留下初中作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的留下初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留下初中作文1
一生，太快，來不及賞春花秋月，轉(zhuǎn)眼已只剩殘月如鉤。
——題記
偶爾回首，驚覺時光飛逝，但，只能空留嘆息。
歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。
歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節(jié)，還有，我最純最真的夢。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長的點點滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。
回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著帶走失落，吟詠著大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無奈。詩仙太白試著帶走絕望，仰天大笑出門而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長嘆無助。武侯懷揣感恩的心乘風而去，卻也留下了攜秋風而還的悲嘆。
回首往昔，他們到底留下了什么？
鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱著“人生無根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。
我看見蘇格拉底的執(zhí)著和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。
留下初中作文2
我的家后是一片竹，我的童年也因此與竹結(jié)下了不解的緣。童年是一首歌，在魂牽夢瑩的柔音中，我努力地尋找著留下的足印……
小的時候，我和小伙伴們經(jīng)常到竹林中去玩，因為在我們心中，那就是我們的天堂！那里的景色很美，到處都是一片沁入人心的綠，微風拂來，竹葉一蕩一蕩的，接連不斷，真可謂“竹浪后浪推前浪”啊……
日中，陽光灑向竹林，透過竹林罅隙，散落到地上，浮光躍金，更添幾分神奇色彩。
爾后，雞鳴，鳥鳴，竹林中又躍動起歡快的氣息，又似乎有些安閑、自在……
愛竹，不僅僅是由于她外在的美。自古，千千萬萬的文人墨客都敗在了她的石榴裙下，是的，她高潔，她一枝獨秀，她超塵脫俗，她“粉骨碎身全不怕”……自小我就對她有種崇高的敬意，好想好想再回到她身旁，吮吸她周身的靈氣。是她教會了我如何做人，如何面對生命中的種種坎坷，我就是這樣在她的引導下，在孤獨中絕望，在絕望中堅強，一邊受傷一邊長大。對她，道不盡的情。
天，總是暗得這么早。雖不懂什么“人約黃昏后”，但靜靜地走在林中，聽聽群鳥歸來的嘰喳聲，遠處放牛娃的蕭聲，也是美的，不是嗎？不知何時，鄰居家的小狗也亮起了它汪汪的吠聲，哦，原來是它家的小主人歸來……
……
光陰荏苒，而今以往所以的美好都離我而去，一切都是過眼煙云。我也曾努力地去尋找過留下的足印，但我無能為力，一切都成為過去……
回想那離我而去的竹，我不再嘆息，因為至少我曾經(jīng)擁有，我不再刻意挽留，就讓一切隨風而去……
我深信：我哭過，笑過，走過，留下一串足印也是好的！
留下初中作文3
微笑是一個符號。
這個符號，代表著一個人，乃至一個民族善良、淳樸、和平的精神世界與熱愛生活的赤誠之心�！罢埌盐业母杪晭Щ啬愕募�，請把你的微笑留下”，小小少年在溫暖美好的畫面里露出了微笑，給人幸福的遐想。
世界需要我們把微笑留下，微笑需要我們從真心出發(fā)。
近來，迎辦奧運的新聞很多，其中一條便與微笑有關(guān)。為了給來賓最好的印象，所有接待人員必須接受嚴苛的微笑訓練。新聞照片上，一個女孩咬著根筷子，據(jù)說這時 微笑弧度是最完美的�？粗莻�笑到快“哭”的女孩，以及“許多女孩刻苦練習把臉都練僵了”的語句，我不禁問道，難道完美的微笑，是靠刻意訓練得來的嗎？
如果重拾生命旅程中最為感動的微笑，我會想起媽媽，在小學微微陰雨的傍晚時“回家吧”的微笑，又或是在深夜學習時遞來一杯牛奶“趁熱喝下吧”的微笑；我會想 起張允和老人，雖然皺紋讓她不再年輕，但深藏在這些歲月年輪中發(fā)自肺腑的微笑，坦示著對生活的理解、包容與曠達，那是經(jīng)歷動亂紛爭大起大落后堅韌和樂觀的 凝聚；我會想起冰心老人，執(zhí)筆揮灑才華，以文字的魅力滌蕩數(shù)代人的心靈，《繁星》《春水》《給小讀者》，這些作品中充滿了愛與關(guān)懷的種子，播撒在文學的土 壤上，盛放出微笑的花朵；我會想起……
若說媽媽的微笑源于毫無保留的母性，張允和老人的微笑源于生命跌宕起伏后的憬悟，冰心老人的微笑源 于寄情文學關(guān)愛他人的情懷，那么，一個民族真實的微笑，也從不是幾句冰冷的標語，淺層的“要求孩子微笑”的教育所能創(chuàng)造的珍貴表情，它隱含著這個民族對于 生活的向往與珍惜，善待他人善待周遭萬物的價值取向，以及永葆赤子之心，相信愛相信人類共同情感的高貴信仰。
與某些舞臺上笑得很燦爛但很 生硬的演員相比，以流浪、顛簸風塵、酷愛音樂舞蹈所著稱的吉普賽人，他們自然的微笑與表演，才是真正的藝術(shù)；與某些接待人員訓練有素的“專業(yè)”微笑相比， 一個陌生人幫助你后給予你的微笑，他們對社會的關(guān)懷與行動，才是真正的感動；與某些正式場合“應酬”的微笑相比，一個孩子無意間對你的微笑，他們的天真與 爛漫，才是真正的溫暖……
與用科學與尺寸所定義的微笑相比，用愛與心靈去定義微笑，不才是微笑的真諦嗎？
我們需要的從不是訓練微笑，而是培育一顆飽含陽光的心；處于辦奧運挑戰(zhàn)中的中華民族，乃至任何一個想以微笑打動世界的民族，都不應止于膚淺、僵化、虛假的表情訓練，而應從善良、淳樸、和平的民族真情與靈魂出發(fā)。
此刻我才恍然大悟那句歌詞的含義：在我們的流年里，一個人留下了心靈的微笑，便是留下了溫暖明媚的生命軌跡；一個民族留下了生命的微笑，便是留下了詩情畫意的人間美景。
留下初中作文4
笑是人生的財富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。
不知道大家有沒有聽說過“微笑酒店”？這是一個響徹全英國的名字，酒店老板是一個老太太，她有一個制勝的法寶，那就是微笑，每一個進入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個人來傾聽他們的訴說。每到這個時候，66歲的布徹賴斯夫人總是為客人端來一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著像個朋友那樣傾聽客人的滿腹牢騷。有時也會微笑著發(fā)表一兩句自己真誠的見解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當作了自己的家。
是的，微笑是最好的服務，還有誰會拒絕微笑呢？面對這樣一個以微笑服務為宗旨的酒店，大家也一定會坦誠相待的。
當我們在學習中，缺乏信心，感到無助的時候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們增加了百倍的信心。您的微笑，讓我們?nèi)^斗，去努力，去拼搏。
當感到孤獨時，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺到了溫暖。在最需要幫助的時候， 讓我體會到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當�！�
有一首歌這樣唱到：”請把我的歌，帶回你的家，請把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。
不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請把你的微笑留下！
留下初中作文5
春天到了，可是人類，我的春天何時到來？
——題記
在伸手不見五指的黑夜里，小鼴鼠焱子爬出土地，來到地面上尋找食物。好黑好黑的夜，焱子穿梭在濃濃的墨中，真擔心出來時哪橘黃的皮膚會變成黑不溜秋的。
這樣的黑夜里，天上那幾顆寥寥可數(shù)的星星顯得格外耀眼。焱子停下了腳步，遙望星空。他很喜歡它們，那樣的光，就像是希望，焱子陶醉在這微微的光里，想起前不久與媽媽的爭吵，眼里含滿了淚水。
“媽媽，我想出去，現(xiàn)在出去！”
“哦，我的寶貝焱兒，你在說什么啊，現(xiàn)在可是白天，外面危險�！�
“我就是想出去看看白天的世界，晚上總是看不清楚。我要看看你所講的藍天、白云、太陽、小鳥，和那些動物朋友們�！�
“好焱兒，今時不同往日，在很久很久以前，世界是一片祥和，我們有我們的領(lǐng)地，白天也可以出去，但今天，人類捕殺我們，驅(qū)趕我們，你不能出去啊�！�
人類？這種生物怎么這么霸道？自己生活得好了，卻不顧我們的性命。焱子感到肚子空空的，不舍地看看淡淡地散發(fā)光芒的星星，去找食物了。
焱子找到了一些昆蟲和植物根兒，津津有味地吃了起來，他又找到了一直青紅的野蘿卜，平時是很難找到這樣的美味的，他把蘿卜放倒了嘴邊，卻咬不下去了，又拿了出來，小心地捧著，向著不遠處的兔子窩跑去，還沒到就開始大聲嚷嚷了。小笛是焱子的朋友，一直黑斑白底的兔子�？匆婌妥幽弥}卜來他家，小笛高興地邀焱子進去�！办妥影�，來我家有什么事嗎？”“嗯，小笛，你能給我說說外面的世界嗎？”“好啊，外面啊，太陽暖暖地照在毛上，很舒服，很安靜，鳥兒在歡快地歌舞，柳枝兒隨風飄揚，總之，好美好美�！薄澳切〉�，你能帶我出去嗎？白天的時候�！薄斑@，可是……”小笛猶豫了，焱子忙把蘿卜塞進他的手里：“幫幫忙嘛�！毙〉芽戳丝词种械奶}卜，吞了吞口水，說：“好是好，只是你媽媽不許……”“我媽媽那邊我會說的。”“好！”
第二天，太陽剛剛?cè)鱿乱豢|金光，焱子就興沖沖地拉著小笛出去了。光芒落在了大地的萬物上，焱子第一次看見了大地的摸樣。小笛拉住焱子，叮囑他只在洞邊看看就好了，可是，如此生機勃勃的景色，拉動了焱子的心。
看見大地，焱子便不由地，癡了。鮮嫩的小草，輕輕地掛著晶瑩的露珠，反射著陽光，純潔無瑕。天邊的云彩，胖乎乎，軟綿綿的，好像那純白的塑料玩具，又好像一陣風就可以吹散的輕煙。走出洞口，腳下這碧綠嬌嫩的東西，就是就是我所走過的軟綿綿的地毯？這頂天大樹，額，他怎么就長得這么高��？那長角的動物，就是羚羊吧，他們的角好厲害。
留下初中作文6
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱的透進青光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光點，閃閃爍爍的動著�！乙性诖差^，眼睛盯著那雪白的墻壁，眼前隱隱出現(xiàn)了一個人的笑容。這個笑容仿佛在哪里看見過，在哪里呢？
噢，我想起來了，這不是時老師那甜美的笑容嘛！
她的笑與眾不同，那笑里包含著多少濃濃的愛意；那笑里包含著多少深深的戀惜；那笑里包含著多少美美的回憶！
笑，本來就是一個甜美的詞語，可是時老師讓它更加美麗！
我曾經(jīng)消沉過，是時老師的笑，讓我重新努力奮斗，超越自己。我這么努力，是為了搏時老師一笑。
因此，我總是愛坐在或者站在時老師的一邊，說說笑話，做一些滑稽的動作，逗得時老師笑笑。
曾經(jīng)，我很向往放學，不為什么，只為那時時老師送我們的.時候會向我們微笑，偶爾還會調(diào)皮的做出一個鬼臉，然后再向我們用力地揮揮手，目送我們遠去。每當這時，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著時老師，一直到她走進校門，我才會悲傷地轉(zhuǎn)過頭來。
現(xiàn)在，我很向往中午，不為什么，只為那時我會在時老師身邊陪時老師一會兒，和時老師說說心里話，或者說說笑話，看時老師笑笑。
以后，我會很向往放假，不為什么，只為那時我會再來這個學校，再來看看時老師，使她微笑、開心。
時老師，請把你的微笑留下！
留下初中作文7
秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。
平方的窗簾并沒有拉上，讓人一眼就能望見里面的人。
這是一個看起來很漂亮的女人，但此時卻對一旁的男子破口大罵：“你整天不見人，還當不但你有這個家了！”一旁的男子明顯對女人的話不滿，對此迎著女人的話大吼道：“你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無所事事，就會拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！”
這對夫婦正在熱火朝天地相互揭對方的短兒，而一旁無辜的孩子，只能對著兩人輕輕勸道：“爸爸，媽媽�！�
聽到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭吵的女子立即轉(zhuǎn)移了對象，對這一旁的孩子一陣亂吼：“喊什么喊！沒見著我心情不好嗎！還不回去寫作業(yè)去，要是一會沒做，看我不打斷你的腿！”說完，又去與一旁的男子爭吵。
孩子的手中拿著一本小學課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭吵。也許他只是在學習上遇到什么問題，想去向父母請教，可是，“忙碌”中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對了他。
見得自己的“忙碌”中的父母，并沒有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無辜的忘了兩人一眼。而在此時，“忙碌”中的父母，或許并沒有感覺到，孩子在走進房門時，那臉頰上滴落的淚珠。
秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于“忙碌”中的父母們啊，是否想過，在你們的“忙碌”聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。
留下初中作文8
花兒凋謝，留下零亂的花瓣；小雨漸停，留下晶瑩的水滴；彩虹消散，留下我停這這里細細懷念……
拖著沉重的步伐，抬頭仰望三樓，再瞟一眼樓梯間的“距中考還有xx天”，我無奈的嘆了一口氣，邁腳踩上了臺階，一步一步像背海綿一樣艱難到心灰意冷，真的，我不行嗎？
我總是逃避，總是害怕，我承認。你總對我說：“看看你嬸嬸的兒子，他英語，他……”于是，又是“再看看你……”就這樣不堪嗎？我真的、真的沒有那么差勁啊。
上課時，別人舉手激情四射，我坐在一旁默默盯著書本。班會上，別人演講滔滔不絕，我在一旁靜靜聽著低下頭。是真的不如別人嗎？我明明也在努力，在堅持，我覺得我努力夠了，可是我的收獲少之又少，就因為沒有人能看到，我不放棄，然而我堅持了太久，因為沒有人知道的原因……
我真想問，我留下了什么？
也許我并不出眾，但在世界上永遠獨一無二；也許我并不受，但總有人愿走向我；也許我并不積極，但班級總會有我的存在。在老師眼里，我做安分守己的學生，在同學眼里，我做樂于助人的同伴，在朋友眼里，我做善解人意的知己。這些都是我所留下的。
雨過天晴，烏云散開后，原來可以如此明朗，豁達的心能納百川。
沒有關(guān)系，人有多面，面面不同。也許你現(xiàn)在仍然自卑，但只要你去努力，去開拓，你在不同的人心中留下不同的印象，成就了不同的人。
當我憂郁時，當你疲倦時，當你想放棄時，當你想起自己留下的，你會發(fā)現(xiàn)：自己并沒有那么弱，至少我還存在在這里。
別傷心了，看看自己留下的吧！
原來，我走過的每個角落我都是留下的呢！
留下初中作文9
從前，我們的世界多么美麗，多么可愛，多么單純。老師指著小河對我們說：“這是藍色”；指著白云對我們說：“這是白色”；指著青山對我們說：“這是綠色”。
以前，大自然是多么神奇。茫茫無際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍的天空；清爽的小雨；溫和的陽光。更令我們自豪的是那些可愛機靈，生氣勃勃的動物們。
我愛這五彩繽紛的世界，我們更依賴于大自然。
這一切都是我們的祖先留下來的，留給我們不斷繁衍生息。
我們面對這留下來的寶貴財富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費。
現(xiàn)在，我們的世界那么丑陋，那么骯臟，那么復雜。老師指著小河對我們說：“這是黑色”；指著白云對我們說：“這是灰色”；指著群山對我們說：“這是黃黑錯綜的大毯子”。
現(xiàn)在，我們的大自然充滿了危機。水土流失，環(huán)境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨著農(nóng)藥的大規(guī)模使用，許多害蟲被消滅的同時大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動物已經(jīng)瀕臨滅絕……
我們不再愛這個面目全非的世界，我們無法再去依賴大自然。
一切都是我們留下的，是留給后代的嗎？這一切留給他們還有什么意義！
我們的后代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍？答案顯然是否定的。
因此，為了生命的延續(xù)，為了人類的未來，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代為之自豪感嘆。
我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要為他們留下生命的火種。
留下初中作文10
生活在一個幸福的小家庭里，我就像一棵無憂無慮的幼苗，無時不刻在接受爸媽愛的灌溉和精心的呵護。我的每個要求都被他們當做“旨意”，一一列在自己的職責清單。他們深沉的愛，我怎么報答都不夠�，F(xiàn)在能做的，只有留下我的愛來滋潤爸媽付出的心。
周六傍晚，天已變得陰沉，空氣中透著絲絲的清冷。一天忙碌的課外學習后，媽媽伴著我來到了附近的一家餐館。一天的課程已將我弄得頭昏腦脹，看東西都是搖擺不定的。我一下子倒在椅子上，連苦叫天地喊著：“累死我了！”媽媽也來到了餐桌旁，但沒有說什么，只是靜靜地拉出我對面的椅子，用手扶著桌子慢慢坐下，她的上身仿佛不受控制似的軟軟地爬在了桌上。我知道，媽媽比我更辛苦。這一天，幾個課外班的地方各不相同，媽媽便請了假，開車陪著我繞著城區(qū)來回跑。坐在后座的我還可以閉眼休息一會，可作為開車的媽媽，腦袋里一直繃著根弦似的不敢放松，她什么時候才能歇會呢？
看著伏在桌上的媽媽，那癱軟無力的樣子。我的心立刻化成了一汪水，上下起伏著。柔柔的燈光打在她的臉上，卻映出她面色的憔悴。紅色的針織衣披在她的身上，卻襯出她面色的蒼白，那張面孔就像一瓣在風中凋零的櫻花，呈現(xiàn)出令人心碎的色彩。
我不自禁地站起來，探身去拂走凌亂在媽媽面頰上的碎發(fā)。但，當我的手剛微微觸及到她，她便睜開了眼�？吹轿业纳袂椋路鹬牢以跒樗龘�，便強擠出一個微笑。輕輕地對我說：“別擔心，我沒事”。
“什么沒事啊？你都這樣了�！蔽壹刃奶塾止肿锏卣f：“叫你不要硬撐著跟我來！瞧你現(xiàn)在弄得自己多難受啊�！�
“咳，你一個女孩子，我怎么會放心讓你一個人留在外邊？我，還是跟著的好。等你有了孩子，你就會懂得，這天下父母的心都是一樣的�！�
飯后，我挽著媽媽略感粗糙的手往出走。到走廊時，忽然來了一陣風。將我吹得瑟瑟發(fā)抖。不經(jīng)意地一瞥，我看到了媽媽的長發(fā)正隨著風四散飄揚。在風中，媽媽那瘦小的身軀更顯得單薄。那一剎那，我從心底涌出一份沖動：我要為媽媽擋風。
于是，我向前邁一大步，站在媽媽身前。媽媽詫異地笑問：“你干什么呀？”“為老媽擋風�。 蔽倚Σ[瞇地回答，卻注意到，有一時刻，媽媽的眼角泛起了淡紅色。
我伸出手輕柔地幫媽媽撫平了頭發(fā)，此時，頭腦中突然閃過兒時的畫面。那時候，媽媽也是這樣為我撫平頭發(fā)的。沒想到現(xiàn)在調(diào)換了位置。這么多年，媽媽為我付出得太多了，現(xiàn)在輪到我用我今后的時光來報答她。無論以后我在哪里，我的愛一定會留在她這里，一直陪伴。永遠都不會改變。
臨出門，外面蕭瑟的風肆意吹動。媽媽外衣的拉鏈卻只到胸口�！皨專葎e走！”我跑到她跟前說，“外面冷，衣服還是網(wǎng)上拉些好�！�
“謝謝寶貝�！眿寢屝χ_口�？粗鷿M笑意的眼睛，我的心中也溫暖不已。此時此刻，我感受到了留下愛的幸福。
留下愛，是一種付出更是一種收獲�？吹接H人的笑顏，難道還有比這更溫暖的事情嗎？親情是天下最美的情感，讓我們都留下愛來守護他！
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