一堂食品安全課作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一堂食品安全課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂食品安全課作文1
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們各就各位，安靜地等待著鐘老師的到來。鐘老師一進(jìn)門便搬著一大箱零食，同學(xué)們都很驚訝，都很奇怪：咦？太陽打西邊出來了，難道鐘老師要請(qǐng)我們大吃一頓嗎？正當(dāng)我們納悶時(shí)，鐘老師說要給我們上一堂食品安全課呀！
開始上課了，鐘老師給我們每人發(fā)一個(gè)包裝食品，讓我們看看上面的質(zhì)量保證和食品安全標(biāo)志，有問題的報(bào)告老師�！鞍。∵@是‘三無’食品！”第二組的張子鑫驚訝地叫到，一聽這話，同學(xué)們都議論開了，有的說：“‘三無’食品的危害可大了！”有的說：“我們可不能吃‘三無’食品呀！”“是��！同學(xué)們說得對(duì)，‘三無’食品是不能吃的！”這個(gè)時(shí)候鐘老師說到，“‘三無’食品是無廠名、無廠址、無生產(chǎn)日期的呀！這類產(chǎn)品可能是過期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產(chǎn)的食品。食用了這一類食品，吃過后輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒呢！”“哦——”同學(xué)們恍然大悟，他們這才知道吃不健康食品會(huì)有意想不到的危害呀！“同學(xué)們，在我們身邊不健康食品不單只有三無食品，還有膨化食品，膨化食品是垃圾食品中的其中一種，它品種繁多，外形精巧，酥脆香美，但它最大的危害是含鉛毒，積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時(shí)，會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng)，造成精神呆滯，厭食，貧血，嘔吐等癥狀。膨化食物還是少吃為妙！而膨化食品本身來說，它的營養(yǎng)是不全面的，它具有四個(gè)高的特點(diǎn)：高糖、高脂肪、高熱量，然后還有很高的味精含量，孩子吃得過多會(huì)破壞營養(yǎng)均衡。而且膨化食品容易造成飽脹感，影響正常進(jìn)餐，會(huì)防礙身體對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收�！�
吃一塹，長一智，這堂課后，同學(xué)們就怕上了小攤上的食品了，不健康食品碰都不想碰了。我們現(xiàn)在要對(duì)不安全的食品提高警戒，等搗亂分子真的到你肚子里去的時(shí)候可就來不及啦！食品與我們生活息息相關(guān)，誰也離不開它。但我想只要讓我們行動(dòng)起來，拒絕不衛(wèi)生的食品入口，那些不法分子就無機(jī)可乘了！
啊，今天這堂別開生面的食品安全課讓我受益匪淺呀！
一堂食品安全課作文2
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們各就各位，安靜地等待著鐘老師的到來。鐘老師一進(jìn)門便搬著一大箱零食，同學(xué)們都很驚訝，都很奇怪：咦？太陽打西邊出來了，難道鐘老師要請(qǐng)我們大吃一頓嗎？正當(dāng)我們納悶時(shí)，鐘老師說要給我們上一堂食品安全課呀！
開始上課了，鐘老師給我們每人發(fā)一個(gè)包裝食品，讓我們看看上面的質(zhì)量保證和食品安全標(biāo)志，有問題的報(bào)告老師。“�。∵@是‘三無’食品！”
第二組的張子鑫驚訝地叫到，一聽這話，同學(xué)們都議論開了，有的說：“‘三無’食品的危害可大了！”
有的說：“我們可不能吃‘三無’食品呀！”
“是��！同學(xué)們說得對(duì)，‘三無’食品是不能吃的'！”這個(gè)時(shí)候鐘老師說到，“‘三無’食品是無廠名、無廠址、無生產(chǎn)日期的呀！這類產(chǎn)品可能是過期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產(chǎn)的食品。食用了這一類食品，吃過后輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒呢！”
“哦——”同學(xué)們恍然大悟，他們這才知道吃不健康食品會(huì)有意想不到的危害呀！
“同學(xué)們，在我們身邊不健康食品不單只有三無食品，還有膨化食品，膨化食品是垃圾食品中的其中一種，它品種繁多，外形精巧，酥脆香美，但它最大的危害是含鉛毒，積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時(shí)，會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng)，造成精神呆滯，厭食，貧血，嘔吐等癥狀。膨化食物還是少吃為妙！
而膨化食品本身來說，它的營養(yǎng)是不全面的，它具有四個(gè)高的特點(diǎn)：高糖、高脂肪、高熱量，然后還有很高的味精含量，孩子吃得過多會(huì)破壞營養(yǎng)均衡。而且膨化食品容易造成飽脹感，影響正常進(jìn)餐，會(huì)防礙身體對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收�！背砸粔q，長一智，這堂課后，同學(xué)們就怕上了小攤上的食品了，不健康食品碰都不想碰了。我們現(xiàn)在要對(duì)不安全的食品提高警戒，等搗亂分子真的到你肚子里去的時(shí)候可就來不及啦！
食品與我們生活息息相關(guān)，誰也離不開它。但我想只要讓我們行動(dòng)起來，拒絕不衛(wèi)生的食品入口，那些不法分子就無機(jī)可乘了！
啊，今天這堂別開生面的食品安全課讓我受益匪淺呀！
一堂食品安全課作文3
“從假酒中的甲醇傷人，到劣質(zhì)奶粉喂出大頭娃娃；從蘇丹紅辣椒醬媒體曝光，到紅心鴨蛋事件的沸沸揚(yáng)揚(yáng)……劣質(zhì)食品似乎在不斷地向我們逼近�！蓖趺鳚M臉嚴(yán)肅地說。
“那都是媒體的有意炒作，這些事件距離我們遙遠(yuǎn)著呢，你就不要杞人憂天了。”李小強(qiáng)不以為然。
“是的，我們每個(gè)家庭每天都從農(nóng)貿(mào)市場買菜，到超市買食品，從來沒吃出個(gè)頭疼腦熱的，更不要說吃出大頭娃娃來了！那紅心鴨蛋我連看都沒看過，我也覺得沒那么嚴(yán)重。”陳磊也以一種滿不在乎的姿態(tài)站起來附和。
九年級(jí)（２）班“食品安全究竟離我們有多遠(yuǎn)”主題活動(dòng)正在熱烈地進(jìn)行。
主持人田華說：“看來大家對(duì)食品安全的認(rèn)識(shí)，差距還是挺大的。應(yīng)該說在我們周圍，食品安全的總體情況是好的，那些重大的食品安全事件的確距離我們比較遠(yuǎn)，但是如果我們每個(gè)人細(xì)細(xì)留心生活的話，假冒、偽劣食品對(duì)我們的細(xì)小侵害還是屢見不鮮。如果不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就無法做抵制假冒、偽劣食品的先行者。請(qǐng)大家回顧一下自己生活中受到假冒偽劣食品侵害的事例，加以陳述�！�
一石激起千層浪，主持人的話似乎突然給了大家啟發(fā)，同學(xué)們的發(fā)言一下子變得踴躍起來。
“田華的話，確實(shí)不假。前天，我家里來了些客人，媽媽辛辛苦苦一個(gè)上午，卻忙了一桌‘咸菜’。爸爸埋怨媽媽，根子卻在爸爸身上。爸爸貪小便宜，在小店買了包假冒的‘咸’味精，礙于人情也沒去找店家理論……”一向內(nèi)向的季磊迫不及待地第一個(gè)站起來發(fā)言。
唐芳也按捺不住了，說“不久前的一天，舅舅來我家，爸爸讓我去幫他買包好香煙，結(jié)果卻是假的，爸爸去找店家，無賴的店家竟不承認(rèn)……”
“前天，我在校園商店買了一瓶過期牛奶，剛揭開瓶蓋，就傳出一股難聞的味道�！薄�
同學(xué)們爭先恐后，發(fā)言十分踴躍，而且一說起來就是滔滔不絕。主持人看看時(shí)間說：“從大家的發(fā)言可見，食品安全問題離我們并不遙遠(yuǎn)，小問題我們也不能漠視，食品安全這道防線，要在我們學(xué)生心中首先筑起，千萬不能等到假冒偽劣食品危害到我們生命的時(shí)候才引起警覺。課后，我們還要一起思考，我們中學(xué)生應(yīng)該為全社會(huì)的食品安全做些什么？今天的活動(dòng)到此結(jié)束�！�
教室里響起一陣熱烈而持久的掌聲……
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