畢業(yè)作文通用[4篇]
無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的畢業(yè)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)作文 篇1
畢業(yè)后,就要與好朋友們說“再見”;畢業(yè)后,要認識更多的朋友說“你好”。
畢業(yè)后,要與這個相處了六年的大家庭揮手告別;畢業(yè)后,另一個新的大家庭等著我們去加入。
也許,有太多的舍不得,舍不得與同學和老師們分離;也許,有太多的不愿意,不愿意與這個令人感到親切的大家庭揮手告別。
啊!畢業(yè)時那么的令人向往,卻又是那么的.可怕!
如果時間掌握在我的手里,我一定不會讓它過得很快,我要讓它停留在我們畢業(yè)前的日子里,停留在我們充滿歡聲笑語的校園生活里!
我真希望畢業(yè)的那一天能來的晚一些,這樣,我們與老師和朋友相處的時間——便會多一些。
畢業(yè)作文 篇2
日子近在眼前,有時卻發(fā)現(xiàn)我越來越脫離了自己,還是難以割舍內心的情感,試著尋找一些突破口,來實現(xiàn)自我。靜下心來想,我是不是適合現(xiàn)在的環(huán)境,現(xiàn)在的心境,是不是要去試著學著奮斗,學著展現(xiàn)自己的能力,試著鍛煉自己養(yǎng)家糊口的能力。對著電腦屏幕苦笑了一下……
世情冷暖不知,只有自己的冰冷和麻木。大學即將結束,我像麥田里的守望者一樣厭倦了學習的'方式,卻失卻了反抗的勇氣。我喜歡文字,可能只是一種排遣內心情緒的方式,有時候枉想憑此來贏得一些名聲,有些太功利了。那就靜下心來,好好做事,努力養(yǎng)家吧。
離高中已經四年,我在四年里甚至忘記了高中時的狀態(tài),變得墮落和自卑。我甚至永遠找不回開心的自己,邊開心的時候也在想我為什么要這么開心。每天只以一個面目僵硬的表情對著每個人。
在北京,對著別人微笑著,對著鏡子里的自己,試著微笑著。
天氣陰,空氣里有著細微不見的灰塵,我掩著鼻子走著。不自信的腳步,加上對她的思念,對未來的前景的美好想象,對骨感現(xiàn)實的冷淡。我試著尋找內心的淡定,過自己想要的生活,連自己也不信了,我在逃避應有懲罰,我討厭任何一種眼光,我突然明白了霍爾頓喊出的“我討厭這一切!北鹿苁呛玫拇醯摹W约旱倪x擇也不是自由的,哪里順從吧。
有時候仰望天空,去找尋一下新鮮的空氣,也就夠了。
畢業(yè)作文 篇3
時光如梭,轉眼即逝,當畢業(yè)在即,校園生活和社會實踐,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎,F(xiàn)在回首四年學習生活,歷歷在目。
從剛跨入財校時的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。這除了有較強是適應能力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。面對未來,我知道這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。
人生必須做出無數次選擇,每次決定都會給我?guī)硪环质斋@、一種尊嚴,使我懂得去愛惜這段過程,愛惜自己的人生。
通過這四年的學習使我懂得了很多,從剛進學校時如張白紙的我,經歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風順的'事,只有自己勇敢的面對人生中的每一個驛站,我們就能很經常。當然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過、委屈過,這緣于我的經驗不足和缺陷。當然又清醒地認識到自己的不足之處,也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我,不斷總結經驗。為日后走上社會的我打下了堅實的基礎。
這四年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我的成長。三年的鍛煉,給我的僅是初步的經驗積累,對于面對未來,邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一次機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
畢業(yè)作文 篇4
上周,我印象最深的就是星期五拍畢業(yè)照的情景,大約拍了一天。
首先,我們換上統(tǒng)一的服裝,正面寫著“有一種緣分叫同學”,背面寫著“那年夏天,我們一起畢業(yè)”。
首先,我們和自己相好的同學坐在一起。然后,攝影師傅給我們一排排地進行拍照。期間,彭老師也將我們一個一個叫出去拍個人照片。
隨后,所有同學回原位,拍一張合影。為了美觀,我們把打掃清潔的用具擺在教室外面。
我們分成四組到三樓樓梯間拍,最上面四個同學舉著“放飛夢想”四個字。
下午,又分男女生兩組到操場、草坪上拍照。而在這之前,我們將自己的'名字用彩筆之類的,寫在紙上。
到了我們男生出場的時候,女生就坐在籃球場中心的區(qū)域,并且?guī)缀跖懦蓤A形,我們就在她們外圍站成圓。
隨后,兩位老師盤坐在由女生圍成的圓中。無人機開始航拍,似乎每拍一次,它的紅點就閃了一下。
接著,我們分別站成“l(fā)”“o”“v”“e”這些字母的形狀,從天上看就是“l(fā)ove”這個單詞。
最后,再給每人拍張照片,要拿著那張寫著名字的紙。
將近一天的努力,最后仍是沒有拍完。是我們表現(xiàn)太好而使攝影師傅高興,才拍了那么久嗎?還是六(1)班拍少了?
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