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有關(guān)錯誤作文：我沒有錯！
被在乎的人誤解和出賣的滋味硬是有多難受。今天小編就來分享有關(guān)錯誤作文：我沒有錯！，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
有關(guān)錯誤作文：我沒有錯！(一)
我沒有錯!我沒有錯!我內(nèi)心吶喊著。蒙在被子里，淚水沾濕了枕頭。想著白天發(fā)生的事，我不禁哭得更加傷心。
那還是讀二年級 時發(fā)生的事了。那年，我七歲，在班上當副班長。因為學(xué)習成績突出，做事負責，老師 和同學(xué)們都喜歡我，一天倒也天真浪漫，無憂無慮。
一天，班上的好些同學(xué)的寫字本都突然不見了。沒了寫字本的同學(xué)，急得像熱鍋上的螞蟻 。教室里，一下子像炸開了鍋似的。寫字本怎么會不翼而飛呢?
說起這寫字本，其實就是一種專門用來練字的本子。開學(xué)之初，班主任見我們書寫太不像話，一個個像鬼畫桃符的，十分心急，就為我們專門訂了一套寫字書。練字，也就成了我們每天雷打不動的功課。堅持了一段時間，在老師的悉心指導(dǎo)和嚴格要求下，全班的寫字水平大有進展。班主任老師更是喜上眉梢，對寫字也就盯得更緊。
可是，僅僅過了一個多月，就出現(xiàn)了這樣的怪事，十幾個人的練字本同時不見了。難道這練字本長了腳，竟集體逃亡了?
班主任聽說這件事后，龍顏大怒。這還得了，還翻了天不成。決心要在班上徹查此事，揪出肇事的元兇，加以嚴懲。我也舉雙手贊成。
可是，查來查去，也沒有查出個名堂來。作為副班長，我當然對這件事很上心。既不能冤枉一個好人，也不能放走真正的壞人。我關(guān)注每一個同學(xué)的一舉一動，生怕漏掉任何一點有價值的蛛絲馬跡。可是，好幾天過去了，一點進展也沒有。莫非不是本班的人干的?
就在大家一籌莫展的時候，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，丟失的寫字本赫然出現(xiàn)在學(xué)校后面那干涸的水溝里。大家趕到那里，只見那些寫字本已經(jīng)污漬斑斑，成了垃圾，再也不能用了。誰扔的?為什么要扔?個個激憤。依然一點線索也沒有。
這事驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。按校長的話說，小小年紀，竟然用心如此險惡，道德如此敗壞，不揪出來，殺一儆百，那還了得。一定要剎住這股歪風，長正氣。班主任老師氣急敗壞地在講臺上吼道：“誰干的，站起來!”可誰吃這一套呢?如果 吼幾聲，就有人站出來，也就等不到今天了。班主任臉上充滿殺氣，“不是你們嗎?教室是上鎖了的。本子又沒有長腳。教室的鎖只有幾個人能打開，不是你們是誰?”班主任在上面怒吼著，我心里不由得“咯噔”了一下。我是副班長，我有教室的鑰匙�？蛇@絕對不是我干的。我的鑰匙只有一個同學(xué)借過，莫非是他?我望向這個同學(xué)，他低著頭，臉上什么表情也沒有。這個同學(xué)是出了名的不愛學(xué)習，但也是出了名的膽小。我覺得不大可能是他。不是他，但又是誰呢?如果不找出元兇，我們這些有教室門鑰匙的同學(xué)，就永遠脫不了干系。我決心要查個水落石出。
放學(xué)后，我走出校門，準備去買東西吃，卻發(fā)現(xiàn)身上的錢不見了。我翻遍課桌和書包，也沒有找到。這時，我想起學(xué)校后面那條干涸的水溝。莫非是先前和大家到那兒去，丟在了那兒。
于是，我想也沒想，就向那兒飛奔。
我在那兒尋覓著。終于，在一處草叢里我找到了它。我正松了一口氣，一抬頭，發(fā)現(xiàn)班上的幾個同學(xué)，瞪大眼睛陌生地看著我。我舉著手里的錢，想向他們解釋，可是，他們卻一溜煙地跑走了。
事情的結(jié)局可想而知，我成了扔寫字本的元兇。因為我有作案的條件——掌握著打開教室門的鑰匙;放學(xué)路上，我折回過教室拿過作業(yè);無事出現(xiàn)在那個沒人去地方，是做賊心虛。而且，有個同學(xué)還幫忙找到了我作案的動機——我有一次抱怨過寫字。我受到了班主任老師的嚴厲批評，還撤銷了我的副班長，自然，教室門上的鑰匙也被收回去了。一瞬間，我成了同學(xué)們眼中的“壞蛋”。我是渾身有嘴也說不清。我說不是我干的，老師說我不老實。因此，最后我只好選擇保持沉默。而這，又被老師看成是“頑固”。真是禍從天降，我比竇娥還冤哪。
回到家里，媽媽 聽說了這件事，也是將信將疑，狠狠地教訓(xùn)了我一番。因為這關(guān)乎到品德，皮肉之苦自然免不了。為什么錢就剛好掉在了那里?不是我又是誰?我有時不愛寫字，也成了媽媽眼中犯案的鐵證。“我沒有錯”的申辯，也成了堅持錯誤、不思悔改的借口。我真是無話可說。
后來，就出現(xiàn)了晚上的那一幕。
從此，老師對我另眼相看，班上的人也有意地疏遠我。我有冤無處申，很郁悶，很孤獨，學(xué)習成績也開始下滑。
就在這時，那個拿我鑰匙的同學(xué)良心發(fā)現(xiàn)，找到老師，承認了扔寫字本是他干的，因為他討厭練字。怎么干的，他也交代得清清楚楚。
班主任在班上給我平了反，恢復(fù)了我副班長的職務(wù)，還把教室門的鑰匙再次交到了我的手里，終于還給了我清白�？墒牵覅s高興不起來。當時，為什么老師、媽媽和同學(xué)，就不能對我多一點信任呢?為什么就聽不見“我沒有錯”的申辯呢?為什么事情沒有弄清楚，就要匆忙下結(jié)論呢?多一點信任，少一點主觀臆斷，就不會造成無辜的傷害啊!心靈一旦受傷，卻是很難愈合的。
很多年過去了，一想起這事，我就心痛，就不寒而栗。我發(fā)誓，要相信自己，更要相信每一個人，實事求是，絕不做輕率地傷害他人的事。
有關(guān)錯誤作文：我沒有錯！(二)
這件事發(fā)生在我四歲時，雖然這件事小得微不足道，媽媽好像已經(jīng)忘得一干二凈了，可這件事我一直記著，就像是刻在心里一樣。
那天小雨一直下個不停，我從幼兒園回到家，馬上就去書柜里找我那本最喜歡的故事書。因為我的個子太低，所以踮著腳尖伸出手去拿書。終于拿下來了，可是沒拿好，一下子掉在了地上。我彎腰拾起書，剛要打開，可是從里面掉出了幾張殘缺不全的幾頁，這時媽媽正好來了，看到那些掉出來七零八散的書頁，以為是我弄爛了書，便怒氣沖沖的吵了我?guī)拙洌?ldquo;你看你，一點也不像我的女兒!一點規(guī)矩都沒有……。”這時，我的眼淚已經(jīng)在眼中打轉(zhuǎn)了，可我弄爛了書，還有什么理由哭呢?
晚上爸爸回來了，看見桌子上的那本書，便趕緊問媽媽怎么回事，媽媽一五一十的告訴了爸爸。當時我也在，聽媽媽說那些事，心里想：完了，爸爸又要批評我了!我很怕，嚇得手心都出汗了。可誰知爸爸不好意思的說：“那本書是我不小心弄爛的，韜兒很愛惜自己的書，怕孩子傷心才沒說。”爸爸悄悄看了我一眼。
我聽了以后馬上淚流滿面，心里想：明明是爸爸的錯，媽媽卻怪在我頭上，憑什么呀?!嗯，我能聞出來，淚里包含著委屈和傷心……
第二天，媽媽爸爸都對我說了對不起，我轉(zhuǎn)身回到屋子里拿出一張白紙，用拼音理直氣壯的寫上了四個大字：我沒有錯!!爸爸媽媽看到以后，給我回了一封信，因為我不識字，所以讀給我聽：“韜兒，你長大了，不像小時侯，今天吵了你，明天就忘了。放心，爸爸媽媽以后一定不會不弄清楚事情，就吵你了!”
我聽了以后，幸福的依靠在媽媽的懷里笑了……
有關(guān)錯誤作文：我沒有錯！(三)
我們從年幼無知，一直到如今的朝氣蓬勃，已然擁有了一顆敏熟的心，就像花兒需要別人的照顧與關(guān)心。
“媽媽，我的修正帶沒了，能不能幫我去買一下?”我低著頭寫著作業(yè)，對床上正在撥弄手機的媽媽說。“咦，昨天不是剛給你買了一個嗎?怎么才一天的時間就又沒了?”媽媽停止手中的動作，一臉疑惑的問我。
我突然想起來白天在學(xué)校，我以前小學(xué)同學(xué)修正帶正好用完了，下節(jié)課她們要考試，別人也只有一個不肯借，就十分著急。我當時二話沒說直接送給了她，本來就是小事一樁，也沒啥大不了，實在不行就再買一個嘛!也沒值幾個錢�？涩F(xiàn)在，我漲紅了臉，不敢把這件事說出來。
“怎么不說，修正帶呢?不會又摔壞了吧?老是跟你說要小心一點小心一點，可老是記不住!你說你耳朵聽得進去嗎?”媽媽說著板起老臉，一雙眼睛緊緊地盯著我，我有心虛有委屈，我又不是故意的，干嘛老說我!
“我拿去送人了。”聲音小到聽不清出，可卻被媽媽抓個正著!
“什么!你拿去送人了!難道她自己沒有嗎?還要你去給她?”媽媽憤怒的站了起來，如果可以著火的話，估計都要燒起來了!
“別人的事你少操心，管好自己已經(jīng)很不錯了!關(guān)你什么事?”
“她們要考試，而且她……”修正帶怎好用完了!
沒等我說完，媽媽馬上打斷了我的話。
“我不管，這件事本來就是你的錯，修正帶沒有別向我要，我給你買了一個是你送人的，現(xiàn)在沒了你自己想辦法吧。”說著“啪”的一聲，媽媽摔門而出，只給我留下一個冰冷的背影。
什么嘛，我才沒有錯，平時不是常常說助人為樂，助人為樂，現(xiàn)在只不過是送給同學(xué)一個修正帶而已，又有什么錯?想到這里，淚水就像掉了線的珍珠，再也停不下來。
思緒飄飛，回想起小學(xué)里我們常常剛一起玩耍，一起上課，一起交作業(yè)，好東西經(jīng)常一起分享，十分快樂!更讓我堅信，這件事我沒有錯!
友誼是十分珍貴的，它高于一切，我們要珍惜友誼的同時也要多理解爸爸媽媽對我們的一番苦心。
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