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      2. 描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文

        時(shí)間:2023-10-20 11:48:59 偲穎 保護(hù)環(huán)境 我要投稿

        描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文(通用37篇)

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文(通用37篇)

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 1

          我的學(xué)校十分美麗,到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。

          一進(jìn)入校門(mén),一眼就能看見(jiàn)那金色的菊花。它那淡淡的金黃色的花瓣,黃如金,細(xì)如絲,末端略微彎曲,像一根根嫩嫩的豆芽,又像節(jié)日天空中盛開(kāi)的煙火。微風(fēng)吹來(lái),花朵輕輕搖曳,好像在歡迎我們的到來(lái)。在它旁邊是把自己紫色的花瓣收起的菊花。它的淡淡的花瓣像含苞待放的花骨朵一樣收緊,像一個(gè)靦腆的小孩。

          緊挨著的是一條綠化帶。蒼翠而挺拔的松樹(shù)屹立在路兩邊,好像一位正威嚴(yán)站立的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著學(xué)校。旁邊就是幾棵海棠和五角楓。每當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái),它們的葉子就簌簌落落的飄落下來(lái),那葉子好似金色的小鳥(niǎo),在空中自由飛翔,然后又落到地上。樹(shù)上的葉子嘩嘩作響,好像在歡迎我們來(lái)到校園,這條小路雖然寬不到一丈,長(zhǎng)不到一百米,但每天卻有多少的人走過(guò)這條路呢?無(wú)論在炎熱的夏日,還是冬天凜冽的寒風(fēng),它總是默默地堅(jiān)守自己的崗位,支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步,指引著同學(xué)們前進(jìn)的方向。望者這落葉鋪滿的綠化帶,我心里想:我們親愛(ài)的老師不正是這條小路嗎?他們默默無(wú)聞地傳授我們知識(shí),幫助我們前進(jìn),把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋。他們是多么高尚啊!

          過(guò)了綠化帶,再往前走,就是學(xué)校的操場(chǎng)。陽(yáng)光下的操場(chǎng)平坦、潔凈,翠綠的.色彩,使人不由自主地向?qū)蔷G色的草坪。翠綠色的操場(chǎng),朱紅的跑道,青灰色的地磚,在明媚的陽(yáng)光的照耀下,組成了一副色彩絢麗的圖景。星期一早晨,我們?cè)谶@里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。雄壯的國(guó)歌聲、優(yōu)美的校歌聲在操場(chǎng)上空久久回蕩。在體育課上舉行比賽時(shí),同學(xué)們的加油聲,叫喊聲,歡呼聲此起彼伏。午飯后,同學(xué)們就來(lái)到操場(chǎng)上,做各種各樣的游戲。同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ),更使操場(chǎng)充滿了生機(jī)。上課時(shí),操場(chǎng)十分平靜,就像一池恬靜的湖水。在那時(shí),操場(chǎng)好像在傾聽(tīng)我們朗朗的書(shū)聲。一到下課,我們這些頑皮的“小鴨子”紛紛來(lái)到操場(chǎng)嬉戲。這時(shí)的操場(chǎng)又是一片歡騰。平靜的氣氛馬上就被打破了,取代它的是一片片歡聲笑語(yǔ),一張張快樂(lè)的臉在操場(chǎng)上來(lái)回移動(dòng),使操場(chǎng)一片欣欣向榮的景象。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 2

          學(xué)校,多么熟悉的字眼。我們?cè)趯W(xué)校的哺育下茁壯成長(zhǎng)。這里的一花一木,都記載著我的每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。每每提起我們的學(xué)校,我心中便有一種自豪感。

          我們的校園像一座美麗的大花園,綠草如茵,花團(tuán)錦簇。你一踏進(jìn)校園,便看到四座教學(xué)樓拔地而起,花壇星羅棋布,一種清新的感覺(jué)驟然而來(lái)。然而,我最喜歡的還是學(xué)校的生物園。

          生物園在校門(mén)左側(cè)。沿著用鵝卵石鋪成的小路走入生物園,首先映入眼簾的是一個(gè)美麗的小池塘.池塘中央有兩座假山,形象如真的一般,宛然兩只威風(fēng)凜凜的雄師,在仰天長(zhǎng)嘯。自然老師特地在假山上栽了一株垂葉榕,為池塘增添了幾分情趣。"啪啪"哦,原來(lái)是可愛(ài)的小鯉魚(yú)在戲水呢。它們時(shí)而在水底游來(lái)游去,時(shí)而躲進(jìn)石洞里,時(shí)而又到一些水生植物的葉子下避陽(yáng),調(diào)皮極了。金色的陽(yáng)光灑在池面上,波光粼粼,好象鍍上了一層瑰麗的紗衣。風(fēng)兒輕輕拂過(guò),像下雪似的,一片片輕柔的.花瓣落下來(lái),落在握的頭上、身上,還給旁邊的灑金榕編織了一個(gè)美麗的花環(huán),真是"落紅滿陣"啊!我抬頭一看,原來(lái)是紅杏阿姨在熱情地向我招手呢!一陣清新的花香撲鼻而來(lái),我情不自禁地走上前,這不是老師說(shuō)的雞蛋黃花嗎?真像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的喇叭呀!瞧,那邊還有山杜鵑、灑金榕、石榴、魚(yú)尾葵……真是植物的寶庫(kù)呀!

          順著鵝卵小路向前走,眼前出現(xiàn)了一片綠油油的菜田,蝴蝶在黃澄澄的菜花叢中翩翩起舞.這就是生物園里的勞動(dòng)實(shí)踐基地?,那菜苗長(zhǎng)得多好啊!我仿佛看到了辛勤的園丁在除草、澆水,汗珠從額上流了下來(lái),這不正像為我們嘔心嚦血的老師嗎?我真喜歡這片菜田,它給了我無(wú)限的啟示。

          前方是一個(gè)美麗的花壇,有高貴的美人蕉,有亭亭玉立的千絲蘭,有高不可攀的"一柱擎天”……令我們學(xué)到了更多自然知識(shí)。

          此外,我校還有設(shè)備齊全的科學(xué)樓、花香四溢的英語(yǔ)花園等,都各有各的特色,各有各的作用。

          我們的校園真美麗!在這美麗、舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí),我真感到自豪!啊,母校,我愛(ài)你!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 3

          我們的校園美,樹(shù)多;我們校園美,花艷;我們校園美,校舍整潔而宏偉……

          操場(chǎng)上,紅色的塑膠跑道,綠色的球場(chǎng),展示著生機(jī)與活力,操場(chǎng)旁邊的一棵棵小葉榕撐起了綠色的大傘,為我們遮擋酷熱。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上比賽、拼搏的時(shí)候,所有的`樹(shù)葉們又一起給我們鼓掌加油。

          我們的校園到處都有花。在中心廣場(chǎng)、教學(xué)樓四周、道路兩旁,杜鵑花、白玉蘭、金邊蘭、茶樹(shù)、含笑樹(shù)……爭(zhēng)奇斗艷,競(jìng)相開(kāi)放。把一年四季打扮得五彩繽紛。花叢中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓翩翩起舞為這比美大會(huì)助興。枝頭上,小鳥(niǎo)唱著快樂(lè)的歌謠。而我們這些天真活潑的孩子,就是一群最美麗的花。

          寬敞明凈的教學(xué)樓,造型新穎的體藝樓,功能齊全的逸夫樓為我們提供了全面發(fā)展的優(yōu)越條件。在這里,老師們帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在藝術(shù)的殿堂學(xué)習(xí),在科學(xué)的領(lǐng)域探索。朗朗的讀書(shū)聲伴著計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的敲擊聲,抒發(fā)我們心中的理想。

          校園樹(shù)多,花艷,建筑美。但最美的還是為祖國(guó)培養(yǎng)出大批的人才的老師和好學(xué)向上的同學(xué)們。一位位精英學(xué)子從這里走出,兩位全國(guó)十佳少先隊(duì)員在這里誕生。大門(mén)旁的浮雕壁畫(huà),體藝樓前的塑像再現(xiàn)了我們學(xué)校歷史。它展現(xiàn)了革命前輩怎樣在極其艱苦環(huán)境下創(chuàng)建了這個(gè)馬背上的學(xué)校,歷盡坎坷,如今終于成長(zhǎng)為一個(gè)現(xiàn)代化的美麗名校。

          當(dāng)學(xué)校60歲的生日即將來(lái)臨的時(shí)候,我決心努力學(xué)習(xí),他日為我們的學(xué)校爭(zhēng)光添彩!

          我由衷祝愿我們的校園更加美麗!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 4

          我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落在汶水河畔,是一座花園式的學(xué)校。

          學(xué)校的大門(mén)創(chuàng)意新穎,風(fēng)格獨(dú)特,取名“文昌門(mén)”。上面是一本打開(kāi)的紅色的書(shū),下面有兩根鉛筆形狀的柱子支撐著它,綠色鉛筆如茂盛的修竹節(jié)節(jié)拔高,象征著少年兒童健康蓬勃的生命;紅色書(shū)本如振翅高飛的大鵬翱翔天宇,象征著小學(xué)生昂揚(yáng)向上的激情。

          走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是一座非常醒目的雕塑,正方形的大理石底座,黃紅藍(lán)九本書(shū)呈階梯狀摞在一起,上面是一本打開(kāi)的'課本,課本上一顆銀色的心托起兩顆大小不一的金色的小球,媽媽說(shuō),它象征著師生心心相印,這座雕塑還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“知行”,它時(shí)刻提醒我們要言行一致,知行合一。

          雕塑的西面是升旗臺(tái)和操場(chǎng),每到周一我們就在那里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式;雕塑南面是心靈空間,祥云的柱子上面一只白鴿展翅欲飛,圓圓石凳圍繞著石桌,那里是我們放飛心靈的地方,我們可以在那里自由自在的談心、聊天。雕塑北面就是我們的教學(xué)樓了,我們的教室在二樓,教室里寬敞明亮,還有高科技的電子白板呢,我們?cè)谀抢镎J(rèn)真地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          我們的校園綠化也很漂亮,有兩棵被稱(chēng)為“幸福樹(shù)”的柿子樹(shù);有白色的、紫色的玉蘭花;有綠綠的爬山虎;有十里飄香的桂花;有高高的銀杏樹(shù);有四季常青的冬青;還有大家最最喜歡的櫻桃樹(shù)。春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成蔭,秋天果實(shí)累累,冬天銀裝素裹,美麗極了。

          這就是我們的校園—萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué),你想來(lái)看一看嗎?等你來(lái)了,我一定帶你去參觀。讓你也來(lái)感受一下我們校園的美!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 5

          當(dāng)我第一次進(jìn)到學(xué)校,就發(fā)現(xiàn)她是那么美麗。春天來(lái)了,嫩芽就像嬰兒一樣,悄悄地從樹(shù)媽媽的枝條上長(zhǎng)出來(lái)。夏天,太陽(yáng)露出了燦爛的笑臉,照亮了我們的學(xué)校。秋天,芒果樹(shù)上的芒果學(xué)著跳水員一樣跳到地上。這一切是多么的`美好。

          但現(xiàn)在,學(xué)校到處都是垃圾。每到課間,同學(xué)們跑這跑那,到處都灰塵飛揚(yáng)。金魚(yú)池里的水變濁了,水面浮著許多垃圾,魚(yú)兒死得無(wú)影無(wú)蹤......

          我想讓學(xué);謴(fù)原來(lái)美麗的環(huán)境:在教室里擺放一盆盆清香撲鼻的鮮花,在廁所邊上種植一些綠油油的植物,在操場(chǎng)的邊緣放上幾個(gè)垃圾筒,操場(chǎng)旁的空地上建造一些可供同學(xué)們課余時(shí)間活動(dòng)的滑梯、千秋、羽毛球場(chǎng)......在金魚(yú)池重新養(yǎng)上一些美麗可愛(ài)的小金魚(yú),讓它們陪伴著我們讀書(shū);教學(xué)樓的樓梯分上下兩行,讓同學(xué)們能夠自由、暢通無(wú)阻地穿梭于教室和操場(chǎng)之間;每到放假的時(shí)候都要給花草樹(shù)木澆水、捉蟲(chóng),讓它們茁壯成長(zhǎng)。

          同學(xué)們!學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,也是我們的家園,我們要愛(ài)護(hù)她。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 6

          “綠色學(xué)!币粋(gè)令人怦然心動(dòng)的名字,“綠色學(xué)!币粋(gè)讓人倍感清新的所在。社會(huì)在呼喚綠色,時(shí)代在祈盼綠色,創(chuàng)建綠色的校園是我們大家義不容辭的責(zé)任。

          現(xiàn)在社會(huì),伴隨著物質(zhì)文明的迅速發(fā)展,人類(lèi)生存環(huán)境的日益不斷改進(jìn)化也接踵而來(lái)。黃土高原的水土流失,三北荒漠的風(fēng)沙肆虐,天然林遭到砍伐,淡水資源受到污染,綠色在減少,生命在消亡,天災(zāi)、人禍?zhǔn)沟厍驈膩?lái)沒(méi)有象今天這樣不堪重負(fù)。

          放眼我們的校園,高聳的教學(xué)大樓,讓人油然而生一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺(jué)。它是蘊(yùn)藏科學(xué)的殿堂,它是孕育人才的搖籃。但若僅此一斑,失去了流動(dòng)的觀感,也就失去了先前的韻味。因?yàn)檫@是沒(méi)有綠色的顏色,因?yàn)檫@里缺少生命的'躁動(dòng),一如嬌小玲瓏艷的牡丹要有綠葉的襯托方顯雍容華貴的氣度。一方綠地,滿眼春色,不但能給校園注入生命特有的氣息,還為莘莘學(xué)子營(yíng)造了一處修身養(yǎng)性的花園,更不失為金瓦琉璃間的世外桃園。

          是!在這樣的環(huán)境下我們應(yīng)該促使全員參加綠化校園的活動(dòng)應(yīng)該知道一個(gè)人的力量是有限的,少數(shù)人的力量也是有限的,只有促進(jìn)全體師生共同努力,“人心齊,泰山移”,在創(chuàng)建綠色校園的活動(dòng)中才能取得豐碩的成果。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 7

          綠色生活,身邊的環(huán)保,我的腦子里很少有這些概念。環(huán)保,在我的眼里從來(lái)都是大人的事,對(duì)于我們小孩子有什么辦法呢?我們小孩子也不會(huì)做呀?可是現(xiàn)在人們不斷破壞它、破壞我們的資源,在這我們小孩子也不能無(wú)動(dòng)于衷,同學(xué)們所以我們要連索來(lái)保護(hù)它、一起來(lái)舉辦宣傳活動(dòng),并采取切實(shí)的行動(dòng),留下那茂密的叢林,珍惜那遼闊的海洋,保護(hù)每一處空間。這時(shí)我才感到環(huán)境的.保護(hù)人人有責(zé)。

          我們?cè)诼飞闲凶邥r(shí),可以看到路兩旁的樹(shù)木上掛著許多的垃圾袋呀!為什?我們會(huì)給地球帶來(lái)資源的缺少?就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)不斷的破壞、砍伐、污染、捕殺才是資源不斷下降與減少。不久的將來(lái)我們將怎樣生存下去?地球還能住下去嗎?我們還有各種資源嗎?這都是人類(lèi)將來(lái)是否能在地球生存的證據(jù)呀!我們現(xiàn)在一定要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園呀!不能再讓它受到破壞了。

          人們呀!讓我們共同來(lái)保護(hù)、維護(hù)我們的地球吧!把它變成比以前更好的地球吧!不再讓它受到更大的破壞,使我們的生活更好吧!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 8

          我們的校園真美麗。校園中心有一個(gè)“五角星”的大花壇。

          從遠(yuǎn)處就能聞見(jiàn)一陣陣清香,讓人以為是橡皮花,走進(jìn)一看,哦,原來(lái)是學(xué)校種下的小月季,它那一個(gè)個(gè)花朵數(shù)不清,花朵擠在一起,好象在比賽誰(shuí)長(zhǎng)得更美,花兒的顏色真多啊!有淡白的,有淡黃的,有深黃的,有紅的,有橙黃色的……美得就象天上的彩虹五彩繽紛。它讓人不得不去摘它,當(dāng)我們看見(jiàn)莖上的刺就停止對(duì)它采摘。一朵花上有四五片花瓣,好像一個(gè)清涼去熱的電風(fēng)扇。花的中心的花蕊,花蕊上有一根根須的東西,我想早上花兒上有露珠的時(shí)候肯定更美了。月季花的葉子也很美,有的是深綠色的,有的是淡綠色的,葉子的邊上有一個(gè)個(gè)小三角星組成的東西,就像一把鋒利的鋸子。我也知道葉子能美化環(huán)境,也能生產(chǎn)出人們需要的氧氣。校園的西面有一塊草坪,草坪上有二棵松樹(shù)對(duì)著校園的'大門(mén),好象是保衛(wèi)校園兩位高大的衛(wèi)兵。左邊有一棵石榴樹(shù),有象吃飯用的勺子,上面有一些花蕾,象一個(gè)“十”字,好象要被太陽(yáng)曬得裂開(kāi)了,石榴樹(shù)上有一些像喇叭的石榴花,我想再過(guò)一段時(shí)間,我們就可以吃到石榴了。

          這就是我們可愛(ài)的校園!你到了我學(xué)校,不禁會(huì)贊嘆:“校園的環(huán)境真美!”

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 9

          當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)這個(gè)大門(mén)的時(shí)候,我就感覺(jué)到了,我已經(jīng)不再是小學(xué)生了,而是一個(gè)為自己的理想而奮斗的中學(xué)生了。

          學(xué)校被裝扮的五顏六色的',一進(jìn)校門(mén)便可以看到教室門(mén)前有好多面彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng),進(jìn)了校園,你可以看到你的左邊,有許多用欄桿圍起來(lái)的土地,里面種了一些花花草草。在草地的前面,有一排柳樹(shù),柳樹(shù)的下面是石桌和石凳,在炎熱的夏天時(shí),我們可以坐在石凳上一邊乘涼一邊聊天。再往右邊去,可以看見(jiàn)一個(gè)大食堂,在食堂里面有許多凳子,可以容納下好幾百個(gè)學(xué)生。再往右拐就是女生宿舍。

          在校園的左邊有好幾張乒乓球桌,可以讓我們下課時(shí),休閑休閑,打乒乓球。再往前去,是升國(guó)旗的地方,五星紅旗高高升起,它在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí),我們都感到無(wú)比驕傲。在國(guó)旗的周?chē),有好幾個(gè)大花壇,里面都種了些花花草草。再往前去右拐,就可以看到美術(shù)教室,體育器材室。在國(guó)旗的前面是操場(chǎng),在操場(chǎng)里,有好幾個(gè)籃球架,可以讓我們?cè)谏象w育課時(shí)打籃球。在操場(chǎng)的后面是一些單杠和雙杠。這樣一來(lái),學(xué)校里的環(huán)境更清新了!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 10

          一個(gè)和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。

          沒(méi)有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無(wú)生氣的。

          學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

          新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。

          在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

          熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的.校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。

          它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

          “給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的手帶來(lái)力量,給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的人們帶來(lái)自信。”讓你我攜起手來(lái),努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 11

          我的學(xué)校是龍沙小學(xué)。龍沙小學(xué)是一所省重點(diǎn)學(xué)校,并且從去年,我們又搬到了現(xiàn)在這座美麗的教學(xué)樓。

          自從我們進(jìn)了新樓以后,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了能讓我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室等等,并在星期五的下午開(kāi)設(shè)了二課活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)都有專(zhuān)門(mén)的老師帶隊(duì)。在校內(nèi),學(xué)生們都遵守學(xué)校的規(guī)定,不約而同地給學(xué)校增添了一份和諧。我們能做到見(jiàn)到老師和客人時(shí)主動(dòng)讓路、問(wèn)好;下雪后,高年紀(jì)的大哥哥大姐姐能夠用課間來(lái)掃雪;每位值周生都能認(rèn)認(rèn)真真的完成自己的工作;每個(gè)同學(xué)都能做到穿戴整齊。

          但是在我們的校園內(nèi),也會(huì)有一些美中不足的地方。有個(gè)別的同學(xué)不能遵守學(xué)校的`規(guī)定,在中午休息的時(shí)候,會(huì)走出校門(mén)買(mǎi)小食品;有的人在操場(chǎng)上隨便仍垃圾;有的會(huì)在走廊內(nèi)大聲喧嘩,隨便追逐;還有的人會(huì)欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)。

          龍沙小學(xué)是一個(gè)上千人的大集體,要想使我們這個(gè)大集體變得更加美好,需要我們每個(gè)人都要嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的每項(xiàng)規(guī)章制度。要做到尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛(ài)集體,使龍沙小學(xué)成為一個(gè)和諧溫暖的大家庭。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 12

          我的學(xué)!K省建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué),是一座歷史悠久的學(xué)校,它座落于城中的西塘河畔,新世紀(jì)大橋南側(cè)。

          一走進(jìn)校門(mén),寬大的操場(chǎng)就映入眼簾,高高的旗桿像一位士兵立在操場(chǎng)中央,每個(gè)星期的第一天,我們總是在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。課后,操場(chǎng)就是我們的樂(lè)園,只要一聽(tīng)到下課鈴聲,同學(xué)們就會(huì)像潮水一樣從四面八方涌來(lái),頓時(shí),操場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋。操場(chǎng)的四周排列著許多花壇,花壇里種著各種各樣的`花草,當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候,花壇里百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷,發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香。三幢教學(xué)樓分布在操場(chǎng)南北兩側(cè),特別是那座白色科技樓,它造型獨(dú)特,在陽(yáng)光的照耀下是那么地顯眼。一進(jìn)教學(xué)樓,就會(huì)看見(jiàn)一間間寬敞明亮的教室整齊地排列在走廊的兩邊,教室墻上的黑板黑里透亮,亮得都能照出它面前擺放的課桌椅。每天,我們就是坐在這里,接受老師傳授給我們的知識(shí),我們就像一株株小禾苗,張著小臉貪婪地吮吸著老師播灑的甘霖。

          這就是我的學(xué)校,一個(gè)風(fēng)景如畫(huà),培育人才的地方。我愛(ài)我的學(xué)校!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 13

          我們的校園真美啊!最有特點(diǎn)的地方當(dāng)然是大操場(chǎng)了。

          進(jìn)入校門(mén),順著樓梯走廊走到了大操場(chǎng)。站在操場(chǎng)中央,前面是一排排高大挺拔的樹(shù)木,有深綠色的,翠綠色的,草綠色的.……像一個(gè)個(gè)英勇的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。松樹(shù)前面是教學(xué)樓,是土黃色夾著一點(diǎn)點(diǎn)紅色的,非常高大,雄偉!

          右面是一排排高大的籃球架,體育器材。最引人注目的就是主席臺(tái)和升旗臺(tái)。高聳入云的旗桿矗立在升旗臺(tái)上,鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中飄蕩。主席臺(tái)是一個(gè)寬大的平臺(tái),供我們?cè)谏斓臅r(shí)候講話,充分地鍛煉我們的能力。還有幾棵高大的老樹(shù),那些樹(shù)都有十幾年的歷史了,非常高大挺拔,枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹(shù)枝,有的像老人給我們指點(diǎn)哪條路是光明的;有的像小孩兒在問(wèn)老師問(wèn)題;有的像慈祥的媽媽在耐心地教導(dǎo)孩子……形態(tài)萬(wàn)千!

          左面也有幾棵大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。后面才是操場(chǎng)上最有特色的--壁畫(huà),就在后面的墻壁上,上面畫(huà)著我們要好好鍛煉身體,還有奧運(yùn)福娃,姿態(tài)萬(wàn)千,形態(tài)各異。紅橙黃綠藍(lán)靛紫,每一種顏色都在上面有所體現(xiàn),真是美不勝收!還有一排排松樹(shù)矗立在后面,又是一種綠。一排排,一列列,真整齊。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 14

          眼前一片落葉已逝,時(shí)光似白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,秋已飛馳而來(lái),襲得我猝不及防。

          雖然有萬(wàn)般不舍,但天下沒(méi)有不散的宴席,我只好離開(kāi)母校,來(lái)到初中,去開(kāi)始新的“旅程”。

          新的生活,難免有些不適,見(jiàn)到這么多陌生的面孔,走進(jìn)一間從未見(jiàn)過(guò)的教室,坐在一個(gè)從未碰過(guò)的座位上,我忐忑不安。

          初中,有著很多與小學(xué)不一樣的.地方:教室的桌子都拼在一起;操場(chǎng)也比小學(xué)大了,還有單杠,雙杠;寬敞明亮的圖書(shū)館;語(yǔ)文也增加了古詩(shī)詞背誦,名著導(dǎo)讀;數(shù)學(xué)就是越來(lái)越深?yuàn)W,由原來(lái)的正數(shù)添加了負(fù)數(shù);還有英語(yǔ),由漢英變成了全英,一本英語(yǔ)書(shū)里基本沒(méi)有中文。初中的主科也不再只有數(shù)語(yǔ)英,而是又多加了政治、歷史和生物。感覺(jué)自己身上的負(fù)擔(dān)和壓力更重了。升到初中,除了課本學(xué)習(xí),還有很多豐富多彩的選修課,同學(xué)們都是帶著好奇與夢(mèng)想去深思熟慮的挑選。

          新學(xué)校、新環(huán)境,一切都是從頭開(kāi)始,努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。讓我們一起為將來(lái)拼搏。我的新學(xué)校:“你好!”

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 15

          今天,老師帶我們?nèi)チ嗽谠瓷盥飞系沫h(huán)境學(xué)校,開(kāi)始,我覺(jué)得那什么都沒(méi)有,但后來(lái),我對(duì)它的想法大大產(chǎn)生了改變。

          到了目的地,乍一看:那里景色優(yōu)美,花兒競(jìng)相開(kāi)放、五顏六色,還不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地唱著歌,好像在說(shuō):“歡迎你們,請(qǐng)盡情參觀!”我們跟著老師來(lái)到了一棟玻璃房門(mén)前,跨進(jìn)大門(mén),一股暖流涌上我的臉龐,里面有好多碧綠色的樹(shù)木,高大挺拔;還有一個(gè)小池塘,里面樹(shù)立著一個(gè)小噴泉,清澈的'泉水從里面涌了出來(lái)。

          走進(jìn)教室,老師先給我們看了幾組生態(tài)環(huán)境被污染的圖片,這時(shí),我想到,自己真是太不應(yīng)該了,每次洗完手水龍頭就開(kāi)著不關(guān),浪費(fèi)了多少水啊!再說(shuō)了,我們的地球水是多,簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為“水球”,但那大多數(shù)都是海水,咸的不能喝,只有將近20%的是淡水,照這樣的速度下去,我們地球上的資源遲早有一天會(huì)被消耗完,所以有的人說(shuō):“創(chuàng)造地球的是人類(lèi)自己,等毀滅地球的,還是人類(lèi)本身。”

          今天,我學(xué)到了許多的知識(shí),以后我再也不能浪費(fèi)資源了,必須得多種樹(shù),別浪費(fèi)水,這才能給地球增添一份綠色。你們說(shuō),我做得對(duì)嗎?

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 16

          保護(hù)環(huán)境,早在“不涸澤有魚(yú),不焚林而獵”的古訓(xùn)。在今天,我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己,我們不僅合理利用資源,更竭心盡力保護(hù)環(huán)境,讓環(huán)境永葆青春,永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟?lèi)的生存發(fā)展服務(wù),作為學(xué)生,現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。

          得有段時(shí)間,校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn),忘關(guān)掉的`水龍頭嘩嘩地流著……樓道間,就更不用說(shuō)了,大家是有親身體驗(yàn)的,掃完后,轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古,這些情況常讓我警言今日,校園就是個(gè)小社會(huì),同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境,又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了。

          同學(xué)們,救救我們的地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙,我們撿起,一滴水,我們節(jié)約,一堆垃圾,我們打掃,我們愛(ài)一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹(shù),把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù),用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園。

          為了那抹綠色,只為了那抹綠色,“用我雙手,用我熱誠(chéng),拆將綠色的希望綿延下去,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 17

          我的學(xué)校座落在黨校路,那里一年四季景誘人,美麗極了。

          春天,樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子;ㄆ岳锏男〔萜炔患按貜耐晾锾匠隽四X袋,一陣微風(fēng)吹過(guò),發(fā)出“沙沙沙”的聲音,好像在說(shuō):“春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!世界真美麗呀!”杜鵑花向人們展示美麗的笑臉,一朵朵杜鵑花有火紅的、粉紅的,紅的似火,粉的如霞,好看極了。小鳥(niǎo)有的在尋找食物,有的在空中自由自在地飛翔。

          夏天,教學(xué)樓邊的兩棵榕樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥籠籠,密密層層的枝葉遮住了炎熱的太陽(yáng),同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下追逐嬉戲。校門(mén)口剛走進(jìn)來(lái)的左邊有幾棵芒果樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)芒果,令人垂涎欲滴。

          秋天,樹(shù)木漸漸變黃了,而松柏卻更加蒼翠。一陣涼爽的微風(fēng)拂過(guò),黃色樹(shù)葉在空中飛舞,飄飄悠悠地落在地上,像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。幾朵芙蓉花彌漫著淡淡的芳香,招引來(lái)許許多多、五顏六色的'蝴蝶和蜜蜂。

          冬天,許多樹(shù)木光禿禿的,松柏卻依然筆直地站立著,像一個(gè)個(gè)勇敢的戰(zhàn)士,守在自己的崗位上。小草經(jīng)不住寒風(fēng)的吹打,已經(jīng)變得枯黃了。山茶花欣然怒放。美麗的校園,你真像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷呀!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 18

          保護(hù)第一種環(huán)境“聽(tīng)大道理”;一到上課時(shí)間學(xué)校除了讀書(shū)的聲音還是讀書(shū)的聲音,根本就沒(méi)有別的聲音了,就算不知道這是學(xué)校的`人,也一定聽(tīng)的出來(lái)了在學(xué)校只有我們班不一樣為什么呢?到不是因?yàn)槲矣憛捵x書(shū)惹老師生氣,而是老師在講課前都要給我們講一篇大道理“一定要好好讀書(shū),長(zhǎng)大了才有出息,不然只能當(dāng)要飯的……”唉呀!怎么每天這些話都要聽(tīng)一遍?

          第二種環(huán)境“玩!;當(dāng)老師好不容易講完時(shí)“叮叮叮”已經(jīng)下課了,這時(shí),就是我們玩耍的時(shí)間,看那兩個(gè)同學(xué)在你追我追你,不知道是誰(shuí)追誰(shuí),那幾個(gè)在玩老鷹捉小雞,哪些同學(xué)在跳跳繩……可惜美好的時(shí)間只有10分鐘還沒(méi)玩夠呢,就上課了,同學(xué)們只好回到教室上課.

          第三種環(huán)境“升國(guó)旗”;升國(guó)旗時(shí)教室中安安靜靜,不,應(yīng)該說(shuō)是全校園安安靜靜大家都在等待著這個(gè)安靜的環(huán)境快點(diǎn)兒結(jié)束,為什么?因?yàn)槭峙e麻了撒!終于在漫長(zhǎng)的等待中升國(guó)旗完畢了,大家都把手放了下來(lái),“唉喲”“唉喲”的叫.

          我的校園有三種環(huán)境你們呢?

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 19

          綿陽(yáng)市安昌路小學(xué)三年級(jí)三班倪胤濤指導(dǎo)老師鄭永芬

          綠樹(shù)成陰,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的安昌河畔,不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,原來(lái)是美麗的安昌路小學(xué)。

          走進(jìn)大門(mén),看見(jiàn)五顏六色的花朵隨風(fēng)飄動(dòng),再向前面一看,我被這眼前的景色給迷住了:高樓大廈地面一干二凈,又往前走幾步,看見(jiàn)了一個(gè)排球場(chǎng),很多高年級(jí)的同學(xué)在打球,球像流星似的打過(guò)來(lái),又打過(guò)去,前面有一個(gè)綠油油的人工草坪,左邊的墻上有許許多多的圖片,草坪上還有一個(gè)足球場(chǎng)。到了學(xué)校里面,樓梯就像一個(gè)綠色長(zhǎng)廊,咦,好像后面有什么東西?原來(lái)是一面鏡子,小朋友每天上學(xué)就能看到自己的衣服穿得整不整潔,教室里桌子擺得整整齊齊的,真漂亮!

          回想過(guò)去,我們學(xué)校的垃圾桶堆滿了垃圾,有果皮。易拉罐,紙團(tuán)等等,各種各樣的垃圾,這些全都是一年級(jí)的小朋友丟的,四五年級(jí)的.同學(xué)看見(jiàn)他們不懂事,就把垃圾一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái),他們也不好意思幫著高年級(jí)撿垃圾。

          只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,樹(shù)會(huì)變得更綠,花會(huì)變得更紅,空氣才會(huì)變得更清新呀!為了我們的未來(lái),讓我們一起好好保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)校園,因?yàn)檫@才是我們的家園!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 20

          花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳,襲來(lái)了一股花卉的幽香,送來(lái)了一陣青草的新鮮,更帶來(lái)了學(xué)習(xí)的氣息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這“成長(zhǎng)的家園”里,在“風(fēng)”中接受陽(yáng)光般的沐浴,在細(xì)雨中接受他的'洗禮,這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言!

          于是三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習(xí)的天堂,靜靜地聽(tīng)著瑯瑯的讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子,而且個(gè)個(gè)精神抖擻,他們的聲音響徹了清晨的校園,裝飾著清晨的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園錦上添花!在振興中學(xué)里,處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛,處處充滿著詩(shī)情畫(huà)意……

          在校園里,不僅充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香,綠樹(shù)成蔭,而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。

          一進(jìn)校園,便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書(shū)館,在這里,同學(xué)們的身影比比皆是,他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱著書(shū)本,以此來(lái)充實(shí)他們知識(shí),拓展他們的思維,陶冶他們的情操。在振中,還有美麗的地理生物園,種滿了茁壯成長(zhǎng)的花卉,待到時(shí)機(jī)成熟,就會(huì)競(jìng)相綻放,爭(zhēng)奇斗艷,把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地。

          當(dāng)然還少不了我們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)樓,信息樓,音樂(lè)室,歷史室,民樂(lè)室……簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有,在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書(shū),可以說(shuō)是一種享受呢!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 21

          我的學(xué)校可漂亮啦!

          我走進(jìn)校門(mén),首先來(lái)迎接我的是一個(gè)美麗的大花壇,花壇里有許多各種各樣。每天花兒們翩翩起舞,

          像似在歡迎人們的到來(lái)?!幾只彩蝶在圍繞著花兒們飛舞著。雖然有這么多美麗的花兒,可我最喜愛(ài)的的卻是一棵小樹(shù),那棵小樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的、弱小的、勇敢的、謙虛的,它從來(lái)都不裝扮自己,總是默默無(wú)聞的站在那,在四季里它總是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,即使在冰天雪地的嚴(yán)冬,它也還是不屈服,不愿枯萎。在花壇旁還種了七棵高大的香樟樹(shù),它們那么雄偉,秋天它們結(jié)的'果子香氣擴(kuò)散著整個(gè)學(xué)校,有不少鳥(niǎo)兒被它們引來(lái),學(xué)校充滿了生氣。

          離開(kāi)了花壇就來(lái)到了我的樂(lè)園——操場(chǎng)了,操場(chǎng)旁邊種著兩三棵香樟樹(shù),一陣風(fēng)拂過(guò),葉子就在樹(shù)枝上跳起了歡樂(lè)的舞蹈,發(fā)出沙沙的聲音,好像在唱一曲歡快的音樂(lè)。下課鈴一響,操場(chǎng)上立刻就變地?zé)狒[起來(lái)了,有的同學(xué)丟沙包,有的同學(xué)在跳皮筋,有的做游戲,有的丟手帕,到處都洋溢著我們的笑聲。

          在花木的掩映下,教學(xué)樓顯得更加高大美觀,同學(xué)們把教室打掃的非常干凈。老師對(duì)我們更是好了,記得二年級(jí)我被同學(xué)們排擠,鄧彩香老師來(lái)安慰我,我有了鄧?yán)蠋煹墓膭?lì),心里有說(shuō)不盡感激。

          這就是我生活學(xué)習(xí)的學(xué)校,這就是我可愛(ài)的學(xué)校!大家如果喜歡也來(lái)看看我們這兒,我們這的地址是:福建三明永安市洪田中心小學(xué)五年級(jí){1}班,也可以來(lái)我現(xiàn)在的家看看我們這兒記住,是貴戶村哦!!!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 22

          一眨眼之間,小學(xué)的六年生活匆匆而過(guò)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的認(rèn)識(shí)之后,不知不覺(jué)我已融入了西關(guān)中學(xué)這個(gè)大集體里了。

          我們的新校園雖然沒(méi)有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,也沒(méi)有九曲十八彎的潺潺流水,更找不到朱自清筆下迷人的荷塘月色,但是我漸漸發(fā)現(xiàn)周?chē)沫h(huán)境是既清新又自然----特別是下雨過(guò)后,當(dāng)你邁著輕盈的步伐繞過(guò)草坪來(lái)到教室時(shí),在這中間一定會(huì)有一陣濃濃的青草味撲鼻而來(lái),這是多么充滿著新鮮活力的呀,還有混雜著泥土的芳香,我想這一定會(huì)使你精神倍爽的。

          最引人注目的就屬操場(chǎng)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪,在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃了,又像家具商制作的毛毯一樣,軟綿綿的,好想立刻就撲倒在上面,舒舒服服的睡一覺(jué)。還有跑道周?chē)膸卓脴?shù),這時(shí)候也顯得秀麗挺拔了。

          我們的教室寬敞又明亮,是讀書(shū)人的海洋,知識(shí)的殿堂。是滿載著我們的理想與希望的地方。在這你可以盡情的遨游`暢想,不過(guò)你可別忘,我們還是要勤奮學(xué)習(xí)的。古人曾說(shuō)過(guò):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!敝挥挟(dāng)你經(jīng)過(guò)不懈的努力之后,你才會(huì)到達(dá)成功的頂峰,獲取勝利的'果實(shí)。相反的,要是你不去勤奮努力的話,那么你將會(huì)一無(wú)所獲。

          美麗的清晨,美麗的校園,我愛(ài)我的校園,我將會(huì)在這插上理想的翅膀!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 23

          新學(xué)期開(kāi)始了,我們不知不覺(jué)的從小學(xué)升入初中。當(dāng)面對(duì)新學(xué)校的時(shí)候,眼前的一切都是新的。

          我們都會(huì)被這新校園所吸引,它是我們新的學(xué)習(xí)天地,它會(huì)為我們帶來(lái)無(wú)限知識(shí)和歡樂(lè)。初中上學(xué)首日,帶著滿滿的好奇心,步入這在未來(lái)3年的家。

          它如一顆希望的火種,用它那代表希望的`火紅種,傳遞給每一位來(lái)此的學(xué)者,讓我們有青春理想;它如一個(gè)祥云花團(tuán),將用它那吉祥。

          除了外,新校園風(fēng)景線還有綠地風(fēng)景線。進(jìn)入校園內(nèi),教學(xué)樓前有兩片綠地,綠的十分顯眼,如果眼睛累了,或許還可以從教學(xué)樓內(nèi)看看,可以使人神清氣爽,讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的氣氛。

          黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。我要伴隨著美麗的校園,一同相伴三年,一同成長(zhǎng),奮斗!

          溫暖感化每位同學(xué)的心靈,讓大家快樂(lè)健康的成長(zhǎng);它如一座智慧的寶塔,可以讓人們充滿知識(shí)書(shū)囊,獲得這些就是我的新同學(xué),也是將要和我一起玩耍,一起學(xué)習(xí)的好伙伴。當(dāng)我坐在指定的位置上時(shí),站在講臺(tái)上那個(gè)和藹可親的女老師吸引了我的眼球,她就是我們的班主任——趙老師。趙老師和其他各科老師將在這之后教給我們?cè)S多知識(shí),用他們那辛勤的汗水來(lái)哺育我們這些祖國(guó)的花朵。

          新學(xué)校,新的環(huán)境,雖然我是從勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)去的,但是,我會(huì)更加用功,更加努力,使自己盡快融入到505班這個(gè)集體,使自己盡快適應(yīng)這里的生活環(huán)境。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 24

          民興,一個(gè)在海陵區(qū)里,除了省附中、二附中之外,算很好的學(xué)校。

          開(kāi)學(xué)第一天,心中滿是緊張,還有對(duì)新學(xué)校的向往。剛開(kāi)始,以為新老師和新同學(xué)很難相處,卻和他們成了很好的朋友。前桌和后桌的人天生愛(ài)說(shuō)話,聊一會(huì)兒就能成為朋友。而我的同桌和我一樣,在不熟悉的.人面前不愛(ài)說(shuō)話,一旦熟悉起來(lái),就有許多說(shuō)不完的話。

          開(kāi)學(xué)時(shí),第一個(gè)到的是教室。班主任和數(shù)學(xué)老師在教室里等待學(xué)生報(bào)到。剛到時(shí)并沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò),都是正常的桌子、椅子、黑板、講臺(tái),F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),每個(gè)窗戶上都貼著些英文單詞,雖然已經(jīng)掉落了許多,但還是可以看出勞動(dòng)的印跡。

          第二個(gè)到的是宿舍。我們宿舍有六個(gè)人,剛開(kāi)始幫父母搬東西整理床鋪時(shí),沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話,我原以為當(dāng)時(shí)可能還不熟,所以聊不起來(lái)。但是當(dāng)拿衣服洗澡時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了,她們只是因?yàn)榧议L(zhǎng)還在,不敢說(shuō)話而已!

          第三個(gè)到的是食堂。這是我第一個(gè)見(jiàn)到的專(zhuān)門(mén)吃飯的學(xué)校食堂,在我小學(xué)的時(shí)候,中午吃飯都是在自己的桌子上吃的。這里的食堂是8個(gè)人一桌,菜是兩素一葷加一湯。早飯喝粥或豆?jié){,桌子上還會(huì)放一盤(pán)雞蛋和包子。午飯和晚飯會(huì)放一盤(pán)水果。

          這里的每一個(gè)地方都會(huì)有我的足跡,也會(huì)有屬于我的故事,你們等著看吧!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 25

          一轉(zhuǎn)眼,暑假就這樣過(guò)完了。即將進(jìn)入新的學(xué)期新的學(xué)校,我升初一了。星期一,靜騎自行車(chē)來(lái)到了我家。她向我媽問(wèn)聲好,我也笑嘻嘻迎合著。靜說(shuō):“小麗我們今天一起去學(xué)校報(bào)名吧?我高興的說(shuō)好,媽媽這時(shí)不高興了說(shuō):“麗你不上了吧?女兒家認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了。我聽(tīng)到這就撕心裂肺的哭了,我邊哭邊念叨著我要上學(xué)。

          我都考上為什么不要我上,拽了半天媽媽又答應(yīng)了我上了。我突然雨過(guò)天晴,拿著媽媽給我的學(xué)費(fèi),推著我家的大飛車(chē)和靜樂(lè)呵呵的走出了家門(mén)。我邊走邊想著,媽媽為什么不讓我上學(xué)因?yàn)槲壹姨F。我暗暗的.想媽媽既然答應(yīng)了,我以后一定好好的學(xué)習(xí)。想著想著我們到了學(xué)校門(mén)口,走進(jìn)學(xué)校中央,有一個(gè)雕刻的雷鋒肖像。我們敬個(gè)禮,四周望去,有教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓,辦公樓,南邊有足球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了,我和靜分別找自己的班級(jí)。我找到了是七班的,靜是三班的。我們各自回了自己的班,我小心意意找個(gè)位子座了下來(lái)。我昨左看看右看看沒(méi)有認(rèn)識(shí)的都是陌生的面孔,不一會(huì)我們的班主任來(lái)了。他自我介紹了一下姓陳,說(shuō)你們以后叫我陳老師。就這樣老師和我們聊了一會(huì),開(kāi)始發(fā)書(shū)。我們都爭(zhēng)先恐后幫忙發(fā)書(shū),沒(méi)多一會(huì)書(shū)就發(fā)完了。老師跟我們說(shuō),今天下午回去好好整理一下,我們明天開(kāi)始上課。我高興的找到靜和她騎自行車(chē)回家了。

          就這樣,一天過(guò)去了。明天就是我新學(xué)期的開(kāi)始了,加油努力吧!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 26

          度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月之久的充實(shí)的暑假,我們迎來(lái)了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里,我們將要學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)識(shí)新同學(xué),熟悉新的環(huán)境……而我,也將和我一起生活了四年的勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)告別了,將在滸山的陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。

          在與勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)告別后,我邁著輕盈的步伐,懷著激動(dòng)的的心情向陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校出發(fā)。在我邁進(jìn)新學(xué)校大門(mén)的那一瞬間,我就感覺(jué)從一個(gè)世界進(jìn)入了另一個(gè)世界,在這里,我將開(kāi)始我新的生活。在上樓時(shí),發(fā)現(xiàn)每一根柱子上都有字、畫(huà)。一根柱子就像一位老師。這些“老師”每一個(gè)都亭亭玉立,時(shí)刻激勵(lì)著這個(gè)學(xué)校的學(xué)生前進(jìn)。

          不一會(huì)兒,我就進(jìn)入了505班中,看著坐在椅子上的一張張陌生的面孔,我此時(shí)此刻的心情十分激動(dòng):這些就是我的新同學(xué),也是將要和我一起玩耍,一起學(xué)習(xí)的好伙伴。當(dāng)我坐在指定的'位置上時(shí),站在講臺(tái)上那個(gè)和藹可親的女老師吸引了我的眼球,她就是我們的班主任——趙老師。趙老師和其他各科老師將在這之后教給我們?cè)S多知識(shí),用他們那辛勤的汗水來(lái)哺育我們這些祖國(guó)的花朵。

          新學(xué)校,新的環(huán)境,雖然我是從勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)去的,但是,我會(huì)更加用功,更加努力,使自己盡快融入到505班這個(gè)集體,使自己盡快適應(yīng)這里的生活環(huán)境。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 27

          默默地,學(xué)校在夕陽(yáng)金色的余暉中站成一幅剪影。

          吐出最后一群歸去的喧嘩,熱鬧了一天的學(xué)校終于寧?kù)o下來(lái)。帶著份跋涉書(shū)山的淡淡倦意,我漫步在學(xué)校的小道上。

          首先映入我的眼簾的是“小橋流水”,無(wú)紋的水面折射著微弱的陽(yáng)光,讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無(wú)聲的學(xué)校中無(wú)聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長(zhǎng)的倒影無(wú)語(yǔ),許是倦了吧,卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽(yáng)被學(xué)校假山的山頂攔住,大概是刺傷嬌嫩的肌膚,不然,怎么那臉憋得這么紅,還灑下幾點(diǎn)鮮紅的.血滴呢?

          信步前進(jìn),一片充滿生命力的綠色越入了眼角,原來(lái)是一大片如茵的綠草地。草兒們?cè)谙﹃?yáng)下漸漸變暗、變淡,向無(wú)言襲來(lái)的暮色過(guò)渡著,草兒的氣息,泥土的芳香在空氣里醞釀著,和著暮色,宛若織成的一件無(wú)縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧!

          高大的求真樓終于出現(xiàn)了,靜寂中卻更見(jiàn)莊嚴(yán)。那鍍金的“求真樓”三個(gè)大字閃耀著金光,金光中似乎幻化成追求真知的定義:探索真理,崇尚科學(xué)!轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓,醒目的菱形;粘尸F(xiàn)在眼前:那是一只翻飛的海燕,奮翅沖破云霄,這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫(xiě)照吧!

          夕陽(yáng)終于隱沒(méi)在地平線下了,我?guī)е輰庫(kù)o,帶著份從容,踩著學(xué)校輕微的鼾聲離開(kāi)了。但那夕照下的學(xué)校,卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 28

          星期三的早晨,教室外面的墻角附近堆放著很多生活垃圾,比如一次性碗、一次性筷子、塑料袋等等,都沒(méi)有看到有人把它全部撿起來(lái)。然后就看到語(yǔ)文老師從辦公室走了出來(lái),看到了墻角旁邊的那堆垃圾,不過(guò)并沒(méi)有哪位同學(xué)去把它撿起來(lái),老師生氣的喊道:“哪個(gè)懶鬼,把垃圾都放在這里?”同學(xué)們聽(tīng)到后低著頭并沒(méi)有做聲。就在這個(gè)時(shí)候,看到小王同學(xué)慢慢地走到墻角旁邊,斜著眼睛往墻角的那垃圾看了一下,在離開(kāi)的時(shí)候不知道嘴里念叨著什么。

          沒(méi)過(guò)多久,小羅笑著走到墻角,說(shuō)道:“這,這是誰(shuí)把垃圾放在這里啊,一股臭味,都沒(méi)看到誰(shuí)去管管,我這就去找人來(lái)處理!边^(guò)一會(huì)兒,小紅也走了過(guò)來(lái),雖然從垃圾旁邊走過(guò)去,當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)一樣,慢悠悠地去找其他同學(xué)玩耍了。

          就在這個(gè)時(shí)候,來(lái)了一個(gè)小美女,她就是我們班里面既白又可愛(ài)的衛(wèi)生委員小芳。她看到這堆垃圾之后,緊皺眉頭,過(guò)后就舒展開(kāi)來(lái)。她并沒(méi)有抱怨,而是很快找到了一個(gè)掃把,低著身子,仔細(xì)地把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。她并沒(méi)有擔(dān)心墻角的垃圾會(huì)不會(huì)把潔白的衣服弄臟,很快,墻角的那股臭味的垃圾全部看不到了,這時(shí)候衛(wèi)生委員的臉上露出了燦爛的.笑容,脖子上帶的小紅領(lǐng)巾映紅了小芳的臉臉頰。

          就這樣,墻角的那堆垃圾自從被小芳清理之后,即便偶爾看到有幾只蒼蠅在空中嗡嗡的叫著,再也找不到它們了。白白的墻壁襯托著干凈的墻角,為我們創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 29

          學(xué)校的變化時(shí)間在變,世界在變,我們的學(xué)校也在變。以前的校園整體一看給人一種冷清,破舊不堪的感覺(jué)。從大門(mén)一進(jìn)去,看見(jiàn)的是一座破舊的小樓。穿過(guò)小樓,是一排排的校舍。教室的地板是用土和磚擺在一起的。如果一搞起衛(wèi)生,弄得教室塵土飛揚(yáng)。冬天又冷的要命,每個(gè)學(xué)生都要從自己家里帶煤取暖。再看操場(chǎng),有一個(gè)沙坑,中間是主席臺(tái),旁邊有一些籃球架,也沒(méi)有健身器材可言。說(shuō)到這里,一些人肯定會(huì)問(wèn)我:“你怎么知道這么多呢?”告訴你一個(gè)小秘密,其實(shí),我媽媽以前就是在這里上學(xué)的。變了,一切都變了。整個(gè)校園煥然一新。原來(lái)破舊的校舍變成了寬敞明亮的樓房;以前的磚土鋪成的地變成了水泥地;學(xué)校樓字間還栽了許多花,透著勃勃生機(jī);教室里安裝了暖氣,再也不用搬煤了。原來(lái)每個(gè)年級(jí)只有三個(gè)班,現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)五個(gè)班,甚至六個(gè)班。還增加了多媒體教室、微機(jī)室、舞蹈室等。這些都是媽媽他們那個(gè)時(shí)代想都不敢想的事情。卻在我們身邊實(shí)現(xiàn)了。再看操場(chǎng),變成了人工制造的草坪操場(chǎng)。紅色的'跑道、綠色的草坪,下雨天也不會(huì)踩著一腳泥。操場(chǎng)上種了幾棵大樹(shù),透著青春的氣息,更顯得朝氣蓬勃。教學(xué)樓和主席臺(tái)安上了幾個(gè)蒼勁有力的大字,鼓勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)。綠色的春天經(jīng)過(guò)夏日的暴曬,變成了果實(shí)累累的秋天。我們的金陵小學(xué)在時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中會(huì)變得更美!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 30

          一提到環(huán)境,相信現(xiàn)在的人們大多是在搖頭嘆息:水污染、沙塵暴突襲、白色垃圾隨處可見(jiàn)……但是,更多的人只是嘆息,卻沒(méi)有行動(dòng)。難道只有當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀魰r(shí),才想起應(yīng)該保護(hù)我們環(huán)境?當(dāng)我們腳下的土地變成荒漠時(shí),才后悔沒(méi)有珍惜大自然?我要說(shuō),不,我們每個(gè)人都可以從保護(hù)自己學(xué)校的環(huán)境做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。

          那天上學(xué),我和幾個(gè)同學(xué)又說(shuō)又笑地坐進(jìn)樓道,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)親切而又熟悉的背影--那時(shí)我們的趙老師。忽然,她停住了,低著頭好像發(fā)現(xiàn)了什么。突然,她蹲下身子……奇怪了,她干什么呢?是要系鞋帶?還是腳扭傷了?我們還沒(méi)來(lái)得及走上前去,她卻從口袋里掏出一張面巾紙,用手一捏,把地上的一塊口香糖撿了起來(lái),包起來(lái),然后扔進(jìn)了垃圾箱里。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),看到我們大家奇怪的眼神,就笑著說(shuō):“不用奇怪,不要說(shuō)全校,就算我們班,如果一人一塊口香糖,就會(huì)把我們粘在這里了。如果我們每個(gè)人都愛(ài)護(hù)環(huán)境,大家才能舒舒服服地生活!

          趙老師說(shuō)的不錯(cuò),做得更好。我覺(jué)得自己做得也不錯(cuò)。比如,我們班教室環(huán)境優(yōu)美,有花有草,我的貢獻(xiàn)功不可沒(méi)啊!自從擔(dān)任衛(wèi)生組長(zhǎng)以后,我自己任勞任怨、一絲不茍地工作。如果說(shuō)在這方面我還只是“小荷才露尖尖角”,那我為我班的“植物角”事業(yè),可是做出了巨大的貢獻(xiàn)……

          可是,我也經(jīng)常看到另外的.場(chǎng)景:樓道里潔白的墻壁上經(jīng)常出現(xiàn)黑黑的手印和水彩的印痕……同學(xué)的東西掉進(jìn)學(xué)校門(mén)口的綠地里,她不加思索就踩著花草去撿……

          大家想一想,如果你的臉上被人抹了黑,你一定會(huì)很憤怒!如果你被別人踩了,你一定會(huì)覺(jué)得很痛!為了學(xué)校的環(huán)境美,請(qǐng)你手下留情!腳下留步!讓我們一起努力,一起去創(chuàng)造一個(gè)美麗的的校園吧!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 31

          一眨眼,我已經(jīng)是一個(gè)初中生了,告別了學(xué)習(xí)了五年的校園來(lái)到了新學(xué)校。

          新學(xué)校美高是雙語(yǔ)學(xué)校,很多課涉及到兩種語(yǔ)言,需要接受中文教學(xué)和外語(yǔ)教學(xué),還有些課有選修或分班,跟小學(xué)大大不同。比如小學(xué)只能乖乖聽(tīng)老師講課,而現(xiàn)在上課互動(dòng)多了,同學(xué)可以自由發(fā)揮,每節(jié)課都很開(kāi)心。初中了,老師更信任學(xué)生,讓我們?nèi)ナ程贸燥,還發(fā)給我們飯卡,讓我們自己使用和保管。

          校園環(huán)境也是變化極大,最讓我大開(kāi)眼界的是廁所。小學(xué)的廁所想想就惡心,走過(guò)就能聞到一股惡臭,臟的不敢想象,要是在里面摔一跤,白褲子就變成了黑褲子。而現(xiàn)在我的學(xué)校廁所干凈多了,比有些商場(chǎng)還干凈,學(xué)校還提供廁紙,不像小學(xué),連紙都沒(méi)有,要是忘帶就尷尬了。

          說(shuō)起環(huán)境,那伙食也很重要。小學(xué)的飯菜雖然不難吃,但也算不上好吃,不過(guò)值得贊賞的是每年的伙食都在進(jìn)步。還記得1年級(jí)時(shí),不知是幼兒園時(shí)的伙食比較好而沒(méi)有快速適應(yīng),(讓我)認(rèn)為小學(xué)的伙食應(yīng)該也很好吃,每樣菜都堅(jiān)持試吃了一下,結(jié)果吐了一周,最嚴(yán)重一次還去醫(yī)院看病了。但現(xiàn)在新學(xué)校就好多了,還分成西餐中餐,我個(gè)人認(rèn)為做的.還是很認(rèn)真的,因?yàn)椴恢酪郧霸趺礃,我也不敢下結(jié)論,不過(guò)至少比小學(xué)好多了。

          在新學(xué)校里,原本一些我不喜歡的課都變得很有趣,主要是上課沒(méi)有以前那么拘謹(jǐn)、嚴(yán)肅,本來(lái)上課連說(shuō)句話都要被批評(píng)的課堂變得活潑有意思多了。老師有時(shí)還會(huì)開(kāi)些小玩笑,并且有很多互動(dòng),給了我深刻的印象,同時(shí)也能達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

          開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了,我慢慢的融入了這個(gè)大家庭,以后我會(huì)更加努力,不辜負(fù)父母的期望,堅(jiān)持前進(jìn)。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 32

          每當(dāng)同學(xué)們跨入校園的大門(mén),步入教室時(shí),同學(xué)們是否感覺(jué)到走進(jìn)自己的另一個(gè)家。校園里的一草一木伴隨我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),因此我們每位同學(xué)都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。

          作家說(shuō):環(huán)境是心靈的港灣;畫(huà)家說(shuō):環(huán)境是靈感的源泉;教育家說(shuō):環(huán)境是塑造人的搖籃;學(xué)生則說(shuō):環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?可是,我們校園中卻有少數(shù)同學(xué)肆意或無(wú)意地破壞著這美麗的環(huán)境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝,花叢的各種飲料瓶,教室的紙屑……這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”校園的“點(diǎn)綴”,使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞,那種感覺(jué)就像是一張白紙被胡亂畫(huà)了幾道黑印。我想大家一定覺(jué)得這樣糟透了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾,改變它?

          愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,我們要從小事做起,具體做到:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。我們不做破壞者,不隨意破壞學(xué)校的.公共設(shè)施,不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)。當(dāng)你見(jiàn)到廢紙、食品袋時(shí),彎一彎腰就可以做件好事了;當(dāng)你看到水龍頭在嘩嘩流淌時(shí),我們可以伸伸手,擰住開(kāi)關(guān)。這——何樂(lè)而不為呢?這些雖然只是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,但一舉一動(dòng)都包含著我們對(duì)學(xué)校的愛(ài)。

          美麗的校園美麗的家,永遠(yuǎn)的美麗靠大家!希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)!靶⌒l(wèi)士”,用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,為建設(shè)整潔的校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量!從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 33

          我們美麗和諧的校園已有了70多年的建校歷史了,在這70多年中,學(xué)校發(fā)生了許多的變化,想知道近幾年來(lái)的變化嗎?那就跟我來(lái)吧!

          在學(xué)校的大門(mén)前,就有一處變化:學(xué)校大門(mén)的兩根柱子上貼了兩塊用木頭刻出來(lái)的對(duì)聯(lián);走進(jìn)學(xué)校,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里面種著許多花草樹(shù)木,柳樹(shù)特別的多,,微風(fēng)一吹,她就開(kāi)始搖晃自己長(zhǎng)長(zhǎng)的,柔軟的小辮子,一到秋天,,每棵樹(shù)上的葉子就飄落下來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞,等到每棵樹(shù)上的葉子都快要掉完時(shí),光著腳,在已經(jīng)發(fā)黃的,像蝴蝶一樣的樹(shù)葉上散步,就會(huì)覺(jué)得像是踩在云朵上一般,感覺(jué)特別舒服。再轉(zhuǎn)向左邊,可以看見(jiàn)學(xué)校五年前修建的新階梯教室,有一扇漂亮的玻璃門(mén),走進(jìn)里面,你的第一感覺(jué)肯定是大,白,亮,前面是學(xué)生的座位,后面是聽(tīng)課老師的位置。新階梯教室的上面是學(xué)校去年修建的微機(jī)室,它的美,可以讓我們用豪華來(lái)形容它,里面有美麗的窗簾,透明的玻璃桌以及液晶電腦,還有老師用的電腦,講桌和兩塊電子白板……再往前走,就可以看見(jiàn)一個(gè)寬闊,平坦的操場(chǎng)和三棟高大的教學(xué)樓,我們的教學(xué)樓有三層,最上面的一層是我們的'六年級(jí)的教學(xué)樓每個(gè)教室都有一臺(tái)電腦和一張張整齊的桌椅,它們是我們忠實(shí)的伙伴,陪我們一起讀書(shū),寫(xiě)字,上課……學(xué)校的操場(chǎng)就是我們的樂(lè)園,里面有一個(gè)籃球場(chǎng),兵乓球桌和一根樹(shù)立在旁邊的旗桿,操場(chǎng)外面還圍著一個(gè)長(zhǎng)400多米的跑道,這個(gè)跑道也是幾年前才修建的,去年又給它刷上了紅漆……

          我希望我們的校園能越變?cè)矫,我祝她永遠(yuǎn)年輕!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 34

          我的學(xué)!贾莅肷綄(shí)驗(yàn)小學(xué),她坐落在風(fēng)景優(yōu)美的半山腳下,是一個(gè)美麗的學(xué)校。校園內(nèi)樹(shù)木郁郁蔥蔥,特別是操場(chǎng)邊上的一排香樟樹(shù)像列隊(duì)的士兵守衛(wèi)著我們的校園;▔锸㈤_(kāi)著許多鮮花,紅的、紫的、黃的……五顏六色,可美了。尤其是到了春天,校園里粉紅的櫻花、紫紅的玉蘭花、白色的紅葉李花、玫紅的紫荊花競(jìng)相開(kāi)放,美麗極了。

          我的校園不僅環(huán)境優(yōu)美,書(shū)香濃郁,而且還有許多獨(dú)特的亮麗風(fēng)景。

          瞧,那里有一張紙屑,它孤零零地呆在美麗的操場(chǎng)上顯得那么地礙眼。我正想跑過(guò)去撿,這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小男孩已經(jīng)飛快地跑過(guò)去,撿起了紙屑丟進(jìn)了垃圾桶,又蹦蹦跳跳地跑開(kāi)去了。你說(shuō),那彎腰的一剎那,是不是很美呢?

          看,一個(gè)女同學(xué)不小心摔倒了,手上的皮也劃破了。她愁眉苦臉的.樣子,多么可憐呀!這時(shí)她邊上立刻圍上去好多同學(xué),有的安慰她,有的扶著她去衛(wèi)生室。原本哭泣的女同學(xué)也不再傷心難過(guò)了。有這么多關(guān)心自己的同學(xué)多溫暖呀!

          再把鏡頭投向教室里。有一天,我們正在寫(xiě)作業(yè),一個(gè)同學(xué)東張西望的,好像在找什么,他的同桌看見(jiàn)了,輕輕地問(wèn)他:“你在找什么呀?”那同學(xué)不好意思地說(shuō):“我的橡皮不知去哪兒了,找不到了!彼耐蓝挷徽f(shuō)立刻把橡皮借給了他!爸x謝你!”“不用謝!”這是一幅多么美的畫(huà)面呀!

          在這些看似平凡的小事里涌動(dòng)的是多么美好的情感呀!

          每年我們學(xué)校里都會(huì)有為貧困山區(qū)孩子捐書(shū)、捐款的活動(dòng),同學(xué)們都是那么積極地參與,把自己買(mǎi)的課外書(shū)、儲(chǔ)蓄罐里的零花錢(qián)毫不吝惜地捐給貧困山區(qū)的孩子,希望他們也能讀很多書(shū),開(kāi)心地上學(xué)。

          這就是我那美麗的學(xué)校,每天都能看到、聽(tīng)到感動(dòng)我的“美麗故事”。在這樣的校園里生活、成長(zhǎng),我感到很幸福!

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 35

          在我們都毫無(wú)知覺(jué)的情況下,進(jìn)入這個(gè)中學(xué)校園已經(jīng)將近一個(gè)月了。這短暫的九月里,萬(wàn)象更新。一切都不再是小學(xué)時(shí)的模樣了,我們距離那段小學(xué)時(shí)光,也漸行漸遠(yuǎn)了。

          三周前初入校園,既陌生,又熟悉陌生的是新的校園與環(huán)境,老師和同學(xué);熟悉的是那種親切而溫暖的感覺(jué)。

          中學(xué)不同于小學(xué),有競(jìng)爭(zhēng),也有壓力。但我從中眺望遠(yuǎn)方,前路光明,未來(lái)必定可期。新的同學(xué)來(lái)自不同的小學(xué),卻組成了一幫在今后三年里將為屬于自己的前程共同努力的少年。

          漫步在這個(gè)初來(lái)乍到還不甚熟悉的校園,卻有一種莫名的歸屬感。因?yàn)檫@里將是新的夢(mèng)想起航的地方,是將要度過(guò)三年青春的地方,更是我們?nèi)氯松麻_(kāi)幕的地方。

          課間活動(dòng)時(shí)與相識(shí)不久的同學(xué)聊得火熱,看操場(chǎng)上少年肆意奔跑,看走廊邊朋友說(shuō)說(shuō)笑笑,恍惚自己依然在小學(xué)沒(méi)有長(zhǎng)大,依舊停留在那段時(shí)光也不禁感慨,時(shí)光匆匆跑過(guò),無(wú)影無(wú)蹤亦無(wú)跡可尋,變化總是來(lái)得突然,往往令我們猝不及防又滿懷期望。

          我在三周的時(shí)間里喜歡上了傍晚時(shí)分的.校園,看翻動(dòng)書(shū)頁(yè)時(shí)藏進(jìn)書(shū)中的一縷夕陽(yáng)的微光,感受著初秋的風(fēng)悄悄帶走夏末最后的一絲熾熱,為這個(gè)夏天收著尾,提前向我們預(yù)示了秋天的到來(lái)。就連天氣,也要與我們一同更新了。

          黃昏時(shí)落日的余暉在我眼前一晃而過(guò),淡淡的光暈染開(kāi),鋪滿了整個(gè)校園,為偌大的校園平添一抹溫柔。

          我回望一眼一群少年在這個(gè)洋溢著青春的地方遙相招手,神采奕奕。他們將要在這里放飛夢(mèng)想,奔向更廣闊的山海,用拼搏許自己一個(gè)前程似錦。

          愿我們?cè)谛碌娜松吕飼?shū)寫(xiě)下嶄新而精彩的故事:“有前路可奔赴,亦有青春可回首”。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 36

          忘不了那槐花飄香的五月,更忘不了槐香滿園,百鳥(niǎo)歡唱,百花斗艷的校園。這里有我的夢(mèng)想,這里是孩子們的樂(lè)園!這就是我們的校園。

          我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快,在這里我每天面對(duì)一群群天真活潑的孩子,給他們講故事、引導(dǎo)他們探究知識(shí),帶領(lǐng)他們步入知識(shí)的殿堂,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,積累人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……孩子們歡樂(lè)我就歡樂(lè),他們悲傷我憂慮,看到他們收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的.心聲?粗笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”的標(biāo)語(yǔ)我感自豪。我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭,不論領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué),都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí),團(tuán)結(jié)合作,這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解,對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

          我們的學(xué)校,近幾年,先后被市區(qū)評(píng)為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校,與此同時(shí),我們學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí),又向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn),滿懷信心地爭(zhēng)取更高的學(xué)校稱(chēng)號(hào),這對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事。我愛(ài)我的校園,我愛(ài)那寬敞的教室,廣闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,我更愛(ài)如蜜蜂般辛勤的老師和如旭日的孩子們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們奮斗的腳櫻同學(xué)們,希望之光已在地平線上冉冉升起,讓我們刻苦勤奮,開(kāi)拓進(jìn)取,把校園建設(shè)的更加美麗誘人。

          描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文 37

          步入了新華中學(xué)的校園,開(kāi)始了中學(xué)的新生活。主課程也從三門(mén)“長(zhǎng)”到了七門(mén)。像蝌蚪一樣,從一開(kāi)始的一條尾巴,長(zhǎng)成了有四條腿的青蛙,開(kāi)始了新的征程,而我也開(kāi)始了新的校園生活。

          又開(kāi)始了新的校園生活,可吃飯還是一個(gè)大難題。我家離新華太遠(yuǎn),如果坐公交車(chē)的話就會(huì)遲到,而騎自行車(chē)也是一樣。不過(guò)我要吃小飯桌啦!

          第一次去吃小飯桌心情還是蠻緊張的。開(kāi)學(xué)第一天我就要去吃了。飯還很好吃,不過(guò)要睡覺(jué)就不好了,因?yàn)槲矣憛捤X(jué)。睡覺(jué)很難受,躺在那里翻來(lái)覆去地睡不著,只能干等著,很難受。開(kāi)學(xué)的.第一天就這么過(guò)去了。

          往后的每一個(gè)中午我?guī)缀醵荚诳繒r(shí)間。直到有一天,我也記不清是哪一天了,我有意地向上鋪的人伸了伸手想找些事玩,無(wú)意間碰了左上鋪一下,誰(shuí)知這一下竟是為以后我沒(méi)事時(shí)的一個(gè)樂(lè)事做了一個(gè)鏈接。從此,他就開(kāi)始了“魚(yú)釣小貓”的游戲。事實(shí)是他把飯卡伸進(jìn)兩個(gè)床板之間來(lái)讓我抓這個(gè)飯卡。開(kāi)始時(shí)是他釣我,可我在他拽飯卡時(shí),我用我的飯卡釣他,這就成了“魚(yú)釣小貓”。

          但有時(shí)他也釣我,比如說(shuō)那一次:我正用我的中性筆釣他時(shí),外面的老師嫌我們太吵進(jìn)來(lái)檢查,我一分心被他抓住了筆。我正用力拽,忽然筆帽脫離了筆,我的筆因此被“俘虜”了。過(guò)了一段時(shí)間我又聯(lián)合了我左邊的一個(gè)男孩,他是“貓”的下鋪,我們合力“釣”貓。我的盟友臨著窗戶,從窗戶“釣”他就簡(jiǎn)單多了。有一次我們險(xiǎn)些把他拽下來(lái)。

          在學(xué)校里沒(méi)有認(rèn)識(shí)太多新朋友,只是遇到了幾個(gè)老朋友、老同學(xué),大部分新朋友是在小飯桌認(rèn)識(shí)的,以后三年要好好相處啊!

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