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對(duì)手與朋友作文15篇【精品】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的對(duì)手與朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)手與朋友作文1
記得我上五年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任——程老師為了讓我們的學(xué)習(xí)更加有積極，給我們每一個(gè)人都安排了一個(gè)對(duì)手。我的對(duì)手是小明，小明也是我最最最要好的`朋友，生活中的好幫手，也是我遇到困難時(shí)的好幫手。
有一次，我在學(xué)校里做練習(xí)題時(shí)，我遇到了一個(gè)難題。我絞盡腦汁，最終我還是沒有想出來(lái)，就在這時(shí)我看見我的對(duì)手——小明，把練習(xí)題交給了老師。我想：可惡，他竟然做完了，還把這道題給做對(duì)了。不會(huì)，我會(huì)輸給他吧？這時(shí)，我再提起精神，又開始挑戰(zhàn)這一題了，就在這時(shí)小明來(lái)了，我想：不會(huì)吧，他會(huì)不會(huì)來(lái)嘲笑我連這一道題都不會(huì)�？墒撬乃魉鶠楹臀业南胂笸耆煌Ｐ∶髡f(shuō)：“來(lái)，肖桐，我來(lái)教你這一道題怎么做！”說(shuō)著，他便用手來(lái)告訴我這道題的思維，怎樣解這一道題，我深深地被感動(dòng)了，我怎么會(huì)那樣想呢？
我和小明既是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，又是生活上、學(xué)習(xí)上的好朋友，好伙伴，我們互相幫助，我如今的好成績(jī)，小明就占了一大部分功勞。
對(duì)手與朋友作文2
她，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，胖胖的身材，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她就是我的對(duì)手——楊洋。
幾年同窗下來(lái)，我和她的感情非常深厚，事事都讓著對(duì)方。但是，一直以來(lái)，我倆的成績(jī)差距比較大，每次楊洋考得差了，我會(huì)真誠(chéng)地鼓勵(lì)她，還會(huì)給她講解一些不懂的'題目。
然而，不知何時(shí)起，她的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地往上升，現(xiàn)在的楊洋竟然跟我成了學(xué)習(xí)上的勁敵�？晌覅s站在原地一動(dòng)不動(dòng)的。再加上，楊洋居然還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如，考試成績(jī)優(yōu)異卻也沒有表現(xiàn)出一絲驕傲；而我呢，只要考試成績(jī)一旦超過了周圍的同學(xué)，心里頭就會(huì)沾沾自喜，甚至走路時(shí)感覺輕飄飄的，簡(jiǎn)直快接近大搖大擺了。
古人云：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒都不錯(cuò)，現(xiàn)在我和楊洋的成績(jī)相差十萬(wàn)八千里呢，我對(duì)她幾乎是望塵莫及了。于是，每次當(dāng)她取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)心懷嫉妒：為什么她總是會(huì)比我好呢？我怎么老超不過她呢？她到底有什么學(xué)習(xí)秘訣呢？
我決定要展開一個(gè)“偵查”行動(dòng)。每次上課，我總會(huì)時(shí)不時(shí)地看看楊洋。哇！她聽得好認(rèn)真，好專注呀，似乎想把老師的每個(gè)字、每句話都聽到心里去了。更令我驚訝的是，她課后還要進(jìn)行她所謂的“反芻”——溫故而知新。難怪她的成績(jī)那么好。另外，聽楊洋的爸爸說(shuō)，楊洋每天晚上還會(huì)做一些數(shù)學(xué)題，九點(diǎn)鐘才上床睡覺，早上又六點(diǎn)鐘起床，開始進(jìn)行早讀英語(yǔ)，讀好后再把語(yǔ)文的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，最后到學(xué)校里把課文從容而熟練地背出來(lái)。怪不得她的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，成功超越了之前的自己。而我卻一直把時(shí)間花在了妒忌中，唉，真是太可笑了！
她始終是一個(gè)優(yōu)秀的人，我要化嫉妒為動(dòng)力，也要開始努力成為優(yōu)秀的人，我會(huì)把她當(dāng)成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。相信不久的將來(lái)，我肯定會(huì)超過楊洋的！
楊洋，你是我的對(duì)手，也是我的好朋友，讓我們攜手共進(jìn)！
對(duì)手與朋友作文3
在成功的道路上，有一條路，那是對(duì)手創(chuàng)造出來(lái)的。
我們班上有一位叫楊子敬的同學(xué)，他因?yàn)槌煽?jī)很好，所以被同學(xué)們稱為“學(xué)神”。成績(jī)不錯(cuò)的我和他差不了多少，不但沒人稱贊我，還有人叫我“陳死魚”，“陳記烤魚”、“酸菜魚”等。每次聽到這些外號(hào)，能把我鼻子都給氣歪了。
鏡頭一
一天中午，老師讓我們做課堂作業(yè)，我朝楊子敬的位置上看了一眼，還好，他沒來(lái)，我趕緊拿起筆迅速寫起來(lái)，我還有一大題就寫完時(shí)，楊子敬上氣不接下氣地回來(lái)了，寫完后，我趕緊交給老師改，一看楊子敬已經(jīng)在看書了，唉，我又成了他的手下敗將。
鏡頭二
星期五下午，語(yǔ)文老師突襲，試卷發(fā)下來(lái)，題目不多，這次一定能考到好成績(jī)。
好不容易，過了漫長(zhǎng)的周末。星期一來(lái)到學(xué)校，只見講臺(tái)上有一堆試卷。語(yǔ)文老師等人來(lái)全了，便開始報(bào)成績(jī)：邵佳成45，周通洋72……陳思瑜99，楊子敬100。怎么可能，哎，可惡的家伙，他又考了100，我就不信我一直賽不過你。
光陰似箭，一學(xué)期過去了，我發(fā)現(xiàn)，我做作業(yè)的`速度變快了，做作業(yè)的質(zhì)量提高了，這才知道我和楊子敬比速度時(shí)，我的速度比他快。和他比成績(jī)時(shí)，我成績(jī)也提高了。原來(lái)，是楊子敬讓我成績(jī)?cè)絹?lái)越好，讓我的速度越來(lái)越快，就這樣，我和他成了一對(duì)形影不離的好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中，我們互相幫助，互相請(qǐng)教。
對(duì)手與朋友作文4
二年級(jí)時(shí)，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué)。她成績(jī)很好，和我不相上下，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我和她其中的一位，不知不覺中，我開始對(duì)她有點(diǎn)敵意了。
那次數(shù)學(xué)考試，我光榮地取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)，正在我得意的時(shí)候，她先拉幫結(jié)伙，故意很大聲地在我耳邊對(duì)其他同學(xué)講道：“哎呦，某些同學(xué)肯定靠了一些不好的手段，這才取得了第一哦!”我頓時(shí)怒發(fā)沖冠，所有的得意和嫉妒都化為了恨!
第二天課間，她和高年級(jí)同學(xué)玩游戲，回到教室后，發(fā)現(xiàn)書包不知被誰(shuí)推倒了，水杯里的水也灑了一地，她第一眼看向我，不由分說(shuō)，認(rèn)為是我故意弄倒的，她跑過來(lái)抓住我的手臂，一把將我拉倒在地，還惡狠狠地把我的書包和水杯丟在地上。難堪和羞憤讓我們的仇恨更深了!
冤家路窄，周四的跑步比賽，竟然是我和她一起參加。本想借機(jī)超過她，給她個(gè)好看，可沒成想由于前幾天下雨，跑道有些濕滑，比賽時(shí)，我突然腳下一滑，整個(gè)人重心不穩(wěn)，摔倒在地。我不甘心輸?shù)舯荣�，�?jiān)強(qiáng)地想站起來(lái)跑完全程，可劇痛使我不得不坐在原地。本以為免不了要被冷嘲熱諷了，我恨恨地望向她，埋怨老天如此不公。可讓我出乎意料的是，她竟然停住了腳步，轉(zhuǎn)身朝我奔來(lái)，見我摔得那么嚴(yán)重，迅速背起我，就向醫(yī)務(wù)室跑去。我滿臉通紅，想說(shuō)什么又說(shuō)不出口，沉默地被她連拖帶抗地往前拽。
一股暖流涌上心頭，融化了冰凍許久的心。之后，她對(duì)我說(shuō)：“之前是我不好，不該那么對(duì)你，我一直拿你當(dāng)我的對(duì)手，這才讓我的'成績(jī)一直穩(wěn)定，希望能一直和你做對(duì)手，但同時(shí)……我也希望成為你的朋友�！彼α�，笑得那么甜美，我看著她那真誠(chéng)的笑容，心中的不滿與隔閡，頓時(shí)徹底煙消云散，那以后，我們成了最好的朋友。
我想，成長(zhǎng)中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到對(duì)手!對(duì)手是我們通往成功的一扇最重要的大門，我的對(duì)手，我最好的朋友，希望我們都因擁有彼此，而更加優(yōu)秀。
對(duì)手與朋友作文5
在我們的日常生活學(xué)習(xí)工作中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，同時(shí)也造就了所謂對(duì)手。
很多人與對(duì)手是死對(duì)頭，而我認(rèn)為，擺正心態(tài)，就可變敵為友。我們可以這樣想，有了對(duì)手就有壓力，有了壓力便有了動(dòng)力，而動(dòng)力可以提高我們的.成績(jī)，這樣一來(lái)，對(duì)便成了一個(gè)暗暗幫助你的人，試想在東漢末年那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代，劉備、孫權(quán)、曹操都因?yàn)橄虢y(tǒng)一天下，怕自己被他人消滅，才會(huì)各自努力，形成了三國(guó)鼎立的局面嗎？如此角度思考，實(shí)現(xiàn)了第一步化敵為友，接下來(lái)，要和對(duì)手共同學(xué)習(xí)，提高自己�！澳阌幸粋�(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后就有兩個(gè)蘋果，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換后就有兩個(gè)思想�！�
和對(duì)手交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，如果這次我比你差，不必懊惱，下次再爭(zhēng)取就是了。一味嫉妒不僅不會(huì)提高成績(jī)，甚至有可能退步。相反，要把他當(dāng)做目標(biāo)奮斗，爭(zhēng)取超過他，這在無(wú)形中對(duì)自己幫助是巨大的。我們也要明白，人不會(huì)總是第一，要記住“我只是第三”，因?yàn)樯系鄣谝�，別人第二，保持一顆平常心。
在此，我感謝我的對(duì)手——朋友，學(xué)習(xí)的路上有你們相伴，我們共同進(jìn)步，我不孤獨(dú)。
對(duì)手與朋友作文6
競(jìng)爭(zhēng)是什么？競(jìng)爭(zhēng)就是在競(jìng)賽中爭(zhēng)奪冠軍嗎？競(jìng)爭(zhēng)就是爭(zhēng)奪自己想要的東西嗎？告訴你有了競(jìng)爭(zhēng)人們工作學(xué)習(xí)才會(huì)有積極感；有了競(jìng)爭(zhēng)，人類也滋長(zhǎng)了壞毛病；有了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)讓人們彼此更加優(yōu)秀。
婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的上課鈴聲響起后，教我們《品德與社會(huì)》課的劉校長(zhǎng)從門外優(yōu)雅地走進(jìn)教室，環(huán)顧了一下大家站到了講臺(tái)上。
“今天，我要給大家講個(gè)故事！”劉校長(zhǎng)微笑著輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。
聽到“故事”兩字，我漸漸地放下了手中的書抬起頭來(lái)望著老師，同學(xué)們也齊刷刷地坐得筆直的，眼睛直勾勾地朝向老師，目不轉(zhuǎn)睛地望著她。劉校長(zhǎng)掃視了 一下同學(xué)們，見大家都坐好了，便清了清嗓子，講了起來(lái)……劉校長(zhǎng)講的時(shí)候，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，手也跟著一起比畫著。劉校長(zhǎng)微笑地講著，大家聽得如癡如 醉……
故事講完了，整個(gè)教室里還是異常安靜的，大家都還沉浸在故事的`情節(jié)中。劉校長(zhǎng)走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“一個(gè)人如果沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，會(huì)怎么樣呢？”
同學(xué)們抬起頭，收斂了臉上的笑容，左手撓著頭皮，皺著眉頭，神情嚴(yán)肅起來(lái)。
一個(gè)同學(xué)舉起了手，老師點(diǎn)點(diǎn)頭示意他站起來(lái)回答問題。
“我認(rèn)為，生命在于競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)人一生中沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就不可能有前行的動(dòng)力反而會(huì)退步！”他站了起來(lái)振振有詞地說(shuō)。
又有幾位同學(xué)舉起了手。
“我認(rèn)為有了競(jìng)爭(zhēng)人們才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取，變得更加優(yōu)秀！”
“我認(rèn)為……”
下課了，有些同學(xué)攔住劉校長(zhǎng)繼續(xù)討論課堂上的內(nèi)容……
對(duì)手也是朋友！在我們的生活上競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中也存在競(jìng)爭(zhēng)！
對(duì)手與朋友作文7
自從你來(lái)到我們班的時(shí)候，我就知道你不是一盞省油的燈。由于你的人緣很好，所以在競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，票數(shù)得了第一被選上了。后來(lái)，你的“官職”總是一升再升，就差點(diǎn)把我擠了下來(lái)，但是我具有英雄惜英雄之情，所以這句話我只能埋在心里，不能讓你知道。
記得在品德課上的'時(shí)候，聽著老師那不厭其煩地催眠曲。我們臺(tái)下總是鼾聲陣陣，可是任憑品德老師的“標(biāo)點(diǎn)”橫掃千里，有些同學(xué)就打不起抬頭的勁兒，紛紛進(jìn)入“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。
“胡小蝶，這個(gè)問題該這么回答?”品德老師點(diǎn)中了正在與周公約會(huì)的你。于是，你睜開迷蒙的雙眼，磨蹭了半天，才開金口：“老師，眼睛忘帶了，看不見�！狈置餮坨R就放在桌角，于是，品德老師放行。
“我的小胡同志，你那瞞師過關(guān)之計(jì)，早已被孔子的學(xué)生用過了啊，你現(xiàn)在在用，恐怕有點(diǎn)太遲了吧!”下課了，我便笑你。
“小心我對(duì)你發(fā)功!”走火入魔的你使用“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”�！白臃囚~，安知魚之樂�！蔽艺伊司涔盼亩伦×四愕淖彀汀！板e(cuò)，我是孫悟空，神通廣大，你又不是魚，怎么知道我不知道你的事?”
每次獨(dú)處的時(shí)候，我們就是對(duì)手;可是在有外人的時(shí)候，我們是一致對(duì)外，是好朋友。
要考試了，我們互相看一看，都覺得空氣廝殺的氣味，眼神寫著不倒的長(zhǎng)城，我走到你面前，給了你一本書�！昂〉炜�，記得下周還我�！蹦憧戳艘谎蹠拿Q——《期末復(fù)習(xí)大綱》，扔來(lái)一張紙條——“下午到樓梯口的教室見面吧!”我決定單刀赴會(huì)，赴你這“鴻門宴”。
結(jié)果，這次考試我和你并列第一，你看看我，我看看你，我們倆都笑了，都是發(fā)自內(nèi)心的。
我們?cè)谑呛门笥训耐瑫r(shí)還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
對(duì)手與朋友作文8
自從你來(lái)到我們的班級(jí)，我就知道，你不是一盞省油的燈。果然不出我所料，你在第一次語(yǔ)文考試中，就把我這個(gè)當(dāng)了幾年的“語(yǔ)文全班第一”給擠了下去，變成了高也高不成，低也低不就的第二名。理所當(dāng)然，我應(yīng)該對(duì)你恨之入骨。可我卻依然不恨你，你是我的對(duì)手，也是我的朋友。
這一次考試，我又從天上掉入了萬(wàn)丈深淵，只考了個(gè)“爸爸”（88），想到爸爸那爐火純青的“鐵沙掌”，想到媽媽那“指桑罵槐”的循循誘導(dǎo)，想到身為語(yǔ)文課代表的我領(lǐng)試卷時(shí)那種難堪的樣子，我不禁渾身顫抖。
可那張?jiān)嚲磉�是要領(lǐng)的'，當(dāng)老師報(bào)出那個(gè)刺耳的分?jǐn)?shù)時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)像熱鍋上撒了一把鹽，紛紛議論起來(lái)，有的幸災(zāi)樂禍，有的竊竊私語(yǔ)，還有的對(duì)我冷嘲熱諷。雖然倔強(qiáng)，卻依然很脆弱。此時(shí)的我正處在自尊的低谷，我不能忍受別人的非議、嘲諷和蔑視。我情不自禁地埋頭痛哭起來(lái)。你走了過來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“怎么，面對(duì)一次挫折就要認(rèn)輸了，我知道你此時(shí)的心像孤舟一樣，又似跌入了萬(wàn)丈深淵，但只要駛向了金色的彼岸，爬出了深淵，就一定能看見心中美麗的彩虹。不要懈氣，有本事，我們?cè)俦纫粓?chǎng)�！蔽也亮瞬裂蹨I，笑著說(shuō)：“我愿意奉陪到底！”我們倆開心地笑了，笑得那樣燦爛……
我是閑云，你是野鶴，我是野草，你是小花，我們是對(duì)手，也是朋友，在這條學(xué)習(xí)道路上，有你，我不會(huì)寂寞！
對(duì)手與朋友作文9
就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命，人，也僅有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝那么，讓我們珍視自我的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。
對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界若沒有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年?當(dāng)達(dá)·芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開應(yīng)對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開朗琪羅對(duì)自我本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒有硝煙的`戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫，又怎能離開達(dá)&8226;芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)?正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開朗琪羅獲得了成功。
對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們應(yīng)對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今?應(yīng)對(duì)兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動(dòng)于是，沒有一家劇院愿意理解小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯必須會(huì)在心里深深感激父親這位昔日的對(duì)手吧。
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
對(duì)手與朋友作文10
什么是對(duì)手？什么是朋友？對(duì)手必須是你的敵人嗎？不是，朋友就一定是好人嗎？不對(duì)，朋友也有可能是狐朋狗友。
當(dāng)從競(jìng)賽晉級(jí)，你在表面上，心理上，一定不會(huì)去謙讓別人吧？那次，我奧數(shù)好不容易才晉了級(jí)，去考試時(shí)，竟然遇到我的.好友――WKL。剛見面，他就對(duì)我說(shuō)：“HI，我筆沒帶，能借嗎？”那時(shí)我猶豫了，他是我的對(duì)手呀！可一會(huì)兒，我想通了，雖是對(duì)手，友誼第一，比賽第二！
剛說(shuō)到友誼第一，就不由自主地想到了朋友，當(dāng)我有許多朋友，感到快樂，這是我的朋友能和我友好相處，而且 他們又同時(shí)是我最強(qiáng)大的對(duì)手，當(dāng)然，交朋友的方法，也要學(xué)會(huì)：交情要自然，那必然是第一位，可是，在交朋友之前要先了解對(duì)方，交朋友，其實(shí)是一種方法，要先知己知彼，才能將心比心，這是原則，不能違背，要交一個(gè)好朋友，也不要刻意地去要求別人，這是次要，主要是要嚴(yán)于律己，讓好朋友去主動(dòng)尋找你。如果尋找了朋友，交流一定時(shí)間又想斷決關(guān)系，記住，只要交了朋友，就最好不要去輕易放棄！
要記住，對(duì)手并非是敵人，最嚴(yán)厲害的對(duì)手往往是自己最好的朋友；朋友既不去好好尋找、接受，可能惹其自身，自滅自亡！
對(duì)手與朋友作文11
從你來(lái)的第一天開始，我就覺得“你”不是一盞省油的燈，果然，在一次測(cè)試中，你就把我當(dāng)了兩年的班長(zhǎng)寶座搶走了，我沒有功勞也有苦勞，老師毫不猶豫的`封了你，覺對(duì)不簡(jiǎn)單！
她叫白依依，長(zhǎng)得還蠻可愛，一對(duì)水靈靈的桃花眼，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，白里透紅的小臉蛋……總之，我就是不喜歡她！
兩個(gè)星期后……。
“這次測(cè)試——楊鈺奇第一，白依依第二！”這誰(shuí)次語(yǔ)文測(cè)試我終于得了第一。老師說(shuō)得第一的當(dāng)班長(zhǎng)！下了課，我馬上跑到老師那問“老師，我得了第一，我可不可以當(dāng)班長(zhǎng)？”“哦？你得了第一，班長(zhǎng)不是白依依嗎？”“啊，您不是說(shuō)這次誰(shuí)得第一誰(shuí)就當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”“哦？我有說(shuō)過嗎？我怎么不記得？”老師微笑地對(duì)我說(shuō)完，就不理我，回辦公室了。我垂頭喪氣走進(jìn)教室，卻見白依依坐在桌子上，趾高氣揚(yáng)地看著我“哎呦，楊鈺奇，不是班長(zhǎng)有人欺負(fù)你啦？要不要我護(hù)著你呀？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”“謝，謝，不用�！蔽谊幹�，一字一句地對(duì)白依依說(shuō)“你別太囂張，等著瞧！”我心里暗暗想道。
一個(gè)月后……。
“哎，這幾天班長(zhǎng)請(qǐng)假了，你知道怎么回事嗎？”“不知道，看來(lái)?xiàng)钼暺嬉^位了�！薄班培牛乙策@么覺得……"幾個(gè)女生圍在一起，七嘴八舌地一論起來(lái)。是的，白依依已經(jīng)連續(xù)請(qǐng)假好幾天了，也不知道怎么回事……“楊鈺奇——出來(lái)一下！”老師的聲音在走廊響了起來(lái)，我連忙走了出去……“鈺奇，你知道為什么我讓依依做班長(zhǎng)嗎？”我震驚地瞪大了眼睛，“你一直是大家公認(rèn)的好學(xué)生，本來(lái)，你是，名正言順的班長(zhǎng)，老師突然讓依依當(dāng)班長(zhǎng)，是有原因的……"老師頓了頓，又微笑地對(duì)我說(shuō)“其實(shí)，依依她有心臟病，她的時(shí)日也不多了……”“那她�！薄班培�，她去美國(guó)治療了，她還說(shuō)你——是她的對(duì)手，是她的朋友……”
“鈺奇，怎么了？”同學(xué)們圍了上來(lái)。“同學(xué)們，現(xiàn)在由鈺奇同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)！”老師說(shuō)完就走了，而我，聽完卻大哭了起來(lái)……
對(duì)手與朋友作文12
昨天，我們?cè)驴嫉某煽?jī)出來(lái)了，有人歡喜有人憂。分?jǐn)?shù)高的自然得到老師的青睞與同學(xué)羨慕的眼光。然而，一些同學(xué)的眼淚也使人覺得心酸。我的后桌是一個(gè)開朗而又要強(qiáng)的女生。發(fā)下成績(jī)，她在我班排第四名，我排第三，我的心中自然高興，她也表現(xiàn)出樂觀的樣子。在我看來(lái)，她的心一定很難過，相信這是直覺……
記得上一次考試，我排在她后面，我很傷心，我是一個(gè)喜怒哀樂全部都表現(xiàn)在臉上的男孩，他看出了我的傷心，像一位大姐姐一樣安慰我：“我相信你的實(shí)力，你是最棒的，相信經(jīng)過你的努力，在下次考試中，你一定能考出個(gè)好成績(jī)!”她用信任的眼神看著我，我得到了心靈中的安慰。在第二次考試中，我意外的考了全班第一，年組第二，我高興，她也同我一起高興，那時(shí)，我感到了我們之間的友情是多么深厚，相信那就是愛！
走在回家的路上，我看到了一個(gè)熟悉的背影獨(dú)自走在小路，我認(rèn)出了她，我的后桌，我上前跟她說(shuō)話，在她回頭的那一瞬間，我看到了她的眼眶中有一滴晶瑩的淚珠悄然而下，我什么也沒說(shuō)，陪她走盡小路�；氐郊�，我難過，我不知道為什么，考好的我一點(diǎn)喜悅之情都沒有，反而心中是一種無(wú)比的.傷心，難過。我知道月考不比中考重要，但對(duì)于好強(qiáng)的她，是多么沉重的打擊啊!我無(wú)法想象她回家會(huì)受到怎樣的懲罰，但我卻理解她內(nèi)心中的難受，感同身受的我在床上翻來(lái)覆去的左思右想，我想不出解決事情的最佳辦法。
思緒萬(wàn)千的我熬過了一個(gè)不眠之夜……
今天一早，我拿起手機(jī)寫下了我內(nèi)心之中的話：“一次并不代表永恒，讓你的心兒歇歇，好好想想。我希望我們一起努力，在快樂中學(xué)習(xí)，在分享中進(jìn)步。”我的心放下了，我希望我的話能解開她心中的結(jié)，然而，解鈴還需系鈴人，她一生的命運(yùn)還掌握在她自己的手中。幾分鐘后，我的手機(jī)響了，是她，是她，我迫不及待的閱讀著短信，只見：“嗯，朋友”。朋友，朋友，我興奮的在心中反復(fù)著這個(gè)詞語(yǔ)。雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但它的分量是不可抵擋的。短信中短短的三個(gè)字，我知道她內(nèi)心的結(jié)已經(jīng)解開，我放心了，我終于放心了。
今天她給了我一張紙，紙上寫著引人深思的話語(yǔ)，我想把它分享給大家：朋友就像垂線，互相交流，對(duì)手就像平行線，不相交并不代表不可一起分享成功的喜悅，這其中蘊(yùn)含著兩種人，相信，兩條垂線的長(zhǎng)度一定比其中的一條平分線長(zhǎng)……
朋友也是對(duì)手，他們不是互逆的，在我后桌那兒，我明白了這個(gè)道理，在我后桌那兒，我感到了不一樣的愛。
對(duì)手與朋友作文13
自從你一來(lái)到我們的班級(jí)，我就知道，你不是個(gè)省油的燈。事實(shí)果然如此，你在第一次考試中，就把我這個(gè)語(yǔ)文全班第一給擠了下去，變成了一個(gè)不高也不低的全班第二名。就憑這個(gè)我就有理由恨你，恨你再恨你，或者到處去說(shuō)你的壞話；可是我沒有，不知道為什對(duì)你下不了這“毒手” 。當(dāng)然，這不會(huì)是愛情，可能，是一中英雄惜英雄的惺惺相惜之情吧，可是這話我也只能想想 ，不能被你知道，要不然你就抖起來(lái)了。
“謝冰清，你快給我醒醒，語(yǔ)文老師走過來(lái)了，你還流口水，真不象話，哪象一個(gè)淑女，真沒治了�！蔽亿s緊抬起頭看看四周，沒有情況，轉(zhuǎn)過頭狠狠的白了你一眼叫道：“程羽，你死啊，用力拍我腦袋的人就是你，你總是那么沒大沒小的，在我和周公約會(huì)的時(shí)候把我叫醒，你這個(gè)電燈泡�！蹦阋荒隉o(wú)辜的看著我，擺擺手，極為瀟灑的說(shuō)：“叫你不是我的錯(cuò)，剛才老師走了過來(lái)，我冒了很大的危險(xiǎn)來(lái)救你，你還不謝謝我，真是好心沒有好報(bào)。”
我嘆了一口氣，為什么我總是說(shuō)不過你？你這張油嘴，真想把你給撕爛！“小冰冰，你想撕我的嘴巴是不是啊？不過很可惜你這一輩子也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了，就等到下輩子吧�！�
“你又在胡扯了，我說(shuō)什么你怎么會(huì)知道，子非魚安只魚之樂？”
“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！應(yīng)該說(shuō)我是神通廣大的孫悟空，你又不是魚怎么會(huì)知道我不知道我不知道你的事？”
“你們是不是向別人說(shuō)的那樣有一中不正常的關(guān)系？”對(duì)面的長(zhǎng)舌婦來(lái)說(shuō)三道四的。
“我是他的姐姐�！�
“不不不，我是他哥哥你說(shuō)我們是什么關(guān)系”
別問我們倆是什么樣的關(guān)系，每天斗嘴成了不可以缺少的部分。
要考試了我們都處于最緊張的狀態(tài)下，有時(shí)我們互相看一眼，都覺的空氣里沖滿了殺氣，眼睛里寫著不倒的長(zhǎng)城，可是我才不會(huì)怕你呢！
忽然一架小飛機(jī)飛到了我的桌子上，我一看就知道是你寫給我的：小心你的位子不保！為了我們可以公平的競(jìng)爭(zhēng)下午P*S：我們?nèi)ァ凹s會(huì)”吧！
看了后我馬上決定單刀赴會(huì)，赴你這個(gè)“鴻門宴”
在秋天的梧桐樹下，真是一幅風(fēng)景，可我沒有被傾倒，走近了你又一次的在我腦門上敲了一西，氣呼呼的說(shuō)：“小鬼你又遲到了倆分鐘”我也不甘示弱重重的`踩了你一大腳。
下午，我們沒有去公園，而是去了你的家里。你的家里坐著一位叔叔————他是作文協(xié)會(huì)的。他義正嚴(yán)詞的說(shuō)：“我是不會(huì)占你的便宜的！”“你們是什么關(guān)系啊？感情這么好？”
“我是他哥哥�！�
“不不不，我是他的姐姐你說(shuō)我們什么關(guān)系？”我落后一步瞪你一眼。
看這位叔叔不解我們只好說(shuō)我們倆是同學(xué)。
這次期末考試我們倆作文都是39分。老師報(bào)名的時(shí)候，你看看我，我看看你，我們都笑了，都是發(fā)自內(nèi)心的。
是朋友也是對(duì)手
對(duì)手與朋友作文14
自古有句俗話道，棉花堆里磨不出好刀來(lái)。我的觀點(diǎn)是：沒有好對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，你很難成功。
在我們的學(xué)習(xí)中、生活中，實(shí)在不乏兩種人：好對(duì)手和好朋友。在我們的前進(jìn)路途上，他們或給我們?cè)鰤夯蚪o我么激勵(lì)，都有促進(jìn)我們學(xué)業(yè)進(jìn)步的共性。但，我覺得他們并不相同。一個(gè)好對(duì)手，能夠抵上一打好朋友。好對(duì)手比好朋友更加重要。
擁有好朋友固然是一件快樂的事。朋友間相互交流溝通的確能夠促使我們進(jìn)步�？蛇@好比用酒精燈盞蒸面條，水溫確實(shí)上升了，面條卻不容易熟。當(dāng)你有了好對(duì)手時(shí)，身上的那股拼搏的狠勁，怕是好朋友的激勵(lì)不能做到的。相信大家一定都有這樣的感受，當(dāng)自己有了好對(duì)手時(shí)，我們會(huì)不自覺地全身心投入追趕對(duì)方。只有對(duì)手才能給我們帶來(lái)目標(biāo)；帶來(lái)處于困難之中卻依舊不滅的斗志；帶來(lái)自己的暗下決心，痛改前非。
好對(duì)手的作用早已在古代名人身上體現(xiàn)了。千年前的兩位名人達(dá)芬奇和米開朗基羅就是一對(duì)好對(duì)手。同樣是專注于人體肌肉的研究、同樣擅長(zhǎng)雕塑繪畫的兩位巨匠一次又一次的交手。達(dá)芬奇的圣母圣嬰畫像得到了米開朗基羅的回應(yīng)。他一反達(dá)芬奇圣母柔美寧和的特點(diǎn)，反給圣母帶上男性的.陽(yáng)剛健朗�！妒ゼ易濉烦蔀榛浇填}材中的一件傳世名作。兩人互為對(duì)手，最終創(chuàng)作出了雖然是草稿卻依舊稱為戰(zhàn)爭(zhēng)題材的杰作《昂加里戰(zhàn)役》和《卡西納戰(zhàn)役》�？梢钥隙�，如果沒有一個(gè)好對(duì)手，達(dá)芬奇或米開朗基羅僅憑個(gè)人是無(wú)法留下這樣的杰作手稿的。由此可見，好對(duì)手時(shí)我們努力進(jìn)取的一大動(dòng)力之源。
對(duì)手不但是你前進(jìn)的標(biāo)桿，還是你從失敗泥淖中爬出來(lái)反思改過的借力點(diǎn)。雖然你扯著的是一株荊棘，但它在讓你痛苦時(shí)拉了你一把。勾踐貴為王族，因一次失誤致使自己部下幾乎覆滅。他本人因此成了吳王夫差的奴仆。是的，他的確敗給了對(duì)手夫差。但，他韜光養(yǎng)晦，先取得回國(guó)權(quán)力，后臥薪嘗膽下地與民同苦。終于，十年后越王勾踐帶著他的軍隊(duì)完成了一次浩蕩征途。勾踐“反殺”夫差！對(duì)手使人頭腦清醒，使人痛定思痛。對(duì)手就是那個(gè)逼著你反思改過的人。我想，世上大概沒有一個(gè)朋友會(huì)這樣做吧！
誠(chéng)然，倘若對(duì)手太強(qiáng)，我們會(huì)在無(wú)止境的追趕之中喪失信心�？赡侵皇切睦砩峡创龁栴}的偏差謬誤。我不反對(duì)我們擁有對(duì)手，即使對(duì)手很強(qiáng)。況且，我們不是拼命追趕過了嗎？好朋友只像咖啡里的糖，為咖啡增味。可真正讓你清醒的卻是對(duì)手這杯苦咖啡呀！
因此，我認(rèn)為，好對(duì)手比好朋友更加重要。
對(duì)手與朋友作文15
由于學(xué)校的臨時(shí)通知，每班要從中隊(duì)長(zhǎng)里競(jìng)選出一位大隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)要競(jìng)選的同學(xué)今天晚上回去準(zhǔn)備一份競(jìng)選演講稿，明天競(jìng)選出一名大隊(duì)長(zhǎng)。班主任笑容可掬地望著大家，然后走出了教室。
四（1）班已經(jīng)選出了兩名中隊(duì)長(zhǎng)，一名是班長(zhǎng)楊琳，一名是學(xué)習(xí)委員馨月，她們倆誰(shuí)都想當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)比中隊(duì)長(zhǎng)還要多1條杠，也就是3條杠。為了不傷友誼的感情，她們商議為了公平競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論結(jié)果如何，最后還是要繼續(xù)當(dāng)好朋友。思語(yǔ)當(dāng)公證人。下午放學(xué)回家的時(shí)候，除了思語(yǔ)和楊琳先回家了，馨月把其他同學(xué)都留了下來(lái)。我請(qǐng)大家吃巧克力，我爸爸從澳大利亞阿斯利康買回來(lái)的進(jìn)口巧克力，你們明天選大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候不要選楊琳。馨月說(shuō)。胡曉杰明知故問說(shuō)：不選楊班長(zhǎng)選誰(shuí)呀？胡曉杰？找打是吧？馨月?lián)P了揚(yáng)拳頭。請(qǐng)馨大人饒命！吃完巧克力后，馨月本以為自己一定會(huì)穩(wěn)操勝卷，可是她忘了班上還有個(gè)和楊琳很要好的'朋友——副班長(zhǎng)姚芷樂。姚芷樂是很看不順眼馨月的，她把巧克力收好，明天她就會(huì)給楊琳看，讓她看看好朋友在她背后做了些什么壞事。
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