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      2. 中考作文提分技巧

        時間:2023-04-26 22:37:43 初中作文 我要投稿
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        2014年中考作文提分技巧

          一、添加法:

        2014年中考作文提分技巧

          《幸福》

          加前:珍惜幸福,把握幸福,尋找幸福,體味幸福,感受幸福

          加后:幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸福快車、幸福的真諦

          前后加:把幸福留在心底、關(guān)于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹

          《我》

          加前:自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我

          加后:我是書蟲我是球迷我是快樂的女生

          前后加:請為我鼓掌其實我真的很棒真我風(fēng)采

          二、修辭法:

          1、巧用比喻:

          《練字虎山行》,練字的過程枯燥無味,作者用擒猛虎作比,形象生動,很有感染力。

          《人生之網(wǎng)》,人生中各種錯綜復(fù)雜的關(guān)系不是一張沉重的網(wǎng)嗎?這個題目帶給人深思。

          《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關(guān)愛,簡潔含蓄,如將喻體換成“熱情幫助”之類,則索然無味。

          《心靈激起生命的浪花》,巧妙地展示生命與心靈的互動關(guān)系,簡潔生動明快。

          《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。

          《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家,我們成長的避風(fēng)港》

          2、借代:

          一考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價這一真諦,給文章擬題目《黑白債》,借色彩代本體,又亮出線索,寄托深情。又如《人生需要掌聲》,這一標題借“掌聲”代“鼓勵”,也很有創(chuàng)意。

          3、層遞:

          《好讀書,讀好書,讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。

          4、比擬:

          《沒有你,我該怎么辦?》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情,后者把“水”擬作能“讀”之物,用的是擬物辭格。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來愛,載來幸福》等5、對偶:

          以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā),滿山青蔥》

          以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書,站著做人》

          《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》

          6、對比:

          《躺著讀書,站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比,使得標題包含哲理,令人回味。

          7、雙關(guān):

          《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病,一語雙關(guān),內(nèi)蘊豐富。

          8、設(shè)問:

          如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》,議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等,用設(shè)問來引起讀者的思索。《錯?對!》先問后答,以簡馭繁,又穿插標點,構(gòu)思巧妙。

          9、反問

          《我是誰?》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強烈呼喚!堆┗苏娴木褪撬畣?》——從不同角度看問題就有不同的答案!遏~乎?熊掌乎?》,題目就是懸念,文章說明“取魚還是熊掌,要因人而異,因時而異,因地而異”,看完全文,不禁為作者構(gòu)思贊嘆。

          10、頂真:

          《讀書樂,樂讀書》《活讀書,書讀活》這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格,風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

          11、反語:

          《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”,“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員,題中用“賊”,貶詞褒用,凸現(xiàn)一家人的高尚品德,幽默風(fēng)趣。

          12、仿擬:

          《我是服務(wù)的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報的小行家”,后者訪廣告語“愛你就是愛自己”,鮮活生動,點明主題。

          13、引用:

          如《腹有詩書氣自華》《然回首》《道是無情卻有情》,《前不見古人,后不見來者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》,《從頭再來》,《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《;丶铱纯础芬“讀《愛無止境》、《我心永恒》《知識就是力量》《走自己的路,讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強者》

          14、反復(fù):《”我”為我服務(wù)》前面的“我”為克隆人,兩個“我”重復(fù),設(shè)置懸念,新穎醒目。

          15、通感:《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺,“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮,視覺獨特,別出心裁。

          16、夸張:《世界很小是個家》,用了夸小的方法,只要人人都有愛,無論哪里都是溫暖的家!兑换ㄒ皇澜纭,世界不是因此而精彩嗎?又如《一場秋雨一場寒》。

          17、雙關(guān):以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音,一語雙關(guān),對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當?shù)母爬ā?/p>

          18、反常法:以“競爭”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。

          三、遷移法(將其他相關(guān)話題遷移過來)如:《幸!

          享受親情快樂天使珍惜擁有

          過生日我與爸爸比童年

          總結(jié)規(guī)律:擬好話題作文題目歌訣

          文好題一半,擬題須思量。

          話題作文好,佳題不可少。

          添加最方便,修辭更奇妙。

          比喻和擬人,新穎又獨到。

          方法用得好,積累少不了。

          【擬題訓(xùn)練】

          以《幸!窞樵掝}

          [點撥]

          比喻:幸福是杯白開水,幸福是金

          擬人:幸福的“自述”

          引用:歌聲與微笑、花樣年華、給一點陽光就燦爛、快樂老家

          設(shè)問:什么是幸福?幸福的真諦是什么?

          反問:享受才是幸福嗎?

          仿擬:曲徑通“樂”處,將幸福進行到底,大話“幸福”

          呼告:朋友,珍重幸福!幸福,你別走!

          反復(fù):幸福?幸福!

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