初中語文活動作文（精選20篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的初中語文活動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中語文活動作文 篇1
今天，陳老師走進教室宣布我班舉行一次成語接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來，太棒了！
這次的比賽分三個環(huán)節(jié)，一自由搶接成語，二小組合作限時成語接龍，三小組內(nèi)成語接龍展示。
我們組都信心滿滿的，因為小愛因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢！我們組成員可謂是個個高枕無憂�。�
不過第一輪，我組未進入狀態(tài)，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機會讓給了第二組。
第二輪是小組限時合作成語接龍，陳老師說這次可以查工具書。我組同學聚在一起，發(fā)誓非爭個第一不可。
老師出題了∶“人山人海�！蔽医M迅速思考起來∶“海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權(quán)篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨——獨一無二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙�。∥乙娊M員思緒不斷，下面應(yīng)該沒什么問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣！
瞧第二組，也不只是什么成語難住了他們，個個抓耳撓腮，多虧了最后唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說了一大串，季佳鑫這才反應(yīng)過來，飛快的寫了起來。
再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點，慢點！”這幾組各有千秋，看來這局比賽難分勝負咯！
“時間到！”陳老師將四個組的答案掛在黑板上，一一點比。我組寫了34個，而第二組則以1個成語之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫得不好，還別說，彎彎曲曲的，真像一條龍呢！因為與第一名的擦肩而過，我組成員個個像泄了氣的皮球一樣，現(xiàn)在只能依靠第三輪了！
初中語文活動作文 篇2
9月18日，我們隨著語文老師，早早地來到了鳳凰劇場。
廣場上鋪著白色大理石地板，中間不時有些小黑點；黑色和棕色的滑石地板，使它變得五彩繽紛。
我們正處在鳳凰劇場中心的由三片大布組成的白帆下，周圍還擺著幾個大理石座位；中午，老人們從這里乘涼，聊天；晚上，這里就成為了孩子們和青年人的“自由天地”，他們從這里滑旱冰、騎車、玩滑板……
這三片白帆象征著濱北鎮(zhèn)事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，一帆風順，勇往直前！
參觀完大白帆后，我們又來到了“魚眼水池”。為什么叫它“魚眼水池”呢？因為它的形狀像魚眼。
魚眼水池原來非常美麗：小魚在歡快地游動，水草婀娜多姿，水清澈見底，螃蟹揮舞著大螯，好像要和誰決斗似的。它的底是用鵝卵石鋪成的，漂亮極了。
可是，現(xiàn)在的魚眼水池變了：小魚有的被抓去了，剩下的也被扔進去的垃圾毒死了；小草沒了，有的被拔去了，還有的也被毒死了；螃蟹也被撈去了；鵝卵石也被小孩子們拿去玩了……干凈的水池變黑了，變臭了，變臟了，變得令人不堪入目了。
旁邊的亭子也變了：白玉般的柱子上面多了幾張撕不掉的廣告和幾處擦不掉的筆記；亭子頂上也出現(xiàn)了幾塊泥斑�？吹竭@，我們那高興勁一下子涼了，好像被潑了一盆涼水，呆呆地看著，撫摸著它，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。
我們又看了看附近的“自由亭”和“噴水池”，“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里（椅子自備）的意思。結(jié)果和上次一樣：亭子成了“豬圈”，水池成了污水池�？赐炅�，我們“哇哇”地哭了起來。
我們默默地離開了……
在此，我向全世界人民發(fā)出忠告：保護我們的地球吧！愛護我們的地球吧！讓我們攜起手來，創(chuàng)建出我們的美好家園吧！做一個保護環(huán)境，熱愛生活的地球人！
初中語文活動作文 篇3
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學們！今天這節(jié)課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好過了一會兒，同學看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。
老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”
這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘……兩分鐘……緩緩的。才有人舉手，我隨便叫了個人——張迎龍，他說：“是在陶片上�！卑�！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！
初中語文活動作文 篇4
為了增強我們的防患意識，4月2日青少年宮老師帶領(lǐng)我們六（3）班的同學到縣消防大隊，開展了“珍愛生命，走進消防”的社會實踐活動。
早上8：40分，我們出發(fā)了。經(jīng)過20分鐘的路程，我們來到了消防大隊。
首先，消防叔叔帶我們?nèi)⒂^消防宣傳室，為我們講解了許多火場遇險時的逃生方法。他還讓我們模擬打火警電話，讓我們明白了遇到火災(zāi)時，應(yīng)該如何應(yīng)對。
最有趣的莫過于在“逃生帳篷”進行模擬逃生演練了�！疤由M帳篷”是一個圓圓的充氣屋。只見膽大的同學接二連三地鉆了進去，而膽小的卻呆在那里手足無措。我見同學們都進去了，當然也不甘落后，不管三七二十一鉆了進去。一進去，我就后悔了。里面黑乎乎的，沒有一點光亮，一陣陣煙霧向我襲來，讓人窒息，我忙捂住了鼻子。同學們在里面摸索著前行，我也不敢停留，拽著一位同學的衣角跌跌撞撞地走著。走過了許多彎曲的通道后，我們終于從出口走了出去，成為第一批“嘗試”的勇士。我出來后不由得大口大口地呼吸著新鮮的空氣，有一種“重見光明”的幸福感，更有一種“重生”的感覺。
后來我們又進行了用滅火器滅火的演練。只見消防員叔叔拿起火把把火點燃了�；鹧嬉粵_而起，竄得老高，同學們都嚇得往后退。消防員叔叔卻鎮(zhèn)定自若地走上前，提起滅火器對準火焰，只見一團白霧噴涌而出，火頓時熄滅了。同學們有的驚嘆不已，有的目噔口呆。見此情景：我們班的一個同學自告奮勇要去試試，同學們都為他的勇氣而喝彩。消防員叔叔手把手教他使用滅火器�；瘘c燃了，他拿起滅火器對準著火，按對扳機……“哧……”一團白霧罩住了火焰，火立刻像見了閻王爺一樣，瞬間無影無蹤。這時，又有一位女同學舉手說：“我也來試試！”同學們都驚訝地說：“女生也不怕��！”只見那女生毫不畏懼，毅然走了過去，拿起滅火器對準火就噴，火又熄滅了。后來，很多同學也去進行了“滅火”體驗。
10點鐘，實踐活動結(jié)束了。這次活動讓我們受益匪淺，收獲頗豐。因為我們懂得了要珍愛生命，學會了遇險如何應(yīng)對！
初中語文活動作文 篇5
今天上午，我在快樂作文班里做了一次有趣的游戲——抽紙條游戲。
游戲前，老師把我們班六人分成三組，第一組的同學在紙條上寫六個地方，第二組的同學在紙條上寫出怎么樣的干某事，每三組的同學在紙條上寫出干什么事情。當然，在什么地方，干什么事情、怎么樣地做都可以隨便編的。紙條寫好了，老師叫了李汶珊同學來抽紙條，紙條抽好了，老師開始念了：“李汶珊在馬肚子里傷心地寫作業(yè)！”話音剛落，同學們便哄堂大笑起來。到茹奇茵來抽了，老師開始念：“茹奇茵在水底開心地跳舞�！薄肮钡谌齻�同學是李靜抽，“李靜在風中開心的摘果子�！斑@時，同學們突然覺得李靜像一個超人。
到我了，我抽到的是：“陳秋宇在水溝里悲傷地洗碗�！�
這次的語文活動真有趣！
初中語文活動作文 篇6
人生中有許許多多的精彩活動，每次活動帶來的或是美妙的感受，或是無窮的樂趣，或是豐富的知識。那次活動使我更加精彩。那就是語文實踐活動——朗讀比賽。
沐浴著行動教學理念，和著學生全面發(fā)展的春風，我校的活動如雨后春筍般興起來了。每一個活動都打開了學生的心窗，放飛了學生的心靈。我也不例外，情不自禁地加了語文讀書分享活動。
每次語文實踐活動，眼看著同學們一個一個上臺表演，甚至還獲獎，我心中充滿了無限向往。老實說：“幾天后還有一場讀書競賽，愿意參賽的舉下手�！蔽医K于按捺不住激動的心情，舉起了手。一個熟悉而又陌生的名字從老師口里流出，傳入我的耳朵，一時間，我心里既高興喜悅，又緊張害怕但細想一下我必須放手一搏了。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功。”我選取的是《青銅葵花》這部小說，青銅與葵花，從陌生到熟悉，摯愛到極愛，反映在他們身上的愛到極致，同事，苦到極苦，也正是在愛與苦的交織中，出現(xiàn)了無數(shù)感人真情：蘆花鞋，冰項鏈。為了真實再現(xiàn)情節(jié)，我還運用了大量的幻燈片，深情告白的歌曲，用來加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一會。
大顯身手的時刻到了，經(jīng)過這么多天的準備，縱然我信心十足，可心里還是有一絲緊張。輪到我了，我抬頭一看，旁邊的老師向我投來鼓勵的目光，自我鼓勵一下，走上講臺，可緊張充滿了全身，我努力克制，漸漸恢復自信。打開幻燈片，一邊朗誦，一邊轉(zhuǎn)換幻燈片。當我讀到青銅坐等葵花回來，眼前出現(xiàn)幻覺，并努力喊出“葵花”兩字時，響起了真情告白的音樂，我陶醉了，我仿佛就是青銅，那個啞巴哥哥喊出了自己摯愛妹妹的名字時，我淚流滿面。這時臺下響起經(jīng)久不息的掌聲，并不住的點頭。頓時，我和同學老師完全融合在一起了……
這次充滿真情的心靈之旅，不僅讓我經(jīng)受了真情的洗禮，而且更讓我感受到語文實踐活動的魅力。這次活動，使我更自信，更勇敢，更精彩。
初中語文活動作文 篇7
窗外，冷風呼呼地吹著，窗戶被吹地發(fā)出輕微的`響聲。與室外恰恰相反，窗內(nèi)的氣氛是那么的熱鬧，那么的緊張。我們每個人都在認真地準備著過會兒將開始的《水滸傳》知識競答。
“這邊就是A組，那邊就是B組�！崩蠋熃�(jīng)過深思熟慮后決定了如何分組�，F(xiàn)在我們A組要選一個組長來搶第一輪的答題權(quán)�！霸撨x誰呢？要不就選王篤吧！”我認真地考慮著。我看著王篤，沖她眨了眨眼，她似乎明白了我的想法，為了避免成為組長，她果斷地將我拉下了水。但幸好，我們組基本上都選了王篤，我看著她成為了組長，心里忍不住偷笑了：“哈哈，王篤肯定想不到我們會統(tǒng)一選王篤。”
第一輪很快就開始了。我很緊張地看著老師，等著老師問出第一個問題。老師緩慢地將問題讀了出來：“在第一至十一回中，有哪些用‘動物’來命名的綽號�！蔽亿s緊翻著書，可是卻沒想到，B組的人快了我們組一步。我只好放下書，聽著他們的答案。B組組長笑著站了起來，不緊不慢地報出了答案：“九紋龍，跳澗虎，白花蛇……”只因我們錯失先機，導致第一輪輸給了B組。B組組員們高興地歡呼著，挑釁地看著我們。我嘆了口氣，苦笑著看向A組組員，他們也無奈一笑。
第二輪是合作答。我看著紙上的題目，仔細地寫著答案�！跋Ｍ诙喣苴A回來�！蔽以谛闹心仄矶\著。開始了，王篤很友善地將問問題的機會讓給了B組。我很疑惑，但也不能王篤，因為插嘴是要扣分的。我看了看紙，發(fā)現(xiàn)紙上有9個題目，也就是說我們可以比B組多答1題，我偷偷地笑了笑�！澳銈兓卮鹨幌碌�1題，人物的順序。”B組組長問了一個分數(shù)最高的題目。王篤胸有成竹地站了起來，自信地回答了那個問題：“史進，魯達，林沖……”結(jié)果，13分的題目，我們得了12分。最后，我們以10分的差距贏了B組。B組組員們個個垂頭喪氣，后悔將12分送給我們。我心里很得意，本想歡呼一下，但想到不能得意忘行，便小小的收斂了一下。
其實，笑在前，未必能笑到最后。B組由于第一輪輕而易舉地贏了我們而小看了我們，這才導致最后失敗了。窗外，依舊那么冷，風也依舊那么大，但窗內(nèi)卻那么熱鬧。我一想到我們贏了，心里就忍不住歡呼，也不在意窗外的寒風了。
初中語文活動作文 篇8
四月的一天，我校舉行了一次以春游為題的語文實踐活動。
我們這次活動的主題是：看新房，拍新房，寫新房和夸夸自己家鄉(xiāng)的新房�！顒娱_始了我們排著整齊的隊伍出發(fā)了，由于我們大家差不多都沒帶照相機，于是，我們就帶著自己母親所給予的照相機——眼睛去看新房，我們排著整齊的隊伍繼續(xù)向前出發(fā)。在馬路兩邊，有許多新房，這些新房好像是這條馬路的守護天使，一位同學說：“這里的新房好美啊！，每棟都別具特色，使著平淡的小山村平添了幾分樂趣。”
我們一邊向前走，一邊欣賞著美麗的新房，那新房美的使人忍不住畫下來。還有這條路邊美麗的野花，金黃的油菜花伴隨著我們走向春游的目的地，新房有各種各樣的形狀，有長方形，正方形等形狀，說也說不完，還有伙伴們在途中動聽的歌聲，使我們減輕了在路途中的勞累，我們欣賞著路邊的新房，和迷人的'風景，不知不覺的就到了春游的目的地，我們在目的地休息了一會兒，邊欣賞著迷人的風景……
玩了好長的時間，我們又排著整齊的隊伍回學校了。
初中語文活動作文 篇9
今天，我們進行了一次意義深刻的活動課。主題是：“我讀書，我快樂”。
其中，我印象最深刻的節(jié)目是王研自編自演的課本�。汗防滋匦聜鳌�
我也參與了這個節(jié)目，我是這個節(jié)目的旁白。當王研把劇本給我時，我驚訝了！王研寫的劇本怎么這么有深度？“在由叔父執(zhí)教的劍術(shù)比賽上，哈姆雷特和奧迪斯交戰(zhàn)”。只見王研和關(guān)付舒月拔劍欲刺。王研一副氣勢洶洶的樣子，關(guān)舒月一副定為父報仇的模樣。通過看這個節(jié)目，我了解了莎士比亞筆下的哈姆雷特的悲慘身世。
我還特別喜歡由邢勁主演的小品：傻子上學。
這個小講述了傻子上學時發(fā)生了很多趣事。
當老師問傻子圓明園是誰燒的時，傻子的臉立刻憋紅了，那樣子好像馬上就要哭了似的，一站起來連忙回答：“老師，不是我燒的！”老師氣急敗壞，又問別的同學，同學連忙解釋：“老師，真不是傻子燒的！”老師終于大發(fā)雷庭，又問另一位同學：“老師，當時我和傻子在一起，我可以證明！”最后，傻子把老師給氣走了。這妙趣橫生的語言逗得我們哄堂大笑！
通過這節(jié)活動課我不光收獲到了歡樂，也收獲到了知識。比如認識了一本書，叫《小狗錢錢》。
這節(jié)活動課，使我受益無窮，一生難忘……
初中語文活動作文 篇10
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文�！蔽衣犃藡寢尩脑�，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。生活處處有語文給我的啟示語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。大家都看過廣告吧！一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學習它……
初中語文活動作文 篇11
今天下午是作文課，老師走進了教師對我們說：“同學們，今天我們一起做一個游戲——錯位�！�
老師要求我們每一個同學拿出一張新紙，第一排的同學在紙上隨便寫出班級上的一位同學的名字，第二排的同學寫上在什么地方，第三排的同學寫上正在做什么事情。當然都是可以隨便寫。
紙條寫好啦，老師從每一排找出一位同學讓他們把寫的內(nèi)容讀出來，組合成一句話。開始念了：“趙春達在教室里當大哥。”大家聽了都開玩笑似的叫我大哥了。又開始念了：“李明興在馬肚子里吃襪子。”同學們聽了后哈哈大笑，有的同學笑得眼淚都流了下來吶。在同學們一陣陣的笑聲中游戲逐漸接近了尾聲。
這時老師高興地說：“這次游戲結(jié)束了，大家都看清楚是怎么玩的了吧，那就寫一寫這次活動吧�！痹瓉砝蠋熓恰皠e有用心”呀！我們玩兒的真開心。
初中語文活動作文 篇12
今天上午，我在快樂作文班里做了一次有趣的游戲——抽紙條游戲。
游戲前，老師把我們班六人分成三組，第一組的同學在紙條上寫六個地方，第二組的同學在紙條上寫出怎么樣的干某事，每三組的同學在紙條上寫出干什么事情。當然，在什么地方，干什么事情、怎么樣地做都可以隨便編的。紙條寫好了，老師叫了李汶珊同學來抽紙條，紙條抽好了，老師開始念了：“李汶珊在馬肚子里傷心地寫作業(yè)！”話音剛落，同學們便哄堂大笑起來。到茹奇茵來抽了，老師開始念：“茹奇茵在水底開心地跳舞。”“哈哈哈……”第三個同學是李靜抽，“李靜在風中開心的摘果子�！斑@時，同學們突然覺得李靜像一個超人。
到我了，我抽到的是：“陳秋宇在水溝里悲傷地洗碗�！�
這次的語文活動真有趣！
初中語文活動作文 篇13
初中生活好像五彩繽紛的萬花筒一樣，多姿多彩。在這段多姿多彩的初中生活中，我們上過許多有趣的課，搞過許多有趣的活動，但最使我難忘的是一次語文綜合實踐活動——班干部述職報告會。
那是一個陽光明媚的早晨，我班的同學陳瑾大步流星地走上講臺宣布：“同學們，大家都知道，這個學期，我們班實行了班干輪值制。許多同學都在這種制度中體會到做班干的酸甜苦辣，下面，讓我們讓這些同學講一下自己的體會吧！”
陳瑾的題詞剛結(jié)束，老師笑著說：“大家分組討論吧�！蔽覀兯娜诵〗M進行了討論，我們組的陳麗君同學，進行了述職，她述職完以后，我們小組的其他三人，對她進行了評論。就在這時，老師說：“述職時，應(yīng)該充滿自信、聲音洪亮，還要不但說出自己的優(yōu)點，并且要說出自己的不足之處，并且要指明今后努力的方向�！�
四人小組討論完了，老師就問：“誰出來述職？”我奮勇當先，開了個頭炮。我大步流星地走上講臺，開始述職：“大家好，我是何祺瑋。我曾任六二班的……”我大聲流利地演講著，只見臺下的同學目不轉(zhuǎn)睛地望著我，也很專心聽。
我演講完以后，臺下爆發(fā)出沸騰的掌聲。我走回座位，然后許泉輝同學就站起來評論我：“我認同何祺瑋同學的職務(wù)，他述職時能夠做到充滿自信和聲音洪亮。正是因為有他在，我們班的英語總成績才在全年級名列前茅，希望他下學期能努力！”麥泳琳同學也站起來評價了我：“我也認同何祺瑋的職務(wù)，他是一個稱職的英語科代表。他不但是英語科代表，他還是老師的好助手。平時上英語課，他幫老師開電腦、找課件。”
下一位班干有出場了，他就是人稱“大聲公”的高展?jié)Ｋ珠_始述職了：“大家好，我叫高展?jié)Ｎ�，雖然是平平凡凡的人，但我知道，在平凡里做出不平凡的事，才叫得上偉大的人�！彼舐�、滔滔不絕地演講著，不時還手舞足蹈。等他演講完以后，也有幾個同學對他提出意見，我就是其中的一個：“我覺得他是一個在平凡里干出不平凡的事的語文科代表，這種人在我們班里少有。他的優(yōu)點是從不姑息任何人，一旦不交作業(yè)，就告訴老師�？赡軇e人認為他是專打小報告的間諜（別人說，他是“老師的走狗”），可班里的總成績這么高，也少不了他的一份功勞。希望他下學期能夠再接再厲，做得更好。”
3號班干部出場了，她就是麥泳琳同學。她開始演講：“大家好，我是麥泳琳。我現(xiàn)任六二班的英語課代表……”她介紹了她自己現(xiàn)在做了英語課代表，上課認真聽講，對這份工作負責任，成績優(yōu)秀，是同學們的好榜樣，她有時也輔導一些成績低落的學生，讓他們的成績上去。
就快接近尾聲了，老師問：“同學們參與了剛才的報告會，大家有什么收獲？”李智雯同學站起來說：“使我們更加熱愛集體�！蔽艺酒饋碚f：“提高我們的口頭表達能力、評價能力、綜合能力。”
這次活動既增強我們的口頭表達能力，又得多了一篇作文，真是一舉兩得呀！
初中語文活動作文 篇14
窗外，寒風呼嘯，透過細細的窗戶縫兒，音調(diào)立刻變得尖利。屋內(nèi)，燈火通明，空氣中彌漫著濃濃的火藥味，一場有關(guān)“水滸傳”的知識競答上演了。
老師將我們分為A組和B組，隊長由我們自己選。我們A組的隊員一致看向了平日里牙尖嘴利的王篤，隊長確定了�！靶∨笥褌�，到時候哭了可不要怪我們�。 盉組傳來了挑釁的聲音。我們也不甘示弱地回了一句：“不要以為你們是人大就了不起！”我們組的隊員立刻燃起了雄雄斗志。
老師見兩邊的情緒都高漲起來了，抬高聲音地說道：“第一輪搶答題，當我報完題目，由兩組的隊長舉手搶得答題權(quán)，可以翻書哦�！�
等我們徹底安靜后，老師不緊不慢地說出了第一道題：“請說出《水滸傳》中幾個以‘動物’來命名稱號的人物。”話音剛落，我們的隊長開始了頭腦風暴，并焦急地問我們知不知道。可B組的隊長已經(jīng)一馬當先的把手舉了起來，當仁不讓地報出了一連串的名字：“九紋龍史進，跳澗虎陳達……”第一分就這么輕易地被奪去了，我們都哭喪著個臉，看著B組在放聲大笑，仿佛在我們的傷口上撒鹽。一向豪爽的王隊長在這一輪不知是怎么回事，才舉了幾次手，第一輪搶答題我們“5：10”落后了B組。
老師趁熱打鐵又開始了第二輪的合作答規(guī)則是小組合作挑題目給對方答，但不可以翻書。一拿到題目紙，有的同學抓耳撓腮無從下筆，有的則奮筆疾書，有的和旁邊的同學低聲交流，可有一人例外：我們的隊長。她兩手撐著個腦袋，也不看題目，真不知道在想些什么。
開始問答了，B組拋出了一道3分的題目被我們順利接下了，可我們的隊長竟毫不遲疑地丟出了一個超簡單的題目，我們都愣住了，一陣充滿嘲諷的笑聲傳了過來。B組的隊長輕松地回答了我們的問題�？戳艘谎坳犻L，卻發(fā)現(xiàn)她臉上浮現(xiàn)出了詭異的笑容。
接著，B組向我方發(fā)難，一道13分的題目給了我們，我真是為我們組捏了一把汗，但當王隊長胸有成竹地一一道出題目的所有答案，我才明白原來隊長早就考慮到了這一點。隊長真可謂是機關(guān)算盡啊，她將簡單而分少的題目給B組，而我方回答難而分多的題目，這真是細節(jié)決定成敗啊！最后冠軍花落A組。
屋內(nèi)氣氛淡了下去，有人歡喜有人愁，因為勝負已分。這真是一場驚險而刺激的華麗逆轉(zhuǎn)！
初中語文活動作文 篇15
“我們贏了！”隨著陣陣歡呼，使教室里充滿了歡聲笑語，你一定很疑惑，這是怎么回事？不著急，等我娓娓道來。
最近一段時間，我們班舉行了以“高尚”為主題辦的一期墻報。我和于婧，陳志勇，楊夢婷，蔣欣宇一組，我擔任組長一職。準備工作開始了，蔣欣宇，陳志勇，楊夢婷找資料，我和于婧找花邊和圖案。不知不覺中，星期四的綜合實踐課來了。上課鈴響了，我們拿出東西忙碌起來。我首先把報頭設(shè)計成了一個“橫折”的樣子，這樣看起來很新穎。接著，于婧和楊夢婷打好格子，準備抄資料。陳志勇和蔣欣宇幫著修改資料。不一會兒，藝術(shù)字就在我們的手中誕生了。我們接下來讓于婧抄資料。在抄的過程中，是最驚心動魄的。字一旦寫錯，再粘掉就會影響它的價值，投票中就不會得到好評。此時，每一個字，每一個符號都像一個陷阱。隨時都有危險。就這樣，在擔心中，寫完了資料。最后一關(guān)是裝飾，這到了我大顯身手的機會。我認真地把圖畫畫在上面。
初中語文活動作文 篇16
“九紋龍史進、跳澗虎陳達……”教室里傳來一聲又一聲的搶答聲，伴隨搶答聲的還有同學們的歡呼與嘆息。我們正在開展著一場《水滸傳》知識競賽。
比賽前，老師用抽簽的方式將我們分為A、B兩組。我被分到A組。比賽分為兩部分：搶答與合作答。老師先講解了搶答規(guī)則：由組長搶回答機會，插嘴扣分。比賽開始，老師看了題目一眼，笑著問道：“108將中用動物作為綽號的人有哪些？”老師話音剛落，底下的同學就傳來嘩嘩的翻書聲。我認為題目不難便抬頭看了看組長。她低著頭，右手翻著書，左手忽上忽下，猶豫不決。就在這時，對方組長果斷的舉起了手，自信滿滿地說出了答案。對方傳來了一陣真響亮的歡呼聲……第一局，我們落后B組5分，大家都感到有些氣餒。
到合作答部分了。老師出示了規(guī)則：“雙方有5分鐘時間作答紙上題目，再從紙上挑選題目讓對方作答�！遍_始作答了，我們開始用筆寫下自己認為正確的答案。同學們紛紛埋頭苦思�？諝庵兄宦牭玫酵瑢W們寫字的沙沙聲。5分鐘到了，正當老師決定那組下提問時，我們組拱手讓出先行權(quán)。原來這是我們事先約定好的，一共9題，想回答的一方可以多一次答題權(quán)。
B組開始提問：“《水滸傳》主題是什么？”組長毫不猶豫的答道：“哪里有壓迫，哪里就有反抗�！薄瓎杹韱柸�3個回合，我們一題也沒錯，對方好像有些不耐煩，終于拋出一道13分的大題：“《水滸傳》中人物出場順序�！蔽覀兘M長臉上露出了微妙地笑容。原來這題雖然分數(shù)大，但題目很簡單。所以很好拿分，之前一直不問這題，就是為了等對方先提出而且對方比我們多問一題，可以說這一題我們志在必得。不出所料，這題我們拿了12分……當我們答完這道題的時候，其實勝負已定。
最終我們10分反超B組，獲得最終的勝利�？磥�，笑在前面未必能笑到最后。
初中語文活動作文 篇17
星期五，天空開始“抽泣”起來，綿綿的小雨為即將逝去的春天告別。然而，這雨又怎能阻擋同學們似火的熱情呢？同學們在教室里又是喊，又是叫，在干什么？
只見講臺上擺著一張張色彩斑斕的手抄報，有的是剪紙，有的是貼畫。咦，怎么還有本小冊子呀？聽我給你細細道來。
前不久，曹老師讓我們舉辦了一次“祖國在我心中”的活動�；顒有问接修k手抄報，詩歌比賽和演講比賽……手抄報！我一聽不禁眼前一亮，心想：對呀，可以辦手抄報呀！只是做什么樣式才能與眾不同呢？我冥思苦想，終于想到一個辦法，把它做成一個小冊子。
我回到家，立馬就把一張大卡紙裁了幾張小紙，訂成一個小冊子�？墒俏野炎约旱南敕ǜ嬖V組類其他的同學，他們卻一致反對�！盀槭裁础蔽乙苫蟛唤獾膯�。“因為這個太麻煩了，正反兩面都要畫，時間也來不及了呀啊”王子桓反駁道。我聽了，心想：他們說的似乎也有些道理。但有句話說的好，團結(jié)力量大。我們只要發(fā)揮集體的力量，就一定能在規(guī)定的時間完成手抄報，見證合作的成果。于是，我理直氣壯的說：“團結(jié)就是力量，只要我們齊心協(xié)力就一定能完成�！贝蠹衣犃�，無話可說，就同意了。
開始制作了，我先把每一頁的邊框畫出來，用來裝飾。但是事情并沒有想象的簡單。每次我畫邊框總是歪歪扭扭的，畫一個，擦一個畫一個，擦一個，卡紙都擦白了都沒畫出來。我氣得火冒三丈，把鉛筆狠狠的摔在地上，用力敲了一下桌子，眼睛快要噴出火來了，眉頭緊鎖，趴在桌上，把臉埋在手臂里，暗自抱怨：周宇軒呀周宇軒，你害了整個組，就因為你一意孤行，到現(xiàn)在，三分之一都沒有完成。其他組員肯定要埋怨你的。沒想到，同學們卻安慰我說：“團結(jié)力量大，這可是你說的。不要氣餒，我們一定我成功的�！蔽毅铝�，感動的熱淚盈眶，他們相信我，我也不能辜負他們。于是，我又認真地開始了我的制作。
漸漸地，我的手開始酸了。我沒在意，繼續(xù)涂，寫�？赡欠N酸痛感卻對我不依不饒，不僅加重了，還在我腦海里打出一行字：“好累呀，休息一下吧�！蔽矣悬c禁不住它的誘惑了，下意識地看了一下別人。他們正一絲不茍的涂畫，沒有半點松懈，不顧汗水如雨，依舊涂涂畫畫。我突然有一種莫名的莊重感，別人正在為這個集體付出努力，我怎能自顧自己休息呢？我又開始聚精會神地工作。最后經(jīng)過我們?nèi)w組員的努力，一本“手抄本”終于誕生了！曹老師看了我們的“手抄本”，表揚了我們：“真有創(chuàng)意！”我們組個個心里都樂開了花。這一刻。我才真正理解團結(jié)力量大這句話的含義。
通過這次語文活動，我明白了“團結(jié)力量大”不單單代表團結(jié)，還代表了友情、努力和克服困難的勇氣。那本手抄本上，一定有我們團結(jié)合作的痕跡吧！
初中語文活動作文 篇18
窗外，天很藍，云很白，教室里黃白交縱的燈光，映襯在那純白的天花板上，是如此柔和，可氣氛卻是如此緊張，只聽B組何組長飛快地答道：“九紋龍史進，豹子頭林沖，跳澗虎陳達，白花蛇陽春�！�
“同學們，今天我們要來一次測試�！币魂嚭榱恋穆曇魝魅攵�。同學們有些摩拳擦掌，躍躍欲試，而有些唉聲嘆氣，我有些無奈，皺著眉，不知如何是好，因為我水滸還有兩章沒看完。我們分為兩組，左手為A組，右手為B組，暗自嘆氣幸虧不是個人賽，因為A組人數(shù)較多，便選擇了A組。
選好組長，便開始比賽了，先來一輪搶答題，由A組王組長或B組何組長舉手搶答題權(quán)，回答錯誤扣分。
老師慢慢地，大聲讀道：“在第一回到十一回中用動物來命名綽號的人物有……”
沒當老師說完眼明手快的B組何組長便舉起了手，站起來胸有成竹地說：“九紋龍史進，豹子頭林沖，跳澗虎陳達，白花蛇陽春�！比欢�，我腦中還是一片空白，傻眼了，看我們組長還懶洋洋地聽著題目，真有些佩服�。”粚Ψ竭B得四分，真是出師不利。第二題神機軍師的綽號是說朱武的什么特征？A、B兩組都沉默了，就在這時，王組長終于緩慢舉起了她的手，組員趙同學機智的回答道：“足智多謀�！�
得一分，可強勢的B組同學不再給我們機會連拿下三題。這一輪很不愉快的結(jié)束了。我暗自嘆氣早知道去B組了。
這不小的分值浮現(xiàn)在腦海，“不要放棄，誰笑到最后可不一定，接下4來不是還有一輪合作答么？加油��！”旁邊的曹同學握拳鼓勵道。是��！不要慌，堅持到最后，永不放棄，我立即變得認真起來，翻書做題，找出答案。
不一會兒，第二輪開始了，“互相問答，答對加分，答錯不得分�！崩蠋煹�。我方組長居然將問答的第一次機會給了他們，B組壞笑的問道：“第一題�！比欢@正是我求之不得的。我立刻將寫好的答案給組長，組長馬上振奮起來，長吸一口氣，一連“吐”出了十三個答案，卻大意失荊州，說錯一個，少了一分。不過我們力挽狂瀾，超越了他們，這下勝利的天平轉(zhuǎn)向了我們，看他們只有瞪眼的份了。
凡事，還是要靠實力。
這時夕陽西下，云，橙柔，風，輕飄，我們一起慶祝著比賽的勝利……
初中語文活動作文 篇19
我呀，從小嘴巴就不饒人。碰到什么問題，非要和別人斗得天昏地暗，一決雌雄不成。通過那次辯說會，我總結(jié)了一些經(jīng)驗，并且到了非談不成的程度，且有不吐不快之感。
那天，陽光溫和地撫摸著大地，清風拂拭過我的臉龐，樹木正在風的玩弄下沙沙的做響。雖然氣候是那么的溫柔，但我們班已被嚴重的氛圍包裹了，由于一場激烈的辯說會就要起頭了。辯說的內(nèi)容很簡單，就是正在一場英超腳球聯(lián)賽中，球星福勒放棄射門，放棄了成功的燦爛，你認為他如許做對嗎?我早對福勒放棄射門的行為感應(yīng)不快，聽教員如許一說，天然選擇了反方。教員見正反兩隊人員整拆待發(fā)，就頒布發(fā)表：辯說會正式起頭。
起首由正方講話，很多同窗都舉起了手，向我們大量掃射，大有把我們擊潰不成之勢。此中的一員上將宋智雄不緊不慢地說到：人們稱過得了關(guān)的是神，過不了金銀關(guān)的是鬼。宋順智也到：他沒有得到榮耀，由于他的行為獲得了人們的獎飾。李依依滾滾不停地彌補說：他放棄了射門，選擇了的體育風采，那是所不克不及取代的。
聽到正方的報告，我的心里升起一股無名的怒火，憋了一肚子的氣。當教員說輪到反方時，我的還擊之詞隨即脫口而出，伶牙俐齒地還擊道：成功如一輪初升的太陽，代表著江河日下，成功的背后，是用堅苦譜寫成的，若是一小我沒有合作心那么他永久也取得不到成功，永久也闡揚不了本人的利益，永久俯仰由人。請問，如許世界上還有什么勝敗可言。我陳詞，繼續(xù)著我的辯說，邊說還邊做動手勢。旁邊的駱宏宇也說到：對仇敵的，就是對本人的�！班�，妙也！”我正在心里說到。我們反方東一擊，西一擊，把正方打了個落花流水，使得他們防不堪防。
再次輪到正方了，他們毫不留情地開起了炮火，李依依再次坐起，妙語解頤地說到：活動會上不是有句叫友情第一，角逐第二嗎?經(jīng)她如許一說，適才被我們打敗的逃兵散將，登時來了，一個個到：是，是呀。
我們反剛剛不甘掉隊呢，我巧言如簧地說到：若是正在疆場上，若是關(guān)系到國度的安危，那么請問，那還會是友情第一，角逐第二嗎?楊研科也語重心長地辯駁到：掉隊就要。
雖然我方理直氣壯，但我認為正方支撐福勒的善良也有充腳的來由，由于人道美的和魅力是誰也不克不及被抹去的。
“叮叮當”下課鈴聲響了，我們都還沉浸正在激烈的辯說會中，通過此次辯說，我大白了泛泛的堆集，多讀、多看是何等的主要呀!不信?嘗嘗就曉得了。
初中語文活動作文 篇20
啊哈！今個有語文活動！我是最喜歡搞語文活動的啦！今天的語文活動一定很有趣！
時間一下就跳到了第二節(jié)課上。一會兒，我們的語文老師杜老師走了進來。他手里的東西和往常不一樣：除語文書、備課本外，還有一塊長長的木尺。哇！拿來干嘛？打人嗎？緊接著，杜老師在黑板上方寫了七個字：為北京奧運喝彩。之后，在黑板左邊寫了一句：出夠了風頭。右邊寫了一句：展盡了風流。這是一幅對聯(lián)兒，給人感覺挺精神的。
比賽開始！
第一回合：奧運金牌知多少。周圍的同學們都分分作答，可是我們?nèi)M卻無一人回答�？辞樾�，第二組和我們一樣。我們這兩排以外，其余的組要么加分，要么減分，鐘婷組領(lǐng)先。我的希望就是：別被扣分就行。
第二回合：奧運英雄知多少。這一次比上一次更激烈。我的同學問我：“我應(yīng)不應(yīng)該舉手呢？”我的回答是：“不”。因為我害怕被扣分，我說：“先靜觀其便吧�！笨墒�，我們這組的某位同學卻被老師抽中，沒有答到，扣了這組5分。之后老師公布答案，說是跳水，同桌瞪著我：“該是吧！我的答案是跳水，就怪你！”
第三回合：奧運腦筋急轉(zhuǎn)彎。這次，老師讀詩歌，我們來猜是什么比賽項目。我不得不暗暗叫絕，老師寫的詩真的好聽。在我還未回過神來時，我們組就加了10分。是我的同桌給加的，他吸取了教訓，開始舉手發(fā)言。
第四回合：為奧運跳一跳。噢！老師拿出了那木塊，原來這是用來測高的尺子。這回，我們組蔣佩倍贏了二十分，扭轉(zhuǎn)了乾坤。
呵呵！我們組得了第二名，真的是出乎意料！我們用這種方式為北京奧運喝彩，你說好不好？
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