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八年級(jí)作文（經(jīng)典6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
我再次來(lái)到公公的遺像前，望著他那慈祥的面龐和甜甜的微笑，公公仿佛又回到了我的身邊。
我的公公是一個(gè)長(zhǎng)得高而瘦的.老頭，好象一陣風(fēng)就能把他吹倒�；貞涍^(guò)去，他總是戴著一頂高帽子，披著灰布衫，左手握著根長(zhǎng)煙斗，笑嘻嘻地望著我。然而，就在今年夏天，公公走了，再也不會(huì)回來(lái)！
公公年輕時(shí)當(dāng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)，工作干得不錯(cuò)，可也因此養(yǎng)成了喜歡到處走動(dòng)閑不住的習(xí)慣，每次回來(lái)，他總是繪聲繪色的說(shuō)這家殺了豬，那家蓋了房，簡(jiǎn)直成了那嶺上的新聞官。公公平易近人，村里人都很信任他，無(wú)論啥事，總會(huì)請(qǐng)公公去看看，評(píng)評(píng)理，建建議。在我的印象中，公公是捕魚(yú)的好手，每逢節(jié)假日，我們?nèi)铱傄乩霞遥@下可高興了，笑呵呵的放下煙斗，拖出魚(yú)網(wǎng)，一面招呼我，一面利索的解繩。來(lái)到堰塘邊，公公“唰”的撒下網(wǎng)，然后又迅速拉上來(lái)，便看見(jiàn)幾條白魚(yú)在網(wǎng)中亂蹦，于是飯桌上就有一大盤香噴噴的魚(yú)！
公公識(shí)字，是村子里的文人，三國(guó)故事，梁山好漢，他無(wú)所不曉。小時(shí)候，聽(tīng)公公講金鉤李胡子的故事，至今讓我對(duì)盜賊都心存好感！老家屋后有幾棵桃樹(shù)，在我小時(shí)，每當(dāng)桃子成熟的季節(jié)，公公便專程給我送來(lái)，滿滿兩筐桃子，把公公的背都?jí)簭澚耍怀鲆惶�，公公又要回去，他總說(shuō)家里忙。望著公公那高瘦的背影遠(yuǎn)去，我的心中痛楚萬(wàn)分。今年夏天，公公病倒了，他蜷在涼椅上，骨瘦如柴，眼睛黯然失色，無(wú)力地眨動(dòng)著，看了叫人心寒！我們圍在公公身邊，說(shuō)不出話來(lái)，公公張了張嘴，伸了伸手，吃力地說(shuō)：“桃子！”這時(shí)，我的全身都震悚起來(lái)，淚水奪眶而出。我的公公，在他人生的最后關(guān)頭，也在想著他的后人，他是這樣的慈祥和無(wú)私！
公公走了，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，他留給我們的是遺像上那永恒的微笑，他一直愛(ài)笑，過(guò)去是，現(xiàn)在也是。
公公，我想你，還想讓你為我網(wǎng)魚(yú)，為我們講故事，我還想吃你親手為我摘的桃子！
八年級(jí)作文 篇2
窗外，不知何時(shí)又飄起了綿綿雨絲。手抖抖地拿著考卷，也不知道是害怕還是難過(guò)。細(xì)雨緩緩地向我飄來(lái)，淋濕了我沉悶的心空。走在寂靜的石路上，一種從未有過(guò)的煩惱和寂寞幾乎令我窒息。風(fēng)，猛烈地剝光了松樹(shù)的盛裝，裸露的枝條瑟縮著，悲鳴著。
沉重失落的心情使我迷失方向，該去何方？
無(wú)論怎樣，我還是回到了自己唯一的依靠——家。抬起頭，正撞到母親布滿血絲的眼睛，平日的辛勤勞累全都寄托在母親的臉上，我緩緩地把考卷交給母親發(fā)顫的手……
母親皺緊了眉頭，看了看我，似乎已發(fā)現(xiàn)我愁悶的心情，隨即便放下考卷，拉著我到廚房吃飯。
餐桌上，二人無(wú)語(yǔ)，只覺(jué)得耳邊像有戰(zhàn)斗機(jī)在亂糟糟地責(zé)罵，也不知道夾雜的'是自己無(wú)限的失落，還是郁悶的嘆息。盡管我使盡想打開(kāi)心靈之門，卻發(fā)現(xiàn)門上有一個(gè)門鎖，而我卻沒(méi)有鑰匙。
飯后，我獨(dú)自一個(gè)人慢慢地蹭到房間。房門緊閉著，我才想起，忘了拿門鑰匙。頭也不知不覺(jué)地疼起來(lái)。樓梯上傳來(lái)輕盈緩慢的腳步聲，我抬起頭一看，是母親。她朝房門走去。伸出手輕輕一推。
門竟然開(kāi)了。
原來(lái)門一直是開(kāi)著的，根本沒(méi)上鎖。我張著嘴，啞口無(wú)言。母親走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“有時(shí)候，別人是可以幫你打開(kāi)門的，可是有一扇門，你得自己開(kāi)。”
我呆呆的望著母親，母親著句話寄托了無(wú)限的深情。我突然意識(shí)到自己的愚蠢可笑。我只會(huì)在門外彷徨等待，卻從未想過(guò)要親手推一推這扇門的想法。我在等待些什么呢？
猛然，我似乎明白了什么，沖著母親微笑。母親皺緊的眉毛一下子舒展開(kāi)了。
母親下了樓，我靜靜體味著母親的話。是啊，還有很多門需要我自己去打開(kāi)！
八年級(jí)作文 篇3
曾幾何時(shí)，我在迷茫之中回味，現(xiàn)在與當(dāng)時(shí)不同了。
曾幾何時(shí)，我還同他人走在一起，回想當(dāng)時(shí)慚愧不如。
曾幾何時(shí)，我還在走與他人相同的路，現(xiàn)在我就要學(xué)會(huì)走自己的路。
當(dāng)我再次漫步云端的時(shí)候，我就會(huì)回想以前，可是，偶爾的一次機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了“但丁”這個(gè)偉大的名字，也無(wú)意中聽(tīng)到了他的一句名言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
路是自己選的就要去面對(duì)，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，這是何等自信！似“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！卑愫肋~且氣勢(shì)磅礴；像“青山遮不住，畢竟東流去”般果斷而執(zhí)著；又如“行到水窮處，坐看云起時(shí)”般淡泊從容。于是，我明白了：做自己！
給自己一個(gè)自信，世界還你一個(gè)精彩！別人的坦途再好，終歸還是別人的，而自己的羊腸小道再崎嶇，也是自己的，既然如此，我們就要面對(duì)它，把它走下去，讓自己的路更精彩，更美好！而當(dāng)我們到達(dá)成功的驛站后再回首我們自己走過(guò)的路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它也是如此的燦爛！
我不再被別人牽著鼻子走，我有了自己的獨(dú)立思維，我們只有腳踏實(shí)地的走好每一步，才會(huì)離心中的目標(biāo)越來(lái)越近，才會(huì)離知識(shí)的頂峰越來(lái)越近！當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的路邁進(jìn)了錯(cuò)誤的領(lǐng)域，我也會(huì)及時(shí)調(diào)整，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
馬克思說(shuō)過(guò)：在科學(xué)的'道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有那些不畏勞苦，沿著陡峭的山路奮力攀登的人，才有可能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
古今中外，多少優(yōu)秀科學(xué)家的切身經(jīng)歷和重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱難過(guò)程，都證明了這一點(diǎn)。
在科學(xué)發(fā)展的道路上，必須堅(jiān)忍不拔，不怕艱苦，不怕失敗，才能不斷開(kāi)辟科學(xué)的新境界�！捌D難困苦，玉汝于成”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。年輕的你們尤其要牢記這些社會(huì)發(fā)展和人生奮斗的道理。
道路有時(shí)是坎坷的崎嶇的，有時(shí)是平坦的，就看你自己怎樣掌握自己的路，對(duì)于那些殘疾的人來(lái)說(shuō)，或許他們的路是坎坷的，這一路走來(lái)要面對(duì)多少人的嘲諷。我們要用正確的目光去看待他們。
但是，這條路必定伴隨著坎坷，然而無(wú)論走向成功與否，奮斗的淚水都會(huì)在我永遠(yuǎn)執(zhí)著自信的心中留下永久的記憶。而當(dāng)我走過(guò)這一段人生旅途，再次回眸這句話，便會(huì)體會(huì)到它的魅力所在。
是它，給了我動(dòng)力，賜予了我一雙撥霧的慧眼，祝我通往成功的大道……。
八年級(jí)作文 篇4
在浩瀚宇宙中，有一種愛(ài)，它默默無(wú)聞地感化著我們；它潛移默化地感染著我們；它輕柔細(xì)致地感動(dòng)著我們。那就是母愛(ài)，宛如長(zhǎng)河一般源源不斷地傳遞給我們溫暖與信心的母愛(ài)。
冬天的樂(lè)趣就在于雪。千盼萬(wàn)盼著冬雪的到來(lái)，期待已久后，終于，在一個(gè)傍晚，從天空上落下了翩翩的雪花，像一只只雪白雪白的蝴蝶美麗又優(yōu)雅地隨風(fēng)舞著。
轉(zhuǎn)眼間，地上的雪已經(jīng)積了薄薄的`一層，好似鋪了一層雪白的地毯。我趕忙扔下手中的活，正想跑進(jìn)院子里。媽媽見(jiàn)后便叮囑我：“外面很冷的，手套圍巾什么的都戴好。要是著涼了……”沒(méi)等媽媽嘮叨完，我已經(jīng)急匆匆地丟下“我不冷”三個(gè)字跑出去，媽媽快速且精準(zhǔn)地又把我拽了回來(lái)，硬要手上的圍巾手套塞給我。
“哎呀都說(shuō)了我不冷�。 蔽也荒蜔┑厮﹂_(kāi)媽媽的手，撒腿跑進(jìn)了院子里，自顧自地開(kāi)始堆起雪人。
外面的世界仿佛披上了一層“銀裝”，美麗“凍”人。不整裝待發(fā)，簡(jiǎn)直“凍”徹心扉�；秀遍g，手指已冰得幾乎沒(méi)有知覺(jué)，時(shí)不時(shí)地要呼熱氣保持溫暖，因?yàn)閯倓傂攀牡┑┑卣f(shuō)過(guò)“不冷”，便倔強(qiáng)地忍著不拿手套圍巾。沉湎于玩雪的我沒(méi)有注意到玻璃對(duì)面有雙擔(dān)憂的目光一直注視著我。
在寒風(fēng)凜冽的環(huán)境下，我終于堆完一個(gè)馬虎的雪人，手已凍得通紅。呼著熱氣，搓著手狼狽地躲進(jìn)家里。一進(jìn)門，一股熱氣撲面而來(lái)，我依然像是一座冰川。正當(dāng)我仿佛與熱氣隔絕時(shí)，媽媽早已端著一盆冒著縷縷煙氣的熱水從廚房里走出來(lái)，見(jiàn)我這般模樣，急忙道：“快，快把手用熱水暖一暖！”
腦海里突然浮現(xiàn)出剛剛自己因一時(shí)的不耐煩，不聽(tīng)媽媽的勸告，咎由自取，疏忽了保暖措施。我因慚愧而不知該說(shuō)些什么，便默默地把凍得冰冷的雙手伸進(jìn)熱水里。一陣暖流緩緩地通過(guò)雙手傳遞給全身。
此刻的窗外，明月皎潔，雪花飛舞。這樣刺骨的冬夜在一盆熱水的烘托下顯得異常溫暖。院子里的雪人現(xiàn)出它生動(dòng)燦爛的微笑，媽媽也微笑著，也許是對(duì)我任性的包容，也許是見(jiàn)我悔改的欣慰。窗外一副銀裝素裹，心中一片錦繡艷陽(yáng)……也許生命中一直有一個(gè)默默在身后守護(hù)自己，關(guān)心自己，深愛(ài)自己的人，那個(gè)人便是母親了。
媽媽，在風(fēng)雨中為我打傘的是您嗎？
是的，定是您！
母親好似烈陽(yáng)下的長(zhǎng)河一般源源不斷的愛(ài)，曾多次給我?guī)?lái)溫暖、感動(dòng)與信心。人生道路上，我們何嘗不會(huì)徜徉在母愛(ài)的長(zhǎng)河之中呢？
八年級(jí)作文 篇5
無(wú)論何時(shí)何地，總會(huì)有老師來(lái)將我們啟蒙，老師便是我們心靈的營(yíng)養(yǎng)之源。
第一次相見(jiàn)
教室里的六十雙眼睛都懷著好奇，齊刷刷地望向教室門口，并在心中暗暗思索著新來(lái)語(yǔ)文老師的摸樣。腳步聲從遠(yuǎn)方緩緩傳入耳畔，我們都滿心渴望激動(dòng)地坐好，不敢多說(shuō)一句話，希望可以因此在老師的心中留下一個(gè)美好的印象。漸漸地，腳步聲近了又近了，同學(xué)們?cè)谛闹邪蛋灯矶\著，祈盼著一位好老師的降臨。
門終于被慢慢推開(kāi)了，此時(shí)的教室除了沉重的呼吸聲安靜地出奇，出現(xiàn)在我們眼前的是一位面帶燦爛笑容，渾身散發(fā)著朝氣的老師。她沒(méi)有老師慣有的嚴(yán)肅，帶給我們的只有親近但卻又不失威嚴(yán)的感覺(jué)。我們?cè)谛闹邪蛋荡蛄恐@位將要陪伴我們初中三年的語(yǔ)文老師�！巴瑢W(xué)們好，我叫楊亞文，是你們的語(yǔ)文老師，希望可以和你們成為真正的朋友�！�
雙面老師
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解之后，我們也漸漸發(fā)覺(jué)她確實(shí)是一個(gè)好老師。
暖暖的陽(yáng)光唱著柔柔的搖籃曲，欲將我們帶入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)，但我們不得不得努力睜著打架的眼皮，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課。
“李向上，別在那兒睡了，這才第幾節(jié)課啊！”當(dāng)看見(jiàn)了第一排的李向上之后，語(yǔ)文老師的聲音不知提高了多少分貝，“你昨晚干什么去了，偷雞了？還是摸狗了？”這話引得全班哄堂大笑。笑聲在教室里久久回蕩，老師卻不失時(shí)機(jī)地又幽默了一句：“我看你最近眼神迷離，神情恍惚，是不是有什么心思啊？”此話一出所有人的目光都齊刷刷地看向正趴在桌上迷迷糊糊的李向上，他見(jiàn)狀也立刻擺出了一副你別看我，我會(huì)害羞的“嬌羞”模樣，頓時(shí)，又是一陣毫無(wú)遮攔的笑聲傳出。
冷寂的早晨，天還有些暗，街上幾乎沒(méi)什么人，一切都在寂靜中沉睡，只有幾位路人匆匆而過(guò)。但若是到了學(xué)校那便是天壤之別了，亮堂堂的教室里不時(shí)傳出陣陣?yán)首x聲，“現(xiàn)在開(kāi)始過(guò)關(guān)古詩(shī)。”站在講臺(tái)上的老師表情甚為嚴(yán)肅。接著率先背會(huì)的先進(jìn)分子們，便會(huì)“排兵列陣”于教室的.所有空隙與角落，胸有成竹地默寫自己的成果，一切都如往常般井然有序。
但此刻，卻有一個(gè)人眼中閃爍著狐貍般狡猾的光芒，他左看看右看看，再三確定沒(méi)有人注意他之后，便偷偷將事先準(zhǔn)備好的小抄拿了出來(lái)，準(zhǔn)備一展身手�？烧倪^(guò)癮的他卻并未發(fā)覺(jué)悄悄逼近的危險(xiǎn)，老師那鷹一樣的眼睛不費(fèi)吹灰之力就發(fā)現(xiàn)了這只笨拙無(wú)比的“狐貍”，快步走向他并大聲說(shuō)道：“周捷杰，你手上拿的是什么？給我看看�！痹捯粑绰浔阋炎叩搅怂拿媲�，在老師確認(rèn)那是一本小抄之后臉色突變，聲音也隨即低沉起來(lái)：“你去叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟吧！學(xué)習(xí)是不可以偷奸�；�。”說(shuō)罷便只留下了瞪大眼睛發(fā)呆的捷杰……
這便是我的語(yǔ)文老師，幽默但不失嚴(yán)厲，可能她不會(huì)講述太多的大道理，但卻用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)告訴我們，違背道德與原則的事情是堅(jiān)決不可以做的。
八年級(jí)作文 篇6
鳥(niǎo)兒對(duì)悠悠的白云說(shuō)：“你是我最鐘情的風(fēng)景�！毖騼簩�(duì)遼闊的草原說(shuō)：“你是我最鐘情的風(fēng)景�！濒~(yú)兒對(duì)浩瀚的大海說(shuō)：“你是我最鐘情的風(fēng)景。”
我最鐘情的風(fēng)景，既不是大自然中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧波蕩漾，綠樹(shù)環(huán)繞，也不是名畫家手中美妙絕倫，栩栩如生的山水大畫，更不是閃閃發(fā)光，璀璨美麗的黃金玉石。我最鐘情的'風(fēng)景，只不過(guò)是老師黑板上清秀的粉筆字，諄諄的勸告，只不過(guò)是作業(yè)簿上用紅色筆細(xì)心地批寫的評(píng)語(yǔ)，只不過(guò)是夜深時(shí)臥室仍然發(fā)光的燈泡，只不過(guò)是……只不過(guò)，它們都是最平凡的風(fēng)景，卻我最鐘情的風(fēng)景。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。”多少個(gè)春秋過(guò)去了，黑板上，您寫過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)清秀的字體，使多少學(xué)生陶醉其中。風(fēng)趣幽默的講解，有時(shí)讓我們捧腹大笑，卻讓我們明白了其中的隱隱的道理，使我們受益其中。諄諄的勸告，扳回我們走上正確的道路，就像我在黑暗中茫然時(shí)，有一只粗糙的大手牽引著我，一路前進(jìn)。
作業(yè)簿上，常常有您細(xì)心的評(píng)語(yǔ)，像媽媽的手，輕輕撫摩著我小小的心靈，像濃濃的茶，讓人細(xì)細(xì)品味，像北斗星，糾正我錯(cuò)誤的方向。望著評(píng)語(yǔ)，我仿佛看見(jiàn)了老師模糊的身影。
夜深了，臥室的燈泡仍然亮著，我似乎看到了你專注的眼神，重重的眼鏡，稍駝的背，簡(jiǎn)樸的穿著，讓我不禁鼻子一酸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為了祖國(guó)的花朵，為了祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，早起晚睡，嘔心瀝血，只是為了我們光明的前途。
勤勞，簡(jiǎn)樸，實(shí)在，默默無(wú)聞地耕作，將換來(lái)的是“桃李滿天下”的豐碩的果實(shí)。
此時(shí)，我仿佛又看到了我最鐘情的風(fēng)景：在航空飛機(jī)的旁邊，有我們穿著博士服，拿著證書(shū)的身影，而您，在向我們輕輕揮手，感動(dòng)的淚水在心上緩緩流淌。
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