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      2. 我的老師初三作文

        時(shí)間:2021-09-21 19:27:10 初三作文 我要投稿

        【精選】我的老師初三作文集錦十篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師初三作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精選】我的老師初三作文集錦十篇

        我的老師初三作文 篇1

          時(shí)過(guò)境遷,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了,我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們,是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字;是你們教會(huì)了我們尊老愛幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個(gè)父母”。

          令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無(wú)私奉獻(xiàn),外剛內(nèi)柔的好老師。

          她戴著一副黑框大眼鏡,穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說(shuō)實(shí)話,我和她師生一年還沒(méi)見她穿過(guò)裙子呢。

          那天中午,她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)!我可是一個(gè)字沒(méi)寫啊,我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來(lái)檢查,奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè),只有我沒(méi)有完成。當(dāng)老師走到我桌子前,我的心七上八下的,我慢慢翻開了書本,隨后迎來(lái)的是她的一句――給我站起來(lái),下課到我辦公室去!當(dāng)時(shí)的我十分尷尬,大家都對(duì)我投來(lái)異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課,那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。

          這節(jié)課是我上的最漫長(zhǎng)的一節(jié)課!忊忊彙抡n鈴聲響起了,我心里的大石頭也落下了,可是我又得去辦公室挨罵了!皥(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來(lái)辦公室那刻,我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了。可是現(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對(duì)我說(shuō)道:“你為什么沒(méi)有完成作業(yè)?”我如實(shí)對(duì)老師說(shuō)了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣,一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí),因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。

          這就是我的老師――張老師。一位無(wú)私的好老師。

        我的老師初三作文 篇2

          這些難道不是我的老師嗎?

          黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對(duì)頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無(wú)言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。

          也許你已經(jīng)猜到了,那?撕诎档,確是太陽(yáng)。太陽(yáng)是我的老師,她在無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育著我,就像她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我,心中要充滿光明。一旦這樣,便無(wú)所謂了晝夜,更可以驅(qū)散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一絲一毫!她的熱又告訴我面對(duì)生活要熱心;面對(duì)同學(xué)要熱心;面對(duì)挑戰(zhàn)要熱心;面對(duì)人生更要有熱心!

          誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的老師,因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_始了奉獻(xiàn):春天,他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春;夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用;秋天他又奉獻(xiàn)了遺體,希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我:我們就是國(guó)家這棵樹上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應(yīng)為國(guó)家奉獻(xiàn)些什么?!

          玩弄波濤,敢穿和相同顏色衣服的,也是我的老師——大海。一望無(wú)際,廣闊無(wú)邊,可納百川,可是大海的代言?對(duì)的,因?yàn)榇蠛=涛覍捜莸,他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無(wú)論是什么樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語(yǔ)。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡,也不計(jì)較自己對(duì)別人的善,大概如此吧。

          故,太陽(yáng)教我光明和熱心;葉子教我奉獻(xiàn)和無(wú)私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!

          這些難道不是我的老師嗎?

        我的老師初三作文 篇3

          對(duì)我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師,她的姓很恐怖,她總是自稱自己是閻羅王,要管住我們這群小鬼。

          她是個(gè)很美的老師,有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候,第一次離開家去外面讀書,剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候,閻老師總是對(duì)我慈愛的微笑,她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了,熱了,時(shí)常跟著我們軍訓(xùn)的列隊(duì),教官下命令休息時(shí),我一個(gè)孤零零地坐在草地上,閻老師和教官聊天,然后我聽到他們的交談,閻老師對(duì)教官說(shuō)我很像她之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子,然后就朝我笑笑,當(dāng)時(shí)心里說(shuō)不出的暖,也許閻老師不曾記得,但我至今難忘。

          因?yàn)槲业男W(xué)不學(xué)英語(yǔ),所以我的英語(yǔ)底子不好,進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上,閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補(bǔ)習(xí),從最基礎(chǔ)的教起,不耐煩的一遍又一遍,我清晰的記得當(dāng)時(shí)辦公室里就是我和閻老師,她就坐在我身邊教我,當(dāng)我一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了解的時(shí)候,她就滿足的笑笑,然后摸摸我的腦袋,那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。

          當(dāng)然,閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕(閻老師,得罪啦,呵呵)記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負(fù)責(zé)早上掃樓梯,我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過(guò)來(lái)打掃,等到女生來(lái)的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡,所以,有一天早上我和劉濤都沒(méi)掃,等女生掃,最后女生以為我們已經(jīng)掃好了,也沒(méi)有打掃。最后,閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟,就讓我們值日生出去掃地,兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了,就是我坐在座位上讀書,因?yàn)槲移綍r(shí)做的最多,心里很不平衡,所以有點(diǎn)火大就沒(méi)去。閻老師最后知道我也是當(dāng)天的值日生而沒(méi)有出去一起掃地,就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火,還把我叫到她辦公室談話,她很兇地問(wèn)我為什么不和他們一起掃地,我心里很委屈,就說(shuō)之前幾乎都是我一個(gè)在掃地,兩個(gè)女生幾乎都沒(méi)掃過(guò),我的心里不平衡就沒(méi)出去掃地。說(shuō)話的時(shí)候,眼淚都是含著的,因?yàn)榇_實(shí)覺得很委屈。閻老師就對(duì)我說(shuō),老師一直很看重你,覺得你身上有一股正氣,當(dāng)她說(shuō)到這里的時(shí)候,我哽咽的難受,心里更難受。然后又說(shuō)“吃虧是福”我知道她對(duì)我的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)其他人,我也不忍心讓她失望,所以很努力地做人,很努力地做事。

          還記得她的一句話對(duì)我影響很大“今日事,今日畢!”這么多年來(lái),我一直謹(jǐn)記這句話,可以說(shuō)這句話已經(jīng)滲透到了我的生活,今天的臟衣服,我也從來(lái)不留到明天洗,呵呵,有點(diǎn)傻哦。

          很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語(yǔ)入門,更重要的是那些品行影響我至今。閻老師,好久不見了,你還好嗎,希望你幸福。還有,閻老師,知道嗎,你笑起來(lái)比兇的時(shí)候美多了。

        我的老師初三作文 篇4

          老師,請(qǐng)您站到我身后。多少年來(lái),講臺(tái)是您的舞臺(tái)。一節(jié)課50分鐘,多數(shù)情況下是您一個(gè)人在講;不僅如此,晚上的自習(xí)課您仍然在喋喋不休地講個(gè)不停。您實(shí)在是太勞累,太辛苦了,辛苦得讓我們都覺得有些不忍心。

          老師,請(qǐng)您站到我的身后。我們這些做學(xué)生的太不爭(zhēng)氣,您在臺(tái)上講得眉飛色舞,口干舌燥,我們卻聽得懨懨欲睡,有些人干脆就睡著了。不是您講的內(nèi)容不重要,也不是您講出的話不生動(dòng),而是因?yàn)榭偸锹犇粋(gè)人在嘮叨,我們也有聽覺疲倦的時(shí)候,何況您講的內(nèi)容,有時(shí)候即使不聽,我們自己也能學(xué)會(huì),或者聽了仍然也不明白。與其這樣,您何必要講得那么多,那么久?

          老師,請(qǐng)您站到我的身后。往日里,您站在講臺(tái)上滔滔不絕地講課,認(rèn)為只要該講的講到了,自己的任務(wù)就完成了,會(huì)不會(huì)是學(xué)生的事情。其實(shí),教師的責(zé)任不應(yīng)該僅僅是管“教”,而應(yīng)該是管“學(xué)”,更應(yīng)該是管“會(huì)”,只有學(xué)生懂了,會(huì)了,才算真正完成了教學(xué)任務(wù)。記得您好像說(shuō)過(guò)這樣一句話:我講了一百遍了你們還學(xué)不會(huì)。既然講了“一百遍”,仍然還不會(huì),不如干脆就少講或著不講,您站到學(xué)生身后來(lái),讓學(xué)生自己去“折騰”,說(shuō)不定還能會(huì)得更多些。

          老師,請(qǐng)您站到我的身后。如果您一直自己在全神貫注地講,就無(wú)暇顧及學(xué)生是不是在學(xué),至于會(huì)不會(huì)您就更不清楚了,即使在您的眼皮底下搞點(diǎn)小動(dòng)作您也不可能發(fā)現(xiàn),要不我們坐在后位的這些學(xué)生上課時(shí)怎們能堂而皇之地看閑書、玩游戲呢?現(xiàn)在好了,您離開了講臺(tái),就有心思傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),我們講得對(duì)不對(duì),是不是學(xué)會(huì)了,您了解得清清楚楚。您就站在我身后,對(duì)我們形成了直接的監(jiān)督,我們還怎么好意思在您的身邊不專心學(xué)習(xí)呢。

          老師,請(qǐng)您站到我的身后。您站在我們的身后,可以隨時(shí)給我們以支持和幫助。當(dāng)我們展示中遇到困難的時(shí)候,您的一句提示,一句追問(wèn),甚至一個(gè)眼神,都會(huì)在頃刻間啟迪我們的思維;當(dāng)我們的展示出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候,您會(huì)“當(dāng)出手時(shí)就出手”,適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo),幫助我們從錯(cuò)誤中走出來(lái);當(dāng)我們展示結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論是成功還是不盡人意,您都會(huì)在評(píng)價(jià)中給以充分的激勵(lì),讓我們有信心進(jìn)步和提升。老師,不知怎么回事,過(guò)去您講那么多我們都記不住,現(xiàn)在您講得少了,即使只有三言兩語(yǔ),留給我們的印象卻十分深刻。

          老師,請(qǐng)您站到我的身后。心理學(xué)上講,人際交往的距離有四種:親密距離、私人距離、社交距離和公共距離。距離越近,關(guān)系就越親密。過(guò)去,您站在高高的講臺(tái)上,我們坐在您的腳下,總覺得我們之間有一道無(wú)形的墻,F(xiàn)在,您站到了我的身后,跟我們親近了許多,近距離的接觸使您很容易走進(jìn)我們的心中。古人說(shuō):親其師,信其道。您走到我們中間來(lái),師生關(guān)系和諧了,親密了,我們就很愿意聽您的話,在您的引導(dǎo)下好好學(xué)習(xí),天天向上。

          老師,請(qǐng)您站到我的身后。您離開講臺(tái),我們才有機(jī)會(huì)站到前臺(tái)去展示;您的話說(shuō)得少一點(diǎn),我們才有“說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。老師您松松手,我們這些做學(xué)生的才能動(dòng)起手。也許,一時(shí)半會(huì)兒我們不會(huì)有您講得精彩,但請(qǐng)您要有耐心,只要讓我們?cè)谀闹笇?dǎo)下多多鍛煉,我們的展示會(huì)一天比一天生動(dòng)起來(lái)。

          老師,請(qǐng)您站到我的身后。學(xué)習(xí)本來(lái)就應(yīng)該是我們學(xué)生自己的事情,教室不應(yīng)該是您的“講堂”,而更應(yīng)該是我們的“學(xué)堂”,您講得再好也不能代替我們的學(xué)習(xí),我們的精彩才是您的精彩。

          老師,請(qǐng)您一定要站到我們的身后。

        我的老師初三作文 篇5

          經(jīng)歷了許多的事情,遇到過(guò)不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的人。

          在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿含期待的,我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。我有生以來(lái)第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,關(guān)心著我,我深深地感謝她,她就是我的班主任孫老師。

          記得有一次上語(yǔ)文課,孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家,然后說(shuō):昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎會(huì)背的.同學(xué)請(qǐng)舉手!原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì),似乎在說(shuō):韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!于是,我顫巍巍地舉起了手,

          孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái),聲音顫抖地背著:?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。由于高度緊張,原本就不聽話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。哄的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來(lái)的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

          不知不覺間,我深深愛上了孫老師的語(yǔ)文課,更愛上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō),富含哲理的寓言故事。在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問(wèn)題也更主動(dòng)了。

          這不,上星期,北京十一學(xué)校的老師來(lái)我們班講公開課,教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師,我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長(zhǎng)成》這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任孫老師就斜坐在我旁邊,在我讀課文的過(guò)程中,我用眼角的余光分明感覺到:她始終在注視著我,鼓勵(lì)著我,始終替我捏把汗,似乎比我還緊張。放心吧老師,我不會(huì)讓大家失

          望的,我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后,不僅十一學(xué)校的老師對(duì)我大加表?yè)P(yáng),班主任臉上也露出了欣慰的笑容。

          孫老師曾告訴我:競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰,而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

        我的老師初三作文 篇6

          吾班數(shù)學(xué)老師,女,姓刑,年齡未知,圓臉,大眼睛,一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說(shuō)她海拔不高,卻是一肚子鬼精靈,正應(yīng)了潘長(zhǎng)江的那句名言——濃縮就是精華。雖說(shuō)吾班數(shù)學(xué)老師算不上傾國(guó)傾城的花容月貌,但也算長(zhǎng)得可以,美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎?吾班數(shù)學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默,所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點(diǎn)。

          每次上數(shù)學(xué)老師的課,都十分緊張,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是心跳一百!數(shù)學(xué)老師總是給予我們以陽(yáng)光般的微笑,假如有人不認(rèn)真聽課,數(shù)學(xué)老師就會(huì)使出江湖上失傳已久的段譽(yù)段大俠的凌波微笑,飛一般地到那人的身邊,示以迷人的微笑。那人必會(huì)坐立不安,抓耳撓腮,恨不得靈魂出竅出去躲一陣,深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也,據(jù)數(shù)學(xué)老師的武林寶典記載,笑得越燦爛,“死的越凄慘”。那廝深知此次定會(huì)劫數(shù)難逃,連死里逃生的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。所以每次數(shù)學(xué)老師對(duì)我溫柔一笑,我就會(huì)心跳加快,眼皮直跳,嘴巴哆嗦,其慘狀可謂慘不忍睹。

          本人的數(shù)學(xué)老師的記性真是太好了,每個(gè)同學(xué)的各個(gè)優(yōu)勢(shì)和所有缺點(diǎn),她都銘記于心,一有機(jī)會(huì),就會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ァ昂嵋痪邸,每次受邀喝茶之名人,歸后都會(huì)灰頭土臉,一副十分可憐的樣子。我見了,感同身受,十分同情那廝,為了避免遭受此“酷刑”,本人總是小心翼翼,生怕與數(shù)學(xué)老師“親密接觸”!

          怎么樣,我的數(shù)學(xué)老師不賴吧!

        我的老師初三作文 篇7

          凍瘡,是寒冬的噩夢(mèng)。

          我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,王老師,也與這個(gè)噩夢(mèng)搭上了邊。但她很機(jī)智,戴上了一只紅手套,再寫粉筆字。

          那只紅手套很鮮艷,紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠,它移動(dòng)到哪里,那里就開出朵鮮花;蛟S是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣,大家紛紛活躍了起來(lái),眼珠子锃亮锃亮的,追隨著那朵“花”。

          講課,批改作業(yè),很累,有些懶,所以您可能從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)這只紅手套,它沾滿了雪白的粉筆灰。

          “這道題……”這不,您又戴起了手套,講起了題。“老師,根據(jù)……所以您錯(cuò)了!”小A指出了您的錯(cuò)誤。您微微頷首,若有所思。突然,您用戴著手套的手一拍腦門,還揉揉頭發(fā),頓悟道:“老師怎么沒(méi)想到呢,小A真棒,請(qǐng)坐!”

          您還在講臺(tái)上驚喜,卻殊不知臺(tái)下的我們笑趴了。

          “你們笑什么,這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答:“手套!”您看看手套,紅里透白,拿出鏡子看看自己,白里透紅。你知曉了來(lái)龍去脈,并沒(méi)有言語(yǔ),只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個(gè)教室,并“慈愛”地摸摸我們的頭,動(dòng)作很輕柔,好似人間四月天的清風(fēng),拂過(guò)我們身邊,很“輕柔”很“輕柔”。

          ……

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室,注視著那只紅手套,獨(dú)自一人,微微一笑。浮生往事,歲月流金。

          已是深秋,我又憶起您,您的凍瘡有沒(méi)有再生?

          王老師,謝謝您和那只紅手套,開出一朵鮮花,伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。

          謝謝您……

        我的老師初三作文 篇8

          這些天都在下著細(xì)雨,班主任被學(xué)校調(diào)去出差了,由上課老師代理班主任,我知道班主任在說(shuō)出差的時(shí)候還是掛念著我們。

          班主任已經(jīng)去出差一天了,不知道他怎么樣了呢?好想跟他說(shuō)我好想您啊!在看班主任QQ空間心情,一切一切都是在擔(dān)心我們這些天他不在會(huì)怎么樣呢?會(huì)不會(huì)上課都亂成了一窩蜂。我也是這樣覺得的,一開始的時(shí)候他說(shuō)出差的時(shí)候我的心樂(lè)開了花。可是現(xiàn)在開始有點(diǎn)想念他來(lái)巡班的樣子了。

          在第二天上英體育課時(shí),因?yàn)榘嘀魅尾辉,我們都在自?xí),我們都有很乖,沒(méi)有讓他擔(dān)心,我們沒(méi)有吵鬧,只是在認(rèn)認(rèn)真真的在學(xué)習(xí),或許我們每個(gè)人的心里都不想讓老師擔(dān)心吧!因?yàn)槊總(gè)人都在想老師,只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)罷了!您為我們的好,我們都記在心里面。您常常說(shuō)我們長(zhǎng)大了,該懂事會(huì)自理了。我相信我跟班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)像您期待的那樣懂事,以后我們會(huì)有出息的。

          老師,我愛您。

        我的老師初三作文 篇9

          走的時(shí)候,聽說(shuō)她哭了。

          從初一開始的時(shí)候,她就開始帶我們了,一起走過(guò)兩年時(shí)光,雖然一些不愉快的摩擦不斷,但如今聽她要走了,卻未曾送送,還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒(méi)有做到的遺憾,轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去了,在路邊驀然回首又看見她,仿佛又回到了過(guò)去的兩年。

          她大多時(shí)候是板著臉的。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語(yǔ)文老師,她往往是最不討好的,原因在于我們不喜歡她的說(shuō)話講課風(fēng)格。

          講課的時(shí)候,幾乎沒(méi)有笑容,時(shí)常板著臉,每節(jié)課的輸入十分大,往往一節(jié)課下來(lái)腦袋脹脹的,而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣。不僅書上,還有習(xí)題、卷子上,紅筆的全點(diǎn)勾畫、詳盡的批注,密集地聚在一起,如同紅火蟻蟻潮,一擁而至。這并不算什么,重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰,并且不能理解她的原因。在平時(shí),作業(yè)堆得如山,一疊疊卷子,一本本習(xí)題,一摞摞本子,光堆在桌上,不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對(duì)她不滿的主要原因,有時(shí)我都忍不住想:你講得完嗎(由于她的盡職,每做過(guò)的題都要講)?

          她的講話我也不太喜歡。有時(shí)聽到她的聲音頭都隱隱在痛,可能她常常帶來(lái)的都不是什么好消息:不是默寫聽寫,就是某某來(lái)一下我辦公室,這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡,第一,常常用隔壁班來(lái)對(duì)比我們班;平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較;第三,平時(shí)表?yè)P(yáng)我們的次數(shù)不多,大多是批評(píng)。不管我們班多么努力,仿佛她是一座高峰,望而生畏,高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒(méi)想到這也是一種激勵(lì)。這導(dǎo)致兩年了,我們對(duì)她的口碑都一般。

          如今步入初三了,來(lái)個(gè)新老師,無(wú)外乎全班開心,但還是為她惋惜,因?yàn)樗娴暮苡眯,努力地教,漸漸在以后的講課里,習(xí)題里,有不少知識(shí)都不再陌生,仔細(xì)一想,哎?好像她有講過(guò),才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力,在為初三打基礎(chǔ),當(dāng)時(shí)的汗水換來(lái)的果實(shí),她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開花。

          白駒空谷,時(shí)光流過(guò)

          如今再見她,仿佛臉上又多了些疲倦,想對(duì)她新帶的學(xué)生打好招呼,但又咽下,因?yàn)椋?/p>

          只有經(jīng)歷過(guò),才懂得珍惜。

        我的老師初三作文 篇10

          我認(rèn)為她一個(gè)人可以是《紅樓夢(mèng)》里的好幾個(gè)女子。

          初見她,我覺得她是王熙鳳“言談?dòng)炙臋C(jī)又極細(xì)”,雖然當(dāng)時(shí)她并不教我們。那是一次去辦公室,我沒(méi)有敲門便猛地推開,“出去,敲門!蔽业刮豢跊鰵猓乱庾R(shí)地后退了一步,感覺到一股犀利的目光射向我?块T坐著的她并沒(méi)有抬頭,只眼睛向我這一瞟,她簡(jiǎn)短有力地說(shuō)了這四個(gè)字,我心想,這個(gè)老師不好惹。

          后來(lái),她成了我們的語(yǔ)文老師。逐漸接觸,我發(fā)現(xiàn)她和王熙鳳竟確實(shí)有幾分的相似。她身上似乎自帶氣場(chǎng),看到她,我總會(huì)不自覺就挺直了腰背。以前,我們班的紀(jì)律可謂臭名遠(yuǎn)揚(yáng),而她的課前無(wú)一人敢講話,早讀、午休都是提前兩分鐘就進(jìn)入狀態(tài)。但更厲害的是,她從不動(dòng)武力,也很少講大道理,只要她出現(xiàn),原本吵鬧的教室,也能瞬間變得鴉雀無(wú)聲。

          但她和王熙鳳又不一樣,王熙鳳對(duì)人是極苛刻的,而她待人是極公平的,從不偏袒誰(shuí)。她說(shuō),早讀遲到每個(gè)人僅允許一次,無(wú)需解釋原因。同時(shí),她還是溫柔的,刀子嘴,豆腐心。開學(xué)第一天,我忘記帶上學(xué)期的期末試卷了,想到她之前已提醒過(guò),我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來(lái)到她辦公室,吞吞吐吐地承認(rèn)錯(cuò)誤并做好罰抄試卷的準(zhǔn)備,她問(wèn)明原委,竟從抽屜里拿出一份備用的,說(shuō)暫借給我。那一刻我萬(wàn)分感激,原來(lái),她只是嚇唬嚇唬我們而已。一整張語(yǔ)文卷,那么多字,她怎么忍心罰我抄下來(lái)呢?。

          細(xì)細(xì)觀察,我又發(fā)現(xiàn)她貌若林黛玉,實(shí)則薛寶釵。她長(zhǎng)得很干凈,沒(méi)有涂脂抹粉,劉海從不過(guò)眉。在賈府中,薛寶釵是我心中的博學(xué)女神,她便是我心中的薛寶釵。她似乎無(wú)所不知,無(wú)所不曉,無(wú)論什么時(shí)候向她詢問(wèn)什么,她都能脫口而出。薛寶釵樣樣精通,她也一樣。她有時(shí)會(huì)給我們講一些名人典故、人生哲理。她仿佛還是我們的時(shí)尚顧問(wèn),常會(huì)給我們講些穿搭建議。她總想把她的學(xué)問(wèn)全部告訴我們,所以她的課堂永遠(yuǎn)那么真實(shí),從不乏樂(lè)趣。

          她還是極可愛的,如史湘云那般。那日,剛好做完勞技活動(dòng),她拿起三班同學(xué)做的絲網(wǎng)花在手里看了又看,轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),甚至還湊了上去,似乎是想聞聞那花香,仿佛忘記那只是一支“絲網(wǎng)花”。

          她喜歡唱歌,我們有時(shí)能在樓道里聽見她干凈而有氣魄的歌聲。開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上,她竟讓我們聽了《我和我的祖國(guó)》,說(shuō)這首歌會(huì)聽得人熱淚盈眶,民族自豪感油然而生。她情不自禁地跟著哼唱,我們一堂學(xué)生也不由深受感染。

          這就是我的老師,一位使我敬愛的老師,愿你能永遠(yuǎn)如王熙鳳那般精細(xì),林黛玉那般貌美,薛寶釵那么博學(xué),史湘云那樣可愛。

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