畢業(yè)作文通用[4篇]
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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畢業(yè)作文 篇1
畢業(yè)后，就要與好朋友們說“再見”；畢業(yè)后，要認識更多的朋友說“你好”。
畢業(yè)后，要與這個相處了六年的大家庭揮手告別；畢業(yè)后，另一個新的大家庭等著我們去加入。
也許，有太多的舍不得，舍不得與同學和老師們分離；也許，有太多的不愿意，不愿意與這個令人感到親切的大家庭揮手告別。
��！畢業(yè)時那么的令人向往，卻又是那么的.可怕！
如果時間掌握在我的手里，我一定不會讓它過得很快，我要讓它停留在我們畢業(yè)前的日子里，停留在我們充滿歡聲笑語的校園生活里！
我真希望畢業(yè)的那一天能來的晚一些，這樣，我們與老師和朋友相處的時間——便會多一些。
畢業(yè)作文 篇2
日子近在眼前，有時卻發(fā)現我越來越脫離了自己，還是難以割舍內心的情感，試著尋找一些突破口，來實現自我。靜下心來想，我是不是適合現在的環(huán)境，現在的心境，是不是要去試著學著奮斗，學著展現自己的能力，試著鍛煉自己養(yǎng)家糊口的能力。對著電腦屏幕苦笑了一下……
世情冷暖不知，只有自己的冰冷和麻木。大學即將結束，我像麥田里的守望者一樣厭倦了學習的'方式，卻失卻了反抗的勇氣。我喜歡文字，可能只是一種排遣內心情緒的方式，有時候枉想憑此來贏得一些名聲，有些太功利了。那就靜下心來，好好做事，努力養(yǎng)家吧。
離高中已經四年，我在四年里甚至忘記了高中時的狀態(tài)，變得墮落和自卑。我甚至永遠找不回開心的自己，邊開心的時候也在想我為什么要這么開心。每天只以一個面目僵硬的表情對著每個人。
在北京，對著別人微笑著，對著鏡子里的自己，試著微笑著。
天氣陰，空氣里有著細微不見的灰塵，我掩著鼻子走著。不自信的腳步，加上對她的思念，對未來的前景的美好想象，對骨感現實的冷淡。我試著尋找內心的淡定，過自己想要的生活，連自己也不信了，我在逃避應有懲罰，我討厭任何一種眼光，我突然明白了霍爾頓喊出的“我討厭這一切�！北鹿苁呛玫拇醯�。自己的選擇也不是自由的，哪里順從吧。
有時候仰望天空，去找尋一下新鮮的空氣，也就夠了。
畢業(yè)作文 篇3
時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，校園生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。現在回首四年學習生活，歷歷在目。
從剛跨入財校時的失落和迷茫，到現在即將畢業(yè)的從容、坦然。這除了有較強是適應能力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。面對未來，我知道這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。
人生必須做出無數次選擇，每次決定都會給我?guī)硪环质斋@、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。
通過這四年的學習使我懂得了很多，從剛進學校時如張白紙的我，經歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的'事，只有自己勇敢的面對人生中的每一個驛站，我們就能很經常。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過、委屈過，這緣于我的經驗不足和缺陷。當然又清醒地認識到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷總結經驗。為日后走上社會的我打下了堅實的基礎。
這四年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我的成長。三年的鍛煉，給我的僅是初步的經驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一次機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
畢業(yè)作文 篇4
上周，我印象最深的就是星期五拍畢業(yè)照的情景，大約拍了一天。
首先，我們換上統(tǒng)一的服裝，正面寫著“有一種緣分叫同學”，背面寫著“那年夏天，我們一起畢業(yè)”。
首先，我們和自己相好的同學坐在一起。然后，攝影師傅給我們一排排地進行拍照。期間，彭老師也將我們一個一個叫出去拍個人照片。
隨后，所有同學回原位，拍一張合影。為了美觀，我們把打掃清潔的用具擺在教室外面。
我們分成四組到三樓樓梯間拍，最上面四個同學舉著“放飛夢想”四個字。
下午，又分男女生兩組到操場、草坪上拍照。而在這之前，我們將自己的'名字用彩筆之類的，寫在紙上。
到了我們男生出場的時候，女生就坐在籃球場中心的區(qū)域，并且?guī)缀跖懦蓤A形，我們就在她們外圍站成圓。
隨后，兩位老師盤坐在由女生圍成的圓中。無人機開始航拍，似乎每拍一次，它的紅點就閃了一下。
接著，我們分別站成“l(fā)”“o”“v”“e”這些字母的形狀，從天上看就是“l(fā)ove”這個單詞。
最后，再給每人拍張照片，要拿著那張寫著名字的紙。
將近一天的努力，最后仍是沒有拍完。是我們表現太好而使攝影師傅高興，才拍了那么久嗎？還是六（1）班拍少了？
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