(薦)保護(hù)環(huán)境作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的保護(hù)環(huán)境作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
自從我們哭出第一聲時(shí)，便來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。頭頂一片湛藍(lán)的天空，腳踩一片肥沃的土地，清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光，這是共同屬于我們的美好家園。
可是現(xiàn)在，地球母親在哭泣，向人們發(fā)出微弱的求助信號(hào)。
人類(lèi)破壞環(huán)境，不愛(ài)惜自己的家園，只為眼前利益著想。我們?yōu)槭裁床豢梢酝艘徊较胂�，這個(gè)富饒的地球，這一片瓦藍(lán)的天空，這一片肥沃的.土地，這里森林蔥郁，河水清澈見(jiàn)底，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這一切的一切，不都是上天給我們最好的財(cái)富嗎？
因此，我們班開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)，以小組為單位。
討論會(huì)開(kāi)始了，我們組的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
馬儀宸同學(xué)想了想說(shuō)：“我們保護(hù)環(huán)境就不能用一次性的木筷子，破壞環(huán)境等于慢性自殺�！�
“保護(hù)環(huán)境就像保護(hù)自己的眼睛一樣�！靶∨肿佣瓎吹纱罅搜劬φf(shuō)。
饒智宇同學(xué)邊舉手邊說(shuō)：“如果有人要破壞環(huán)境，我們一定要制止他�！�
“不能亂砍伐樹(shù)木，少用一次性的物品�！敝旌朴钔瑢W(xué)大聲說(shuō)。
我也迫不及待地說(shuō)：“買(mǎi)菜時(shí)，盡量少用‘白色污染’，多用竹籃子放菜�！�
這時(shí)，老師意味深長(zhǎng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我們要保護(hù)綠色環(huán)境，讓它在我們心中生根發(fā)芽！讓我們的地球母親的身體永遠(yuǎn)一干二凈，毫無(wú)垃圾！”
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
地球——我們賴(lài)以生存的家園，在這個(gè)美麗的家園中，人們安居樂(lè)業(yè)，繁衍生息。然而，地球是非常脆弱的，稍稍對(duì)她不好，她就會(huì)非常非常的不舒服，隨之便產(chǎn)生地震、洪水、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害，時(shí)刻威脅著我們的生命。
在各種自然災(zāi)害中，洪水最常見(jiàn)且危害又最大。洪水出現(xiàn)頻率高，波及范圍廣，來(lái)勢(shì)兇猛，破壞性極大。洪水不但淹沒(méi)房屋和人口，造成大量人員傷亡，而且還卷走人們居住地的一切物品，包括糧食，并淹沒(méi)農(nóng)田，毀壞農(nóng)作物，導(dǎo)致糧食大幅度減產(chǎn)，從而造成饑荒。洪水還會(huì)破壞工廠、廠房，通訊與交通設(shè)施，從而造成對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)的破壞。
洪水形成的原因是多方面的。主要是地球植被的破壞，導(dǎo)致自然環(huán)境惡化而發(fā)生洪水，例如：我們陜西的渭南地區(qū)，因?yàn)槲己印⒙搴�、黃河的水，在潼關(guān)交匯，三河的水遇在一起，不能及時(shí)流往下游，整個(gè)聚集在渭南的華陰、潼關(guān)等地。使渭河水開(kāi)始倒流，形成洪水。而其主要的原因是由于人們隨意濫墾濫伐，造成坡地土表面失去保護(hù)物，土質(zhì)變疏松，使大量水土流失，許多淤泥沉積在河床，使河床升高，造成洪水泛濫，這實(shí)際上也是大自然對(duì)肆意破壞環(huán)境的懲罰。
讓我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的地球，災(zāi)難頻繁發(fā)生，我們平靜，安定的生活常常會(huì)受到它的襲擊。但這又能怪誰(shuí)呢？只不過(guò)是人類(lèi)自己在吞食自己種下的惡果。因?yàn)楹芏酁?zāi)難的出現(xiàn)與我們很多的`、盲目的破壞性生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)，為了使我們的家園不再遭到破壞，為了使我們的生命不再受到威脅。我們?nèi)祟?lèi)就必須好好的保護(hù)地球，愛(ài)惜地球，好好的保護(hù)我們的生存環(huán)境，為我們和后人創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！相信這句公益用語(yǔ)大家都聽(tīng)過(guò)，可真正做到的又有幾個(gè)？
植樹(shù)可以為人類(lèi)抵御沙化，美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源。可人類(lèi)卻亂砍濫伐。地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20-30%，如果再不加以節(jié)制，不但一些珍惜動(dòng)物會(huì)失去美麗的家園，瀕臨滅絕，而且泥石流、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等許多自然災(zāi)害會(huì)更加頻繁的'出現(xiàn)，最后的受害者，終究是人類(lèi)。
往日清澈的河水不再清澈；綠色的青山早已裸露，臭氣熏天；歡快的魚(yú)兒也逃脫不了悲慘的命運(yùn)，集體中毒，圍繞著海岸，看到這些畫(huà)面，我仿佛聽(tīng)到了它們的求救聲，我心如刀絞，為人類(lèi)的“杰作”而感到羞愧。
濕地，也面臨被改變、喪失的危險(xiǎn)，工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使生態(tài)環(huán)境失去平衡、惡化。
為了一時(shí)的利益，而葬送了子孫后代。地球資源本可再生，可人類(lèi)濫用化學(xué)品，讓資源不可再生。
地球只有一個(gè)，我們也只有一個(gè)賴(lài)以生存的美麗家園。我們一定要善待地球，保護(hù)資源。愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)我們自己，為子孫后代留下美好家園！讓我攜手并肩，保護(hù)環(huán)境吧！
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
我發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡抓青蛙，把青蛙當(dāng)做玩物一樣甩來(lái)甩去，直到把它折磨死，還有經(jīng)常在飯店的餐桌上看到有人在吃青蛙肉。這種行為讓我感到十分生氣。
青蛙是動(dòng)物世界最出色的捕蟲(chóng)能手，專(zhuān)門(mén)捕食蚊子，飛蛾等害蟲(chóng)，一只青蛙一天捕食的害蟲(chóng)少說(shuō)也有五六十只，多責(zé)幾百只呢。青蛙還被農(nóng)民伯伯稱(chēng)為田間衛(wèi)士，尤于它的存在，害蟲(chóng)才不敢靠近一片片綠油油的莊家地。是專(zhuān)門(mén)保護(hù)莊家的.英雄。
青蛙的孩子蝌蚪，也有吃害蟲(chóng)的本領(lǐng)，一只蝌蚪一天也要吃掉一百多只害蟲(chóng)呢。青蛙的益處那么多，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)惜青蛙，保護(hù)青蛙，從小做起，從我做起。
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
保護(hù)環(huán)境 從我做起保護(hù)環(huán)境，從一張小紙屑做起
保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一張小紙屑開(kāi)始做起。
同學(xué)們你們知道嗎？“環(huán)保”這兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)十分容易，但是做起來(lái)卻十分的困難。如果我們繼續(xù)破壞地球，那么也許在五年﹑十年后，也許就在未來(lái)的某一天，我們的世界又將會(huì)變成什么樣子的呢？可能是天灰蒙蒙的，到處都可以看到垃圾，每隔三兩天就會(huì)來(lái)一次沙塵暴，就會(huì)來(lái)許許多多人們無(wú)發(fā)想象的事情……
這真的太可怕了。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢？你們看，公園里，你們喝完的飲料瓶、食品包裝袋隨手亂丟，那些零零散散的瓜子殼在你們走后，仍然灑在地上，沒(méi)有人來(lái)理；青草地旁的小河，早已在你們的.共同點(diǎn)綴下穿上了一條色彩斑斕的“花衣”，那原本居住在這里的魚(yú)蝦們，也不得不選擇了搬家；隨手丟垃圾、隨地吐痰、亂扔紙屑及果殼等破壞環(huán)境的行為在生活中早已不是什么新鮮事了，甚至這可以說(shuō)是一個(gè)很平常的習(xí)慣了！我想：如果這些物品會(huì)說(shuō)話，他們一定會(huì)說(shuō)這么一句話：“醒醒吧！不要再破壞環(huán)境了，不要再破壞自己的家園了，你們以后一定會(huì)追悔莫及的。難道你們不想要家了嗎？不想要地球了嗎？如果你還想要這些東西的話，那就請(qǐng)你們開(kāi)始保護(hù)我們吧！”
現(xiàn)在大家也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也在想各種各樣的方法來(lái)挽救這個(gè)世界，來(lái)挽救我們的家園。大家都認(rèn)為，保護(hù)環(huán)境必須要做一些驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)，從我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)保護(hù)環(huán)境，也完全可以啊！如：看到有廢紙掉在地上就彎腰將它撿起；看到小樹(shù)苗倒了，就幾個(gè)小伙伴合力，一起將它扶正，一起幫助它成長(zhǎng)；保護(hù)野生動(dòng)物，不再貪圖它們那鮮美的肉，殘忍吃它們的肉；開(kāi)一次小小的演講會(huì)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)身邊的人和物；節(jié)約使用紙張，多種植綠色植物……一點(diǎn)一滴，從小事做起，從身邊做起，為地球而努力。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一張小紙屑做起，一起來(lái)保護(hù)我們唯一可以依賴(lài)的地球媽媽吧！
保護(hù)環(huán)境作文 篇6
天下起了綿綿小雨，蘭月兒的心情很不好，她在雨中奔跑著，盡情的哭著，在雨中沒(méi)有人注意這個(gè)13歲的女孩子，路人們都是匆匆走過(guò)，車(chē)子濺起來(lái)的水灑到了路人的身上，還不時(shí)嘟囔幾句。
哦！我忘了介紹她了，蘭月兒在邱利中學(xué)上學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，在班上是個(gè)勞務(wù)委員�？墒悄�，今天呢，就是這個(gè)讓老師十分省心的女孩子，不知為何讓老師對(duì)她發(fā)出難得的批評(píng)。事情發(fā)生在下午，蘭月兒像往常一樣，打掃了衛(wèi)生，然后回教室去了。到了教室，她拿出她那不銹鋼的小鏡子，用手指頭擼了擼她那只到脖子的中發(fā)，似有似無(wú)得抓了一下，然后隨意的夾上一個(gè)淡藍(lán)色的小花發(fā)夾。正當(dāng)她打扮好了，只聽(tīng)到班主任那雄厚的聲音；‘蘭月兒，你過(guò)來(lái)一下!’蘭月兒苦了下臉走了上去，班主任是個(gè)40出頭的人了，頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，帶著個(gè)鐵絲邊的老花眼鏡，鏡腿上面雖然銹跡斑斑，但是還可以看出著是70年代最受歡迎的款式。哦！老師姓冉，叫中平。
蘭月兒走到冉老師面前，老師推了推他那老花眼鏡，臉上擠出了似笑非笑的表情，蘭月兒感到全身不自在，不禁打了個(gè)寒顫，身子不自主的往后退了退。老師發(fā)話了：’蘭月兒，你今天去打掃衛(wèi)生了呀？‘去了呀！“蘭月兒有點(diǎn)不明白。老師的臉氣的漲紅，身體不自主的抖動(dòng)，情緒顯得更加激動(dòng)了。：’你自己去看看！”蘭月兒下去了，眼前的景象讓她驚呆了，那不到十平方米的衛(wèi)生區(qū)里有著不計(jì)其數(shù)的垃圾，例如什么’鄉(xiāng)巴佬雞爪子’，”檸檬片片酸面包’……光是她認(rèn)識(shí)的就不計(jì)其數(shù)了，看的她眼花繚亂。她不禁羞愧的站在一邊，老師用著輕蔑的'眼神看著她。她恨不得找個(gè)地縫鉆下去，頭一直低垂著，雙手緊緊的篡著衣角，臉鼓得通紅。好不啊容易熬到了放學(xué)，蘭月兒獨(dú)自一人在雨中奔跑著，也就是故事開(kāi)頭那一幕。突然，她面前出現(xiàn)了一個(gè)垃圾瓶子，因?yàn)樾那椴缓玫年P(guān)系，她用腳猛的一踢，瓶子卻突然消失了。漸漸地她感到自己飄了起來(lái)，身邊的景物一瞬而逝，接著蘭月兒感到頭沉沉的，然后把一年吃得東西都吐了出來(lái)。忽然，她摔了下來(lái)，一屁股坐在地上，可真讓她猝不及防。緊接著她發(fā)現(xiàn)自己身處一片荒谷中，身邊都是垃圾。也有幾個(gè)小孩和她一樣坐在那里，一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣。蘭月兒小心翼翼的從垃圾堆中走了過(guò)去，她拍了拍一個(gè)小女孩的肩，問(wèn)道：‘這是哪里呀，你是誰(shuí)？’
小女孩猶豫了一下，然后站了起來(lái)，用警惕的目光從頭到腳仔細(xì)打量了一下蘭月兒，說(shuō)；‘我是貝布托。斯坦妮，這是3981年的地球。’蘭月兒不禁倒吸了一口冷氣，一是驚嘆自己穿越到了1000多年后的地球，二是驚嘆3981年的地球這么是這個(gè)樣子。她接著問(wèn)：“斯坦妮，地球怎么成了這樣了呢？而且怎么就幾個(gè)人呢？’’斯坦妮說(shuō)；‘大人們都到火星上去了，就留下我和可利遜，愛(ài)麗絲，露麗莎，普歐珀和杰卡巴。我們留下來(lái)等待地球拯救者，她叫蘭月兒。’‘��！我就是蘭月兒啊！”“什么”幾個(gè)小孩異口同聲的喊了起來(lái)。當(dāng)他們告訴了蘭月兒的使命時(shí)，蘭月兒當(dāng)即同意了。她的任務(wù)就是來(lái)到地心洞，取出神奇幼苗，種滿地球，讓地球再次充滿生機(jī)。她和六個(gè)好伙伴斯坦妮，可利遜，愛(ài)麗絲，露麗莎，普歐珀和杰卡巴幾個(gè)好朋友來(lái)到了地心之洞，洞門(mén)口只有一堆垃圾和一扇封閉的石門(mén)，斯坦妮等六個(gè)人不知這么辦，蘭月兒則順手把垃圾拾起來(lái)清理掉了，突然，石門(mén)打來(lái)了，門(mén)上有一行字，保護(hù)環(huán)境。。。。。，這不簡(jiǎn)單，蘭月兒心想，再看看斯坦他們，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，百思不得其解。蘭月兒大聲喊道：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！T(mén)再次打開(kāi)了，最后一道石門(mén)有個(gè)守門(mén)人，他說(shuō)；“我是守護(hù)地心的使者，你只有回答我得問(wèn)題，答對(duì)了，我讓你們進(jìn)去，答錯(cuò)了，我只好把你們丟進(jìn)巖漿了。’’愛(ài)麗絲是個(gè)膽小的女孩子，不禁倒退了幾步，打了個(gè)寒顫。蘭月兒說(shuō)；‘‘我接受你的挑戰(zhàn)!’’守護(hù)者問(wèn)道：‘是地球環(huán)境變好的方法是什么？”蘭月兒轉(zhuǎn)了一下眼珠，說(shuō)；‘多種樹(shù)，多種草，多低碳，多環(huán)保。’’守護(hù)者說(shuō)：‘好，就算你們過(guò)關(guān)�！�3扇石門(mén)打開(kāi)是一片巖漿，巖漿中央是一顆綠色的樹(shù)，樹(shù)葉散發(fā)出淡淡的熒光。蘭月兒和她的六個(gè)小伙伴一起跪下雙手合攏，閉上雙眼，在心中默念，許愿樹(shù)呀！許愿樹(shù)！讓我們的地球恢復(fù)綠色吧!許愿樹(shù)發(fā)出了耀眼的光芒，分別射出了七束光，它們分別是赤橙黃綠青藍(lán)紫，在蘭月兒她們面前分別化做七棵幼苗，它們分別代表是天空，平原，海洋，山丘，溝谷，盆地，草原。蘭月兒他們把這七棵幼苗播撒在地球上，地球立刻變成了一片生機(jī)勃勃的景象。蘭月兒完成了她的使命，她的六個(gè)小伙伴依依不舍得和她說(shuō)再見(jiàn)。送給蘭月兒地球之淚，也就是一條項(xiàng)鏈，一個(gè)寶藍(lán)色的小地球散發(fā)著耀眼的藍(lán)光。于是蘭月兒再一次感到頭重腳輕，再次昏厥過(guò)去了。
再等蘭月兒醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己癱在醫(yī)院的病床上，身邊圍著父母老師和同學(xué)，他
剛剛想開(kāi)口，冉中平老師先開(kāi)了口，：“孩子，老師對(duì)不起你，不該那樣批評(píng)
你”她不禁覺(jué)得自己剛剛是在做夢(mèng)，她一捂胸口，那顆地球之淚還掛在脖子上’’
看！斯坦妮她們好像在和她招手呢……
保護(hù)環(huán)境作文 篇7
我想大家都想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活吧！漫步在綠樹(shù)成蔭、姹紫嫣紅的校園中，一定會(huì)感到心曠神怡。坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，怎能不全神貫注？在這樣一個(gè)整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，定會(huì)倍感心情舒暢。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來(lái)。
校園是我們的樂(lè)園，也是我們成長(zhǎng)的`搖籃。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和每一個(gè)習(xí)慣都來(lái)自于校園，形成于校園。
“保護(hù)環(huán)境，凈化校園”這一精神文明的主旋律，就像陽(yáng)光灑向大地。它環(huán)繞整個(gè)校園告訴我們：凈化、綠化、美化校園是每位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，也是自身素質(zhì)的體現(xiàn)。然而，一些不良習(xí)慣在校園中時(shí)常可見(jiàn)，校園里亂扔的廢棄物給校園景色蒙上了一層陰影。在我們的校園里，還到處散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、食品包裝、飲料瓶……每當(dāng)風(fēng)吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，與我們的校園極不相稱(chēng)。我相信，沒(méi)有哪一位同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。所以，我希望大家都能做到不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不能亂扔殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)，應(yīng)把愛(ài)護(hù)環(huán)境為己任，做好值日工作，看到地面上有紙屑等，主動(dòng)撿起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉……自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。校園是我家，美麗靠大家�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”。讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設(shè)得更美麗吧！
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