【推薦】活動(dòng)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的活動(dòng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
今天下午，我們班隊(duì)會(huì)活動(dòng)舉行了“水果拼盤”活動(dòng)。這次，我們比的是:哪個(gè)組的造型最好，哪個(gè)組就可以得到“最佳造型獎(jiǎng)”。
開始活動(dòng)了，我們第一組準(zhǔn)備好了水果、小刀和盤子。郭冒先用小刀把一個(gè)個(gè)香味直沖鼻間的橙子，“唰——唰——唰”地切成了一瓣一瓣的，擺放在盤子的外面第一圈。不過，第一次切的時(shí)候，并不是很順利，郭冒把橙子切得亂七八糟的�？墒撬植蛔屛覀兦校约阂涯�，我們也沒辦法，就只好在一旁開心地吃著。后來，郭冒把黃瓜切成一片一片的，放在了盤子的外面第二圈，又在黃瓜上分別放了一顆剝好了的龍眼，又切了一些黃瓜條，放在每兩瓣橙子的之間�？雌饋聿诲e(cuò)哦，一半的過程已經(jīng)好了。
之后，輪到王惟馨上場了。她先把香瓜攔腰切成兩瓣，我和郭冒把切好了的香瓜的瓤去掉。然后，王惟馨把弄干凈的香瓜，沿著切開了的邊緣，按著交差的方式把香瓜切成了花朵的樣子。又在香瓜中間的空心處，放上了一顆黃澄澄的金橘。
最后，郭冒把一個(gè)西紅柿切成了四分（但沒有切到底部），放在了香瓜上，又剝了一顆龍眼放在了西紅柿上。由郭冒把香瓜以及香瓜上的水果，放在了盤子的中間。
做好了，我們組做得最快，我們一起給這個(gè)“作品”取了一個(gè)好聽的名字——“六寶桂冠”。為什么取這個(gè)名字呢？因?yàn)檠剑覀冇蒙狭它S瓜、香瓜、西紅柿、金橘、橙子和龍眼，這六種水果（蔬菜），而且我們這樣把它們搭起來之后，就像一鼎皇冠似的，絢麗奪目！
我們?nèi)喽甲龊弥�，�?jīng)過投票決定：我們組是第一名！當(dāng)時(shí)，我們興奮極了。
經(jīng)過這一次的活動(dòng)，我對動(dòng)手做東西的興趣大大增加了許多。這次活動(dòng)讓我印象深刻，因?yàn)�，它讓我們的�?dòng)手能力提高了，也讓我對生活產(chǎn)生了更多的興趣！
活動(dòng)作文 篇2
今天，學(xué)校舉行了健康節(jié)閉幕式，并且精心準(zhǔn)備了許多大型活動(dòng)，有“曙光吉尼斯”大型游園活動(dòng)，1——6年級跳繩比賽……
最有趣的要算游園活動(dòng)了。游園活動(dòng)項(xiàng)目有快速系鞋帶﹑救護(hù)達(dá)人﹑終極飛鏢……我印象最深的就是快速系鞋帶和救護(hù)達(dá)人。
現(xiàn)在就讓我先來介紹一下快速系鞋帶吧！首先，我來到大禮堂，老師說：“1——3年級把一只鞋子的鞋帶解開；4——6年級把兩只鞋子的鞋帶都解開�！苯又�，我把耳朵直直地豎了起來，眼睛死死地盯著鞋子。鈴聲突然響起，我加緊速度系鞋帶，沒想到我得了全年級第一名。接下來讓我來介紹救護(hù)達(dá)人吧！我走進(jìn)美術(shù)教室，坐在第二桌。王璐瑤姐姐問我兩個(gè)問題：一是如果你擦傷或受傷，你會(huì)用冰袋還是熱水袋？我選擇冰袋；二是如果你流鼻血時(shí)，你會(huì)低頭還是抬頭？我選擇低頭。這兩道題我都答對了，得了一個(gè)印章。
下午，學(xué)校舉行了一場激烈的親子接力賽。比賽開始了，大家都快活地喊叫著，全校同學(xué)都沉浸在歡聲笑語中。時(shí)間過得很快，活動(dòng)順利結(jié)束了，第三屆健康節(jié)閉幕式也畫上了圓滿的句號。
活動(dòng)作文 篇3
野炊，多么具有誘惑，為這我已經(jīng)激動(dòng)興奮好幾天了。今天終于盼到了。
早晨，我們坐著大巴車來到了位于黃河邊上的黃河森林公園。只見那路邊，小草破土而出，一片嫩綠。高高的白揚(yáng)托起一層綠茸茸的嫩葉，在陽光的照耀下，顯得生機(jī)勃勃。河邊的柳樹已是枝繁葉茂，柳條上點(diǎn)綴著無數(shù)新綠的細(xì)葉，微風(fēng)一吹，它們便盡情的舞動(dòng)。像極了我此時(shí)此刻的心情。
大家歡呼著，雀躍著來到指定的野炊地點(diǎn)。選好地點(diǎn)買來柴，就開始了艱難的點(diǎn)火，我們幾個(gè)男生先用打火機(jī)點(diǎn)柴，可死活就是點(diǎn)不著，張范魯對我們說：“是不是要用干草和紙啊�！庇谑俏覀冋襾碓S多干草和一大疊報(bào)紙之后又把報(bào)紙點(diǎn)著了， 然后把一根根大粗柴往里放，可并不像我們想象中那樣，火燒的很旺，而是紙燒光了，火就滅了。就在我們?yōu)辄c(diǎn)火發(fā)愁時(shí)，只見第一小組的第一道菜已經(jīng)出鍋了，過了一會(huì)兒，張老師來了，看我們正在為點(diǎn)火發(fā)愁，就對我們說：“報(bào)紙不要疊的太緊，要把它弄松一些，讓它里面有空氣，還有，要用細(xì)小的柴，這樣才能點(diǎn)著，等到火燒到一定的程度了，就可以一點(diǎn)點(diǎn)往里加大一點(diǎn)的柴了�！睆埨蠋煹脑捵屛覀兓腥淮笪�，就這樣，我們終于點(diǎn)燃了那“圣火”。
點(diǎn)完火之后則開始炒菜，首先是朱修遠(yuǎn)的炒豬肝，他把已醬好的.豬肝放到鍋里，然后倒上醬油，“好了”。朱修遠(yuǎn)說道，大家把豬肝盛了出來，剛才還色澤鮮艷的豬肝，成了黑乎乎，但是味道好極了。我們只顧品嘗卻把鍋忘在火上了，還是朱修遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)的早，及時(shí)的把鍋救了出來。但接下來這口鍋的命運(yùn)還是沒有改變，在劉蕓舒抄絲瓜抄雞蛋的時(shí)候，鍋著了起來，大家手腳忙亂地把鍋扔到地上，七手八腳的用水把火澆滅了。最后是沈怡的“亂燉”，做出來后引來叫好聲一片，那味道，是相當(dāng)?shù)暮谩?/p>
大家開心地干著、笑著、說著、玩著，也不覺得累了。
自由活動(dòng)后，大家意游未盡，大家戀戀不舍地離開了黃河森林公園，一路上，大家無比喜悅，還久久地回味著這次野炊的歡樂情景呢。
活動(dòng)作文 篇4
我是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，運(yùn)動(dòng)是我最喜歡的課余活動(dòng)， 因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)時(shí)的我都是最快樂的。
矗立在操場上的那副高大的籃球架，在小時(shí)候像泰山一樣在我面前。慢慢地，我長高了，可那籃球架卻沒有長。上了五年級，我學(xué)會(huì)了打籃球。中午我的身影總會(huì)出現(xiàn)在籃球場上。最高興的那一次打球場上只有六人，雖然沒有正規(guī)比賽那么正規(guī)，但長年累月也懂的了許多常識。六個(gè)人，三三一伙正好，我個(gè)子比較高，所以負(fù)責(zé)搶籃板球和截住對手的傳球，這對我來說并沒有什么，投籃當(dāng)然是交給那兩位男同學(xué)了。
比賽開始了，由我方發(fā)球，我腿腳靈敏，左閃右蔽，竄到籃下，同時(shí)另一個(gè)任務(wù)也落到了我的頭上，一不小心球被我們傳丟了，可大家誰都沒有說話，互換了一下眼神，我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，掌球的那位同學(xué)就要傳球了，我看準(zhǔn)了那個(gè)同學(xué)傳球的方向，飛速到了那里，球出手了，我又向后退了退，輕輕躍起，穩(wěn)穩(wěn)的接下了球，說時(shí)遲那時(shí)快!帶球跑了幾步，把球傳給了籃下的一位同學(xué)，他可是我們有名的投籃高手，只見那球飛過籃板，便向下飛去，穿過了籃筐，“耶!”我一蹦三尺高，我們進(jìn)了第一個(gè)球，二十分鐘后，我們以7：5的比分奪得了桂冠，一滴滴汗珠打在了地上，那包含著我揮之不去的記憶———那是快樂，是最美的記憶!
我最喜歡的課余活動(dòng)運(yùn)動(dòng)不僅能幫我強(qiáng)身健體，還能給我?guī)砜鞓罚屛业纳罡迂S富多彩。
活動(dòng)作文 篇5
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)以《中華經(jīng)典詩文歌吟》為載體的“百首歌吟”進(jìn)校園活動(dòng)，3月6日“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在龍山小學(xué)隆重召開，市教研室小學(xué)主任孫瑞明、副主任辛成華等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，來自全市各街鎮(zhèn)的小學(xué)校長、副校長、教科室主任、以及骨干教師代表300余人參加會(huì)議。非常高興有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)交流，這一次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我收獲頗豐，下面就本次的交流會(huì)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。通過交流和學(xué)習(xí)，我對該活動(dòng)有了更深入的理解，它讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟、積累、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在吟唱中掌握一點(diǎn)詩詞常識，拓寬學(xué)生的知識視野，對培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用。
整個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)首先分了三大部分，分別是由三個(gè)省級教學(xué)能手來主持;最后是由市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任、教研室小學(xué)部語文教研員辛成華針對本次經(jīng)典詩文吟唱活動(dòng)作了總結(jié)，提出了時(shí)間落實(shí)、幫扶落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、評價(jià)落實(shí)和愉悅落實(shí)等五項(xiàng)要求，為下一步經(jīng)典詩文活動(dòng)更深入的推動(dòng)落實(shí)提供了保障。交流會(huì)上共21個(gè)學(xué)校做了經(jīng)驗(yàn)介紹，發(fā)言給我留下了深刻的印象，每個(gè)部分都是由幾位參與經(jīng)典詩文吟唱錄制工作的音樂教師精彩獻(xiàn)唱來使交流會(huì)達(dá)到更高一層次的升華，讓整個(gè)交流會(huì)在此起彼伏的節(jié)奏中歡快進(jìn)行，也使我們深刻感受了古詩詞吟誦的非凡魅力、母語和中國古典傳統(tǒng)文化的魅力。
龍山小學(xué)副校長梁昌勇《傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建詩意未來》，立足孩子的一生，以詩文吟唱為契機(jī)，傳承中華經(jīng)典，建筑龍山小學(xué)孩子的詩意人生。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)以多媒體課件的形式，展示了小學(xué)生們伴著悠揚(yáng)的音樂，以飽滿的激情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)以及張揚(yáng)個(gè)性的表演，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，形象地演繹了經(jīng)典詩文中動(dòng)人的意境。會(huì)中提到幾個(gè)學(xué)校采用了多種多樣的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生吟唱經(jīng)典的積極性，開展了如“經(jīng)典詩詞吟唱會(huì)”“誦讀音樂會(huì)”“講詩文小故事比賽”“詩文寫作比賽”“詩文書法繪畫賽”“誦讀小能手”“詩文知識大賽”“詩文情景劇表演”等活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以評比求創(chuàng)新，將經(jīng)典誦讀、吟唱扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。會(huì)中提到我們匯北小學(xué)和其他幾個(gè)學(xué)校充分利用黑板報(bào)、校園廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體的作用，營造了良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳報(bào)道，營造人人能吟唱、班班讀經(jīng)典、校校有比賽的誦讀經(jīng)典氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中獲得熏陶和修養(yǎng)，在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)文化、愛國主義和民族精神教育。各位參會(huì)老師都用心聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，這次交流會(huì)為進(jìn)一步提升本單位活動(dòng)水平，推動(dòng)活動(dòng)向?qū)嵭�、高效發(fā)展提供了動(dòng)力。
同時(shí)，三個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手的所扮的主持人，也使我受益匪淺。尤其是第三個(gè)主持人，當(dāng)交流會(huì)進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)后，聽眾的大腦稍有些疲憊，注意力開始有些分散時(shí)，第三位主持人以他幽默與詼諧的言語，又使交流會(huì)起死回生似的掀起了高潮，使現(xiàn)場的聽眾熱情高漲，讓在座的觀眾不由自主的去鼓動(dòng)雙手，以此來表達(dá)心中的那份激動(dòng)。透過這位教師幾句簡短的主持，我由衷的佩服這位名副其實(shí)的教學(xué)能手，相信他的課堂氣氛也一定很活躍。回想自己的課堂教學(xué)，確實(shí)有很多值得改進(jìn)的地方，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，有效高效教學(xué)。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，其實(shí)所能啟示我的不豈止是以上這些，在以后的日子里，也應(yīng)該繼續(xù)仔細(xì)探討活動(dòng)實(shí)施的切實(shí)方案，以求獲得更多的收獲和進(jìn)步。只要我們多學(xué)習(xí)多實(shí)踐多動(dòng)腦筋多付出，我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的瑰麗夢想。
【【推薦】活動(dòng)作文五篇】相關(guān)文章：
社區(qū)活動(dòng)作文【推薦】03-01
【推薦】野炊活動(dòng)作文4篇04-07
【推薦】雷鋒活動(dòng)作文八篇04-07
【推薦】讀書活動(dòng)作文3篇04-04
【推薦】跳繩活動(dòng)作文3篇04-03
【推薦】雷鋒活動(dòng)作文7篇03-31
【推薦】野炊活動(dòng)作文三篇03-19
【推薦】家庭活動(dòng)作文4篇02-12