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人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文，歡迎大家分享。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 1
每個(gè)人都是環(huán)境中的一個(gè)個(gè)體，每個(gè)個(gè)體都需要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。
早在幾百年前，英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文就提出了“適者生存”的道理了。不管是誰(shuí)，只要想生存下去，就要適應(yīng)環(huán)境。如果你是學(xué)生，就必須要適應(yīng)學(xué)校這個(gè)環(huán)境。如果你是工人，你就要適應(yīng)工地。如果你是軍人，你就要適應(yīng)部隊(duì)的生活。甚至是一個(gè)國(guó)家，就要適應(yīng)周?chē)鷩?guó)家的局勢(shì)。當(dāng)然，也有的為了“適者生存”做出不得已的的事，比如什么潛規(guī)則，什么什么門(mén)的爆料，這也是環(huán)境衍生出來(lái)的一些貶義詞。這就讓我們深思了，到底要怎樣適應(yīng)環(huán)境了？
這其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，很多地方，很多人都在探討這個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)，做人要有原則，怎樣交友，怎樣處理與上司的關(guān)系。這其實(shí)已經(jīng)繁衍出了一大學(xué)問(wèn)。就簡(jiǎn)單的從學(xué)生與老師的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把老師當(dāng)成自己，見(jiàn)到老師就問(wèn)好，按時(shí)上交老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。這大家很早就知道了，其實(shí)這也是最基礎(chǔ)的.。如果你無(wú)法心靈交換，也可以把老師當(dāng)上司看待，你總不能見(jiàn)到上司不問(wèn)好走過(guò)去吧，總不能不完成上司交給你的工作吧，不能跟上司對(duì)著干吧，不能上司在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，你睡覺(jué)吧。這樣你就會(huì)被炒魷魚(yú)的，這樣也說(shuō)明你的處理基本人與人交流的能力也沒(méi)有。
每個(gè)人都需要你適當(dāng)?shù)娜シ畛兴幌碌�，就像老師�?dāng)眾表?yè)P(yáng)你時(shí)，你也會(huì)開(kāi)心的，你會(huì)覺(jué)得很有面子的。老師批評(píng)你，你會(huì)抬不起頭來(lái)。每個(gè)人與人之間都需要這種小小的奉承，這種奉承大家都會(huì)，就像回家看見(jiàn)母親今天看起來(lái)臉色不太好，你可以借助在餐桌上小小地奉承他一下子，“媽?zhuān)裉熘蟮暮煤贸耘��！边@種奉承是好的，當(dāng)然，太夸張的奉承就是拍馬屁了，當(dāng)然有時(shí)拍馬屁也是少不了的，當(dāng)然也要注意你的能力。某位成功人士曾說(shuō)過(guò)，上司就想用的那種人就是在上司不開(kāi)心的時(shí)候奉承一下他，有任務(wù)的時(shí)候也能辦事的人，單純的奉承是沒(méi)用的，能力好不會(huì)奉承也是不行的，最好你是全面發(fā)展。
往往人們總會(huì)抱怨生不逢時(shí)，說(shuō)他生在這個(gè)時(shí)代是浪費(fèi)的。那我問(wèn)這些人了，如果把你放在三國(guó)，你有能力和曹操對(duì)抗嗎，把你放在中國(guó)那些動(dòng)蕩社會(huì)，你會(huì)找到出路嗎？有人曾說(shuō)過(guò)，只會(huì)抱怨環(huán)境的人，庸人。只應(yīng)環(huán)境的人，是凡人。改變環(huán)境的人，是偉人。就像那些領(lǐng)袖一樣，毛澤東等人發(fā)現(xiàn)探索了今天的中國(guó)，鄧小平帶我們的上一代富裕了起來(lái)。每個(gè)人都不能滿(mǎn)足一些安逸的生活，也不能麻木不仁的生活在一些真正失去意義，不適應(yīng)你的環(huán)境，當(dāng)真的需要你的力量的時(shí)候，應(yīng)該努力去追求真理，追求符合歷史潮流的道路。
如何去適應(yīng)環(huán)境，是每個(gè)人都應(yīng)該探討的問(wèn)題。也是接近我們的問(wèn)題。我們應(yīng)該對(duì)我們周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生怎樣的“情緒”呢？
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 2
回教的先知，帶著他的四十門(mén)徒在山谷里講道，他說(shuō)，“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵；也就是說(shuō)，人有信心，便沒(méi)有不能成功的.計(jì)劃，一位門(mén)徒對(duì)他說(shuō)：“你有信心，你能讓那座山過(guò)來(lái)，讓我們站在山頂嗎？”先知對(duì)他的門(mén)徒滿(mǎn)懷信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊一聲：“山，你過(guò)來(lái)！”山谷里響起了他的回聲，回聲終于消失，山谷又歸寧?kù)o。
大家都聚精會(huì)神地望著那座山，先知說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去吧！”于是他們開(kāi)始爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，到了山頂，他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。
從這個(gè)故事中，我們可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們不能改變環(huán)境的時(shí)候，我們就學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)我們改變別人有困難的時(shí)候，我們就改變自己。山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去，會(huì)有同樣的結(jié)果。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 3
從一年級(jí)到三年級(jí)，我一直都是在四班，對(duì)老師和同學(xué)們都非常熟悉。四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我和幾位同學(xué)卻被調(diào)到了二班�？傆X(jué)得什么都不合我的意愿。四二班的新老師、新同學(xué)、新教室，一切都很陌生。那天我哭了，后來(lái)的幾天我都高興不起來(lái)�？赡苁恰�
經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的張老師在教學(xué)上并不次于我原來(lái)的高老師。我特別佩服張老師的口才。說(shuō)俏皮點(diǎn)，我們的.張老師完全可以開(kāi)一個(gè)口才輔導(dǎo)班。張老師上課，總能把課堂氣氛給活躍起來(lái)，使課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣。開(kāi)學(xué)時(shí)我為什么不快樂(lè)呢？
在我們這個(gè)新班級(jí)里。同學(xué)們個(gè)個(gè)都比較快活，善于交朋友。上課積極回答問(wèn)題，熱愛(ài)幫助同學(xué)，關(guān)愛(ài)集體，是我們這個(gè)集體的最大優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)在我改變了對(duì)這個(gè)新集體的看法，已經(jīng)喜歡上了我們這個(gè)新集體，每天的學(xué)習(xí)生活，都很愉快、充實(shí)。
開(kāi)學(xué)那天我為什么要哭呢？這件事使我怎么也忘不掉，為什么我只認(rèn)準(zhǔn)以前的老師和同學(xué)呢？上學(xué)難免會(huì)換老師，這誰(shuí)都知道，可我卻以為換了一個(gè)老師，一個(gè)集體而哭了，唉……。
以后我要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境才行��！
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 4
躺在床上一個(gè)多小時(shí)也沒(méi)能睡著。這可是我保持了一年的習(xí)慣啊！現(xiàn)在讓我突然改變，怎么能適應(yīng)呢？以前在人們口中的“學(xué)霸宿舍”里，每個(gè)人都是一樣學(xué)到很晚，都一樣適應(yīng)這種晚睡早起的生活。如今出現(xiàn)這種問(wèn)題，怎樣才能兩全？
而且我將所有背誦的時(shí)間都放在早晨。5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半便進(jìn)入狀態(tài)記憶各種內(nèi)容。而她，根本不允許我定鬧鈴。原因是，打擾她睡覺(jué)。
那兩天我對(duì)她極度反感，對(duì)宿舍極度反感。我反感一切剝奪我自由和學(xué)習(xí)的因素。當(dāng)一個(gè)人適應(yīng)了繁忙生活時(shí)，一旦突然空閑下來(lái)，那種空虛感是生不如死的痛苦。在某個(gè)午后，去操場(chǎng)逛了一圈，突然間豁然開(kāi)朗。我只想著她能適應(yīng)環(huán)境，卻從沒(méi)想自己也要適應(yīng)她。別人我管不了，難道自己的作息時(shí)間不能改變嗎？如今是新的環(huán)境，不再是那個(gè)“學(xué)霸宿舍”，我也應(yīng)該盡力融入這個(gè)宿舍，適應(yīng)這個(gè)宿舍才對(duì)啊。減少晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間也不一定是壞事，可以把中午用來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書(shū)做筆記，然后在晚自習(xí)作業(yè)時(shí)提高效率，同時(shí)又增全與溫暖，可它的一生也只能在心驚膽戰(zhàn)中度過(guò)。
“天有不測(cè)風(fēng)云”，環(huán)境不是一成不變的，你可以改變它一時(shí)，卻無(wú)法改變它一世。有些人成績(jī)不好，總是抱怨家庭環(huán)境不好。班風(fēng)不正。教師普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)可看看他們的作為呢上課打呼嚕，作業(yè)拖拉，心浮氣躁還是審視一下自己吧，改變了自己，問(wèn)題也許就解決了。
與改變環(huán)境相比，改變自己更能培養(yǎng)意志與毅力。歷史上秉燭苦讀的例子不是很多嗎這些古人沒(méi)有去抱怨環(huán)境，或煞費(fèi)苦心地去改變環(huán)境，而是在改變著自己，努力適應(yīng)環(huán)境。就在這種改變中，磨煉了意志，培養(yǎng)了矢志不渝的精神。殊不知，每一次改變，你的靈魂便上升了一個(gè)臺(tái)階，你也就向輝煌邁進(jìn)了一步。要知道；現(xiàn)在你改變的是自己，而將來(lái)終有一天，你改變的是你的命運(yùn)。也許你要說(shuō)，改變環(huán)境當(dāng)然有必要，要不然怎么會(huì)有“孟母三遷”呢誠(chéng)然，環(huán)境對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著一定的.影響，可是并不是改變了環(huán)境就改變了一切，何況環(huán)境也不是輕而易舉就能改變的孟子有那么優(yōu)秀的母親，能為他創(chuàng)造良好的環(huán)境，而現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于許多溫飽尚不能解決的父母，別說(shuō)“三遷”，我看“一遷”也未必能辦到。因此，從某種程度上說(shuō)，環(huán)境的變化是受一定客觀(guān)條件制約的魯迅面對(duì)暫時(shí)無(wú)法改變的黑暗社會(huì)，毅然改變了自己的志向，棄醫(yī)從文，希望通過(guò)改變?nèi)藗兊乃枷脒M(jìn)而改變社會(huì)環(huán)境。由此看來(lái)，從自我的改變做起，也是有利于改變環(huán)境的人人都隨著社會(huì)向前發(fā)展，人人都在改變，但很多情況下，改變環(huán)境確實(shí)不如改變自己，當(dāng)我們與環(huán)境發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該首先學(xué)會(huì)改變自己。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 5
適應(yīng)環(huán)境寫(xiě)在五年級(jí)的思想品德書(shū)上。我們要適應(yīng)環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社會(huì)環(huán)境等等。
上初中，一定要適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，難免會(huì)習(xí)慣，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢。但是，等你習(xí)慣了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間就像流水一樣流逝了。
適應(yīng)環(huán)境可以讓我們更有效地學(xué)習(xí)。這些話(huà)不是思想道德書(shū)上說(shuō)的，但是真的那么容易適應(yīng)環(huán)境嗎？
比如一個(gè)每天享受榮華富貴的.人，突然來(lái)到一個(gè)破舊的草堂，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)，有時(shí)甚至適應(yīng)不了。相反，相比之下，更容易適應(yīng)初中，更容易進(jìn)入新的學(xué)�！@些都只是時(shí)間問(wèn)題。
然后，又出現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題。我們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境？我覺(jué)得是習(xí)慣。
(就這樣，我把自己搞糊涂了)
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 6
露珠本來(lái)無(wú)色，但落在楓葉上它紅紅的閃爍，落在荷葉上卻淚滴似的透明。為什么它會(huì)出現(xiàn)這種變化？是因?yàn)樗軌蜻m應(yīng)環(huán)境，發(fā)展自我。
早在很多年以前，達(dá)爾文就提出過(guò)“適者生存”的觀(guān)點(diǎn)，如果不能夠適應(yīng)環(huán)境，那我們?nèi)绾吻笊�、謀發(fā)展呢？自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)就發(fā)生了巨大變化，為了與國(guó)際接軌，中國(guó)加入了WTO組織，向國(guó)外大開(kāi)港口之門(mén)。這與清政府的閉關(guān)相比，何嘗不是一種創(chuàng)新，一種適應(yīng)環(huán)境？正因?yàn)橹袊?guó)適應(yīng)了世界的環(huán)境，才能夠使中國(guó)日益強(qiáng)盛，國(guó)民生活水平逐步提高。
眾所周知的新課改早已施行了幾年，其內(nèi)容與老教材截然不同。為何會(huì)有新課改？這說(shuō)明中國(guó)的`形勢(shì)發(fā)生變化，以往的教育模式已跟不上中國(guó)發(fā)展的步伐，所以必須改革教育模式，適應(yīng)中國(guó)發(fā)展的需求。雖然課改引人爭(zhēng)議，高考模式仍然待定，但我相信它是正確的。在現(xiàn)代社會(huì)的大潮流中，如果我們不謀求創(chuàng)新，那就如同“逆水行舟，不進(jìn)則退”。與其在暴風(fēng)雨中翻船，那為何不放手一搏，也許我們會(huì)從中發(fā)展自我，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
人人都需要發(fā)展自我，人人都需要適應(yīng)環(huán)境。
當(dāng)5·12大地震到來(lái)時(shí)，大地一片狼藉。試想一下，如果當(dāng)時(shí)你被埋在廢墟之下，你會(huì)怎么辦？是失聲痛哭，孤獨(dú)絕望？還是堅(jiān)定不移，為生命奮斗？誠(chéng)然，若想生存，我們就必須先適應(yīng)那種環(huán)境。當(dāng)我們適應(yīng)后便不會(huì)再感到害怕孤獨(dú)。只有適應(yīng)它，我們才能保持冷靜，為自己加油、鼓勵(lì)，創(chuàng)造出生命的奇跡。正如所有救出的人，他們的心靈都得到了發(fā)展。他們已適應(yīng)了那種環(huán)境，他們知道他們需要的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力，所以才會(huì)有地震中的歌聲，地震中的少先隊(duì)禮，地震中那想喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)的欲望。
因?yàn)檫m應(yīng)，所以發(fā)展。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，不要害怕，不要猶豫，積極融入。當(dāng)你真正適應(yīng)那個(gè)環(huán)境時(shí)，你就會(huì)得到發(fā)展。就像露珠一樣，挑戰(zhàn)極限，綻放出你不曾擁有的色彩！
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 7
伴隨著窗外的花香與幽幽的茶香，我手捧一本《奇妙的動(dòng)物世界》細(xì)細(xì)品讀。翻開(kāi)書(shū)，一股油墨清香撲面而來(lái)。隨著閱讀的漸漸深入，我情不自禁地沉浸到書(shū)中，為書(shū)中各種動(dòng)物適應(yīng)周?chē)h(huán)境的奇特本領(lǐng)而嘖嘖稱(chēng)奇。面對(duì)它們?yōu)檫m應(yīng)周?chē)h(huán)境展現(xiàn)出的求生技能，我不禁悟出一個(gè)道理“物競(jìng)天擇，適者生存”!
無(wú)論是弱小的昆蟲(chóng)、美麗的魚(yú)類(lèi)，還是古老的兩棲爬行動(dòng)物和形態(tài)各異的哺乳動(dòng)物，它們都為了生存練就了一套本領(lǐng)。美麗的魚(yú)類(lèi)用鰭在海洋中自由自在地遨游;靈巧的鳥(niǎo)類(lèi)用翼在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔;善于偽裝的南棘蛇隱藏在草叢中誘捕獵物……其實(shí)，每種動(dòng)物的表現(xiàn)無(wú)一不在告訴我們：“物競(jìng)天擇，適者生存�！笔前�，大自然是千變?nèi)f化的，我們不應(yīng)該等著大自然來(lái)適應(yīng)我們，而應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)大自然，因?yàn)�，生存的弱者必定�?huì)被環(huán)境淘汰，反之，便會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地存活下來(lái)!
其實(shí)，古往今來(lái)，古今中外，又有誰(shuí)沒(méi)有對(duì)環(huán)境低過(guò)頭呢?又有誰(shuí)沒(méi)有為了生存而費(fèi)盡心機(jī)呢?又有誰(shuí)沒(méi)有去適應(yīng)周?chē)囊磺心?漢朝蔡倫經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地嘗試，用粗布、麻袋造出了廉價(jià)耐用的紙，被人們稱(chēng)為蔡侯紙;宋代畢昇也發(fā)明了比雕版印刷更加省時(shí)省力的活字印刷;愛(ài)迪生用幾萬(wàn)次的失敗換來(lái)了來(lái)之不易的成功……正因?yàn)檫@樣，我才欣賞蔡倫歷盡艱辛、敢于嘗試地造紙;我才敬佩畢昇當(dāng)年積極探索，勇于創(chuàng)新的實(shí)踐;我才贊嘆愛(ài)迪生持之以恒，積極實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)……雖然他們的周?chē)?jīng)充滿(mǎn)了不屑的目光，雖然他們的經(jīng)濟(jì)財(cái)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人落后，雖然他們的先天條件也許不如人，雖然前方的道路充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻……但是他們都是生活的強(qiáng)者，行動(dòng)的巨人!他們用自己的親身經(jīng)歷向我們證明：“物競(jìng)天擇，適者生存�！敝挥心氵m應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境，才會(huì)獲得希望與生機(jī)�；钭钟∷⑿g(shù)的推廣，紙張的.廣泛使用，電燈泡的遍布各地，便是最好的榜樣。
倘若你與環(huán)境背道而馳，那么結(jié)果恐怕會(huì)不堪設(shè)想吧!渡渡鳥(niǎo)的悲劇讓我們惋惜不已，鴨嘴獸的瀕臨滅絕讓我們驚嘆無(wú)比，大熊貓的寥寥無(wú)幾更讓我們倍加珍惜……其實(shí)，這些瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物大都是被環(huán)境所淘汰的。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，而它們卻一直保留著幾千萬(wàn)年前甚至幾億年前的原始特征。如果不是人類(lèi)的保護(hù)，它們?cè)缇捅画h(huán)境淘汰了，拋棄了，要記住，物競(jìng)天擇，適者生存。如果不跟隨著大自然前進(jìn)的腳步及時(shí)調(diào)整好自己以適應(yīng)大自然，那么，你被大自然淘汰一定是早晚的事兒。
不管是弱不禁風(fēng)的螞蟻，還是威風(fēng)凜凜的雄獅，不論是色彩斑斕的蝴蝶，還是兢兢業(yè)業(yè)的蜜蜂，各種各樣的動(dòng)物都為生存竭盡所能，各司其職。也許在它們的心里深知：“物競(jìng)天擇，適者生存!”我們要學(xué)習(xí)這些向環(huán)境低頭的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冋怯脮簳r(shí)的低頭換來(lái)了更長(zhǎng)的生存時(shí)間，悟出更好更強(qiáng)的生存之道。當(dāng)然，我們也要學(xué)習(xí)畢昇，蔡倫面對(duì)生活的態(tài)度，他們正是我們身邊一個(gè)個(gè)鮮活的例子，向我們展示了“物競(jìng)天擇，適者生存”的道理。作為一只動(dòng)物，會(huì)為了生存千方百計(jì)保護(hù)自己，因?yàn)樗鼈冎馈拔锔?jìng)天擇，適者生存”。作為一個(gè)人，會(huì)與時(shí)俱進(jìn)及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，因?yàn)樗麄冎馈拔锔?jìng)天擇，適者生存�！弊鳛橐粋�(gè)國(guó)家，會(huì)更新武器裝備，使自己從貧窮走向富足，落后走上先進(jìn)，因?yàn)樗鼈冎馈拔锔?jìng)天擇，適者生存。”作為一個(gè)民族，會(huì)團(tuán)結(jié)一致，攜手并進(jìn)，保衛(wèi)國(guó)家，捍衛(wèi)尊嚴(yán)，落后就要挨打，它們同樣知道“物競(jìng)天擇，適者生存�！边@一句適于我們每一個(gè)人。
這時(shí)，窗外一陣微風(fēng)吹來(lái)，同時(shí)送來(lái)了陣陣撲鼻而來(lái)的花香，我又一次翻開(kāi)《奇妙的動(dòng)物世界》逐字逐句地品味充斥在字里行間的知識(shí)與道理。我想：這次我又能悟出什么呢?
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 8
很多時(shí)候，我們總抱怨天不由人，“為什么世界對(duì)我這么不公平？”想著環(huán)境為什么不改變，實(shí)際上，環(huán)境的改變固然有效，但讓自己試著去適應(yīng)環(huán)境，也許比改變環(huán)境更簡(jiǎn)單，也更重要。
人的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯就是一個(gè)改變的過(guò)程，從小學(xué)的輕松，到初中的被強(qiáng)迫緊張，再到高中的自己讓自己緊張，我們都是在不斷適應(yīng)著，讀書(shū)真的是世界上最難的事情，有人引導(dǎo)你，卻沒(méi)有人替你；有人支持你，卻沒(méi)有人幫助你。各種各樣的人不斷地給你施加壓力，卻沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)一句“做好自己”。這樣的環(huán)境，不是作為學(xué)生的我們能改變的，我們要做的，就是去適應(yīng)，適應(yīng)了環(huán)境之后，心靈上也就能感受一些自己帶來(lái)的慰藉。
NBA最年輕的MVP，被稱(chēng)為喬丹繼承人的羅斯，在詹姆斯頭上拿下常規(guī)賽MVP的桂冠，只處于新秀賽季的他，可能是NBA史上被寄予希望最大的明星�？伤谋┝η蝻L(fēng)成就了他，同時(shí)也毀了他�！鞍炎约喝拥娇罩泻缶筒还芰恕保腥诉@樣評(píng)價(jià)他，的確，作為一個(gè)并不算特別強(qiáng)壯的小個(gè)后衛(wèi)，天賦極高的羅斯依靠身體對(duì)抗吃飯，這在賜予他輝煌的戰(zhàn)績(jī)與無(wú)數(shù)榮譽(yù)的同時(shí)，也注定了他短命的運(yùn)動(dòng)生涯，相反，與他年齡相仿的`庫(kù)里，已經(jīng)成為NBA歷史上最偉大的投手，勇士隊(duì)史的頭號(hào)巨星�？伤男锹放c羅斯完全相反，“上限沒(méi)有蒂格，盧比奧高”的他，被勇士以第七順位選中，前幾個(gè)賽季因?yàn)閭蠢p身，沒(méi)人關(guān)注這支球隊(duì)，也沒(méi)多少看球的人認(rèn)識(shí)這個(gè)瘦弱的小后衛(wèi)。可庫(kù)里在自己天賦不如別人的時(shí)候，選擇了去適應(yīng)環(huán)境。自創(chuàng)了一種飄逸的球風(fēng)，與羅斯的暴力美學(xué)相比，更加使人賞心悅目。他重新定義“小個(gè)籃球”與三分球的同時(shí)，不斷刷新自己的個(gè)人榮譽(yù)，讓更多的人愛(ài)上籃球。而如今，庫(kù)里的比較對(duì)象也早已不是“蒂格，盧比奧等人”。
在出身不同的情況下，羅斯覺(jué)得自己能改變世界，不刻意去適應(yīng)環(huán)境，最終毀了自己。庫(kù)里選擇適應(yīng)環(huán)境，讓自己舒適，卻又不經(jīng)意間改變了世界。
人是活的，環(huán)境是死的，人最小的，環(huán)境是大的。環(huán)境能輕易地改變?nèi)耍藚s只能夢(mèng)想著改變環(huán)境。但如果改變環(huán)境與讓自己適應(yīng)環(huán)境的效果一樣，你會(huì)選擇前者還是后者？
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 9
改變環(huán)境，鍛造自我，成就夢(mèng)想。
三國(guó)時(shí)期的諸葛亮是被劉備“三顧茅廬”請(qǐng)出山的如果他不肯出山，不被賞識(shí)，那就只能固守在南山做個(gè)普通人。正是別人發(fā)現(xiàn)了他，并改變了他的環(huán)境，給了他一個(gè)施展才華的廣闊舞臺(tái)，他才能夠在三國(guó)鼎立的渦旋中縱橫捭闔，盡情發(fā)揮自己的才能。如果說(shuō)“是金子在哪兒都會(huì)發(fā)光”，那么諸葛亮歸隱山中還能成為金子嗎？他又憑借什么發(fā)光呢？改變生存環(huán)境，才能拓展自己的活動(dòng)空間，這是成就夢(mèng)想的'捷徑和重要方式。
再看看凡·高，這個(gè)藝術(shù)的殉道者，這個(gè)“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”。他生前執(zhí)著地追求藝術(shù)，熱愛(ài)繪畫(huà)，但他走進(jìn)了一個(gè)人人討厭他的環(huán)境中，大家都畫(huà)貴婦�；适�，而他畫(huà)干草。破鞋。木椅，他永遠(yuǎn)不可能被賞識(shí)。這是時(shí)代的局限和藝術(shù)之道的使然。而固執(zhí)的他得不到面包，就用槍結(jié)束了自己的生命。這是環(huán)境的罪過(guò)，它扼殺了一個(gè)天才藝術(shù)家，但這何嘗不是自己的過(guò)錯(cuò)？如果凡·高離開(kāi)這個(gè)是非之地，尋求一片適合自己的廣闊沃土，或許他會(huì)開(kāi)辟一個(gè)嶄新的天地。然而，他沒(méi)有。他就這樣孤獨(dú)地。悄悄地消失在宇宙中。金子，沒(méi)有發(fā)光。
“如果你不能適應(yīng)變化了的環(huán)境，那你只能被淘汰�！边@是聯(lián)想副總裁馬雪垠的生存格言。她強(qiáng)調(diào)了改變環(huán)境，更要在改變了的環(huán)境求生。當(dāng)年畢業(yè)于北師大的馬雪垠只是不為人知的文弱女生。當(dāng)她遇到了柳傳志（聯(lián)想總裁）的時(shí)候，她的命運(yùn)由此改寫(xiě)。在商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境下，她發(fā)奮求知，付出了很大的代價(jià)，堅(jiān)忍著，守住寂寞的清貧，她最終成功了。作為企業(yè)界的女強(qiáng)人，馬雪垠的奮斗經(jīng)歷告訴我們：只有改變環(huán)境才能被人賞識(shí)，而這過(guò)程是要付出艱辛代價(jià)的金子要發(fā)光是有條件和基礎(chǔ)的，只有能夠發(fā)光的條件才會(huì)發(fā)光。
每個(gè)有志之士都在拼，為了改變目前的環(huán)境，現(xiàn)代社會(huì)的變化發(fā)展不容許你坐而待斃。行動(dòng)起來(lái)，為了夢(mèng)想，勇敢去追吧！
雄鷹永遠(yuǎn)振翅于天空，魚(yú)兒永遠(yuǎn)悠游于水底，駿馬永遠(yuǎn)馳騁于草原。人，永遠(yuǎn)是在改變了的環(huán)境中成就夢(mèng)想。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 10
我們生活在這個(gè)社會(huì)上，難免會(huì)有抱怨這個(gè)社會(huì)的聲音，我也不例外。但是現(xiàn)在，我偶爾撞撞墻冷靜一下，好好想想：現(xiàn)在我們天天抱怨的人越來(lái)越多，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)改變，這就沒(méi)有意義啊�，F(xiàn)在我們唯一要做的就是適應(yīng)。
現(xiàn)在，我們經(jīng)常抱怨：天天作業(yè)這么多，放學(xué)這么晚，飯這么的難吃……考試考個(gè)30分，老師也就批兩句，學(xué)的什么小數(shù)加減法的都弱爆了！再看看現(xiàn)在，作業(yè)這么多，放學(xué)這么晚……我們中學(xué)生會(huì)由衷地感到一點(diǎn)：中學(xué)真恐怖，那時(shí)的.小學(xué)真美好，我們現(xiàn)在想回到小學(xué)，可是時(shí)間是不能倒流的。
玩和學(xué)是兒童到我們青少年到青年人生活中很重要的組成部分，這兩個(gè)在我們生活中一個(gè)都不能少，而且這些只是在這三個(gè)階段中的重要部分。到你有了妻子有了家庭，你在想以學(xué)和玩為主就不行了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的一切就是為了生計(jì)。如果你成了家之后沒(méi)有一番事業(yè)，你想起來(lái)學(xué)了，你再學(xué)的也許就是吃喝嫖賭，坑蒙拐騙了；如果你成了家之后，你還想玩玩，你玩的就不是玩具了，也許就是外遇。當(dāng)你想起來(lái)要珍惜時(shí)間了，可是你已經(jīng)快沒(méi)有時(shí)間了，不禁的你會(huì)有一種令人愉悅的憂(yōu)傷，你還會(huì)有三個(gè)念頭：用頭撞墻、用頭撞門(mén)、用板磚撞頭�！サ鬲z看看能不能從頭再來(lái)。
我們時(shí)�；孟胫恍┟篮玫氖虑�，心中對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著無(wú)限希望，可是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，總是那么的不招人待見(jiàn)。而這時(shí)，我們想象著自己能夠改變現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想，別人會(huì)在這時(shí)抨擊著你：“你是傻爆了嗎！”當(dāng)你聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)，別理他們，因?yàn)檫@時(shí)你已經(jīng)離成功沒(méi)有幾步之遙了，這是你自己的理想，需要你自己來(lái)實(shí)現(xiàn)，不要管別人怎么想，你就做自己要做的，彪悍的人生不需要解釋?zhuān)?/p>
通過(guò)適應(yīng)生活讓人相信適應(yīng)生活是可能的，通過(guò)實(shí)現(xiàn)理想讓人相信實(shí)現(xiàn)理想是可能的，通過(guò)改變世界讓人相信改變世界是可能的，即使是在中國(guó)。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 11
俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)良好的開(kāi)端，標(biāo)志著你的信心和威力，如果在競(jìng)爭(zhēng)中，一開(kāi)始就發(fā)揮正常，威力巨大，讓對(duì)方覺(jué)得，這個(gè)家伙不簡(jiǎn)單，士氣就大大降低，可以說(shuō)，開(kāi)始就顯得很強(qiáng)大，還是擊敗對(duì)手意志的武器，可見(jiàn)好的開(kāi)頭是多么重要
如何讓開(kāi)頭就保持良好的狀態(tài)呢？要做到能快速適應(yīng)新環(huán)境，就像跑步比賽，你還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)快到終點(diǎn)了，這就無(wú)法比賽，就是適應(yīng)能力不強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上，能快速適應(yīng)新環(huán)境是很基本的一條，你連反應(yīng)都來(lái)不及，還怎么去和人家競(jìng)爭(zhēng)呢？所以，一個(gè)好的選手，首先有適應(yīng)能力，戰(zhàn)場(chǎng)上敵人沖過(guò)來(lái)了，你給長(zhǎng)官說(shuō)，我只能適應(yīng)晚上跟敵人干仗，大白天的我不行，那還算個(gè)戰(zhàn)士嗎？你連基本的.都沒(méi)有，要和別人玩兒，瞎說(shuō)。
是不是有點(diǎn)聽(tīng)不明白？我舉個(gè)例子，一新籃球隊(duì)員上場(chǎng)了，一看這場(chǎng)面，真緊張，沒(méi)事，我得適應(yīng)環(huán)境，對(duì)手是強(qiáng)大的某某某，不好對(duì)付，他的弱點(diǎn)是不會(huì)團(tuán)結(jié)隊(duì)員，心急氣躁，好，把他趕一邊兒去，單獨(dú)對(duì)付，這不就解決了嗎？看來(lái)，他已經(jīng)具備了一個(gè)老練選手的基本功，已經(jīng)成功了一半，他的秘訣是：不慌亂，鎮(zhèn)定自若，不一見(jiàn)到大場(chǎng)面就嚇得尿褲子，而是找到對(duì)手的弱點(diǎn)，慢慢擊破，這就是成功的基礎(chǔ)：能快速適應(yīng)環(huán)境。
想當(dāng)年，人家孔明，坐鎮(zhèn)城中，城門(mén)大開(kāi)，歡迎司馬懿先生游玩，雖然沒(méi)有一兵一將，但他具備適應(yīng)能力，光這一條，司馬懿能比他嗎？胸中自有十萬(wàn)兵，司馬懿，你來(lái)了也不打個(gè)招呼，我還沒(méi)準(zhǔn)備呢，不過(guò)沒(méi)事，耍個(gè)空城計(jì)給你瞧瞧，嘿嘿，敢進(jìn)來(lái)么？沒(méi)有兵將的諸葛亮，硬是靠著基本功退了司馬懿的大軍。普天下的同志們，要想練好適應(yīng)能力，以孔明為榜樣吧。
總之，快速適應(yīng)環(huán)境，是成功之路上的一大法寶，就是四個(gè)字：隨機(jī)應(yīng)變，同志們，記好這四個(gè)字，跟我來(lái)，走向成功！
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 12
環(huán)境會(huì)在一定程度上影響人，同樣的事物在不同的環(huán)境下可能會(huì)向不同的方向發(fā)展。正如近朱者赤，近墨者黑。也像露珠在楓葉上紅紅閃爍，在荷花上似淚滴般蒼白。但如果不是露珠是小石子呢，情況會(huì)變得有所不同，無(wú)論是在何處，小石子始終是自己的顏色。正如聲和則響清，形正則影直。
記得在初中時(shí)整個(gè)班都在上晚自習(xí)，而我并不想上，然后就對(duì)著我媽媽軟磨硬泡，媽媽也因?yàn)樵谝淮纹谀┛荚嚳嫉眠�不錯(cuò)同意了我這個(gè)不太合理的請(qǐng)求。之后那時(shí)的年級(jí)部長(zhǎng)突然找我談了話(huà)，時(shí)間久了大多也不記得了，唯獨(dú)印象深刻的是他說(shuō)：讀書(shū)，是需要一個(gè)環(huán)境的。那時(shí)的我不覺(jué)得這句話(huà)有多重要，只是礙于面子還是上了。但后來(lái)就發(fā)現(xiàn)了在學(xué)校老師監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是能促使一個(gè)人變得上進(jìn)，少了在家里的想玩的念頭，效率就慢慢提高了起來(lái)。
孟母三遷孟母最后把家搬到了學(xué)堂邊，孟子跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)，成為儒家學(xué)派地位僅次于孔子教育家亞圣。而處在消極的環(huán)境或?qū)θ藳](méi)太大好處的環(huán)境，是會(huì)有使人墮落的`發(fā)展分支出現(xiàn)的。記得在初中，一個(gè)朋友從鄉(xiāng)下考上一中，成績(jī)不錯(cuò)。和一些所謂的兄弟玩久了后，成績(jī)慢慢落后，現(xiàn)在回家種花生了。這可能就是他的命運(yùn)，他自己選的，旁觀(guān)者也不能去責(zé)怪，只能說(shuō)感到痛心。
大多數(shù)人也包括我自己就像露珠一般，容易被環(huán)境所感染，所影響，同時(shí)也渴望著成為石子，堅(jiān)持自我，不那么容易被環(huán)境影響，相信著凡是不能殺死你的，都將使你變得更強(qiáng)大。
但沒(méi)有一個(gè)人能夠保證順境出人才，不良的環(huán)境中的人就一定是壞人。在半殖民地半封建社會(huì)出來(lái)的魯迅先生，不因黑暗消沉，以筆為槍?zhuān)莻�(gè)沒(méi)有生機(jī)，全都是無(wú)盡的悲涼的社會(huì)與世界開(kāi)火，近墨卻出淤泥而不染。同時(shí)在逆境中成才也數(shù)不勝數(shù)，培根說(shuō)：奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)，蘇格拉底也曾說(shuō)過(guò)：患難與困苦是磨練人的最高學(xué)府。我們的生活衣食無(wú)憂(yōu)，不曾為生活上的事操心，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)何為逆境，無(wú)非是對(duì)著自己不努力的成績(jī)無(wú)病呻吟。但是太多太多事例告訴著我們環(huán)境對(duì)一個(gè)人的發(fā)展只不過(guò)是外在因素，真正能獲得自我成功的盡是那些石子：能堅(jiān)守自我的人。
入芝蘭之室也好，入鮑魚(yú)之肆也罷，別當(dāng)露珠，跟著隨波逐流，沒(méi)有堅(jiān)定自我，最終只能制約于環(huán)境，是無(wú)法成就自身的。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 13
適應(yīng)生存環(huán)境對(duì)我們高中生的發(fā)展同樣重要。我的一位學(xué)姐曾對(duì)我講過(guò)她的經(jīng)歷：她在初中時(shí)代是學(xué)校的尖子生，但在升入高中之后，始終無(wú)法適應(yīng)高中的生活，她認(rèn)為自己在初中時(shí)的`學(xué)習(xí)方法到了高中同樣奏效。卻沒(méi)想到，兩次考試下來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，她重新調(diào)整了心態(tài)，根據(jù)自身的實(shí)際情況，合理改變學(xué)習(xí)方法，最終使成績(jī)得到了提高。她正是因?yàn)檎莆樟藢W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，對(duì)自己的各方面加以調(diào)整，才適應(yīng)了高中生活，提高了自己的實(shí)力。材料中的橡皮桶改變了自身的情況，才適應(yīng)了猛烈的風(fēng)，在風(fēng)的侵襲下仍立于不敗之地。
我們亦是如此，企業(yè)乃至國(guó)家的生存發(fā)展何嘗不是這樣？一個(gè)企業(yè)只有適應(yīng)社會(huì)需求，調(diào)整自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變經(jīng)營(yíng)方案，獨(dú)辟蹊徑，適應(yīng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才能不被淘汰。
仙人掌能夠在沙漠中生存并非是它天生的本領(lǐng)，仙人掌的“祖先”身上并沒(méi)有刺，但為了適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境，減少水分散失，它的葉片逐漸變成了刺，提升了自身的生存能力，使自己沒(méi)有被沙漠環(huán)境淘汰，同時(shí)也為沙漠增添了生機(jī)。與材料中的橡皮桶一樣，仙人掌通過(guò)改變自身形態(tài)，達(dá)到適應(yīng)環(huán)境的目的，使其自身沒(méi)有在生存競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
人類(lèi)的社會(huì)處處存在競(jìng)爭(zhēng)，若想不被淘汰，應(yīng)先靜觀(guān)其變，總結(jié)出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況，不拘泥于傳統(tǒng)方法，對(duì)自身狀況進(jìn)行調(diào)整，從而適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
適者生存，不適者淘汰。適應(yīng)環(huán)境對(duì)世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都很重要。改變自己，適應(yīng)環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，豐富自我，提升實(shí)力。要像材料中的橡皮桶一樣，為了適應(yīng)環(huán)境努力改變自身?xiàng)l件，這樣才能不被社會(huì)淘汰。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 14
今天是女兒進(jìn)入新學(xué)校的第四天，也是軍訓(xùn)的第三天。班主任很盡責(zé)的及時(shí)上傳孩子們的訓(xùn)練照片，在家長(zhǎng)們的QQ群上到處是留言。有的是爺爺奶奶每天把老師上傳的照片作為新的一天的最熱烈的談資，有的父母第一次看到孩子穿上軍訓(xùn)裝的帥氣被折服，還有的父母及時(shí)上傳空間或微信，把孩子英姿颯爽的神情及時(shí)轉(zhuǎn)入朋友圈。是啊，孩子們穿上迷彩服就像一個(gè)大人了，多神氣！難怪大人們?nèi)绱伺d奮了，呵呵！
剛才女兒打來(lái)電話(huà)說(shuō)，明天下午可以回家了，她說(shuō)現(xiàn)在此時(shí)此刻特別想家特別想念以前的同學(xué)們。是的，這個(gè)不能怪孩子，剛到一個(gè)新環(huán)境，有太多的東西需要去適應(yīng)和改善。于是我對(duì)她說(shuō)：要珍惜現(xiàn)在的同學(xué)，多年以后你同樣會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的同學(xué)是多么的難得的。因?yàn)橥瑢W(xué)就是在長(zhǎng)時(shí)間的相處下友誼才會(huì)激增的。我們要想念老同學(xué)的同時(shí)，還是要珍惜眼前人。在新的環(huán)境中，要與人為善，和同學(xué)和睦相處，友愛(ài)互助。相信假以時(shí)日同學(xué)們就會(huì)友誼加深了。
最后，女兒對(duì)我說(shuō)，媽媽我會(huì)加油的。我對(duì)她說(shuō)，只要盡力就行，你身邊的都是優(yōu)秀的同學(xué)不要太給自己壓力了。我知道女兒的懂事，想讓我這個(gè)老媽放心，她心底的柔軟我一直知道是善良的。記得這次要開(kāi)學(xué)了，她知道我很煩惱，所以都是自己整理上學(xué)的東西沒(méi)有讓我操心。因而對(duì)于女兒，我心中的`默契總是與女兒相通，不需要說(shuō)太多的話(huà)來(lái)解釋的。
“媽媽?zhuān)蚁肽罴伊恕薄班�，明天你就可以回家了，媽媽�?ài)你！”簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話(huà)，相信女兒能知道我的心了。家，是每一個(gè)在外的人永遠(yuǎn)想念的最神圣的地方，是心靈休憩的港灣，女兒，媽媽歡迎你明天回家，但是請(qǐng)?jiān)诮裉炫m應(yīng)新環(huán)境，做好今天，好嗎？
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 15
今天早晨，錦州冬泳基地的水面上已經(jīng)全部結(jié)冰，雖然冰層不厚，但也需要破冰才能下水游泳。第一批來(lái)冬泳的朋友破開(kāi)方圓有20多米的水面，為后來(lái)的泳友開(kāi)辟了冬泳水域。
今天早晨的東湖水溫為零上2度，氣溫是零下7度。在冰水中游泳，手指頭最先感覺(jué)發(fā)麻，然后是胳臂和雙腳有麻的感覺(jué)，其它部位沒(méi)有感覺(jué)不適。泳友們下水冬泳的距離都明顯縮短，大約有40-60米，時(shí)間為1-2分鐘。
從今天早晨開(kāi)始，為避免冰凍造成人身或設(shè)備損害，“冬泳之家”里的壓水井停止使用，明天就要自備淋浴用水，以適應(yīng)冬季的環(huán)境需要。
人要生活就要適應(yīng)生活的環(huán)境，任何一個(gè)人在社會(huì)中的生存和發(fā)展，都要同社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，要努力使自己的思想觀(guān)念、思維方式、知識(shí)能力以及生活方式、生活習(xí)慣等等同外部環(huán)境接軌，這樣才可能有事業(yè)上的成功，生活上的順利，感情上的融洽等等。
雖然自己所處的外部環(huán)境是可以選擇或改變的，但是許多環(huán)境則不是以人的'意志為轉(zhuǎn)移的，因此必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
適應(yīng)環(huán)境需要不斷改變自己，因?yàn)榄h(huán)境往往是難以改變的，我們完全可以改變自己去適應(yīng)環(huán)境。
冬泳的環(huán)境需要冬泳人去適應(yīng)，因?yàn)樵诒拇碳は�，冬泳人的血液循環(huán)速度就會(huì)加快以適應(yīng)寒冷，這時(shí)冬泳人的身上就會(huì)通紅，產(chǎn)生熱量去抵御寒冷。
生活的環(huán)境需要每個(gè)人去適應(yīng)，因?yàn)槊總�(gè)人的收入不等，生活水平不一，會(huì)有各式各樣的生活環(huán)境，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。當(dāng)然舒適安逸的環(huán)境是很容易適應(yīng)的，但是在那樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人會(huì)缺少解決困難的能力，而在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨練的人，才會(huì)自強(qiáng)自立。正所謂經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，能夠象冬泳人那樣適應(yīng)艱難困苦的環(huán)境，才能夠更好的培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大無(wú)畏的精神，才能夠在生活中收獲更多快樂(lè)和更大的幸福，
如今的生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，例如，有了健身房、游泳館等，就不愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)了；普及了手機(jī)電話(huà)等，就不用寫(xiě)信了；學(xué)會(huì)了使用電腦，就不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)字了；有了自動(dòng)電飯煲、微波爐、電磁爐等，就不愛(ài)用煤氣了；有了自動(dòng)洗衣機(jī)等，就不愛(ài)用搓衣板了；有了鐘點(diǎn)工等家政服務(wù)，就不愛(ài)做家務(wù)了；有了大屏幕電視等，就不去電影院了；有了各種信息化媒介，在家里各忙各的，就少了一家人圍坐在一起聊天講故事的樂(lè)趣�？傊瞽h(huán)境的變化是必然的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)給人們提供的生存和發(fā)展的環(huán)境，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓身體更健康，讓心情更愉快，讓生活更幸福。
人應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境作文 16
古往今來(lái)，在這個(gè)世界上，只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能生存下去。就像材料中的小男孩為了讓橡皮桶不被風(fēng)刮倒，特意在桶里灌滿(mǎn)了清水，這樣無(wú)論狂風(fēng)怒吼，橡皮桶都能穩(wěn)穩(wěn)地立在地面上。適者生存，不適者被淘汰，這是自然界的殘酷規(guī)律。
適應(yīng)生存環(huán)境對(duì)我們高中生的發(fā)展同樣重要。我有一個(gè)同學(xué)，在初中時(shí)是學(xué)校的尖子生，但升入高中后卻遇到了困難。她發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)在初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法在高中并不奏效，兩次考試成績(jī)直線(xiàn)下降。于是，她調(diào)整了心態(tài)，根據(jù)自身情況合理改變學(xué)習(xí)方法，最終取得了進(jìn)步。她的經(jīng)歷告訴我們，要適應(yīng)新的環(huán)境，就要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高中生活中脫穎而出。就像材料中的橡皮桶一樣，只有改變自身，才能順利應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，立于不敗之地。
一個(gè)企業(yè)只有不斷適應(yīng)市場(chǎng)需求，靈活調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略，不斷創(chuàng)新發(fā)展，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。就像仙人掌能夠在沙漠中生存一樣，它并非天生具備這種能力，而是通過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程逐漸適應(yīng)了沙漠干旱的環(huán)境。仙人掌的`葉片逐漸演變成刺，減少水分散失，提升了自身的生存能力，使其在惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)，同時(shí)也為沙漠帶來(lái)了生機(jī)。企業(yè)需要像仙人掌一樣，不斷改變自身以適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境，從而在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展。
人類(lèi)的社會(huì)處處存在競(jìng)爭(zhēng)，若想不被淘汰，應(yīng)先靜觀(guān)其變，總結(jié)出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況，不拘泥于傳統(tǒng)方法，對(duì)自身狀況進(jìn)行調(diào)整，從而適應(yīng)社會(huì)環(huán)。
適者生存，不適者淘汰。適應(yīng)環(huán)境對(duì)世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都很重要。改變自己，適應(yīng)環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，豐富自我，提升實(shí)力。要像材料中的橡皮桶一樣，為了適應(yīng)環(huán)境努力改變自身?xiàng)l件，這樣才能不被社會(huì)淘
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