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[集合]成長的故事作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的成長的故事作文5篇,希望能夠幫助到大家。
成長的故事作文 篇1
在生活中成長的故事有如繁星那么多,在這些記憶之星里有一件最讓我難忘的事。
那是一天下午,那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了,我和幾位同學(xué)正在教室里做好久后,第四組突然傳來了山崩地裂的聲響,我隨著這響亮的聲音望去,原來是兩位同學(xué)在打架!我本來想:不去管他們,讓他們?nèi)コ常墒俏一仡^一想:我是堂堂一中隊(duì)長,應(yīng)該去阻止他們。想完,我便放下手中的“活”,轉(zhuǎn)身去拉開他們,我以為沒事了,可是當(dāng)我轉(zhuǎn)身一看時(shí),我傻眼了,他們竟然打得更厲害了,這時(shí),身為班長的人也來幫忙,我們倆一邊拉開他們一邊跟他們說話……說了好久好久,他們才停止"戰(zhàn)斗"呢,而我們倆也筋疲力盡了,但我們還是很高興,因?yàn)槲覀冋f服了一對在打架的同學(xué),而我更加高興,因?yàn)檫@是我當(dāng)"官"以來第一次說服了同學(xué)。
這件事讓我知道了同學(xué)們的友情是特別重要的。成長就像一列火車,它一直在前進(jìn)。成長中還有許多事等待你面對,當(dāng)你經(jīng)過美麗的`田野與翠綠的草原時(shí),你一定會(huì)有收獲。
成長的故事作文 篇2
在歲月的長河中,如果把成長比作為一棵正在生長中的小樹,那么自信、挫折、成功、快樂……就應(yīng)該是成長時(shí)需要的養(yǎng)料吧!只有這些‘養(yǎng)料’才能使我們健康,真正的成長。下面,我就講講‘養(yǎng)料’其中的'一種—挫折吧。
記得那一次,我在家中寫著我的作業(yè)。過了一會(huì)兒,我寫完了作業(yè),恰好在這時(shí),我的朋友來找我一起去打球。我收拾了一下便和他們跑去一個(gè)離我家不遠(yuǎn)的籃球場了。到籃球場后,我們準(zhǔn)備了一下便開始打比賽了。比賽開始時(shí),我們迅速的搶到了球,再加上我們足夠的默契配合。才剛開始沒多久,我們就領(lǐng)先了4分。不知怎么的,對方的手法就像換了一個(gè)人一樣,迅速地把比分拉平了。輪到了我們開球,進(jìn)攻時(shí),隊(duì)友把球傳給了我。我接住了球,回頭看一下比分欄,心想:“如果我投進(jìn)了一個(gè)3分,那么比分就會(huì)比對方多3分!庇谑俏已劬Χ⒅鴮Ψ角蛩{(lán),用手調(diào)整了一下球的角度,用力一投,球被我扔出了場外,被車不知撞去了哪。
那一刻,我不知所措,呆呆地站在那里;叵胫鴦倓偟那榫,心有余悸:“慘了,那可是我的球,回去肯定會(huì)被爸媽罵的!钡鹊轿揖忂^神來,我和我的朋友找了很久都沒有找到球。我傷心極了,恨不得馬上大哭一場。
我對我的朋友說到:“既然球都不見了,那么還在這兒干嘛呢?各回各家吧!蔽倚睦铼q如有千斤重的石頭壓得我喘不過氣來,我失魂落魄地邁著沉重的步伐垂頭喪氣地走回了家。
可是從另一個(gè)方面來想,這也并不是件壞事。這件事使我明白了打球時(shí)要注意安全,不能用蠻力使勁打不顧及周圍環(huán)境和人。雖然損失了一個(gè)球,但是收獲了打球時(shí)許多的經(jīng)驗(yàn)?梢栽谙麓未蚯驎r(shí)預(yù)防同樣的悲劇。
挫折可以使我們成長,當(dāng)你經(jīng)歷了挫折時(shí)你將會(huì)收獲許多經(jīng)驗(yàn)。誰都不知下一秒會(huì)發(fā)生什么,但是有了一次次挫折后的經(jīng)驗(yàn),你就可以預(yù)防這些‘災(zāi)害’。成長,需要挫折。
成長的故事作文 篇3
在我小學(xué)認(rèn)識我的人幾乎都知道,我是一個(gè)不折不扣的學(xué)渣,尤其是在數(shù)學(xué)這一方面,小學(xué)時(shí)的我,數(shù)學(xué)幾乎沒有上過90分,很多人都因此而看不起我,可是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績在班上從來沒有掉出過前十,你們想知道這是為什么嗎?因?yàn)樵诹昙壍哪莻(gè)暑假,也就是畢業(yè)假期,一種思維救了我,那就是成長型思維。
在那個(gè)暑假,媽媽給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,當(dāng)時(shí)我十分沮喪,因?yàn)槟莻(gè)暑假里,我沒有空余的可以玩耍的時(shí)間了,當(dāng)時(shí)媽媽跟我說一句話:你要好好反思自己的成績?yōu)槭裁茨敲床顬槭裁磩e人都可以做的那么好,而你不行。
這句話徹底的打醒了我,對呀,為什么呢?我好好的反思了一下,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)當(dāng)別人都在力爭上游,時(shí)而我卻在原地踏步,當(dāng)時(shí)我想出了許多我數(shù)學(xué)上確實(shí)做得不好的地方,列舉出了我成績不好的種種原因。在那個(gè)暑假,我跟我一對一的數(shù)學(xué)老師交流過很多回,我們開始計(jì)劃我的數(shù)學(xué)先從哪里開始補(bǔ)起,怎么進(jìn)步,怎么提高,然后去計(jì)劃我的作業(yè)是要怎么去布置,然后我們再去實(shí)施它,這個(gè)暑假我就這樣一日復(fù)一日地學(xué)習(xí),一點(diǎn)一點(diǎn)的突破數(shù)學(xué)上的難關(guān),其實(shí)在這成長的過程中,我也碰到了許多困難,比如說:做題中很多題目我就是理解不透;這個(gè)題對我來說太難了,我根本沒法懂。但是我換了一種思維方式,我把這兩句話漸漸地理通了:如果那道題我理解不了,我不必沉迷于那種死板的方式,我可以換另一種方式來做這道題;如果說這道題對來說是真的太難了,我就會(huì)在想,要是把我忽略的點(diǎn)找出來的,我這道題就會(huì)了。
然后我就每天都在堅(jiān)持做一些小學(xué)時(shí)我沒理解的題目,我就這樣一個(gè)暑假堅(jiān)持下來了,這也是成長型中的三個(gè):計(jì)劃、實(shí)施、堅(jiān)持。
在我們初一的入學(xué)考試上,我并沒有取得十分優(yōu)異的成績,我覺得這跟我的努力畫不上邊,我當(dāng)時(shí)的心情十分失落,其實(shí)那時(shí)我也想過放棄,可是放棄了,我的努力不全都白費(fèi)了嗎?因此我在想我可不可以在學(xué)習(xí)上再換一種比較聰明一點(diǎn)的辦法,用一種更適合我的方法來學(xué)習(xí),就這樣,在初中的學(xué)習(xí)生活中,我的數(shù)學(xué)成績漸漸發(fā)展起來了,從剛開始的中等水平,漸漸發(fā)展到了前三名,記得有一次數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,那次初賽我拿了全班第一名,在那次比賽上我用實(shí)力證明出了我水平,其實(shí)在許多很難的數(shù)學(xué)題目上,我也會(huì)犯錯(cuò)誤,在常人的'思維中,應(yīng)該是感到失落,但是后來又會(huì)覺得十分的無所謂,錯(cuò)了就是錯(cuò)了唄,可是我在想,錯(cuò)了,也許會(huì)讓我變得更好,所以我做錯(cuò)題目之后,從來不覺得特別沮喪,那是因?yàn)槟莻(gè)錯(cuò)題又給了我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì),所以我會(huì)感到格外的高興,當(dāng)自己拿到了全班第一名時(shí),有人會(huì)十分的高興,我的情緒跟他們差不多,也是十分的興奮,可是興奮總歸是興奮,但是還得先反思一下,這是我最好的成績嗎?如果不是請?jiān)倮^續(xù)努力。我也十分羨慕我們班上有些同學(xué)的智商,比如劉悅月啊,張霆陽啊,他們的智商我都十分的羨慕,可后來我又在想,他們到底是怎么做的呢?我可不可以也學(xué)習(xí)一下他們的學(xué)習(xí)方法?如果他沒有更好的學(xué)習(xí)方法,我可以去借鑒,模仿。
在數(shù)學(xué)方面跟我比較熟的人應(yīng)該都知道,我最不擅長的就是方程,所以我需要提高,所以當(dāng)有些人說我方程不好時(shí),我便可以淡定地回應(yīng)他們,我正在努力提高方程的學(xué)習(xí)。我覺得還有一點(diǎn)也十分重要,那就是不服輸?shù)木瘢矣浀蒙蟼(gè)學(xué)期的期中,我考了班上第九名,我給自己定的目標(biāo)是超過易楚惟,但在期末考試的前幾次模擬考試上,似乎除了數(shù)學(xué),我其他的都不如他,可畢竟我很要強(qiáng),再加上他跟我說了一些挑起我斗志的語言,令我印象最深刻的就是那句:就你這樣還能超過我呀!當(dāng)時(shí)我是感覺我的顏面掃地,所以在后來的日子里面,很多人都看不出來,都覺得我是玩的很開心,可是每到晚上我都在努力的學(xué)習(xí),在期末,我終于超過他了,好開心啊!他后來又告訴我是他那天考試不舒服,就沖這句話,我又開始努力學(xué)習(xí)了,一直到了現(xiàn)在,我數(shù)學(xué)成績就成了今天的樣子,但是我還是對自己不滿意,這次不是數(shù)學(xué)上的了,而是在文科那一塊,所以我決定先暫時(shí)不把數(shù)學(xué)抓那么緊,先加緊學(xué)習(xí)文科知識,把我落下的知識全都學(xué)會(huì)。
成長型思維真的幫助了我許多,但畢竟人無完人,我希望在未來的日子里,我們變得更優(yōu)秀,成長型思維也帶給了我許多歡樂,我希望通過成長型思維,能夠給我?guī)砀蟮氖斋@,希望我在困惑的日子里,成長性思維能夠讓我的生活再次大放異彩!
成長的故事作文 篇4
成長就像一本書,精彩不停。書中有“游樂園”,有美麗的風(fēng)景,也有讓我流淚的“苦瓜”“辣椒”。使我印像最深刻的,就是九歲那年學(xué)游泳了。
那年,我長得越來越胖,而那狹小的游泳圈已經(jīng)容不下我了?筛改覆豢辖o我再買一個(gè)游泳圈。無可奈何之下,我只好在“玉立游泳館蛙泳新生注冊薄”上,寫上了我的名字。可注冊薄上說學(xué)習(xí)時(shí)間只有一個(gè)星期,我能學(xué)會(huì)嗎?
學(xué)習(xí)蛙泳的第一天,我換上泳衣,找到了游泳教練。教練讓我們先在淺水區(qū)練習(xí)憋氣,可我卻遲疑著不敢下水。老師在一旁給我打氣:“沒關(guān)系,淺水區(qū)的水只有一米深!甭犃死蠋煹脑,我才慢慢地走下水。憋氣練習(xí)開始了,老師讓幾個(gè)學(xué)長督促我。我屏住氣,朝水下潛專去,學(xué)長在岸上幫我數(shù)著時(shí)間。時(shí)間在水里似乎比蝸牛還慢,我盡力克制著不讓白己跳出水面。不知過了多久,我實(shí)在忍不住了,這才從水里站起來。我剛上岸,學(xué)長們就爭著告訴我:“三十八秒!”我一時(shí)呆住了,因?yàn)槲也桓蚁嘈。過了一會(huì)兒,我才反應(yīng)過來,和學(xué)長們一起又跳又笑。
說起深水區(qū),我還有一次讓現(xiàn)在的自己哭笑不得的經(jīng)歷。那天是學(xué)游泳的第三天。當(dāng)時(shí)我在淺水區(qū)自己游了一會(huì),突然腦子一熱,對教練說:“老師,我覺得游泳挺簡單的啊!睕]想到,老師直接出絕招:帶我們初級組去深水區(qū)練習(xí)。我們來到深一點(diǎn)八五米的深水區(qū),看著那深不見底的池水,不少人的雙腿已經(jīng)開始打顫了。我覺得,這么深的水,一跳下去就會(huì)沉的。出于恐懼,我對老師說:“老師,我想上廁所!薄叭グ。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。我哪是想上廁所啊,我是不想在深水區(qū)練習(xí)。見老師同意了,我急忙逃離了泳池,躲進(jìn)了廁所。于是,這一個(gè)半小時(shí)的課程,我有一個(gè)小時(shí)都是躲在廁所里度過的。
下了課,我偷偷換上干衣,坐在泳池邊上等。老師走過來,看我坐在這兒面無表情地看著水面,笑笑說:“雯雯,你今天逃課了哦!”我好像沒聽見似的。等我反應(yīng)過來時(shí),老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
之后的課,我再也不敢逃課了,老老實(shí)實(shí)的`游。不過,在深水區(qū)時(shí),我不是游過去,而是嗆過去的!吧等擞猩蹈!,當(dāng)我學(xué)到星期五時(shí),已經(jīng)能在深水區(qū)熟練地游泳了。當(dāng)我在水里像魚兒一樣在水中游時(shí),我十分激動(dòng)地說:“我會(huì)游泳啦!我真的會(huì)游泳啦!”
這就是我成長路上一個(gè)讓我印象深刻的故事。在你的成長路上,是否也有這樣的故事呢?
成長的故事作文 篇5
聽媽媽說我從小就怕水,一到洗澡就會(huì)哭,洗一個(gè)澡要三、四個(gè)人忙不停呢!
等我七歲的時(shí)候,舅舅就帶我和哥哥去游泳。一開始,舅舅怕我嗆水就教我仰泳。我問舅舅:“什么叫仰泳?仰泳和蛙泳有什么區(qū)別呀?仰泳難嗎?”舅舅見我一臉膽怯的問了這么多問題,心一軟,便說:“要是害怕,今天就不學(xué)了,下次再學(xué),你和哥哥去玩吧!”“耶!”我說:“謝謝舅舅!”我就和哥哥跑到兒童區(qū)去玩了,結(jié)果撲騰了好幾個(gè)暑假也沒有學(xué)會(huì)。
今年暑假,媽媽給我報(bào)了游泳班,還給我買了游泳用到的一套,想讓我在暑假里把游泳學(xué)會(huì)了!
第一階課是媽媽陪我去的,剛開始我還是有點(diǎn)害怕,嗆了幾口水,很難受,我都想放棄了,后來又想想能在水里游泳是一件多么開心的'事情!而且游泳也是一種本領(lǐng)啊!于是,我暗自下定決心,一定要學(xué)會(huì)游泳!這里要多謝舅舅在暑假里給我打下了好基礎(chǔ),讓我學(xué)起來不那么困難。就是在練蛙泳蹬腿的時(shí)候,肚子擱得很疼,其他我都跟得上。接著我游了一米、二米、三米、四米……,終于,我可以在游泳池里游十個(gè)來回的寬,二個(gè)來回的長,我剛會(huì)游的時(shí)候,興奮極了!
大概到里第十節(jié)課的時(shí)候,我已經(jīng)全部掌握了游泳技巧,并且游的很好,我便回家驕傲的宣布:“我是家里第一個(gè)會(huì)游泳的人啦!”
通過游泳這件事,我明白了一個(gè)道理:只要功夫深,鐵棒磨成針!
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