【精華】動作作文合集8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的動作作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動作作文 篇1
“喂喂，賽爾號里又出新精靈了！”“是嗎？快說說，是什么精靈？”“哈哈，不瞞你說，就是的大名鼎鼎的圣劍.繆斯！”“攻擊強不強？厲害不？”“當然啦，我都有啦！”“�。靠旖o我弄只！”“好吧好吧，給你弄只唄！”剛剛說完，鈴聲就響起來，提醒我們上操了。
嘿嘿，今天我真爽啊，我在上操之前連續說了幾分鐘的賽爾號，(告訴你吧，其實我挺能玩賽爾號的）然后我中午回家后在沒人發現的情況下又玩了會電腦，就這樣，一晃到了下午，英語老師發下了英語試卷。我滿不在乎的瞥了一眼，寫上名字就馬馬虎虎的開始做了。這還不算完，發下成績時，一項考100的我竟只考了92.天哪！回到家以后，我沾沾自喜，看見我爸沒回家，就再次想玩賽爾號。不料正聽見我爸漸漸走近的腳步聲，我慌忙關了電腦去寫作業，幸虧電腦離我的書桌只有幾步之差，否則我完蛋了。
但這是一個不祥的預兆。爸爸知道我的英語成績時，大發雷霆，劈頭蓋臉的訓斥了我一頓。他邊訓斥邊說，肯定是賽爾號導致我學習這么差的，所以一怒之下斷了網線(今晚剛剛恢復），還瞪著眼睛說兩個月內不能再碰電腦。于是，我抓緊知趣的上學去了。我反思了一會兒，覺得我做得太過分了。我說龐蘢峰你整天打打鬧鬧，不是游戲就是打仗，怎么會干出一番大事業？我從今天起，定了幾條規矩：1.寫作業時不能再想賽爾號的事。干什么事都是這樣。2.要把所有的精力放到學習上，不能老是玩了。3.一旦寫作業不認真，就讓爸爸敲我的頭，以示警示。
這就是我的戒網行動，你經歷過嗎？
動作作文 篇2
人們常說沖動是魔鬼。而如今的我也了解到這一點。我的父親經常對我說：“于是要冷靜，不要沖動。有的事情原本可以辦到的，可在你沖動之下那件事情也會辦砸了。”
在前幾天我就做了一件沖動的事情，那時的我在暴怒的邊緣做這件事之前根本沒有考慮后果。
那是我哥哥的婚禮，在他們舉辦過婚禮后就把來的客人帶到了酒店去，在哪里舉辦宴會招待客人。待客人們都入座后。我和我的二哥在一旁招待著客人。
等我們忙完后已經過了兩點啦，我和二哥從早上到現在都沒有吃一點東西已經是饑腸轆轆。我和二哥就一起來到了我媽媽坐的那桌開始吃飯，我們拿起筷子就狼吞虎咽的吃了起來。我的伯母的聲音在我的耳邊響了起來：“看你那吃相。”我立馬停止了東西，我的心里非常的不開心。她兒子不是也是這樣吃的嗎？她為什么來說我？在我的心里想著，男人就是要大碗喝酒大口吃肉這并沒有什么不好的。她還叫上其她的人一直盯著我看。他們那是在看猴子嗎？我怒啦，丟下筷子就跑了出去抽煙了。
等到我心情平靜下來后我就后悔了，那么多的人在那里看著我那，她們心里會怎么想？可我當時很餓也沒有顧及到那么多啊。這能怪我嗎？
到家后我爸爸知道了這件事后并沒有怪我對我淡淡的說：“以后做什么事先想想后果，不要那么沖動了。
我躺在床上思考了起來，現在我做事就這么的沖動以后長大了會怎么樣那？在以后走向社會還會有更多的事讓你不稱心還要這樣嗎？不！不可以這樣了以后的路還長遇到問題要先冷靜下來思考解決的方法不能再沖動啦。
動作作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。時間去的匆匆，來的也匆匆。我即將結束我六年的小學生涯，邁進初中的學校。在六年的小學生涯中最令我忘不了的是同學們的動作。
我們班每一個人都有一個習慣的動作，每個人的動作都不一樣�？�！那個瞇著眼睛然后45度角斜望天花板的是曾偉彬。你看他那個樣子，就知道他一定是遇到什么難題沒有辦法解決，在絞盡腦汁地的思考，在想破解難題的辦法。他一邊想辦法，一邊嘴里念念有詞。就像一位名副其實的思想家一樣。
還有伍文彬你看看他，他托了托眼鏡，然后低下頭沉思。這時候我就知道他又在想著些什么點子，課后他就和我們分享，常常把我們逗笑，使我們非常開心。即使心情非常失落，也會被他逗得開心起來。
眨眨眼睛，撓一下頭。這個動作是我們班有“淘氣包”和“機靈鬼”之稱的陳鴻杰的。他做這個動作的時候可能有人認為他在想著一些鬼點子去捉弄別人，可惜并不是。陳鴻杰做這個動作的時候，其實是在想問題。你看！他又在做這個動作，他正在冥思苦想地思考著試卷上的一道很難的數學題，思考著破解的`方法。
這時，我的腦海里滿腦子都是同學們經常做的一個動作。雖然，這些并不是什么金銀財寶，但是他對我來說卻是一樣非常有意義的東西。它已經印在我的腦海里，印在我的心里，讓我記住了這個充滿歡聲笑語的班級。
動作作文 篇4
陰沉的天空，厚厚的灰色云朵緩慢的走動著，風夾雜著幾點冰涼的雨水卷起搖搖欲墜的葉片。
我看著那片葉子在空中劃出一道圓潤的弧線，頓感熟悉……
清晰地記得那是個深秋，樹木染了一身的火紅，遠望好似風中搖曳的燭火。我獨自一人從奶奶家出來，準備去找表弟。冬天已經朝這個小村莊伸出了手，單薄的衣服已經抵擋不住刺骨的寒風，街巷間的行人少之又少。
天空黑壓壓的一片，像是不一會兒就會落下雨來。我快步走著，在經過老年協會時，卻不由得停住了腳步。
老年協會里頭似乎沒有人，大門敞開著，一副冷清的樣子。門口有一位老人，正往布告欄上貼著東西。他裹著一件藏青色的短棉衣，頭上扣著一頂黑色的布帽，帽子底下他灰白的鬢發清晰可見。他的眼角還刻畫著時光的痕跡，一點一點顯得無比蒼老。他僂著背，拾起地上翻著的膠水，仔細地把它涂抹在布告欄上，又將紙平整地貼上去。但他實在有夠矮的，就算伸長了手也有些夠不到，他于是又踮起腳，整個人顯得顫巍巍的。
我正琢磨著要不要過去幫他一把，一陣呼嘯而過的寒風就把我的想法硬生生地壓了回去。我被凍得發抖，裹緊衣服從還在努力的老人身邊跑過。
“哎——”
身后傳來一個驚慌的聲音，我回頭一瞥。
他原本放在地上的紙張被風帶得老遠，老人忙放下手中的活追起了風。那調皮的風卻跟他作對，把紙吹得凌亂，東一張西一張，害老人一張也沒抓住。原本貼上的紙沒有貼牢，掛下一半來。
就算我不幫忙，也有別人會幫忙的吧？這荒唐的想法成了我說服自己的理由，卻不曾想過，萬一別人也都是這樣的想法呢？我轉身離開。
剛跑了沒多遠，我的心里便開始覺得不舒坦了，于是又折回來準備幫這位老人的忙�？赡膬哼�有什么老人？剛才被風吹散的紙張也連影都不見了一個。
只剩下蕭瑟的秋風。
秋天過去了，還會有下一個。但是有些事，一開始不行動，便再沒了機會。
動作作文 篇5
最近，我們班發生了一件稀奇古怪的事，白婧月的語文書不翼而飛了，于是，馬老師說：“讓我們一起幫白婧月找找她的語文書吧。”現在大家先找找自己的書包和抽屜洞吧�！罢f罷，大家便埋頭找了起來。
我先用手拉開書包的拉鏈，便飛快地掃視了一遍書包，然后，我馬上又巡視了一遍抽屜洞，用手扒了扒一本又一本書，還是沒有找到�！鞍�！”我輕輕地嘆一 口氣，心想：還是沒有找到，難道白婧月的書真的長了一雙翅膀飛走了？還是被某個人毀尸滅跡了？好奇心驅使著我，想讓我一探究竟。
接下來，馬老師問我們找到了嗎？我們垂頭喪氣地說：“沒有�！瘪R老師又讓我們想辦法怎么能白婧月找到語文書。由安澤說：“可以問問白婧月的書是在什 么時候找不到的。”馬老師說：“這個辦法不錯，我們問一下白婧月吧�！卑祖涸抡f：“是我在星期一最后一節課寫作業的時候，我忘了把語文書放到書包里，就在 前面的櫥子上。第二天早晨一來就沒有了�！弊谧逾曊f：“問一下星期一下午的值日生看到了嗎？”馬老師說：“已經問過了，沒有看見�！边@時，朱育頡說：“星 期二下午，我看見一本花花綠綠的書在藍桶的后面�！贝蠹叶颊玖似饋恚涯抗馔断蛄怂{桶，卻沒有看到那本書，我們的眼中流露出一絲失望。宗子鈺說：“也許在 講桌底下�！痹捯魟偮�，曹一鳴便迫不及待地站了起來，疾步走到講桌前，彎下腰，朝講桌底下望去，她目光一亮，我們以為找到了，結果只是一個銀光閃閃的鏟 子。我們失望地坐下。
最后，我們還是沒有找到那本書，希望那本書早日回到它的小主人的懷抱。
動作作文 篇6
為了讓我們的學習習慣更好，周校長又耍了新花招——“六個一奪卡行動”
奪卡開始了！卡分別有“曦之卡”――煉一筆好字“羅京卡”――說一口流利的普通 “學森卡”――養成一種良好的學習習慣“振寧卡”――找一種終生受用的學習方法“劉翔卡”――煉就一副好身體“黃香卡”――顆孝敬父母的心．�。∵@些卡真是五花八門！有這么多卡，自然就把我的心也帶入了奪卡的世界中。聽說這些卡非常精致，所以我恨不得馬上見到這些卡。這些卡不僅美觀，而且還是我們的榮譽。老師進了教室，他手中提著袋子。 “里面會裝些什么呢？”我琢磨不透。 “是卡!”大家歡呼著。老師揭曉了謎底，一疊疊精致的卡出顯在我們眼前�？磥砝蠋熞l卡嘍！我激動不已。
果然老師一邊發卡一邊念名字。看著得到卡的同學們，我的心中又是嫉妒又是羨慕。我一直沒有停下得到卡的渴望，總希望下一個就是我�！皠⒆蝇q”老師手中拿著“羲之卡”一邊點我的名字。當時，我高興到極點了！我拿著卡片，看了看，這就是我練字的結果。我感覺“羲之卡”不一般啊，它能給我帶來幾百個觀眾帶來的信心，一直激勵我再接再厲。最后我還得到了“劉翔卡”因為我在學校的田徑運動會上跳高第八名為班上爭了光。我對這兩張卡當然是愛不釋手，簡直不知放那好。在我眼中這不是普普通通的兩張卡，而是用漢水凝結成的。
最高級的卡是至尊卡。我還要集齊六張卡才能得到，我打算在五月份得到“學森卡”和“振寧卡”我要有學習好習慣和方法。但是我會盡力而為的。
我認為這個活動辦得很好，因為它不僅能激勵我們前進，還能給我們自信，做一個有用的清華人。
動作作文 篇7
今天，寫完作業，我吃了一小甜食水果－－－柿子，便把那鼻子靈敏的螞蟻大哥給引來了，只見他舉著＂小旗＂領著一大列小螞蟻，順著墻根從陽臺向我們爬來．
媽媽一看，一皺眉頭，計上心來，對我說：＂周凱，快把暖瓶拿來．＂我提起暖瓶，把滾燙滾燙的熱水向他們螞蟻族倒下去，他們很奇怪，＂咦，瀑布啥時候變成熱的啦？＂沒容多想，他們一個個去了西天．
這時，我看見一個＂小兄弟＂正想逃跑，我用衛生紙把他一捏一按，接著他便四腳朝天也去西天陪伴那些伙計去了．
媽媽不甘心，又用石灰把他們的老家堵上才罷休．
螞蟻兄弟們啊，你們就外面湊和著過冬吧，雪花當你們的棉被，雨水當你們的洗澡水，風當你們的音樂，多好！
再見！
動作作文 篇8
4月12日下午放學時，李老師對我們說：“請大家回去告訴大人，老師要求你們在大人的幫助下，采一些野花、野草，絕對不能采別人種的花。如果沒有花店里用那種的花泥，可以帶蘿卜、番薯等代替。后天（4月14日）早上，我們開展一次小組合作插花活動�，F在，請每個小組進行分工�！�
“耶！太棒了！”同學們著歡呼，趕緊與組里的同學商量。我們也不例外進行分工，李靜帶瓶子，陳壘和我去采野花、野草，田甜帶番薯和蘿卜。
3月13日下午放學后，在媽媽陪同下，陳壘和我來到后山上， “拈花惹草”，當一回“采花大盜”。
我們沿著崎嶇的山路，向上攀登，采了色彩鮮艷的映山紅，小巧玲瓏的紫荊花，綠色的蕨草和一些說不出名兒的花，剪了兩枝棕櫚葉，滿載而歸。
4月14日早上，同學有的帶來瓶子，有的帶來花草，有的帶來花泥，還有的……花兒可真多，有紅的，有黃的，有紫的，有白色，還有蘭色的，教室簡直成了花店。
李老師一來，我們便開始插花。
我拿來一枝棕櫚葉，插入倒滿清水的綠色啤酒瓶里，靠墻放著。在葉子邊緣和中間，用透明膠膠一些盛開的、平展花瓣的小白花，這就是“孔雀開屏”！老師看了，情不自禁地贊嘆：“不錯！”我的心里比吃了蜜還要甜。我和組里同學勁頭更大了，繼續插花。
經過半個多小時的努力，我們又完成了三件作品。
第一件作品叫“晶瑩剔透”，是把幾枝映山紅花插在透明的玻璃瓶里的，含義是做人要表里如一，不說謊。
第二件作品叫“萬紫千紅”，挑五個大小差不多的白蘿卜，切平尾部，用綠色的棕櫚葉子攔腰扎起來，像是給蘿卜扎了腰，前面插鮮艷的映山紅，后面插紫荊花，造型美觀。
第三件作品叫“百草爭春”，雖然是由插花的“邊角料”做成，但看起來也不錯，別有一番風味哩！它的意思是：看似沒用的東西，互補可以產生美，普通的人團結起來，也能力拔千鈞。
每一小組完成作品后，李老師都讓我們上臺展示了自己的作品，并作介紹。我發現，每一組的作品不僅很美，而且都包含了深刻的含義。
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