實用的八年級作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的八年級作文6篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
一日早上，閑得無事便心生煩悶，便去野外走走，忽然被眼前的景象所吸引。此時正值初春，萬物才剛剛復蘇還沒有一絲生機。卻看見前面不遠一個小土坡，一朵不知名的淡藍色小花在迎風飛舞。
思緒飛快的倒流，時光被定格在我10歲的夏天。我的姐姐高中才上一半家里就飛來橫禍，她爸爸被車撞了，腿被撞的粉碎性骨折，在農村喪失了主要勞動力是一件很嚴重的事情。外出打工的嬸子也回來照顧丈夫。為了看病把家都賣空了，能借的，都借過來完了，但還欠了一屁股債。
姐姐在下定決心不上學的那天晚上，哭了整整一夜，最后還是迫于家庭的狀況輟了學業(yè)，她把自己鎖在屋里一天。最后想了想辦法，決定外出打工。
臨行前，她語重心長地告訴我：“一定要好好學習!”我沉重地點了點頭。說完她便踏上外出的車。她經常發(fā)短信告訴我，她在外地挺好的，工資也多，工作也不是太苦，我讀了后。信了�？墒遣痪茫揖吐爧寢屨f，姐姐在那，起先做著最苦最累的活，人家都受不了這苦，都嫌棄不干�？墒撬齾s忍了下來，每月還給家里寄錢，最后老板發(fā)現了她的吃苦耐勞的工作，把她調到了辦公室。姐姐憑著自己的不斷努力和吃苦耐勞的精神，開始了一個新的美好生活。
我不禁為姐姐感到自豪，眼前的這朵不知名的花，不正是姐姐的化身嗎!她憑著自己的努力和嚴寒作斗爭，終于迎來了屬于她的春天!
八年級作文 篇2
農村生活，悠閑自在，這一直是我的想法，就算下地除除草，也是一件好玩又輕松的事，就因為我這想法，特別期盼去學農。最近，我們終于盼來了學農活動。
離開了家長，來到了長樂基地，那里的房子不太好，還有蟲子。還要自己套被單和床單，難道這就是農村？不，以后的4天才算是！從來沒碰過鍋的我，和小隊成員一起燒大灶，煮豆飯，我手忙腳亂，不知做什么好，想起奶奶一個人做一頓飯，真是不容易！無聊的我蹲在火前，燒起火來，“火這么小，燒的起來嗎？”誰叫一聲，“哦！”我趕緊塞一大捧松針，“哄”火一下大起來，“小一點！”同學們又沖我說一聲，我從來沒干過，又不會干，我不干了，罷工了。就這一會兒，我腰酸背痛，又去擦鍋了。我拿起毛巾，一下，兩下，加水，一下兩下加水……
怎么擦不干凈呀！這是什么鍋！“不擦了，倒米！”在旁邊的同學也看不下去了。倒了米，把切好的豆子香腸放進去，大約20分鐘后，一股香味飄入鼻中，“好像熟了！”我激動的說，教官來了，也說可以，我們個個都等不及，趕緊吃了，真好吃�。∥覀冇种罅藴�，不比在家里奶奶做的差，完工了，我們都挺累，在家里不用燒火，在這里畢竟還得燒！
“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這句我們都熟悉，農民干農活，太正常了，瞧，我們都在拿鋤頭干活呢！誰的額頭上不掛著汗珠，陽光怎么格外大，照得大家都無力的松土，不像剛開始那樣靈活了？我們只干了農民半天的活啊，每個人都大汗淋漓。疲憊的回到寢室。
這才是真正的農村生活，以前我的想法真是想的太天真了！農村生活是很累的，我們干了半天就累成這樣，農民一年四季，365天都這么累，我們怎么可以和農民相比。
【初中作文指導：巧用民間熟語提高寫作能力】
中學生寫作能力是語文能力的重要內涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤色，書寫成文。我在訓練學生寫作時，鼓勵學生大量收集當地的民間熟語，并提倡學生在寫作時合理運用。實踐證明，合理運用民間熟語能有效提高學生寫作言辭能力。
民間熟語包括俗語、諺語、歇后語、流行語等。俗語是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語指在民間流行的反映社會的時尚性詞語(包括網絡用語)，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動完成任務到主動收集，三年下來，每個學生都能收集上千條熟語，分類整理，編輯成冊，以門、綱、目分類。
在收集的過程中，學生必須掌握每條熟語的意思、包含的哲理。每次初中作文課上，我會挑選兩三條給學生講解。
個人認為，寫作中使用民間熟語必須注意三個結合：
合文體：即要與文章體裁相結合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來說，熟語的使用頻率從應用文到說明文、議論文、記敘文、小說依次遞增。
合語體：即要與文章的表達方式、語氣口吻相結合，也就是要分場合。要分清文章某一部分的表達方式是什么。
合道體：即要與文章中心思想的表達相結合。學生要從表達文章中心思想的角度出發(fā)，科學運用。
民間熟語在中學生寫作訓練中的科學運用有以下三點好處：
有利于提高學生學習母語，使用母語的興趣；有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀；有利于增強學生的實踐能力、開展研究性學習。
民間熟語具有很強的實踐性。它來源于實踐，又應用于實踐，學生樂意開展研究性學習，參加各種形式的實踐性活動。
八年級作文 篇3
放飛希望，擁抱陽光，接受挑戰(zhàn)，永不言棄！這，就是山青戶外體驗營，這，就是快樂騰飛的地方。
山青世界，果然山青水秀，宛如仙境一般。群山環(huán)抱，朦朧隱現，云霧繚繞山間，青山變得更加隱秘夢幻。湖水淡雅，微波蕩漾，輕風吹過，漾起圈圈漣漪，而不失嫵媚柔情。石板小路上綠樹成蔭，三葉草鋪成的草坪別有趣味，生活在這樣的環(huán)境中真可謂無比愜意！
羅馬戰(zhàn)車，野地對攻，教給我齊心協(xié)力，讓我對“團隊”二字的內涵有了更深刻的體會；園區(qū)定向，無線電測向，教給我定向知識，我也了解到地圖的使用，鍛煉了我們敏捷準確的方向判斷力；攀巖、速降，教給我勇敢，讓我學會冷靜，在迫境中沉著應對，戰(zhàn)勝膽怯；信任背摔，教給我信任，我也懂得了團結，試想，若有一個人放手松開，那么結果又會是什么？安全落地，每個人都要負起責任，團結互助。令人期待的救生墻，帶給我太多太多的感動，三個男生在下面做人梯，大家踩著他們的肩，奮力攀上4。2米高的墻壁，其中還有100-200斤的營員，當成功翻越后，教練掀起他們的衣服，肩上一道青一道紫的，可是他們并沒有喊一聲累！只說著：“我們只有39分鐘，快點！”還有篝火晚會，多樣的節(jié)目，燃燒的篝火，知心姐姐動人的故事，小營員們最有意義的生日，天空中放飛的孔明燈……寧靜的`夜晚，感動從心底滋生，淚水從眼眶轉留，想念無盡蔓延。
山青世界的閉營式，再也止不住的淚水終于流下，痛痛快快地哭了一場！難忘，教官！我記得您說過：合理的要求是訓練，你們做到了，不合理的要求是磨煉，你們也做到了！難忘，領隊！溫柔善良的綿羊姐姐馬冉冉，穿著橙色文化衫的你，在這六天對我們的照顧無微不至，百般呵護，不變的笑容，是你最美的記號。難忘，營員隊友！手拉手，我們一起走，肩并肩，我們共渡難關！一個個的項目，我們一起面對，友誼早已有了見證。山青世界的主題曲《真心英雄》歌聲再次響起，淚也似乎就跟著歌聲流下，轉身擁抱，我們永遠是朋友！夜，依然那么靜，開營式也是同樣的夜晚，只是心情變了，感情也不同了！轉身望去，身后的營員哭成一片，傷感，不舍！
在山青，我知道了朋友之間需要包容，我知道了師生之間需要溝通，我知道了自己不是最強的，但同樣也知道了自己原來是這么強！
親近陽光，親歷風雨，做更勇敢的自己！
山青，你是我十二歲夏天最絢爛的一筆，宛如流星，存在短暫，記憶永恒！山青，我們明年再見！
八年級作文 篇4
她喜歡戴上耳機獨自一人坐在公交車上靠窗的最后的一個位置，她喜歡在放假期間約上一個好玩伴去看一場夜間電影，她喜歡逛精品小店，盡管她從不戴那些零零碎碎的東西，她喜歡獨自有一個用餐桌，上面的菜由她決定。她就是這樣過的一個人，任性，
你可別小看她，她的手可以為你奏出天籟之音，她喜歡在夏日的早晨，伴著鳥兒的歡唱打破黎明的寂靜。同樣，她會在和家人頂嘴之后，弄得電子琴哭笑不得。
這天，她要考級了。七月中旬，正是合肥炎熱的炎熱的時候，她雙手空空，只見爺爺扛起了電子琴，奶奶一手拿水，一手拿紙巾，看著汗流夾背的老人邁著蹣跚的步伐，不免在這炎炎夏日中產生絲絲心寒。到了考級場地，終于可以歇歇了，她看著窗外火辣的太陽，不禁柔柔雙眼，轉頭一說：“爺，我要練琴�！�
爺爺一笑，露出潔白的牙齒：哦，好的！他爽快的答應，沒有一絲吃力。只見爺爺拉開琴袋，小心翼翼地抱出電子琴，他的雙手緊扣在電子琴，清晰可見，指頭已被壓得青紫，但這樣的臉上依舊是一張笑臉。
“我放琴譜的架子呢？”她大聲的對爺爺喊道。
爺爺翻遍琴袋也不見蹤影“可能落在家里了吧！”
“就知道你們不會辦事，做什么事情都不行……”就在她要耍大小姐脾氣的時，爺爺沖到了人群之中，他在拼命尋找尋找，他一頭白花花的頭發(fā)在人群中顯得格外明顯，他在不停地穿梭。只為孫女借到架子。
在進考場前，爺爺來了，把雙手捧著的架子給了她，她接過架子，說了句：“我去考試了�！币痪淅淅涞脑拋G給了在場外約等2小時的爺爺奶奶。
“哎，算了，給她一個好心情去！”爺爺淡淡的說了一句，奶奶拍拍爺爺的肩膀，長嘆了一聲。
考完了，她出來了。
“怎么樣？”奶奶忍不住問道。
“嗯，還行吧！應該能過�！�
聽到這里，爺爺奶奶高興地不得了。正準備問她想到哪里去吃飯。她卻說：“你們誰不拿我的架子的？”
“沒有，我們忘記了�！蹦棠碳泵φf
“不可能，琴和架子放在一起，你……”她的壞脾氣又上來了。在這時爺爺向奶奶眨了個眼睛，奶奶好像一下子明白了什么�！芭丁Ｊ俏覜]拿，我覺得找別人借一下就好了�！�
她睜著兇惡的眼睛望著奶奶。而奶奶卻低著頭，什么也沒說。
“好了，好了，別管那么多了！我們去管子吃一頓吧！走！”爺爺打破了寂靜，眼前又出現了她空手走路，奶奶拿水，爺爺抱琴的情景。漸漸地，消失在路的盡頭。
其實，她也是個刻苦努力的孩子。她把自己關在自己的天地，不許任何人闖入，她自己溫習自己的課本，自己安排自己的生活，然而家人卻最喜歡管她這一點，這也是她最頭疼的地方。家人遷就她，怎么的溺愛她，然而在學習方面，從不，是絕不！
我一直明白，我就是她。我也像她一樣。只是我一直相信，她終有一天會長大，終有一天會明白，遷就是愛，愛就是遷就……
八年級作文 篇5
網絡，提起這個詞，大家應該不陌生吧？但是，有不少人用網絡玩游戲。作為二十一世紀青少年最愛的東西之一，我想大家還有一部分人不能正確的理解和運用網絡。所以，今天我來跟你們嘮兩句。
在計算機領域中，網絡是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺，通過它把各個點、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實現這些資源的共享。網絡是人類發(fā)展史來最重要的發(fā)明，促進了科技和人類社會的發(fā)展。
網絡有利也有弊。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力。電子游戲可以訓練人的手腦配合能力，起到開發(fā)大腦、提升智力的作用；可以激發(fā)鉆研、創(chuàng)造的欲望和學習的興趣。
但是，未成年人由于社會認知不足和自我防護意識缺乏，沉湎于游戲會引發(fā)違法犯罪，帶來游戲者生理、心理等方面的傷害。所以說，網絡是把雙刃劍。
有報告指出，網絡成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病，胃腸神經官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂郁等，甚至可能導致死亡。同時，由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長時間注視顯示屏，會導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。本次調查顯示：玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；頭暈的占15%。同時，沉迷于網絡游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向，甚至會患上"電腦自閉癥"。
路是自己走出來的，希望大家不要沉迷于網絡，學習更上一層樓。最后，告訴你五要五不：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網絡環(huán)境。
八年級作文 篇6
我已經離開了追求理想的起跑線，但卻不知道理想的終點站在哪里。
起床、吃飯、上學、放學、吃飯、睡覺，這些動作已經持續(xù)了八年了，平凡而又乏味。我望著巨大的天空問道：“難道我只能這樣過完每一天嗎？”一陣風吹來，帶來了一個和藹而又激昂的聲音：“不！花朵還未開放，怎么能知道她美不美呢？你應該更努力地吸收各界的精華，為花開那天做好充分的準備。有了辛苦的努力和充分的準備，才能開出最美的花朵。那時你將掀開人生最絢爛的第一頁，做自己理想中的花朵�！睂ρ�，我的理想是成為一個教師，可是我覺得這是不可能的。
一個優(yōu)秀的人民教師，需要有裝滿智慧的大腦，需要有能寫出一雙好字的手，需要有領導一個集體的能力，需要有一顆無私奉獻的心，可我認為這些都是我所沒有的。要實現這個理想太難了！
小時候我就不是一個非常聰明能干的人。同齡的孩子每天蹦蹦跳跳的，活潑可愛，好像快樂之神天天都附在他們身上似的。我卻不怎么好動，和他們在一起，我會配合他們做游戲，我會做一根“柱子”，然后兩個人圍著我邊跑邊打鬧。我好像從不主動，玩老鷹捉小雞的游戲時，我從來都沒提出我要當兇猛的老鷹或強壯的母雞。我覺得我沒有能力去捕捉到小雞，即使再努力去抓也是白費力氣，我也沒有能力去保護那么多的小雞寶寶，我也許才適合當小雞。所以每次我都是小雞，跟在母雞后面，左搖右擺。理想的列車好像從不等我！
后來，老天是否是看我太弱了，給我一個訓練自己的組織能力的機會，我當了班干部。我要當好這個干部好像很吃力，我不善于領導別人做什么事，也不善于用語言表達自己內心的感受，我的力量很弱。老師總是要我們大膽一點，拿出一個班干部該有的氣勢和威嚴。我很努力地照著老師說的去做。漸漸地，我有了一點成就感，因為我可以讓他們做眼保健操，我可以領導他們背每周一詩了。“你看她多有氣質！”這句話很尖銳地扎進了我的耳朵，反語通常都是嘲諷的意思。我又不敢在班上很大聲地告訴他們一些事情了，我害怕聽到那些輕薄的話。我是否又要錯過了通向理想的列車呢？
沒有陽光，花兒不會綻放；沒有雨露，小草不會發(fā)芽；沒有理想，生命將失去動力。我欣慰，我至少曾經努力過。
如果理想還會向我拋來一根繩子，我一定會抓住它，一定不放手�？墒沁@根繩子在哪里？
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