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觸動(dòng)作文（匯編8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的觸動(dòng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觸動(dòng)作文 篇1
那座戲臺(tái)不見了。
兒時(shí)隨父母走過(guò)那空曠的場(chǎng)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽見熱鬧的喧囂聲，好奇一望，便再也無(wú)法如挪開眼。也是第一次懂了什么是戲臺(tái)。
如今近十年了，每次當(dāng)我穿過(guò)幢幢高樓，走過(guò)車水馬龍的街道來(lái)到那空曠的草地時(shí)，心中還是會(huì)涌起一種像是自豪的，激動(dòng)的情緒。
那戲臺(tái)不過(guò)是用木板制成，歷經(jīng)多年的滄桑早已有些破舊，讓人擔(dān)心有一天它會(huì)塌陷下去，可是它沒(méi)有。數(shù)道劃痕像是老人頭上深深淺淺的皺紋，似乎印證了臺(tái)上生旦凈丑的的“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。它不如劇院里那種經(jīng)過(guò)拋光，打蠟，多重工藝制成的戲臺(tái)，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的甚至是簡(jiǎn)陋的露天戲臺(tái)，但卻有它獨(dú)特的韻味。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光灑在它的頭頂，它便瞬間充滿活力；當(dāng)夜空中瑩瑩月光鋪在他的身上，它便徐徐進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)暴風(fēng)雨連夜沖刷它瘦弱的肩膀時(shí)，它卻宛如一座巍峨高山般屹立不倒；當(dāng)狂風(fēng)呼嘯著襲擊它舊傷未愈的傷口時(shí)，它卻強(qiáng)忍疼痛，堅(jiān)毅如戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆般不折不撓。這些都是室內(nèi)的戲臺(tái)不曾擁有過(guò)的多年閱歷。我為它自豪。
然而，在災(zāi)難卻如死神般悄悄降臨。在不知何時(shí)，多去了他年邁卻鮮活的生命。那天，我像往常一樣徑直走向那邊空地，卻看見那觸目驚心的一幕：戲臺(tái)不見了，只剩下幾塊殘破的`木頭孤零零地扔在角落，一邊幾個(gè)工人正計(jì)劃著在這兒建商場(chǎng)的事情。我瞬間楞住了。不知站了多久，卻感覺自己的腳不受控制那般向著木板走去。輕輕彎腰，耳邊似乎聽見了戲臺(tái)殘舊的靈魂在哭泣，哭泣著自己背慘的遭遇，控制著人類的暴行，憂慮著自己前途未卜的命運(yùn)……
此后不到半年，那座新商場(chǎng)建好了。開業(yè)那天，人聲鼎沸，我卻留在家里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見熱鬧喧囂聲，卻再也沒(méi)有好奇地張望。因?yàn)槲抑�，那里我心�?dòng)的戲臺(tái)已經(jīng)不見了，它在時(shí)光長(zhǎng)河中流逝，流回了當(dāng)初那般淳樸無(wú)華卻令人心馳神往歲月。
觸動(dòng)作文 篇2
古箏是我從大班開始學(xué)習(xí)的，這是我所學(xué)習(xí)的第一件樂(lè)器。
當(dāng)初由于我年齡太小，對(duì)于樂(lè)器方面一無(wú)所知，所以古箏是父母到琴行為我選定的。第一次見到古箏就是在我們家的書房中。我印象很深刻，當(dāng)時(shí)父母把我引進(jìn)了書房，指著正中央擺放著的東西，輕聲細(xì)語(yǔ)的跟我說(shuō)道：“寶貝兒，這是古箏哦�！蹦菚r(shí)我的視線立刻就被古箏上的圖案吸引住了。圖案上是一位美麗的仙女，她長(zhǎng)發(fā)飄飄，裙擺搖曳，有一種飄飄欲仙的感覺�！跋膊幌矚g呀？”“嗯！”幼小的我面對(duì)父母的提問(wèn)沒(méi)有一絲猶豫�；蛟S在那時(shí)，我和古箏就多了一份冥冥中的牽連。
我的古箏老師是位溫柔和藹的大姐姐。我第一次見面就喜歡上了她，以至于我現(xiàn)在仍記得我們的第一次見面。
那時(shí)我和媽媽正走到大樓前，突然間聽到了一陣悅耳動(dòng)聽的琴聲。隨著我們步伐的前進(jìn)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)那琴聲是從我要學(xué)琴的屋子中傳出來(lái)的。當(dāng)時(shí)門虛掩著，媽媽轉(zhuǎn)身對(duì)我眨了眨眼睛，做了個(gè)安靜的手勢(shì)，拉著我躡手躡腳地走進(jìn)了那間屋子。走進(jìn)屋子后，我發(fā)現(xiàn)窗邊正有一個(gè)大姐姐背對(duì)著我們彈琴。那美妙的琴聲正是出自她之手。
窗戶正敞開著，窗外有一棵桃花樹，上面開滿了鮮艷的桃花。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，此刻正隨著窗外吹進(jìn)來(lái)的微風(fēng)輕輕地飄揚(yáng)，這不免使我想起了古箏上那位飄飄欲仙的仙女。“仙女姐姐……”我情不自禁地脫口而出，完全忘了媽媽那個(gè)要我安靜的手勢(shì)，打破了一室寧?kù)o與祥和。
她停下了彈奏，轉(zhuǎn)頭對(duì)我們微微一笑。或許是因?yàn)槲液蛬寢屓绨V如醉的炙熱視線而害羞，她竟紅了臉，但紅了臉的`她卻與窗外嬌嫩的桃花格外映襯�，F(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該就是崔護(hù)所說(shuō)的“人面桃花相映紅”罷。
她示意我們坐下，便又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)彈奏。這次，我不再觀察她，而是開始聽她彈琴了。聽了不一會(huì)兒，我便感覺自己置身于一片花海中，周圍到處是五彩斑斕的蝴蝶在翩翩起舞，我也一個(gè)人在草叢中歡快地起舞，好不快活……
我想，也許我的心靈在聽到那裊裊琴音的時(shí)刻就被觸動(dòng)了吧。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那位桃花般溫柔的女子，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那陣美妙的琴音。
我堅(jiān)信，我會(huì)用心彈琴，我會(huì)在漫長(zhǎng)的古箏道路上越走越遠(yuǎn)！作文
觸動(dòng)作文 篇3
十月的陽(yáng)光依舊耀眼，運(yùn)動(dòng)員們卻比陽(yáng)光更加耀眼。
在這些如群星般奪目的運(yùn)動(dòng)健兒中，令我印象深刻的，不是那率先沖過(guò)終點(diǎn)線的，也不是那一舉跳過(guò)那根高桿的，而是一位未能取得好成績(jī)卻一樣讓我欽佩的運(yùn)動(dòng)員。
那是一場(chǎng)男子100米的比賽。所有同學(xué)屏息以待，所有運(yùn)動(dòng)員蓄勢(shì)待發(fā)�？諝庵蟹路鸨痪o張的氣息凝固了，發(fā)令槍一響，一群鳥兒被驚得撲騰著翅膀飛散開來(lái)。運(yùn)動(dòng)員們絲毫沒(méi)受影響，白煙還未消散，運(yùn)動(dòng)員們背后的`號(hào)碼牌就開始飛舞起來(lái)，都緊閉牙關(guān)、漲紅著臉朝著我們飛奔過(guò)來(lái)。
跑道邊，看臺(tái)上的同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，急切地探著頭看，加油聲不絕于耳。
突然，出乎所有人意料的，原本排在第二，只差一點(diǎn)就要超過(guò)另一名運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)紅線的那名運(yùn)動(dòng)員，似乎被自己絆了一下，猛地朝地上撲去，還向前滑了一小段路。
正在飛奔的運(yùn)動(dòng)員專注于腳下的跑道和不遠(yuǎn)處的紅線。原本排在后面的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員紛紛從相鄰的其它跑道上跨著大步飛快地超越了他。場(chǎng)外的同學(xué)幾乎都注意到了他，加油聲小了許多，高舉著的寫著助威口號(hào)的牌子漸漸降低了，所有的目光似乎都集中到他身上。
那么奮力地向前跑，前一秒還是有望奪冠的幸運(yùn)兒，下一秒就狠狠地把自己甩了出去。在那么炙熱的陽(yáng)光烘烤下的跑道上往前蹭過(guò)去，我想，那一定很疼吧。只見他低著頭，努力想把自己撐起來(lái)。
就在這時(shí)，勝利者沖過(guò)了終點(diǎn)線，歡呼慶祝的聲音聽起來(lái)那么刺耳，我沒(méi)有扭頭，似乎已經(jīng)沒(méi)有人關(guān)心冠軍是誰(shuí)了。
匍匐在跑道上的運(yùn)動(dòng)員站了起來(lái)，他沒(méi)有揉一揉膝蓋，也沒(méi)有拍一拍褲子上的灰，只是急急忙忙，一瘸一拐地向著終點(diǎn)跑去，沖過(guò)那沒(méi)有終點(diǎn)線的終點(diǎn)。
我不記得他的發(fā)型，也不記得他穿了什么顏色的鞋。但是我記得，他就算摔倒在跑道上也要站起來(lái)繼續(xù)跑，我也記得他就算向著沒(méi)有終點(diǎn)線的終點(diǎn)，身處一場(chǎng)沒(méi)有名次的比賽，也向前沖，無(wú)怨無(wú)悔。
那一路向前的背影，深深地印在腦海里，揮之不去。這一幕會(huì)在每一個(gè)想放棄的時(shí)刻悄悄出現(xiàn)，告訴我，向前沖，別放棄！
觸動(dòng)作文 篇4
重重地落筆，回勾，最后一個(gè)粉筆字便完成了。而最后的這節(jié)課，也便隨著這板書的完結(jié)，畫下句點(diǎn)�？粗诎迳鲜煜ざ钟行┠吧淖舟E，我有些恍惚。像是回到了當(dāng)年剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師的第一次板書，第一次布置作業(yè)。那時(shí)的我，在正午溫暖的陽(yáng)光下打著盹兒。然而，一夢(mèng)三年。
是那么的熟悉，那每日都要見到的字跡。從一開始的`新奇到后來(lái)的習(xí)以為常。每一天，它陪伴著我渡過(guò)學(xué)校的時(shí)光。日起日落，星辰更替。它從不改變，一如往昔。
有時(shí)，我會(huì)對(duì)著它所公布的喜訊而欣喜；有時(shí)，我會(huì)因?yàn)樗┘咏o我們的太多作業(yè)而咬牙切齒。然而更多時(shí)候，我盯著它走神，開始自己的小心思。
這樣千變?nèi)f化的它，這樣不可或缺的它。這節(jié)課后，便要消失無(wú)蹤，無(wú)處可覓。
突然對(duì)它陌生起來(lái)了，那每一筆每一畫，都變得不再親近。內(nèi)心有些慌亂，我睜大眼睛試圖將它們銘刻在腦海，然而眼前只是模糊一片——是淚水還是什么？我分不清。但我確乎是失敗了，它們，已不屬于現(xiàn)在的我。
遠(yuǎn)方，一聲鴻鳴。
突然又有些釋然。坐在椅子上，我凝視著它們。腦海里，翻閱著三年的每一天。那些時(shí)光，是我們最好的時(shí)光。
也許以后的以后，我們不會(huì)再像今天一樣坐在一起，聚精會(huì)神地記錄著黑板上老師寫下的一筆一畫。但因?yàn)槟銈�，這樣的它才會(huì)有了意義。
也許就像老師寫下最后一筆后，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)的話一樣，“你們記錄的不是學(xué)習(xí)，是你們一起經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴�！�
三年前的今天，我們第一次坐在一起；三年后的今天，我們最后一次坐在一起。
黑板上留下了遒勁有力的一行字——“我們終將各自高飛”，在夕陽(yáng)下閃著微亮的光。從沒(méi)有任何事物像粉筆字，能如此觸動(dòng)我的心靈，直到永遠(yuǎn)……
觸動(dòng)作文 篇5
在煙雨紅塵中，輕拾季節(jié)曇花飄落的音符，組成美妙的曲符。然后，倚靠著墻門，微微閉上眼，聽著婉轉(zhuǎn)的樂(lè)譜。
漫步在花園，伴著一種特殊的花香，一縷皎潔的月光，向前慢慢使去。慢慢停下腳步，鳥兒也在婉轉(zhuǎn)地歌唱，蟋蟀也在唱，仿佛在為一朵花而舉行著音樂(lè)會(huì)。
突然，眼睛凝視著一朵花，仿佛那時(shí)全世界與我無(wú)關(guān)，聽不見落花飛舞，聽不見喧鬧的談?wù)�。慢慢地，那朵花吸引著我，慢慢地，走向那朵花，慢慢地，蹲了下�?lái)。那朵花原來(lái)就是我心愛的花——曇花。
只見曇花頂著淡綠的花苞，那碩大的花苞配上碩大的葉子，卻沒(méi)有絲毫笨拙的感覺，反襯出來(lái)的竟是一絲絲優(yōu)雅。那輕如云，薄如紙的花瓣，就像用琉璃雕刻，好像可以透過(guò)花瓣看見每一瓣都是那樣輕，那樣薄，那樣柔軟。但是，我卻在不經(jīng)意間看到了它的執(zhí)著。發(fā)現(xiàn)曇花正在慢慢地枯萎。我卻想到許多人都認(rèn)為曇花只開花瞬間，倒不如保存自己的精力，更長(zhǎng)的生活在這個(gè)世界上。那個(gè)時(shí)候，我也認(rèn)為曇花好傻，可是，今天這一偶遇，卻發(fā)現(xiàn)曇花開得是那么美。曇花它那白凈的花瓣潤(rùn)如玉，白如絹，輕如絲，在輕柔的月光照耀下，多么嬌媚，多么誘人，多么可愛!
但曇花枯萎時(shí)，我拾起一片輕盈的花瓣，看見上面還有一絲白色，有一絲生機(jī)。它都快枯萎了，干么還保存著一份堅(jiān)強(qiáng)。難道這是曇花對(duì)生命的渴望?不是吧，這應(yīng)該是曇花對(duì)于生活的向望，對(duì)生命的'熱愛與心中的執(zhí)著。
那夜，一輪皓月正從松樹后面冉冉而起，照耀在曇花的花瓣上，反襯出五光十色的光。這時(shí)，仿佛曇花是這花園的主角，讓我們知道它有今天的美麗，也想念這里的人們。
從此，曇花觸動(dòng)了我的心，讓我知道對(duì)生命的渴望，要對(duì)生活有所追求。
觸動(dòng)作文 篇6
世界很美，有了你，更美�！}記
你的美，一種知性美，一種內(nèi)在美，一種令人敬佩的美。雖然只是萍水相逢，但你的美，卻觸動(dòng)了我的心靈。
當(dāng)時(shí)，是在公交車上，因?yàn)槭枪?jié)假日，所以車上的人很多，有在車上吸煙的大叔、吵吵嚷嚷的小學(xué)生、如同被粘在椅子上看見老人卻不讓座的年輕人。而與它們形成對(duì)比的，就是你。剛開始在車上時(shí)，你安安靜靜，不低頭玩手機(jī)，而是欣賞沿途的風(fēng)景。雖然你長(zhǎng)的很普通，但這樣看上去，很美。
當(dāng)有一位兩鬢蒼白的老爺爺上車后，旁人都玩起了手機(jī)。而你看見了，毫不猶豫地就讓了座�！靶」媚�，謝謝你�！薄皼](méi)事，這都是我們年輕人應(yīng)該的。"這種精神品質(zhì)難能可貴。而那些低頭族們，看到這一幕又會(huì)想到什么呢？
之后，車上來(lái)了一個(gè)中年男子，看上去并不像什么好人。果不其然，在他上車幾分鐘后，就暴露了他的職業(yè)——扒手。他先四下張望了一會(huì)兒，感覺沒(méi)人看他，便開始行動(dòng)。他的目標(biāo)是一位年輕女子包里的錢。他調(diào)整站位，準(zhǔn)備偷竊。有人抬起了頭卻因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的`混亂不敢張揚(yáng)，當(dāng)然，反正利益受到損害的也不是他們。我當(dāng)時(shí)心里想：我還小，就不說(shuō)了吧。而你，卻想到了一個(gè)好方法：你大聲地咳了兩聲嗽。那位受害者便回頭了，她看見了那位不面善的男子，便將包放到了安全的地方，看錢財(cái)有沒(méi)有丟失。我也暗暗地進(jìn)行喝彩。像你這樣的人，在社會(huì)上也很少見了吧。
我被你這種種不是外表，而是內(nèi)在的美所感動(dòng)，我的心靈也被你所觸動(dòng)，這一趟公交車，沒(méi)白坐！
感謝這一次萍水相逢，讓我有了一個(gè)好的榜樣！
觸動(dòng)作文 篇7
天灰蒙蒙的，暗淡的天空掠過(guò)一絲傷感。要走了，要離開了，終究還是要離你而去了——我的老師。
那天，就是與你離別的那天，我微笑著與你說(shuō)再見，你撫摸著我的頭，告訴我，要加油。
也許你不知道，轉(zhuǎn)身的`一剎那，我哭了。一直走著，看著這里有我走過(guò)的痕跡，還有你對(duì)我的關(guān)懷和教育。
記得那次校運(yùn)會(huì)時(shí)我扭到腳，你俯身替我揉搓的身影；記得那次我淚流滿面，你著手幫我擦掉的身影；記得那次我胃痛，你攙扶著我上校醫(yī)室的身影
原來(lái)我還有這么多的美好，這么多的回憶，一點(diǎn)一滴，全是來(lái)自你的愛。
還有那次我在數(shù)學(xué)老師的課堂上搗亂，你對(duì)我說(shuō)的話。你說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)任何老師抱有埋怨，那樣你就永遠(yuǎn)都學(xué)不好那一刻，其實(shí)每一位老師所付出的努力并不是我們表面看到的那樣，她會(huì)有壓力，會(huì)有情緒，所以盡管在怎樣不是，也應(yīng)該體諒。
那以后，我開始懂得每一位老師的辛勞與付出。
走到校門口，回頭看了一下。前路是迷茫的，以前已經(jīng)回不去了。我會(huì)記得你說(shuō)過(guò)，即使生活再苦再累，也要堅(jiān)持不放棄，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，痛苦的掙扎是生活中不可或缺的一部分，也是成長(zhǎng)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。如果生活中沒(méi)有任何障礙的話，反而會(huì)讓我們變得不健全，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法變成我們想象中那么強(qiáng)大，永遠(yuǎn)不能展翅飛翔。所以，我們應(yīng)該感謝上天賦予我們的困苦和磨練，讓我們變得更加強(qiáng)壯。
你說(shuō)過(guò)的話我會(huì)一直記在心里，你知道，從來(lái)我都不是個(gè)勇敢的女孩，你也希望我會(huì)長(zhǎng)大吧。
老師，我會(huì)一直一直想著你的好，你的愛，你的關(guān)懷。
還有，謝謝你，老師。
觸動(dòng)作文 篇8
在每個(gè)人心底，都會(huì)有那一段段難忘的旋律。也許它是雄壯豪邁的，是優(yōu)雅柔和的，是巧妙經(jīng)典的，但在我的心中最難忘的也許是那鐵鏟、榔頭敲擊碰撞發(fā)出的聲音，那被努力的汗水浸潤(rùn)的聲音。也許在數(shù)多人眼里那根本算不上“旋律”，但我卻認(rèn)為它是“觸動(dòng)心底的旋律”。
伴隨著下課的鈴聲，教室里逐漸沸騰了起來(lái)。我走過(guò)來(lái)來(lái)往往的人群，又一如既往地趴在窗臺(tái)，享受著迎面吹來(lái)的和風(fēng)。
“哐當(dāng)，哐當(dāng)”，隨著聲音，我的視線也不禁向遠(yuǎn)處望去，又是那群工人們。他們已經(jīng)在這里施工半年多了，為的就是幫我們重新建一座高大、嶄新的教學(xué)樓。如今可以說(shuō)還是嚴(yán)冬，北風(fēng)吹到臉上絲毫不比幾個(gè)月前遜色。我們這群學(xué)生們各個(gè)穿得溫暖厚實(shí)，“躲”在這暖和的教室里，而他們卻在與凜冽的北風(fēng)對(duì)抗著。我就這樣注視著他們，注視著他們的一舉一動(dòng)。一包包的水泥粉被不斷地運(yùn)送過(guò)來(lái)，他們常常兩個(gè)人抓住袋子的四角，把水泥粉吃力地，有節(jié)奏地抬上車，其中一個(gè)彎下腰，雙手緊緊握住推車的手柄，使出那股向上的力氣，身子微微向前傾，整個(gè)人被車子拉著，緩緩向前移動(dòng)。他們就這樣周而復(fù)始地、努力地做著這個(gè)簡(jiǎn)單而又艱辛的工作。他們是否會(huì)覺得疲憊，是否會(huì)覺得乏味，答案是肯定的。但是他們從未辜負(fù)過(guò)自己的工作，仍在堅(jiān)持、努力，為我們奉獻(xiàn)著。
他們的`勞累、辛苦、付出有時(shí)是那么鮮為人知。社會(huì)上一些庸俗，拜金拜權(quán)的人甚至還去貶低他們，但我要說(shuō)，他們是“最偉大的人”。相比起那些整天無(wú)所事事，不為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)卻還拿著高薪，享受著物質(zhì)生活的人來(lái)說(shuō)。這些工人們比他們偉大得多，無(wú)私得多，有價(jià)值得多。如果一個(gè)社會(huì)沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)像這樣的農(nóng)民工，那么這就是一個(gè)失敗的社會(huì)，一個(gè)沒(méi)有“力量”的社會(huì)。所以，我們不應(yīng)該忽略他們，更不應(yīng)該忘記他們。他們是值得敬佩的。我要高聲贊美這些偉大的工人們。沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，也就沒(méi)有我們安逸舒適的生活。使他們用堅(jiān)實(shí)的臂膀撐起了全社會(huì)的基礎(chǔ)。他們的奉獻(xiàn)應(yīng)永遠(yuǎn)被我們銘記于心。
我已不能在窗邊久留，鈴聲的再次響起把我牽引回座位。上課時(shí)，教室里靜悄悄的，我更能清晰地聽到窗外傳來(lái)的聲音。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那早已不是煩人的噪聲，而是一種“觸動(dòng)心底的旋律”。是一種讓我明白努力、無(wú)私、奉獻(xiàn)的“旋律”，是一種時(shí)刻提醒我要努力學(xué)習(xí)、不辜負(fù)他人辛苦的“旋律”。讓我們牢記這一種觸動(dòng)心底的旋律吧！它將會(huì)使你的人生更加真實(shí)。
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