教師節(jié)的初二作文（通用34篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)的初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的初二作文 1
9月10日是教師節(jié)。老師我要感謝你，如果沒有您的細心呵護，如果沒有您的關心教導，如果沒有你來澆灌我的成長，我現(xiàn)在都不知道在哪個星球上呢?無論怎樣，將來我一定會報答您的，但報答，也只是水滴那樣小。
沒有老師就沒有我們，沒有老師就沒有高材生，沒有老師，祖國也不會變得繁榮富強。
有一次，我砸金蛋砸到加辣椒菜一次，可是當我使用特權時，老師只給了我一丁點辣椒菜，我一直悶悶不樂，但是老師是為了我們，怕我們會拉肚子。有一次，我上一年級時，我很調(diào)皮搗蛋，劉老師把我叫去辦公室把我從黑暗世界帶到光明世界，這就是老師對我的細心呵護。還有一次我從窗框上跳下來，“這是多么的危險呀!”“對啊!”我心想，就在這時，老師把我從困境里救出來，這就是老師對我們的關心幫助。
教師節(jié)那天，獻上一句：是誰不斷地培養(yǎng)國家的花朵?是誰給予我們幫助?是誰為我們的成長播下第一顆種子?當然是教師!
老師，您不求回報，只求我們有顆感恩之心;老師，您不需要禮物，只需要我們能永遠地記住您的教導。老師，我只希望您能好好照顧自己!
如果我們是河里的魚兒，那么您就是一條小河，您把您一路上的所見所聞全都告訴了我們，讓我們的知識更加豐富。
老師，如果我們是大船，那么您就是船上的水手，指引我們走向正確的.路;如果我們是小鳥，那么您就是藍藍的廣闊的天空，任憑我們飛翔!
老師，我們感謝您，就像雄鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔;就像小草感謝平原，因為平原讓它成長;就像高山感謝大地，因為大地讓它高聳。而我們感謝您，是您讓我們成為國家棟梁。
黑板，教會了我知識，梅花教會了我高潔，竹子教會了我做人謙虛，松樹教會了我要頑強。老師，我怎能忘記您呢!
教師節(jié)的初二作文 2
明天就是教師節(jié)了，所有老師們：“節(jié)日快樂。”老師，您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。想起五年級時您對我的幫助。我內(nèi)心感動不已。
上學期，在期末考試非常緊張的情況下，我竟然犯下了一個不可饒恕的`錯誤！我少寫了作業(yè)！那是一個雙休日的最后一個晚上，我正在整理書包，忽然發(fā)現(xiàn)我忘寫了一些作業(yè)，突然我有一種瞌睡感，便想：算了，還是明天起床早一點，明天寫吧。到了明天我起了床，洗臉刷牙、吃飯、上學卻忘了我還有一點作業(yè)沒完成！到了學校才想到了，可是晚了，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我少寫了作業(yè)。老師大發(fā)雷霆！嚴厲地批評了我，教室門外的那個早讀讓我羞愧難當！其實我知道，老師是在教育我不要再出現(xiàn)這樣的情況。讓我出丑，是讓我從此不再犯這個錯誤。我每次想故伎從演的時候，都會想起老師對我的教訓。從此以后我再也不會犯這個錯誤了，我努力學習，功夫不負有心人，期末考試成績出來了，語文：96分、數(shù)學：96分、英語：100分，我雖然考了好成績，但是我內(nèi)心還是不能原諒自己，還是抹不掉這個恥辱。老師，我很對不起您，您一定氣壞了吧！老師，是您讓我認識到了錯誤，是您幫助我走向成功之路，謝謝您，親愛的老師！在您開學的第一節(jié)語文課上，您在班上特別提醒同學們：“不要讓我再像上學期批評雷政杰似的批評你們！”我意識到了，老師是在提醒我不要再犯像上學期那樣的錯誤，您這么嚴厲的批評我，說明我在您眼里還有救！只要改正我的缺點，就還能成為一名優(yōu)秀的小學生。您總是那么的關心我，只要我有什么錯誤，您都會及時指出讓我改正；您總是那么心疼我們，總想把作業(yè)布置的少一點，不想讓我們太累了；您總是那么的勤勞，要是您看見地臟了，就自己動手，桌子斜了就自己擺正。從來不讓我們動手！
老師，明天就是教師節(jié)了，我祝您：“節(jié)日快樂。”那件讓我羞愧，讓您不高興的事離我們而去吧！老師呀！您教了我一年半了，在這幾年里，那些風風雨雨，您都為我化險為夷，讓我更優(yōu)秀，更出色，在這最后一年里我要盡情展示我的風采，給您交上一份滿意的答卷。老師再次感謝你，祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)的初二作文 3
教師節(jié)就要到了，我送什么禮物給老師呢?鮮花?巧克力?賀卡?都送過了。就在我發(fā)愁時，媽媽的同事送來了六個自制月餅。品嘗時，還真別有一番情趣哪!月餅吃完還意猶未盡呢!
為什么不自己動手做月餅送給老師呢?我把想法告訴了爸爸媽媽，他們一致同意自己動手表達深情。
星期六的上午，我和爸爸媽媽來到了半成品店，我完全被那琳瑯滿目的商品吸引住了。帶有各種圖案的月餅皮，看上去美極了。我們把每一種圖案的月餅皮都拿了四張，一共選了三十六個。又在種類不同的月餅餡中挑選了四種，還選了簡潔大方的.包裝紙，自信滿滿地回家了。
回到家，我們把材料有序地擺放好，各自把手洗得干干凈凈，便投入了制作月餅的工序之中。我挑選了一個帶有梅花圖案的皮，放在左手中，又挑選了椰蓉餡子塞進月餅皮子的洞里。
這可是個巧活。塞得多了會把皮撐破，塞得少了，月餅就扁扁的，既難看又不好吃。我想：我一定要做得既不破皮又餡多，讓老師吃到最好的月餅。想著容易做著難，第一個撐破了，第二個扁得幾乎沒有餡，第三個終于馬馬虎虎過關了。此時的我已汗流浹背，但一想到我們的老師為了教好我們嘔心瀝血、含辛茹苦，我流一點兒汗算什么，滴水之恩當涌泉相報啊!想到這里我信心倍增，一口氣做了十幾個，爸爸媽媽邊做還邊夸我呢!
烘烤也不容易，火候大了就焦了，火候小了就半生不熟。烘第四箱時，我們才掌握住火候�？粗娉龅南銍妵姷脑嘛灒业男睦餄M意極了。
后來，老師告訴我，我做的自制月餅是最有特色、最好吃的時候，我高興極了，自己動手，豐衣足食呀!
教師節(jié)的初二作文 4
教師節(jié)馬上就要到了。我想，給老師送什么能表達我的心意呢？后來想想還是給老師送花兒吧。因為花兒很美麗有生機，而且還能帶給人美好的心情，我希望也能帶給老師美好的心情。
晚上我和媽媽就去了花店。哇！花店門前各種各樣的花朵都呈現(xiàn)在我眼前，一叢叢，一桶桶，紅的、黃的、紫的、粉的，看得我眼花繚亂�；ǖ甑膯T工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來，迎接明天教師節(jié)的來臨。我急忙上前，挑了一些微微開放的顏色最漂亮的花兒，回到家后又把花兒插到花瓶里，讓它吸足了水明天更好的怒放。
第二天早上，我?guī)е篮玫男那槟弥ㄈチ藢W校，到了班里，同學們都忙著給老師送禮物，我和許昕冉不約而同的'想到了我們的班主任劉老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)換班主任了，但我們還是很思念劉老師。劉老師當時已經(jīng)懷孕六個月了，本該在家里休養(yǎng)，但劉老師還是堅持給我們上課當班主任。有一次劉老師為了送入隊，一下從樓梯上摔了下來，我們都嚇壞了，別的老師都勸她別再帶班了，但老師依然舍不得我們，一直堅持到放暑假。
現(xiàn)在劉老師就在我們學校后面的小白樓辦公，所以，我一定要給劉老師送花兒，表達我對劉老師的尊敬和熱愛之情。本來就我們兩個人，沒想到其他同學知道了以后，也要一起去給劉老師送花兒，就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。
小白樓有很多辦公室，因為不知道劉老師在哪個房間，所以我和毛一鳴就在前面挨個的問，從二樓找到三樓沒找到，又從三樓找到二樓，最后終于找到了。我們激動的推開了門，看到了思念已久的劉老師，劉老師瞬間也被無數(shù)朵鮮花包圍了。同學們簇擁著她，好像相隔了很長時間一樣，我們都高興的對劉老師說：“祝老師節(jié)日快樂！”我看到老師因為激動也流下了眼淚，本來我還想訴說對老師的思念，但是同學們太多了，眼看也就要上課了，我只好依依不舍的和劉老師揮手告別。
教師節(jié)已經(jīng)過去了，但那一幕始終令我難忘。
教師節(jié)的初二作文 5
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的'燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
教師節(jié)的初二作文 6
偉大的莎士比亞曾說過：“生活中沒有書籍，就好像地球失去陽光;智慧中沒有書籍，就好像小鳥失去翅膀，”正因為老師，你讓我們進入了廣袤無垠的知識海洋。
在9月10日，這個特殊的日子——教師節(jié)，借著這個機會，我就在此抒發(fā)我對尊敬的老師的感恩情懷吧!
老師，您那顆無私的心，曾培育了多少無少年，幫他們從彌漫的深淵中拉上來，教會了他們?nèi)绾巫鋈�，如何做事，您就像一盞燈，照亮著前進的道路，您就像一把鑰匙，幫我們打開知識的寶庫;您就像避風港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多么的無私啊!只愿您親愛的學生在考試中取得優(yōu)異的成績，考上一所名牌學校時，您在那時才會微微露出笑容。您可是良心用苦啊!
老師，你那顆關愛的心。我曾經(jīng)記得一個寒冷的'冬天。因為一次的考試泡湯，心情低落的我，坐在課室上無精打采，失意，無助的我看看遠方，外面狂風怒號，吹打著樹木咯吱咯吱的響，搖搖晃晃，毫無生氣一般。就在這時，您輕輕地走來，拍拍我的桌子�！凹芯瘛敝螅也呕剡^神來，認真聽起課。下課后，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會訓斥我一番。結(jié)果您給我講了一番道理。讓我最記得是：“不要因一次的失敗而沮喪，人是向前方看的。不經(jīng)一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個人經(jīng)過失敗而變得堅強，才是成功的人�！闭媸且驗檫@番激勵了我，鼓舞了我前進。
老師，您那顆負責與辛勤的心，每當您早上回到課室上課時。您的雙眼經(jīng)常會是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業(yè)。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨沙啞，你仍堅持上課。您這是為了什么啊?
老師所做的“一切都是為了學生”您的那顆心為我們開啟一扇希望之窗。
老師真的很感謝你，沒有你的栽培，就沒有今天的我，一個自信的我;一個堅強的我。
教師節(jié)的初二作文 7
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的.樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
教師節(jié)的初二作文 8
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮......”這是一首描寫老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師。
劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。
劉老師是一位有責任心且做事認真負責的人。哪些同學的作業(yè)沒寫都會登記得一清二楚，然后再一一與你校對。
劉老師對每個人都是平等的，她不偏愛好學生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問題的機會給好學生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡單的問題。劉老師要是看到了一些平常不愛說話，或是上課時不聽講也不舉手發(fā)言的學生主動舉手回答問題，讓這些同學信心倍增。劉老師還時常教育我們：人無完人，金無足赤。每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，我們應該揚長避短，要看他人的優(yōu)點不看他人的缺點。
劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識。在課后劉老師總能帶給我們歡樂，有時還與我們一起踢鍵子、跳長繩呢！劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時總能收到劉老師溫暖的問候。成績有時下滑時，劉老師則會像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。
這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開學之際，我得到了一個對我來說猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過的`風風雨雨、點點滴滴，淚水頓時水溢滿了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師，親愛的老師，我將日夜把你思念......”歌聲牽著我的心。
教師節(jié)的初二作文 9
我們生活在當下。
這是最美好的時代，也是最糟糕的時代：我們賺的錢更多了，人情味卻更少了;我們的交通工具更先進了，公交車上站著的老人卻更多了;我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對面的鄰居;我們的股市價格一路狂升，價值觀卻成倍地下降;我們的社會都知道“此仇不報非君子”，卻怎么也流行不起來“滴水之恩，當涌泉相報”……
而社會上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會道德危機。人們的心越來越狹隘，只懂索取、不懂回報之人，仿佛充斥著整個社會。
記得曾讀到一則故事：一對老夫婦遇到一個趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，竟主動將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動令人感動，但接下來的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，從此杳無音信。?
一位著名作家在談到社會道德時，也曾說到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時撿到一個錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還失主家中。
我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學生捐款，卻也憤慨在他重病之時無人援助;感恩，就像一滴雨露，滋潤著被感恩人們的心田;感恩，就像一縷陽光照耀著人們的`心房。
我們應該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛，是春天里的一縷陽光，照耀著我們的心房;是夏天里的一絲涼風，吹散了我們心中的煩熱;是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴;是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關愛、呵護;在學習上，他們給了我們最大的鼓勵。
我們應該對老師感恩。我們所擁有的知識都是老師給的，老師一直都在默默的我們奉獻。除了批改作業(yè)和卷子，老師還要拖著疲倦的身軀給我們上課……老師做的這些完全是為了我們啊!為了我們以后能成才，老師付出的是多么的多啊!!!老師交給我們知識，最后，我們畢業(yè)了，老師只能感到欣慰，為我們的成功感到欣慰。因此，我們應該感恩老師。
我們應該對同學感恩。在我們遇到困難時，他們總會來幫助我們;在我們遇到挫折時，他們總會鼓勵我們;在我們體驗快樂時，他們總會與我們一起分享!!!…
在心中埋下感恩的種子，我們會發(fā)現(xiàn)，感恩將每個人的心都連在了一起。
教師節(jié)的初二作文 10
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走到您窗前，敬愛的好老師，一陣陣暖流涌進我心房當心中的歌聲響起，我都會情不自禁的想起您方老師。
和您在一起也快兩年了，我們與您并肩作戰(zhàn)，一起走過風風雨雨，這一路上有笑語歡歌，也有坎坷哭泣，可只要有您的陪伴我就感覺一陣陣的溫暖。
記得我剛剛到這所學校時，對這里的一切都十分陌生，加上爸爸總是說我笨，在課上失去了我?guī)缀跏チ艘磺谢卮饐栴}的勇氣，即使心里想好的，也不敢和同學們一起交流。
是您，上課反反復復的提問我，答對了，您讓同學們給我熱烈的掌聲鼓勵我，答錯了，您給我指出正確的答案。老師，您知道嗎?您的微笑像一縷春風，讓我不再懼怕回答問題，使我得到了足夠的勇氣與信心。從那以后，我對語文有了無限的興趣，我還第一次參加比賽得到了我到一小以后的第一張獎狀。
雖然你很嚴厲，但在您的呵護下長大，我感覺是一種幸福。
暑假前的一天課間，我聽班里的`同學說您要去二小了。我聽完之后真的很傷心，回到家，做什么事都心不在焉，我不知道您走了之后，我還能不能經(jīng)�？吹侥�，不知道還能不能經(jīng)常聽見您的笑聲。晚上，自己躲在被窩里，偷偷的哭了好幾天。暑假期間，我也一直都在苦惱這件事。開學的第一天，我無精打采的進了班，竟然又看到了您那和藹可親的笑容，我的心一下子開心起來。那一刻，我才知道，老師，一位學生對老師的深深情意，不是用言語可以表達的。
今天，教師節(jié)到了，真得謝謝您還能陪我們走過小學的最后一年，請允許我代表咱們六年二班的同學為您唱首歌吧：
您給我世上最美的愛，您撫育幼苗成棟梁，您嘔心瀝血獻青春，啊······我的好老師。
教師節(jié)的初二作文 11
今天是一年一度的教師節(jié)，在此，我受學生會委托謹代表全院同學向所有耕耘在教育土地上的老師們送上最美的祝福：老師，您辛苦了。祝您節(jié)日快樂！
古之學者皆有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。（筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花）來到金陵，遠離家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁。是您告訴了我們，金陵就是我們的家，您就是我們的衣食父母。生命的綠葉在您的呵護下一片片長出；愛人如己的道理在您的聲聲教導中深入我的'心靈；花開一時，牧養(yǎng)一世。
年齡越來越大了，年級越來越高了，知識越來越豐富了，這時我們懂的多了，可不懂的也多了。是您，親愛的老師，象雨露一般，在面對禾場迷茫之時，在我們時刻需要幫助的時候。是您付出日夜的操勞，來回的校車，安慰我們，鼓勵我們，為我們禱告，用您的生命之水沐浴澆灌，讓我們順利地茁壯成長。
風雨來時，習慣了您的遮擋；軟弱困倦，習慣了您的呵護；您為神學教育嘔心瀝血；三尺講臺，樹起了您高高的形象；PPT講義，揮灑著您美麗的青春，因您為自己的選擇無悔人生；捧著一顆心來，不帶走一根草。一生侍奉，訴說著您奉獻的故事，用知識和生命見證愛的豐碑。
日復一日，年復一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們永遠不知疲倦，在知識和靈命造就的海洋中揚帆遠航。再過幾年，當我們畢業(yè)的時候，手捧著鮮花，回到各自的禾場服侍主的群羊。我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，是誰引導我們追求真理之光。
親愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的十里荷香，一日為師，終身為父。愿你們永遠是牧者，將和煦的陽光照亮金陵，灑滿世界各地各方。
今天我們不能獻上一份厚禮，就請親愛的老師們接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師；我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師們美麗的容顏；同學們，讓我們再一次用掌聲送給那些為我們默默耕耘的老師們。祝老師，節(jié)日快樂，您辛苦了！愿神祝福所有的老師，祝福他們的身體和家人，也愿神保守他們一生的侍奉。
在這特別的季節(jié)里，親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，認真上好每一堂課，寫好筆記，認真參加每一次早晚禱，以優(yōu)異的成績，作為送給老師最好的禮物！
老師，您辛苦了，我們愛您！
教師節(jié)的初二作文 12
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的.汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)的初二作文 13
提筆，卻不知如何下筆。
線條粗，是細，是重，還是輕？
哎，別動！老師請您坐好，讓我為您畫張像。
該怎樣描繪您的面孔，是嚴肅還是溫和？是凝重還是輕松？或許，都可以。
學業(yè)生涯，時間漫漫，是您陪我們度過了這幾年的時光，無論春夏秋冬，都不曾離開。上課時你是嚴肅的，因為學習不是兒戲，我們必須打起精神認真對待，來不得半點馬虎。課余時間您就像朋友一樣，陪我們談心，陪我們游戲，連嘴角也綻開著一朵花。所以，我想，不管什么樣的表情都蘊含著您對我們的愛。
您的眼，那雙眼——匯聚了無數(shù)的知識和情感，如同夜空一樣深邃，平靜而迷人。似是有千言萬語包含其中，每當我們犯錯，您眼中的'失望似是一句句責備的話語，總會讓我們感到十分揪心。每當我們獲得成功，您眼中的驕傲與自豪似是一句句鼓勵的話語，又會讓我們歡欣鼓舞。究竟是怎樣的魔力，讓我們的心情隨您的眼神而變化？或許這韻味是我描繪不出來的，所以，請您原諒。
老師，您坐好，讓我仔細看看您，讓我為您畫張像……
您的手，沒有絲綢般的柔軟，有些粗糙，中指上還有整天備課，批改作業(yè)所留下的厚厚的繭�？删褪沁@樣的一雙手，卻有這奇異般的的溫暖。我們傷心難過受委屈的時候，您總會輕輕地撫摸著我們的腦袋，無聲的給我們安慰，似乎現(xiàn)在的頭頂上還殘留著你掌心的溫度。
老師，您坐好，我為您畫張像，把情感融進墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……
老師，您的身姿我該如何定下呢？噢，您肯定是挺拔的。一共班，幾十個學生的擔子壓在您身上。同時，您還有家庭，也有孩子。學校和家庭這倆方面您得兼顧，但從您得臉上，我們從未看到過疲憊與埋怨。也許，只有在我們看不見的地方，您才會流露出辛苦的神情。為的就是不讓我們和您的家人擔心。您是這樣的讓人敬佩，這樣挺拔站在生活之中。
無數(shù)的線、圈、點在紙上勾勾畫畫，終于完成了這幅作品。它并不完美，但至少畫出了我的心聲，如果允許，下次，老師再讓我為您畫幅畫！
教師節(jié)的初二作文 14
當咱們坐在明亮的教室，聽著老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時，你是否想過要用真心來回報這些默默奉獻的可愛的人呢？
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。
依稀記得我上三年級時的一個下午，忽然風云突變，狂風大作，到了放學時，雨如瓢潑般下了起來，看著同學們一個個被家長接走，我想到了媽媽，媽媽因為有事去了廊坊，今天肯定不能按時回來接我了，當諾大的教室只剩下我一個人時，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹木在風雨中飄搖著，那個雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，正當我盡乎絕望時，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語似乎還在我的耳邊，那感覺仿佛在丟失了某樣東西的瞬間又將他抓住了。如一團溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當您將我送回家時您的衣裳已經(jīng)被雨水打透，而您還未來得及等學生說一聲謝謝，就又鉆進了風雨中，直到今天我才明白，你每一次在幫咱們輔導完功課后又匆匆趕回家，是因為您的家中還有一位準備高考的'哥哥呀，而您因為為了幫咱們將成績提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績并不理想，最終沒能考上一個名牌大學。您是一位好的老師，卻沒能成為一個好的媽媽，一切都是因為咱們，而您卻沒有半句怨言。
當您的急性闌尾炎發(fā)作時，您也一直緊咬牙關為咱們上好每一堂課，而咱們卻沒能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺上，咱們才明白，原來你一直是帶病為咱們上課，而咱們卻從沒有注意過您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關，咱們是有多么的不懂事呀，老師我想對你說一聲：“老師對不起學生錯了，請您原諒學生的無知與不懂事吧！”
啊，老師是您讓我看見了敢上藍天的雄鷹，看見了敢下大海的巨龍
當甜夢美好溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了。
古人語子欲養(yǎng)而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過那個每日傳授給你知識的老師，他們那滿頭的白發(fā)，那滿臉的皺紋呢？請以一顆感恩的心回報他們吧。
教師節(jié)的初二作文 15
9月8日的一個下午的課間，傳來一個喜訊：在神圣的9月10日，慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié)，在交城縣的綜合開幕式上，我們班有幸承擔了表演的重任。當這一消息傳進我們班時，同學們一個個臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情，互相擊掌，互相擁抱，這真是殊榮呀！為此，用了約2天的時間，我們沒日沒夜地進行緊張排練。
清晨，踏進班門，我們就開始忘我的排練，夕陽躲在山后，沖大地揮手告別時，我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了，咬牙挺住，腿桿麻了，跺腳堅持。兩天的艱苦，不知不覺就要在教師節(jié)這天做個總結(jié)了！
9月10日，山邊剛剛抹了一片霞光，我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學們早早就匯集在了這里。我們穿著一塵不染的校服，拿著花環(huán)，正襟危坐。是啊，教師節(jié)怎能與以往相提并論呢？時間到，我同同學們一字排開，走向綜合樓。陽光格外燦爛，鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐，響亮的踏場震飛了樹上的`烏鴉。人們交頭接耳，似乎在贊美我們，連小狗都興奮得直蹦。走進大會場，人潮如流，座位上都是披著紅巾，戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸，頓時隊伍鴉雀無聲。漫長的等待后，開幕式音樂響起。我胸中像有個小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán)，做起了熟悉的動作……一切順利。
突然，我們班朗誦的同學手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動：完了，辛苦要付之一炬了。這時，輪到我們喊祝福老師的口號了。這可是挽救局面的惟一希望了，我要力挽狂瀾！只見我用力揮動鮮艷的花環(huán)：“祝老師幸福安康！快樂常在！工作順利！萬事如意！”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的話，包含了我們祝愿老師，感激老師的摯熱真情！包含了排練的廢寢忘食！包含了老師的辛勞！
包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感！這四句口號彌補了一切表演的不足，頓時掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個大會堂。傳遍了整個交城，也傳遍了所有老師與同學們的每顆心靈的深處！
教師節(jié)的初二作文 16
很小很小的時候，母親牽著我們的手，教我們走路。從此，母親便牽著我們的手，走過石橋，走過小徑，也走過無數(shù)歲月。
走進校園，是老師牽著我們的手，教我們怎樣生活，怎樣走人生的道路。在我們失落的時候，老師鼓勵我們，給了我們勇氣和力量。
老師如同我們的父母，在學校里每時每刻都有老師無微不至的關懷。在學習中，老師每天都要講幾節(jié)課，有時聲音變得嘶啞了還不肯休息。晚上和中午午休的時候，老師還不能好好的休息，要到我們寢室來查看后才放心。而查完寢室后，還要備課和批改作業(yè)直至深夜。
生活中，老師時常關注每位同學的身體狀況，如果有人感冒就叫同學去檢查，同學們大大小小的事情老師都要親自過問，一一解決。
在這場突如其來特大地震災害中，我們的老師每時每刻都陪伴在我們的身邊。在地震來臨之時，是老師把我們從睡夢中叫醒，并雍最快的速度把我們帶到最安全的地方，還安慰同學們不要害怕。老師把同學們集中在一起，一邊又一遍的清點人數(shù)，讓同學們不要亂跑。天氣熱了，老師取水來給同學們喝。
老師心里只想著怎樣保護好自己的學生，連自己的親人都顧不上了。雖然這場大地震使我們恐慌、害怕，但有老師的陪伴，我們終于堅強的挺了過來。
在地震過后，每幾天老師便下鄉(xiāng)輔導，不怕路途遙遠。我們的班主任宋老師的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起來準備當天的課，又要在上課之前趕到教學點，有時連早飯都沒來得及吃。到了中午又要回到學校，每天來回幾趟，可他一點兒也不覺得疲倦和勞累。
老師堅持給我們輔導補課就是不讓同學們落下這學期的`知識，讓同學們多學一點。老師像燃燒的蠟燭，像辛勤的園丁，默默的奉獻自己，不求回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@正是老師的真實寫照。謝謝您——老師，您給了我們知識，使我們明白了人生的許多道理。祝福擬——老師，愿您青春永駐，生命之樹常青。
教師節(jié)的初二作文 17
九月十日這個美麗的日子，我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節(jié)給親愛的老師送上我們的祝福，也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。
那天清晨，我很早地就來到了學校。因為昨天班長讓一部分同學去布置教室了。我想快點看看他們把教室布置完的樣子——一定會很漂亮的。我走進教室一看：真的很漂亮啊!墻上掛著很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫了一大幅漂亮的粉筆畫。畫上是一位辛勤的園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著。黑板正中間是幾個特別顯眼的打字：祝老師節(jié)日快樂，身體健康!同學們在歡快地練習著一會要表演的'節(jié)目。隨后，同學們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了班級，靜靜地等待著老師的到來。
“來了，來了?突然有一個同學喊道。全班同學就開始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來。就這樣，老師在我們的掌聲中走進了教室，到同學們這番精心的準備，感動得留下了激動的淚水。對我們?nèi)w同學說：”孩子們，你們真的長大了，謝謝你們�！边@時，班長就站了起來，讓老師繼續(xù)往下看，還有更精彩的呢。
接下來，同學們就開始表演了她們準備的節(jié)目——動感很強的街舞。表演者：孫之王一，董翰奇，楊翔宇等。有的同學表演了詩詞朗誦，相聲等精彩的節(jié)目。在同學們表演的過程中，老師坐在那里一直看著，時不時眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收場的時候，由分布在不同角落的同學們就向天女散花一樣把花一起散了出去，那一刻，場面漂亮極了，真的就像電視里演的那樣。最后，老師站在那三村高的講臺上剛要說話，同學們就紛紛上前獻花、獻賀卡。還在蛋糕上點起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們?nèi)w同學對我們這位可愛的老師都很感激，齊聲大喊：老師，節(jié)日快樂!
這是我們在小學階段給老師過的最后一個有意義的教師節(jié)。它既是一個快樂的又是一個令人難忘的教師節(jié)!
教師節(jié)的初二作文 18
老師，您就像是一位辛勤的園丁，培育著我們；老師，您也像那長長的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們；您又像是那傳播知識的天使，帶我們走進知識的殿堂。
教過我的老師有很多，但最讓我印象深刻的就是教過我五年的語文老師——謝老師。她既是一位嚴師，又像是我們的'大姐姐一直鼓舞著我們不斷前進。
謝老師教學生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。她講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，謝老師都講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……她批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。
我佩服謝老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的學習生活，我們的一個小小變化都無法逃脫她的眼睛。一次語文課上，謝老師像往常一樣開始上課。上了一會兒，我的手開始癢癢了，想起來今天帶了一塊新的橡皮，手就不自覺地玩起了橡皮。原以為謝老師不會發(fā)現(xiàn)，可教室突然一片安靜，我猛地抬起頭，看到謝老師正用她那炯炯有神的眼睛看著我，好像在說:“別玩了，認真上課！”原本以為老師會“大發(fā)雷霆”，可她卻是走到我面前摸摸我的頭，頓時我羞紅了臉。自從在這次事件后我上課比以往更加認真了。
謝老師不僅改變了我的壞習慣，還改掉了我膽小的性格，讓我變得更加自信。
一年級時，當我走進行實小學面對著這陌生的環(huán)境時，我變得更加膽小了。上課總是不敢舉手發(fā)言，就算是老師叫我起來回答問題，我的聲音就像蚊子的聲音一樣，小到只有自己聽得到。當謝老師了解了我的性格后，她在下課時總會像一個大姐姐一樣陪著我們玩耍，幫我拉近與其他同學的距離。上課也會經(jīng)常的叫我起來回答問題，久而久之，我變得不再膽怯。
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，最后想對您說一句“有您真好”。
教師節(jié)的初二作文 19
老師在我眼中傳授了知識，教會了我做人的道理，也在我灰心之時，給予我鼓勵。您如同蠟燭，燃燒了自己，只為照亮別人;寧愿當辛勤勞作的園丁，也要把我們培養(yǎng)成美麗的花朵。老師對我的好，我一直都記在心里。
有一次上課，我發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音很小，時不時還咳嗽幾聲，一定是嗓子啞了。我想：陳老師每天要給我們上課，肯定很累，所以才嗓子啞的。要是能幫老師一把就好了!我接著看了看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是9月9日，明天就是教師節(jié)了。一個想法從我的腦子里閃過，既然明天是教師節(jié)，就送老師一盒金嗓子吧，這樣老師的'嗓子就能早點好了。帶著這個主意，一放學我就來到藥店，用自己省下的零花錢買了一盒金嗓子喉片，趕緊帶回了家。晚上做完作業(yè)以后，我還給所有老師都寫了一張“祝您教師節(jié)快樂!”的小賀卡，把它放進了書包，準備明天送給老師們。
可第二天到了學校，我的計劃就泡湯了，因為其他同學也紛紛送給了老師自己準備的禮物，有的送康乃馨，有的送糖果，只要跟他們的禮物一比較，我的金嗓子就顯得十分不起眼，估計還會受到同學們的嘲笑。我一拖拖到了下午，想著總不能白費一場，才跑到老師辦公室送禮物。本想把禮物悄悄放在桌上就行了，可沒想到剛好碰見陳老師。陳老師看著我，問：“葉含澍怎么了?”我趕緊把金嗓子和賀卡遞給老師，鼓起勇氣說：“陳老師，希望您的嗓子早日康復，祝您教師節(jié)快樂!”令我沒想到的是，陳老師接過我的禮物，笑著對我說：“謝謝葉含澍還知道我嗓子啞了，真關心老師�！闭f完便回了辦公室。老師的一句話似乎給了我勇氣，我趁著還沒上課，把賀卡都送給了其他老師，同樣得到了老師的“謝謝”，這個愉快的教師節(jié)就這么過去了。
老師對我們的愛如同溫暖的陽光，驅(qū)散了陰霾，讓我們在陽光下快樂成長，成為更有用的人。祝老師們教師節(jié)快樂!
教師節(jié)的初二作文 20
她是我心目中最負責任的老師，也是最嚴謹溫柔的老師。她是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是我們的中文老師，也是我們的班主任。在我心目中她是最公正的。她對每一位同學一視同仁，不是因為他（她）學習好，做錯事不批評；他（她）很調(diào)皮，不會因為做正確的事而表揚。表揚做對的人，批評做錯的人。
有一次，李曉明拿走了劉哲的語言文件。李曉明是我們班的好學生。劉哲經(jīng)常在課堂上搗亂，喜歡搞小惡作劇。這一次，李曉明偷偷拿走了劉哲的語言文件，準備和劉哲開個玩笑。我在中文課上。劉哲一直在找語文書，焦急的像火鍋上的螞蟻，急切地問我有沒有看到他的語文書？我和劉哲同桌，經(jīng)常一起用中文書籍一起讀書學習。后來，我們班“不聽話”的同學彭輝，勇敢地當眾向齊老師揭露了這件事。齊老師當著眾人的面批評李曉明，要他向劉哲道歉，還語文科員；同時，他表揚彭輝同學，肯定了他的大義，并號召大家學習。
還有一次，在我上一年級的時候，學校為我的.同學們組織了疫苗接種。我和幾個同學怕疼，不敢打針。齊老師用溫和的語氣對我們說：“別怕，其實打針沒什么不好，打完針，想想最開心的事，勇敢一點，就不會痛�！� ”其實我也很害怕。我一定要試試老師的方法。當時，我想到了一件非�？尚Φ氖虑�。還沒來得及想就打完了。我一點也不覺得痛。老師的方法確實有效。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾朵自己折好的玫瑰花，里面有一張漂亮的卡片，上面寫著“齊老師，我愛你！”我把它放在老師手里，他說：“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜的笑著摸了摸我的頭。暖意慢慢涌上心頭，心里很高興。
齊老師，謝謝你養(yǎng)育我成長。你教會了我很多知識，也教會了我很多人生道理。我愛你的老師！
教師節(jié)的初二作文 21
清秋，片片秋葉裹夾著西風，翩然而下漸漸融入泥土，化為養(yǎng)料，滋潤成長的樹。
——題記
我我常常在想，是什么支持您在這三盡講臺；用十載年華，書寫生命的真諦；是什么幫助您在這狹小的教室，用百般的耐心，培育無數(shù)桃李，是什么支撐您，在學生與家人之間，毅然放棄小家，全心投入“大家”用滿腔的熱枕投入人類最偉大的事業(yè)。
是責任，每在課堂上，看您“指點江山，激揚文字�！北悴恢鞯谋荒闵钌钗�。您將我們從江南雨蒼帶到廣袤雪域，從元素世界帶入磁場天地，從蕭蕭易水帶到幽幽水泊，帶我們了解真正的奉獻，帶我們明白社會的發(fā)展，您總是傾其所有將知識傳授于我，而支持您的正式一種責任感，既然選擇了教師便承擔起這份責任，對每一個學生責任，助我們飛向理想的比岸。
是愛心，常�？吹侥鷮μ幱诶щy中的'學生進行悉心開導，在您眼中我們依然成為您的孩子，用滿滿的愛心，滋潤稚嫩的幼苗，用淳淳的教誨，指點人生的方向，用細細的尋問，解達成長的煩惱，您早已不是老師，而是素人，是甘愿將一切奉獻出來的父母，比起知識，您更教會了我們做人，用受播種希望，用情培育棟梁。
是希望，次次在我們進步時看到您嘴角那抹欣慰的笑，總在心里蕩起層層，那笑，是沒有任何功利色彩的，是發(fā)自內(nèi)心我們進步的欣喜，您將我們比做填空中的太陽，祖國未來的希望，希望我們不負父母囑托，社會的希望，為祖國的發(fā)展奉獻自己是力量。
一點一滴，一絲一毫，您的一切奉獻，我們已深深埋在心底，您的付出已化為養(yǎng)料積累子啊體內(nèi)，化做力量，助我們快速成長，為了你，我們努力長高長大，從一棵羸弱的幼苗，變成一棵參天的大樹。
請休息一下吧，在這個特別的節(jié)日。
請休息一下吧，放下重擔，陪陪家人
請休息一下吧，接受我們最真摯的問候
老師！您辛苦了，節(jié)日快樂。
教師節(jié)的初二作文 22
新的學期開始了，我們班換了一位翟老師。翟老師相貌普通，卻非常有學文。教師節(jié)這天，翟老師讓我們舉行了一場氣球比賽。
氣球比賽還沒開始，同學們迫不及待地拿出氣球吹了起來，有的急地站了起來伸長脖子向外張望、有的把吹好的氣球故意拍爆……
老師看見同學們急切的樣子，哈哈大笑起來，講完規(guī)則后比賽開始了。第一局：四人一組，“吹氣球”。我們分工，兩人吹，兩人系。我負責吹氣球，當我累得氣喘吁吁，這時突然聽見翟老師喊“十、九、八……”翟老師一聲“停！”同學們立刻放下手中的氣球，坐端正。翟老師說“第一名是魯安航組和張華揚組”，我高興得直拍桌子。老師讓我們與大家分享勝利的經(jīng)驗是什么？尚仕野急忙站起來搶著說：“吹得快的吹，系的.快的系，”老師說：“做到了資源最佳組合與利用。
第二局是抓氣球用手把氣球抓爛。我們伸出雙手向桌子的氣球瘋狂的抓去。噼里啪啦地爆炸聲響起來，好像過年放鞭炮一樣響。尚仕野不敢抓，顫動拿出一支筆扎，呯！呯！扎的就是快，一會氣球都被扎破了。上一局氣球吹得癟的。這局可就沒那么幸運了，因為氣球越癟，越難抓爛。第二局結(jié)束了，老師語重心長地說偷懶�；幕蛟S能暫時領先，卻不一定能笑到最后，腳踏實地者，最終一定會走向成功。
第三局開始了，老師叫上四個人，二對二戰(zhàn)。我也被叫了上去。我們四個人每只腳后跟上系三個氣球，看誰先把對方腳上的氣球踩爛完誰就勝出。我和王鵬程各自惡狠狠地盯著對方，隨后就開始比賽，尚仕野在下午給我們吶喊助威，喊的人越來越多，我的內(nèi)心被同學激發(fā)了，心想：這么多同學給我加油我一定要贏的，我用盡了全身的力氣腳不停的去踩對方的氣球，他們同樣不甘示弱奮力向我腳上氣球踩來，老師提醒我們：“進攻時注意保護自己的勝利成果。最后，我們贏得了勝利，我真激動啊！沒了力量的我們此刻好像一下子又充滿了力量。
這是一件難忘又有趣的事，我希望老師會經(jīng)常和我們做游戲。
教師節(jié)的初二作文 23
9月10日，老師的節(jié)日，全校上上下下都在為老師慶祝這個節(jié)日。在我們六年級的走廊里，更是顯出節(jié)日的喜慶。但我們的心里卻沉甸甸的：因為這是我們與相處六年的老師的最后一個教師節(jié)了……
班里的同學們正井而有序的忙碌著，他們要給老師一個驚喜，我放下書包也加入進來。大家有的畫板報、有的貼紙鶴、還有的位老師準備禮物。好像大家第一次這么主動、這么聽指揮過。問為什么，每個同學心里都有同一個答案：為老師過最后一個教師節(jié)。在一陣嘈雜的忙碌后，同學們坐在了自己的位置上，也漸漸的安靜了下來。
在喜氣洋洋的教室里卻顯出了一點沉重。在一陣小小的騷動后，我們的兩位老師——馬老師、殷老師蒙著眼睛，在同學的攙扶下，微笑著進來了——盡管臉上的笑紋有著很明顯的傷感，但我們還是強作開心齊聲說：“祝馬老師殷老師節(jié)日快樂!”緊接著我們朗誦起自編的小詩：老師，您在我失敗的時候激勵我，讓我重新振作起來;老師，您在我成功的時候鼓勵我，讓我繼續(xù)勇往直前、再接再勵;老師，您……這時馬老師已經(jīng)泣不成聲了，殷老師也開始擦眼淚，同學們朗誦的'聲音也開始發(fā)顫。
當節(jié)目演到吟唱《感恩的心》時，盡管班長再次強調(diào)不要哭，但我們誰也沒有控制住自己的感情，都放聲大哭。馬老師用哽咽的聲音對我們說：“你們是我?guī)У牡谝慌⒆�，我一上班就帶的你們，你們是最可愛的孩子……”殷老師看了看我們，深情地說：“別看我在學校呆了這么多年，你們還是我?guī)У牡谝粋�畢業(yè)班。你們從這么小長到現(xiàn)在這么高……我平時大家知道是很堅強的，今天……謝謝大家!”在同學們的掌聲與哭聲中，我們班的“矬子”馬晨瑞送給了馬老師一份禮物，而且說了一聲：“這是我們過的最后一個教師節(jié)了……”聲音便哽咽了。同學們都紛紛拿出自己的禮物送給老師，戀戀不舍的送走了小學時光的最后一個教師節(jié)……
9月10日，老師的節(jié)日。師生情深似海!
教師節(jié)的初二作文 24
“太好了！”你想知道這聲音從哪兒來嗎？沒錯，這就是我的高音。在這一時候，一定是有什么節(jié)日驚動了我！比如……六一兒童節(jié)，哦，不，應該是教師節(jié)。
我走在去往學校的路上，心思被教師節(jié)這個棉花糖擠得滿滿的。這時候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧！
剛踏進教室時，同學們因為這三個字鬧得不可開交。班里像爆米花一樣炸開了鍋，一些精致的禮物靜靜地在書桌上休息著。爭奪著我的目光。
但我卻沒有來得及給老師準備禮物，我的心里大大地寫下了“超級遺憾”四個字。
突然，同學們竟立刻安靜了下來。咦？竟不吵鬧了。這是誰來了？難道是主角登場了！
果不其然，語文老師走進了教室。她前腳剛走進教室，后腳還沒起步。就被三四個禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來說，今天的確有點慘淡。
當我看到同學們有趣的禮物時，心里有點羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見了秦詩云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀，問道：“弄什么呢？我可以看看嗎？”她便把一個青色的、長長的盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘，我的好奇心以0.01秒的速度打開了新世界的窗戶。里面的東西很精致，也是青綠色的，形狀是中國結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。
它是一個——書簽。我還以為是什么首飾呢！這么漂亮不像一個書簽。它的精致程度已突破了這兩個字。
我們的.老師收到的禮物簡直少得可憐。心里突然想到：老師看到別的班收到那么多禮物，而她自己卻……那時的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧！
放學了。這個教師節(jié)足以配上“普通”這個名字。我看到6年級127班像過生日一樣布置教室。粘滿了氣球。那氣球仿佛是快樂的標志，隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級。就像面包沒配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點。
老師，在這里對您衷心地說一聲：“謝謝您”只有短短的三個字。卻有著我對您的感恩。
教師節(jié)的初二作文 25
老師您辛苦了。
滴水之恩，當涌泉相報。
籬笆修筑三樁，暖流涌動感心房。感恩從來都不是無緣無故存在的，我們感謝師恩，是因為曾經(jīng)獲得和索取師長的教導，呵護……曾經(jīng)有一股清泉澤心田；曾經(jīng)有一陣和風，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個人，在你困苦時，把手伸向了你；曾經(jīng)有那么一個人，在你無入歧途時，給你拉一把，把你帶回正確軌道，這份幫助，也許是送來千金，也許只投來一個小小的眼神，但都足以讓我們心生溫暖，渡過難關。感動，就這么悄無聲息地在心田里發(fā)芽，在心的指引下，我們學會感恩。
投之以桃，報之以李。感恩圖報，也許在心靈接受到愛的訊息時只產(chǎn)生謝意，那么，何不把它化為行動——一個微笑，一句問候，一個溫暖的肩膀都行。我們要以行動感恩，就算一萬次的空想都不及一次行動，再大的謝意也比不上實質(zhì)性的幫助，感恩是心頭的一張郵票，惟有用行動去傳遞，才會真實而美麗。
真誠甘泉淌心間，誠意火把暖兩人。感恩就像天上的繁星，彼此真誠地照耀著，溫暖著，默默守望，相映成輝。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生�！蔽覀円獙⒏卸鞯男幕癁闇蚀_的晴雨表，然后高舉的.那把傘，在炎夏日里為他阻隔如火驕陽。
淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。在以后的日子，要記著曾經(jīng)有一個幫我，愛我，讓我感激涕零，當日子在指尖慢慢滑落時，依然感懷于心。
愛是純的，心是誠的，感恩是真實的，感動是永恒的，感恩的心便是充實而幸福的。
老師，是您教育了我學會感恩；老師，因您的呵護教育，我快樂地成長；老師，您為了我們的成長費盡了心血；老師，您是蠟燭，為了照亮別人，而燃燒自己。您是天下底最辛勤的園丁，為把這些中國花朵能成為下一代的接班人而默默奉獻……
親愛的老師，請允許我用一句“老師，您辛苦了”，來表達我對你的無比敬意。
教師節(jié)的初二作文 26
昨天是教師節(jié)，也是我在南外的一個難忘的教師節(jié)。記得初一時，我們還是剛?cè)雽W的小朋友，只知道教師節(jié)是一個給老師送花的節(jié)日，我們只是在教師節(jié)的時候，回小學去看看老師，給老師獻上真心的祝福。
今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節(jié)上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的作業(yè)，那上課時一雙雙渴求知識的眼睛，我們做到了。
一進入校園，伴著撲鼻而來的花香，我們就發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張大大的條幅，上面寫著：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節(jié)送給老師的話。許多新初一的同學在條幅上寫著自己對老師的祝福，一個個稚嫩的兒童，一筆一劃，就是用這樣的方式來詮釋他們對老師的感激的。
到了班級，班委們早已準備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來，不讓老師們發(fā)現(xiàn)，準備給老師們一個驚喜。我們的班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時教室里溢滿了花香。我想這也是我們越來越懂事的詮釋吧。
一到下午，我們就向體育老師請了假（體育課做后滾翻，我們穿裙子沒法做），在教室里，為我們下午的節(jié)目做準備，先擦粉底，再上妝，按照這樣的步驟，一節(jié)課后，三個與眾不同的'人物出現(xiàn)在同學們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時候了。我們在休息室忙活了好久，又是補妝，又是卸妝的，忙來忙去，汗都順著臉頰流了下來。時光飛逝，當我來到后臺時，看到的是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節(jié)目雖然不長，但是我們將自己最美的笑容展現(xiàn)給了臺下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節(jié)最好的禮物。
這個教師節(jié)，是一個充滿花香的教師節(jié)。
教師節(jié)的初二作文 27
金校九月桂花香，人民教師最輝煌。九月感恩教師節(jié)，十月祝福國慶節(jié)。
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂舒心。您是我見過最好的老師。我覺得把您們幾個老師比做園丁，一點都不過分，因為你們是我們?nèi)嘧罹磹鄣睦蠋煛?/p>
老師們從未說過一句怨言，您剛來到我們班的時候，我對您的嚴厲還不理解，總以為自己是對的�？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了嚴厲，那是對我們的關心。
小學似村里的城堡，是每個小孩無比向往的地方，也是改變命運的第一個站點。那時，老師發(fā)來的新書里，就記載了我們的童年也記載看我們前途的輝煌星之夢。老師都是全職全能，擔住了教師與保姆的角色。打手棍，黑板粉筆書寫同學與老師之間的故事，我們在老師的訓斥與呵護下長大，我們都是要人趕的孩子。
還記得五年級上冊時，語數(shù)老師早出晚歸，因為家里離學校比較遠，所以老師為了我們的學業(yè)，在太陽還來完全升起之時，就匆匆匆忙忙地來到了學校，授于我們豐富的知識。在中午的時候，老師剛吃完飯還沒收拾，就叫組長來到宿舍講解考卷題目，然后叫組長回去教組員，就這樣，一日一日地進行著，終于考出了好的成績。老師，真的謝謝您，不辭勞累地使我們進步，您真如同我們的.母親！
也記得有次我在校園中打架，恰巧語文老師走了過來，先是出手制止了我，然后向我們“是誰失動的手？”我慚愧地低下了頭，說：“是我。老師一只手撫摸著我的頭，一只手撫摸著同學的頭，說：“孩子們打架疼嗎？這不用說都疼，打架不僅身體受傷害，你們要明白一個道理，如果以后你們動手習慣了，那最后的結(jié)果就兩個，要么打贏了去監(jiān)獄，要么打輸了去醫(yī)院，所以這樣你們還會打架嗎？”我和同學聽了連連搖頭，這些話我一直記在心里。
老師，我最親愛的老師，我想對您說：“老師，您們辛苦了！謝謝你們，您是我們永遠的驕傲，您是我們永遠的尊嚴與力量！”
教師節(jié)的初二作文 28
花感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔。有很多人要感謝，特別是我的語文老師胡老師——，他把我從一個年幼無知的孩子教會了一個懂事的學生。我想對你說：“老師，你辛苦了！”
你剛上我們班的時候，因為教學方法和以前的老師不一樣，我就適應不了。所以，我總是聽不進你的課，經(jīng)常開小差。還養(yǎng)成了做小動作的壞習慣，語文作業(yè)水平直線下降。這個現(xiàn)象被我媽發(fā)現(xiàn)后，給了我一個“藥方”：如果我看不懂，就要一直盯著老師。一方面，我可以克服分心的問題。另一方面，我可以通過長時間盯著老師來培養(yǎng)對新老師的感情。等新老師的印象變好了，就很容易聽老師說什么了。
這一招果然奏效。沒幾天，我就習慣了你的教學方法，作業(yè)也變得容易了。但是上一段養(yǎng)成的做小動作的壞習慣，就像和我玩捉迷藏一樣。我一放松警惕，它又出來了，時不時把手放在桌子底下，一有機會就想翻別的東西，好像沒聽腦子一樣。
這一天在你的課堂上，我的小手不由自主地滑到了桌子底下，但這個細微的動作還是逃不過你的眼睛。你來找我，我立馬緊張起來。“沒有，老師又找到我了！這一次，肯定有耳光！”但你只是用溫柔的眼神盯著我，沒有我想象中的暴風雨。
當我那顆懸著的心稍稍放下的時候，我能從你的眼神里讀到很多。你嚴厲的催促我，原諒我的錯誤，更信任我。我相信如果我意識到錯誤，我就能改正它們。你溫柔的眼神一下子印在我腦海里。當我有一些松懈的想法時，我會感覺到你溫柔而嚴厲的眼睛盯著我，這將使我立即糾正我的`錯誤想法。
謝謝老師。你信任的眼神讓我學會發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤。是你溫柔的眼神，一直鞭策著我，我不敢放縱自己，讓我不斷進步。
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。謝謝老師！
教師節(jié)的初二作文 29
敬愛的老師，我想深深的對您說：“您辛苦了!”
我無盡的思緒如同一輛紡豐，抽出我對你的感激，抽出我對您的敬佩，抽出我對您的贊美!
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假期的時候，是誰在廢寢忘食地備課?在我們犯錯時，又是誰督促我們改正?是您那，敬愛的老師!
記得有一次，我語文家庭作業(yè)本上有個詞語寫錯了。訂正后，我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細看了一遍后對我說：“訂正完了還錯了，重新訂正!”我看著她那嚴厲的目光，趕緊收進不小心伸出的舌頭，知錯地雙手接過本子，回到座位上，找出錯誤認認真真訂正。當廖老師看到我本子上正確無誤的詞語后，向我投來贊許的目光。這時，我的.心里像吃了蜜似的甜津津的。
我是個性格內(nèi)向的女孩。記得廖老師剛教我們的時候，碰見廖老師，我的眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，廖老師提了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想：廖老師，別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師偏偏選了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上，我心里慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，回答地結(jié)結(jié)巴巴的，語無倫次，聲音小得跟蚊子叫一樣，同學們哄笑起來，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發(fā)現(xiàn)那雙眼睛正望著我，像在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情變的平靜起來，思索了一下，鼓起勇氣,用流暢地語言回答了廖老師的問題。廖老師滿意地對我笑了，仿佛在說：“答得好!”就是這件事讓我變的膽大起來，自信起來。
如果有人問我，你最崇敬的職業(yè)是什么?我會不假思索地回答：教師!
如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么?我會毫不猶豫地回答：教師
如果有人問我，你長大最想當什么?我會斬釘截鐵地回答：教師
是啊!老師—一個多么神圣的字眼。
教師節(jié)的初二作文 30
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所畢業(yè)的孩子漢語拼音學得到位，都得益于常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃三年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當時的過錯�！崩蠋�，當時我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您�？墒悄]有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的.勞動，我會一直刻在心里。老師，在這幾年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了三年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。 如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學習，不能再想小學一樣再混過去了，初中不像小學那么輕松，一到初中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠銘記在心。
教師節(jié)的初二作文 31
今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開班隊會慶祝。
在班隊會上，趙老師安排我和黃睿一起上臺主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個人輪流錄像——因為我是主持人之一。班會開始了，我說：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩歌。
讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見了趙老師的實力，趙老師聽見“才藝表演”時感到有點吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開心。時間很快過去了30分鐘，而班會已經(jīng)進行了一大半，最后，我和黃睿還沒說退旗，全班同學都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”
張老師二話沒說，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的，便悄悄給了他們一個特寫鏡頭，然后大聲地告訴同學們：“7班的人來啦!”
他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學去關門拉窗簾，其他同學也紛紛效仿，門關上了，可窗簾拉不上，因為7班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的'，因為我在外面看到7班，不用說，坐得整整齊齊，一點都不生動，而我們，有說有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴夢欣也來參加我們的舞會，他們熱情的和嚴夢欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實。我?guī)蛧缐粜�、張老師和其他同學拍了幾張照片后，就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會，我非常期待明年的教師節(jié)的班會會班的比今年的更好!
教師節(jié)的初二作文 32
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。
有人說，如山，因為高山巍巍，使人。我還要說，似海，因為大海，無法估量。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地您一聲老師!在這個神圣而崇高的.字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
人類靈魂的工程師，唯有這的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，為我們著前進的航程!
您在學生的心目中，是“真的種子，善的，美的旗幟”。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
可是我更急切地把我的和贊美獻給一位普通的人――您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!啊，老師――您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
教師節(jié)的初二作文 33
清秋，片片秋葉裹夾著西風，翩然而下漸漸融入泥土，化為養(yǎng)料，滋潤成長的樹。——題記
我我經(jīng)常在想，是什么支持您在這三盡講臺；用十載年華，書寫生命的真諦；是什么幫助您在這狹小的教室，用百般的耐心，培育無數(shù)桃李，是什么支撐您，在學生與家人之間，毅然放棄小家，全心投入“大家”用滿腔的熱枕投入人類最偉大的事業(yè)。
是責任，每在課堂上，看您“指點江山，激揚文字�！北悴恢鞯谋荒闵钌钗�。您將我們從江南雨蒼帶到廣袤雪域，從元素世界帶入磁場乾坤，從蕭蕭易水帶到幽幽水泊，帶我們了解真正的奉獻，帶我們明白社會的發(fā)展，您總是傾其所有將知識傳授于我，而支持您的`正式一種責任感，既然選擇了教師便承擔起這份責任，對每一個學生責任，助我們飛向理想的比岸。
是愛心，經(jīng)常看到您對處于艱難中的學生進行悉心開導，在您眼中我們依然成為您的孩子，用滿滿的愛心，滋潤稚嫩的幼苗，用淳淳的教誨，指點人生的方向，用細細的尋問，解達成長的煩惱，您早已不是老師，而是素人，是甘愿將一切奉獻出來的父母，比起知識，您更教會了我們做人，用受播種期望，用情培育棟梁。
是期望，次次在我們進步時看到您嘴角那抹欣慰的笑，總在心里蕩起層層，那笑，是沒有任何功利色彩的，是發(fā)自內(nèi)心我們進步的欣喜，您將我們比做填空中的太陽，祖國未來的期望，期望我們不負父母囑托，社會的期望，為祖國的發(fā)展奉獻自己是力量。
一點一滴，一絲一毫，您的一切奉獻，我們已深深埋在心底，您的付出已化為養(yǎng)料累積子啊體內(nèi)，化做力量，助我們快速成長，為了你，我們努力長高長大，從一棵羸弱的幼苗，變成一棵參天的大樹。
請歇息一下吧，在這個特殊的節(jié)日。
請歇息一下吧，放下重擔，陪陪家人
請歇息一下吧，接受我們最真摯的問候
老師！您辛勞了，節(jié)日快樂。
教師節(jié)的初二作文 34
今天是9月9日，明天就是教師節(jié)了。學校準備教師節(jié)放一天假。
導師的嗓子也好的差不多了，可是他今天的課很多，大約是5節(jié)課，值得說一下的是他帶了十個班級的地理，一周二十節(jié)課。我呢，就給他上上午和下午的最后一節(jié)。
學生的感覺還是一樣，我的感覺確在不斷變化，我已經(jīng)不畏懼學生射過來的目光了，可以正視他們了，可以把語言組織很連貫略帶幽默感了，可以走下講臺和學生交流了，可以不用逃離似的離開教室了。這節(jié)課主任還是沒有來聽課，我覺得可以更好把握課堂了。呵呵……
課堂快結(jié)束了，我留了三分鐘給他們復習當堂內(nèi)容，地理課代表神秘兮兮的背著手走到講座旁，我以為要問問題，誰知她拿出一個賀卡和禮品袋，這時全般一起起立鼓掌，一起說教師節(jié)快樂！這些以前怎么想也不會覺得發(fā)生在我身上，我感動著，卻無法說出什么來，除了向他們鞠個躬說謝謝之外我還能做什么呢？我告訴他們，這是我收到的.最重的禮物，凝聚著65個人的情誼的禮物，賀卡上面的字讓我感動，字跡不好，但是我卻覺得每一筆都是凝情聚意的，讓人感覺暖暖的。走出教室，又是一陣送別掌聲，我真不知道用什么語言來形容當時的心情，我覺得那是天底下最純最厚最深刻最讓人難以忘懷的記憶！
回到辦公室，拆開，玻璃杯，上面有“老鼠愛大米”字樣和圖案，還有個精致的勺子。一杯子，一輩子！不知道以前從哪兒聽來的諧音意義，看來杯子不會有那么久的壽命，但是那份情愫會保存的，就像曾經(jīng)在我額頭上出現(xiàn)過的疙瘩一樣。后來，在路上，聽到學生喊的一句句“老師好”，我都努力記著學生的模樣，雖然有時候還是不知道是哪班級的，可是，至少知道他曾經(jīng)在我的實習課堂上出現(xiàn)過！
至少我對得起他們對我的信任！當然了，這些僅僅是我的看法，也許對于他們來說好像很正常，每年都要送東西給老師，但是，對于我，這————就夠了。
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