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      2. 《成語故事》的教學設計

        時間:2022-01-28 13:48:59 成語故事 我要投稿

        關(guān)于《成語故事》的教學設計

          《成語故事》第一課時教學設計

        關(guān)于《成語故事》的教學設計

          教學目標:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容;學習生字詞語。

          3、解課文內(nèi)容,知道成語《自相矛盾》的意思。

          教學重點:

          1、加強朗讀和復述訓練。

          2、講清成語故事中精辟的語句,揭示其比喻義。教學難點:使學生明白成語故事中包含著的深刻道理,在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。教學準備:投影片、教學掛圖

          一、激趣導入:

          1、師:成語是我們中華民族的燦爛文化,簡單的幾個字卻濃縮了深刻的道理,有些成語還包含著有趣的故事,你能說說幾個這樣的成語嗎?

          2、學生交流

          3、板書課題,齊讀課題

          4、師:我們今天來學習幾個新的成語故事,第一個是什么?

          5、板書:自相矛盾

          6、提問:什么是矛?什么是盾?

          7、指名說,看圖理解

          8、提問:“矛盾”放在一起組詞是什么意思?

          9、師:我們中國的漢字很有趣,每個字都有單獨的含義,可是把兩個字放在一起組詞,意義又發(fā)生了變化,如:東西,斟酌

          10、過渡:矛盾這個詞的意思就來源于一個有趣的小故事,下面就讓我們趕快走進課本,去看看吧!

          二、初讀課文,整體感知:

          1、自讀課文,畫出生字詞和不理解的詞語

          2、生自讀,師巡視。

          3、檢查自學效果:

         。1)出示生字詞,指名讀,解釋

          (2)重點指導:“戳”

         。3)指名解釋,做動作

          三、精讀《自相矛盾》:

          1、指名讀,思考:這個成語講了一個什么故事?用簡潔的話概括。

          2、指名說3、理清故事線索:師:一個完整的故事由起因、經(jīng)過、結(jié)果構(gòu)成,請大家找出來

          4、故事起因:一個楚國人賣矛和盾

         。1)過渡:賣東西要吆喝,他是如何吆喝的呢?請同學表演,評價

         。2)注意關(guān)鍵詞:夸口,什么叫“夸口”?

         。3)哪些詞表現(xiàn)他在夸口?

         。4)再來讀讀,感覺他的夸口

          5、故事經(jīng)過:有個圍觀的人問他

         。1)過渡:這個人正在自賣自夸時,圍觀的人聽了后,會有什么表現(xiàn)呢?

         。2)指名讀

          6、故事結(jié)果:那個楚國人張口結(jié)舌,回答不出來了

          (1)過渡:這個楚國人有何反應?

         。2)學生齊答

          (3)“張口結(jié)舌”是什么意思?

          (4)他為什么會“張口結(jié)舌”?

         。5)此時,這個楚國人會想些什么呢?

         。6)如果你是當時圍觀的人,想對他說點什么呢?能給他一些善意的忠告嗎?

          四、拓展:

          1、你從這個成語中學到了什么?

          2、生活中,你有過自相矛盾的時候嗎?

          五、作業(yè)布置:把這個故事說給父母和朋友聽

          六、板書設計:

          8、成語故事自 相 矛 盾⊕ ⊕起因→→經(jīng)過→→結(jié)果夸口問張口結(jié)舌教學反思:成語是我國的文化精粹,為了使學生喜歡學成語,在導入部分我通過舉例“東西”、“斟酌”等詞語分開解釋的意思和組詞后的意思有所不同,引起學生對漢語的興趣,從而引出“矛盾”這個詞,告訴同學們今天我們將學習“矛盾”的故事來源,引起學生對本堂課的興趣。

          正式上課時,由于《自相矛盾》這個成語故事篇幅短小,內(nèi)容簡單,所以我的授課方式主要是學生自學,

          一是讓學生理清故事的主要線索,

          二是抓住關(guān)鍵詞“夸口”、“張口結(jié)舌”。結(jié)合學生表演,使學生在輕松活潑的環(huán)境中快樂的學習,最后總結(jié)故事帶給我們的啟示,升華主題。這節(jié)課我也有不足之處,在檢查生字詞時,我讓學生表演“戳”這個字的動作,很多同學表演時過于用力,不理解輕輕的也可以戳,最后我通過講解戳的字義,示范動作,使學生明白了這個字的準確含義,不過花費時間過多,造成后面的授課時間較為緊張。

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