深入又廣泛的閱讀方法。這種方法不僅幫助我高效地吸收知識，還讓我在閱讀的旅途中享受到了無盡的樂趣。
首先，我會根據(jù)自己的興趣和需求設(shè)定閱讀目標。無論是為了提升專業(yè)技能，還是為了拓寬視野，我都會從書單中精心挑選出幾本最符合當(dāng)前目標的.書籍。這樣做的好處是，能夠確保每一本書都能帶來實質(zhì)性的收獲，避免在無關(guān)緊要的內(nèi)容上浪費時間。
在閱讀過程中，我習(xí)慣采用主動閱讀的方式。這意味著，我不僅僅是被動的接受信息，而是會主動提出問題、尋找答案，并嘗試將新知識與已有的知識體系相融合。遇到難以理解的部分，我會停下來做筆記，或是通過查閱資料來加深理解。這種深度思考的習(xí)慣，讓我的閱讀變得更加高效且有意義。
每讀完一本書，我都會花時間整理讀書筆記。這包括書中的核心觀點、精彩段落、以及自己的感悟和思考。通過整理筆記，我能夠清晰地看到知識的脈絡(luò)，逐漸構(gòu)建起自己的知識框架。這不僅有助于記憶，也為日后的寫作和討論提供了豐富的素材。
閱讀不應(yīng)是孤立的行為，我喜歡與朋友們分享自己的閱讀體驗。通過討論，我們能夠從不同的視角理解同一本書，這種思想的碰撞往往能激發(fā)出新的靈感和見解。此外，參加讀書會或線上社群也是很好的方式，能夠讓我接觸到更多優(yōu)秀的書籍和閱讀方法。
總之，我的讀書方法是一種結(jié)合了目標導(dǎo)向、主動思考、筆記整理和分享交流的綜合性策略。它讓我在享受閱讀樂趣的同時，也實現(xiàn)了個人成長和知識積累。
我的讀書方法作文 20
在探索知識的旅途中，我逐漸形成了一套獨特的讀書方法，它更加注重于情感的共鳴與靈感的激發(fā)，讓我在每一次閱讀中都能收獲滿滿。
對我而言，閱讀不僅僅是獲取信息的手段，更是一次心靈的對話。我會嘗試將自己置身于作者所描繪的世界中，與角色同悲共喜，這樣的情感投入讓我對書中的內(nèi)容有了更深的理解和感受。通過共鳴閱讀，我能夠更好地把握作品的情感色彩，感受到文字背后的溫度。
我不拘泥于固定的'閱讀計劃或順序，而是隨心所欲地翻閱書籍。有時候，一本看似無關(guān)緊要的書，卻能在不經(jīng)意間觸動我的心弦，帶來意想不到的啟示。這種隨性閱讀的方式，讓我在閱讀中充滿了期待和驚喜，也讓我的視野更加開闊。
在閱讀過程中，我隨身攜帶筆記本，隨時記錄下腦海中閃現(xiàn)的靈感和想法。這些筆記可能是一段文字、一幅畫，甚至是一個簡單的符號，它們都是我與書籍之間獨特對話的見證。通過回顧這些筆記，我能夠清晰地看到自己在閱讀過程中的成長和變化。
我認為，真正的閱讀不僅僅是理解書中的內(nèi)容，更重要的是將其轉(zhuǎn)化為實際行動。因此，我會嘗試將閱讀中學(xué)到的知識和理念應(yīng)用到日常生活中，通過實踐來加深理解和記憶。這種知行合一的方式，讓我的閱讀變得更加有意義和有價值。
綜上所述，我的讀書方法二是一種注重情感共鳴、隨性發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意記錄和實踐應(yīng)用的綜合性方法。它讓我在享受閱讀樂趣的同時，也實現(xiàn)了個人成長和創(chuàng)造力的提升。
我的讀書方法作文 21
在浩瀚的書海中，每個人都在尋找著屬于自己的那片島嶼，而我，也不例外。多年的閱讀經(jīng)歷讓我逐漸摸索出一套適合自己的讀書方法，它不僅幫助我高效地吸收知識，更讓我在閱讀的過程中享受到了無窮的樂趣。
每當(dāng)我拿起一本新書，首先進行的是預(yù)讀。這包括查看書的封面、目錄、前言以及后記，這些部分往往能快速地給我勾勒出書籍的大致框架和核心觀點。接著，我會根據(jù)書的厚度和內(nèi)容難度，為自己設(shè)定一個合理的閱讀計劃。比如，對于一本500頁的小說，我可能會計劃每天讀100頁，這樣既不會因急于求成而感到疲憊，也不會因拖延而失去興趣。
進入正式閱讀階段，我傾向于采用深度閱讀的.方式，即全神貫注地理解每一個章節(jié)、每一個段落的意義。遇到難以理解或特別感興趣的內(nèi)容，我會立即做上標記，并在旁邊寫下自己的思考和疑問。此外，我還會準備一個專門的讀書筆記本，用來記錄書中的金句、案例以及自己的感悟。這樣的習(xí)慣不僅加深了我對內(nèi)容的理解，也為日后的復(fù)習(xí)和引用提供了方便。
每讀完一本書，我都會抽出一段時間進行反思。這包括回顧書中的主要觀點，思考它們對我個人成長、學(xué)習(xí)或工作的啟示，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。有時候，我還會寫一篇讀后感，通過文字的形式將所思所想整理出來，這不僅鍛煉了我的寫作能力，也讓閱讀成果更加具象化。
最后，我認為分享與交流是讀書不可或缺的一環(huán)。無論是與家人、朋友還是書友圈的伙伴，我都會樂于分享自己的閱讀體驗和收獲。通過交流，我不僅能聽到不同的觀點和解讀，拓寬自己的視野，還能激發(fā)新的思考，讓閱讀的價值得到進一步的升華。
總之，我的讀書方法是一個動態(tài)的、循環(huán)的過程，它鼓勵我在閱讀中不斷探索、思考和實踐，從而真正讓書籍成為我人生旅途中的良師益友。
我的讀書方法作文 22
閱讀，對我而言，是一場心靈的旅行，每一次翻開書頁，都是與作者跨越時空的對話。在這個過程中，我逐漸形成了一套獨特的讀書方法，它讓我在享受閱讀樂趣的同時，也能有效地提升閱讀效率和質(zhì)量。
首先，我認為閱讀環(huán)境至關(guān)重要。一個安靜、光線充足且氛圍良好的空間能夠極大地提升我的'閱讀體驗。因此，我通常會選擇在家中的書房或是咖啡館的角落進行閱讀，這些地方能讓我迅速進入狀態(tài)，減少外界干擾。
我傾向于根據(jù)當(dāng)前的興趣或?qū)W習(xí)需求，進行主題式閱讀。比如，如果對心理學(xué)感興趣，我會集中閱讀幾本相關(guān)的書籍，這樣不僅能系統(tǒng)地了解該領(lǐng)域的知識，還能通過不同作者的視角，獲得更全面、深入的理解。
面對不同類型的書籍，我會采取不同的閱讀策略。對于小說、散文等文學(xué)作品，我傾向于快速瀏覽，享受故事的流暢性和情感的共鳴；而對于專業(yè)書籍或?qū)W術(shù)論文，則會采取深度挖掘的方式，仔細閱讀每一個章節(jié)，甚至做筆記、畫思維導(dǎo)圖，以確保理解透徹。
在數(shù)字化時代，我充分利用各種數(shù)字工具來輔助閱讀。比如，使用電子書閱讀器可以隨時標注、查找詞義，還能輕松調(diào)整字體大小和背景亮度，保護視力；利用閱讀管理軟件記錄閱讀進度、生成讀書筆記，讓閱讀變得更加有序和高效。
最后，我堅信知識的價值在于應(yīng)用。因此，在閱讀之后，我會嘗試將所學(xué)到的知識融入到日常生活中，無論是改善溝通技巧、提升工作效率，還是豐富精神世界，都力求讓閱讀成為推動自我成長的力量。
這套讀書方法讓我在閱讀之旅中收獲頗豐，它不僅提升了我的知識廣度與深度，更重要的是，它教會了我如何獨立思考、如何與世界更好地對話。
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