【精品】創(chuàng)新作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)新作文5篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
近來(lái)，有一件事引起了網(wǎng)友的熱議。事情是這樣的：教育部職業(yè)教育與成人教育司公布了包括電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理在內(nèi)的13個(gè)增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)。有網(wǎng)友表示支持創(chuàng)新，也有不少網(wǎng)友表示擔(dān)心，認(rèn)為這樣做不利于教育那些打游戲成癮的青少年。
在我看來(lái)，這樣做是一種創(chuàng)新，體現(xiàn)了教育的進(jìn)步與科技的發(fā)展。
首先，電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理這種專(zhuān)業(yè)并不是單純地去打游戲，它屬于體育類(lèi)。從專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)中我們便可以看出，它涉及管理，致力于培育參與電子競(jìng)技以及參與電子運(yùn)動(dòng)管理的人才。如今隨著技術(shù)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了各種各樣的游戲，也有各種年齡段的人去參與這些游戲�，F(xiàn)實(shí)需要去設(shè)立電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理這一專(zhuān)業(yè)。電子競(jìng)技這種運(yùn)動(dòng)需要得到管理，去防止出現(xiàn)不公平現(xiàn)象。
其次，我認(rèn)為這一專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)不僅不會(huì)阻止教育那些打游戲成癮的青少年，反而會(huì)使他們步入正軌，提高其學(xué)習(xí)的熱情。這些少年熱愛(ài)打電子游戲，作為這些游戲的使用者，他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，他們一定也會(huì)有些小建議來(lái)提高其公平性。他們本就對(duì)電子競(jìng)技感興趣，為了考取這一專(zhuān)業(yè)，他們不但不會(huì)放棄學(xué)業(yè)，反而會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。他們將來(lái)從事這一工作，既滿足了興趣，又有了職業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，何樂(lè)而不為呢？
最后，我認(rèn)為這一決定應(yīng)該得到我們的理解與支持。這是一種創(chuàng)新，是教育的進(jìn)步，也體現(xiàn)了時(shí)代的要求，理應(yīng)得到我們的支持。這種專(zhuān)業(yè)也并不是網(wǎng)友所說(shuō)的名正言順地在大學(xué)打游戲那么簡(jiǎn)單，它需要一種能力，去管理這一運(yùn)動(dòng)的能力。作為一種職業(yè)教育，它一定會(huì)培養(yǎng)出許多職業(yè)性人才。因?yàn)樗槕?yīng)了時(shí)代的要求，做到了面向未來(lái)。正所謂大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，這一創(chuàng)新需要得到我們的支持。
當(dāng)然，任何新事物在剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，肯定會(huì)有怎樣或者那樣的問(wèn)題。我完全理解那些網(wǎng)友們的擔(dān)心，但是，我想提醒大家一點(diǎn)：如果一個(gè)少年在高中的時(shí)候一味地沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，那他很有可能連一個(gè)像樣的大學(xué)都考不上，更不用說(shuō)考上這樣一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)了。
創(chuàng)新需要支持，無(wú)需去懷疑和擔(dān)心什么，它必會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
創(chuàng)新作文 篇2
一、20xx全國(guó)卷2(貴州、云南、新疆、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙省)高考作文題
目前中國(guó)的人讀書(shū)的人越來(lái)越少。99年60%，01年52%。造成這個(gè)原因是多方面的。實(shí)質(zhì)的人為什么不讀書(shū)？中年人說(shuō)沒(méi)時(shí)間青年人說(shuō)不習(xí)慣。還有的人說(shuō)買(mǎi)不起書(shū)相反網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多。99年是3。7%，03年18。3%。
全面了解材料原則一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度，自己確定題目和問(wèn)題，字?jǐn)?shù)800字
二、滿分作文
創(chuàng)新的藝術(shù)
一片帶刺的葉子劃破了他的手，以外的是魯班的鋸誕生了；一個(gè)熟透的蘋(píng)果掉到了地上，不久后牛頓的萬(wàn)有引力定律問(wèn)世了；整天的玩弄紙牌，令人詫異的是門(mén)捷列夫的元素周期表與大家見(jiàn)面了。一個(gè)人類(lèi)精靈“思想標(biāo)新、形成立異”，這到底蘊(yùn)涵著什么藝術(shù)呢？
一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛給他們披上了智慧的.外衣，一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的大腦讓他們抓住了機(jī)遇。個(gè)性使世界奧妙無(wú)窮，韌性使未來(lái)前途篤定，悟性是人類(lèi)理性閃光。三性的藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)新的藝術(shù)。
翠竹秀麗，青松壯美，楊柳瀟灑，自然賦予它們各異的風(fēng)情。于人，大地賦予了個(gè)性。帶有鋒芒的思想，帶有風(fēng)格的藝術(shù)，帶有創(chuàng)造的生活，一份個(gè)性讓你超脫萬(wàn)物。
一只貓隨著陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移而不停的變換睡覺(jué)的場(chǎng)地，這一切看起來(lái)是那樣的司空見(jiàn)慣，卻喚起了斐塞司博士的好奇心。一份好奇心讓他繼續(xù)鉆研，一個(gè)獨(dú)特的思維讓他成為“日光治療”的奠基人；一個(gè)老者將唯一能夠移山的辦法概括為：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。一種反向思維讓問(wèn)題迎刃而解。
獨(dú)特的思維，獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特的發(fā)明，獨(dú)特的創(chuàng)造。充滿個(gè)性的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天自由飛翔；飽含個(gè)性的游輪在大海揚(yáng)帆。個(gè)性的藝術(shù)創(chuàng)新的藝術(shù)。
孔子說(shuō)：“士不可以弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！比颂幠婢常贌挸射�。一份堅(jiān)韌會(huì)使你在創(chuàng)造的道路上越走越遠(yuǎn)。
瑞典化學(xué)家諾貝爾，在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來(lái)，全身多處都流著鮮血，他卻高興的大呼：“我成功了�！�
也許創(chuàng)新就需要義無(wú)返顧，就需要一份激情，一份韌性。法國(guó)作家辛涅科爾曾說(shuō)：“對(duì)于宇宙，我微不足道，可是對(duì)于自己，我就是一切�！奔で�，自信，韌性，讓我們?cè)趧?chuàng)新的大道上盡情奔跑。韌性的藝術(shù)創(chuàng)新的藝術(shù)。
只有深邃的思想才是永恒的真理。沒(méi)有學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的“城市論”，井岡山上燃起了星星之火，農(nóng)村包圍城市的思想讓星星之火逐漸有了燎原之勢(shì)；不費(fèi)一兵一卒，諸葛亮就從曹操那里“借”來(lái)了萬(wàn)千利箭。不能不說(shuō)他們的思想帶有悟性的光芒，帶有創(chuàng)新的色彩。
一位培養(yǎng)過(guò)數(shù)位院士的中學(xué)老教師曾這樣說(shuō)：“這個(gè)世界既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界。多一份悟性，多一點(diǎn)有心人的思維，多一種創(chuàng)造的能力。悟性是藝術(shù)創(chuàng)新的藝術(shù)。
閱卷名師點(diǎn)評(píng)：
文章開(kāi)篇引出論點(diǎn)，展現(xiàn)自己的思維。作者以人性、韌性、創(chuàng)新為三個(gè)基本點(diǎn)來(lái)展示創(chuàng)新應(yīng)該具備的素質(zhì)，創(chuàng)新過(guò)程的藝術(shù)。通過(guò)三個(gè)方面的具體論述，始終圍繞個(gè)性、韌性悟性的藝術(shù)即創(chuàng)新的藝術(shù)為主線，思路明確，條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。
本文的一大特色就是引用了眾多人的名言例子，包括孔子，諾貝爾等。又引用了眾多有哲理的話，并將它們與文章的論點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，事例充實(shí)的論據(jù)豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，讓文章更有可讀性。
文章對(duì)于個(gè)性、韌性、悟性的論述給人以啟發(fā)性，使文章表現(xiàn)更加深刻，但由于存在語(yǔ)言拿捏方面的欠缺，使文章不夠精彩。
寫(xiě)本文，我覺(jué)得在掌握議論文的一般格式的同時(shí)，更重要的是寫(xiě)的要深刻，要有說(shuō)服力。
平時(shí)寫(xiě)議論文，要注意對(duì)人物語(yǔ)言、事例的表達(dá)，要使語(yǔ)言事例的表達(dá)適合文章論點(diǎn)的要求。
在平時(shí)的積累中，不僅是要了解人物和事件，更要把握它們的特點(diǎn)，要平時(shí)反復(fù)揣摩這些事例與人物，使一個(gè)人物或事例可以有多方面的表現(xiàn)。平時(shí)要多積累人物、事例、名言等，這對(duì)議論文寫(xiě)作是十分重要的。
創(chuàng)新作文 篇3
這次科技館半日游，雖說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)，但卻比以前的幾天加起來(lái)獲得的知識(shí)與快樂(lè)都要多！
科技館，我去了很多次了，每次去都能發(fā)現(xiàn)很多新鮮的事物，但每次去都是心不在焉的，光想著玩，從不愿意多看看，玩完就完。
這天，我又去了，本來(lái)是想去了看看回家寫(xiě)作文的，可這一去，卻讓我真正的大開(kāi)了眼界。剛進(jìn)科技館還是以往的那副景象，我沒(méi)多注意，便上了2樓，我看見(jiàn)了我最喜歡玩的方塊自行車(chē)，這是一個(gè)輪子是方形的自行車(chē)，它在崎嶇不平的軌道內(nèi)行走，讓你剛坐上去時(shí)感到很吃力，慢慢的，變得簡(jiǎn)單起來(lái)，跟在平地里走一樣。玩完下來(lái)，我仔細(xì)讀了讀這個(gè)游戲的介紹，原先這是一個(gè)依靠慣性行走的自行車(chē)，只有你蹬得快了，才會(huì)感到很簡(jiǎn)單。這個(gè)游戲雖然我玩了很多次，但還從來(lái)不明白這是這么個(gè)原理呢！我又到處走了走，看了看，玩了玩。發(fā)現(xiàn)了很多我以前沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的游戲，也發(fā)現(xiàn)了以前我玩過(guò)，但不明白原理的游戲。比如：手指鋼琴啦，力量發(fā)電啦，等等等等。
這次從科技館出來(lái)，我?guī)У男”咀佣伎煊洕M了，我腦子里的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)原理也快記滿了，我感覺(jué)，從科技館出來(lái)，我就變成了一個(gè)小科學(xué)家一樣。但是從前玩完出來(lái)卻從沒(méi)有這種感覺(jué)。這呀，就是因?yàn)槲乙郧皝?lái)那里都是在玩，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真記過(guò)東西啊。
這次科技館半日游，雖說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)，但卻比以前的幾天加起來(lái)獲得的知識(shí)與快樂(lè)都要多！
創(chuàng)新作文 篇4
1．材料選取 教材中提供的一些生物材料往往由于受到季節(jié)、地理位置等原因難于滿足實(shí)際教學(xué)的需要。生物教師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)和生活中要多留心、多深入到大自然中，經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和比較從中選擇出一些當(dāng)?shù)厝菀渍业降�、�?shí)驗(yàn)效果與教材上介紹相同的、并且是經(jīng)濟(jì)實(shí)用的材料來(lái)替代。
2材料處理 在實(shí)驗(yàn)中有些材料直接用于觀察或提取、鑒定生化成分往往效果不很好，但是稍加處理后就可使獲得的效果明顯改善。
3 實(shí)驗(yàn)裝置和用具的改進(jìn)教材中有些實(shí)驗(yàn)裝置用到的儀器較多、也較繁瑣，在實(shí)際教學(xué)中，由于各種原因難以取得理想效果。我們通過(guò)思維的拓展，選取生活中易得的材料改進(jìn)成操作簡(jiǎn)單易行的裝置來(lái)替代，往往可以收到較好的效果�！胺N子萌發(fā)放出二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，我們用飲料瓶代替廣口玻璃瓶，在瓶口塞上單孔橡皮塞，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管。在溫暖的條件下，放置數(shù)小時(shí)后，將導(dǎo)氣管的另一端插入澄清的石灰水中，然后慢慢地?cái)D壓飲料瓶，使瓶中的氣體排入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁后取出導(dǎo)氣管即可。該操作簡(jiǎn)單易行、材料易得。我們?cè)趯?shí)踐中還用微波爐和鏡面瓷磚來(lái)快速制作植物臘葉標(biāo)本，用白色空穴板上的任意兩個(gè)小孔代替兩只培養(yǎng)皿，廢舊圓珠筆芯改造后代替毛細(xì)吸管用作濾液畫(huà)線筆等，均可取得較好的效果。在對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和用具的改進(jìn)時(shí)除能取得操作上的方便，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果外，還應(yīng)考慮安全等其它因素。
如在有些書(shū)上刊登的對(duì)葉綠素分離裝置改進(jìn)為在圓形慮紙的中心直接滴濾液和層析液，形成幾個(gè)色素環(huán)。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)雖可達(dá)到現(xiàn)象明顯，也克服了慮紙條易落入層析液的缺點(diǎn)，但我覺(jué)得此種改進(jìn)忽略了丙酮是一種易揮發(fā)且有毒的物質(zhì)，對(duì)學(xué)生的健康有影響，實(shí)為欠妥。
4 優(yōu)化操作過(guò)程
改變操作方法 有些實(shí)驗(yàn)在操作方法上做些改進(jìn)也可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯、直觀。如在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中，在制好的組織樣液中加入裴林試劑再進(jìn)行水浴加熱煮沸2min左右，結(jié)果很難得到磚紅色的氧化亞銅沉淀。原因是氧化亞銅極不穩(wěn)定，在緩慢加熱過(guò)程中被氧化生成黑色的氧化銅，再有氫氧化銅在緩慢加熱過(guò)程中分解也生成氧化銅而失去與還原性糖發(fā)生氧化還原反應(yīng)的能力。若將水浴加熱改為直接加熱至沸騰，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯。
改進(jìn)取材方法 實(shí)驗(yàn)的成敗與否跟實(shí)驗(yàn)材料的選取方法也有重要關(guān)系。取材方法不當(dāng)或不很合理常常會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察效果。做“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于根尖取材較短，經(jīng)染色后很難在龍膽紫溶液中找到，結(jié)果會(huì)前功盡棄，直接影響到實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序 我們?cè)谏飳?shí)驗(yàn)課中，常要在一節(jié)課中完成幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，若不合理地安排好實(shí)驗(yàn)順序，往往使學(xué)生做得非常緊張、忙亂，甚至完不成實(shí)驗(yàn)操作或來(lái)不及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使課堂教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的目的。在教學(xué)中教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、實(shí)驗(yàn)材料的合理使用、實(shí)驗(yàn)時(shí)間的控制等方面來(lái)合理安排好各個(gè)小實(shí)驗(yàn)的先后順序合理控制試劑濃度、用量、和實(shí)驗(yàn)時(shí)間 在生物實(shí)驗(yàn)中，對(duì)試劑的濃度、用量、和材料的處理時(shí)間都作了一定的要求。但在實(shí)際教學(xué)中教師有時(shí)需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的氣溫、所選用的具體材料等因素，在事先試驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出合理的調(diào)整，才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到理想的效果。
總結(jié)：實(shí)驗(yàn)要想有突破，從實(shí)驗(yàn)用具和材料方面也得改進(jìn)。這樣才能更加優(yōu)化操作過(guò)程。
創(chuàng)新作文 篇5
創(chuàng)新、科技，對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)槲覀兠刻於忌钤诳萍紕?chuàng)新的成果中，我們每天都在享受著科技創(chuàng)新的成果。也許你會(huì)提出疑問(wèn)：“創(chuàng)新？創(chuàng)新在哪里？”其實(shí)，科技創(chuàng)新就在我們身邊：如我們的學(xué)習(xí)用具文具盒、涂改液等、升旗時(shí)的旗桿、電視機(jī)、電腦、洗衣機(jī)、熱水器、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船……都在創(chuàng)新的道路上不斷進(jìn)步。這些都與科技創(chuàng)新緊密相關(guān)。
我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，將一個(gè)剛煮熟的雞蛋拿在手里剝皮，因?yàn)樘珷C手根本無(wú)法進(jìn)行，怎么辦？我把雞蛋放在碗中，再用筷子輕輕的敲破蛋殼，還是無(wú)法剝開(kāi)，蛋殼和蛋白粘在一起。這究竟是什么原因？我認(rèn)真細(xì)想，頓時(shí)，眼睛一亮，原來(lái)蛋殼剝不成功是熟雞蛋溫度太高。于是，我把雞蛋放在冷水中，少許再剝，很快蛋殼就剝掉了。這是什么原理呢？原來(lái)，這是“熱脹冷縮”的作用。
我還經(jīng)歷過(guò)發(fā)生在我身邊的一件事。去年暑假，我隨父母去張家界旅游，親眼目睹了真實(shí)一幕：有一個(gè)本地人在山腳下賣(mài)玩具，突然，樹(shù)上竄出幾只猴子把他擺在地面的玩具搶光了。這個(gè)人非常著急，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了猴子有喜歡模仿的習(xí)性，于是就將自己手里拿的一個(gè)玩具扔到地上。果然，所有的猴子都紛紛效仿，全將玩具從樹(shù)上扔了下來(lái)。當(dāng)?shù)厝吮苊饬藫p失。
上述兩件事，實(shí)際上在告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么情況，都要沉著冷靜，善于思考，勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，就一定會(huì)成功。
在生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，轎車(chē)頂部都是弧形的。由此我們可以提出：轎車(chē)頂部為什么是弧形的？弧形的車(chē)頂有什么好處？車(chē)輪胎為什么越寬越好？其實(shí)，創(chuàng)新并不像我們想像的那樣遙遠(yuǎn)。生活中只要我們勤于觀察，勤于思考，勤于動(dòng)手，“科技創(chuàng)新”并不是那么遙不可及：也許一個(gè)小小的卷筆刀就是我們的靈感，也許改造的一個(gè)書(shū)包就是我們今后申請(qǐng)專(zhuān)利的發(fā)明，也許一面鏡子，也許一個(gè)衣架……也許在我們之中就有將來(lái)的科學(xué)家……
創(chuàng)新不僅在我身邊，更在我心中。愿我們這一代青少年在新的世紀(jì)里，放眼世界、展望未來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，為中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為領(lǐng)先世界科技創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在起，從此時(shí)此刻開(kāi)始，把握住生活與工作的最佳時(shí)機(jī)，用創(chuàng)新思維、用創(chuàng)意，為自己開(kāi)辟一片嶄新的天地！
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