小學(xué)故事作文900字錦集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)故事作文900字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)故事作文900字 篇1
編寫童話故事是三年級(jí)上冊(cè)語文第七單元的作文訓(xùn)練主題。在作文備課時(shí)，我查閱了諸多的相關(guān)的資料，應(yīng)該說深受啟發(fā)，幾經(jīng)推敲后，反復(fù)斟酌，形成了本主題的習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)。上完這堂課，感覺有幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。
一、創(chuàng)設(shè)輕松氛圍
激發(fā)學(xué)生興趣，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是激趣的形式要實(shí)用又巧妙，不能紛繁而復(fù)雜。課前播放同學(xué)喜歡的《玩具總動(dòng)員》片斷，給學(xué)生提供一個(gè)輕松的氛圍，給學(xué)生一種情境，后面的幾個(gè)環(huán)節(jié)也是以對(duì)話式的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是一板一眼的，讓學(xué)生懼怕習(xí)作。讓他們對(duì)自己寫出好的童話有興趣。
二、重視內(nèi)外結(jié)合
通過對(duì)熟悉的課文《陶罐和鐵罐》的分析，總結(jié)出童話寫作的幾個(gè)要點(diǎn)，讓大家在交流中認(rèn)識(shí)到童話最基本的三個(gè)特征。即采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義，讀完后能懂得一定的道理。讓學(xué)生能夠把握這幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行習(xí)作。在學(xué)習(xí)片段賞析之時(shí)，我著重引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)抓住主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理來刻畫人物的方法。經(jīng)過交流，大家都認(rèn)識(shí)到這段文字不僅抓住了主人公的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛而不軟弱，由此明確細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果是更生動(dòng)形象。
三、給學(xué)生充分思考的時(shí)間。
首先想想選誰做童話故事的主人公；再猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么故事；還要讓學(xué)生具體地想故事情節(jié)；最后在動(dòng)筆之前再一次思考，即打腹稿。學(xué)生通過反復(fù)思考，選主人公，想大致情節(jié)，才能編寫出完整的故事。
四、給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)。
每一次的學(xué)生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有小組交流，還有全班交流。同學(xué)們?cè)诮涣髦�，碰撞出思維的火花。每一次的交流，學(xué)生都會(huì)從別人的故事中受到啟發(fā)，將自己的故事不斷完善。尤其是在小組內(nèi)交流中同學(xué)之間提意見，全班交流中師生之間、生生之間的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，從同學(xué)的故事中受到啟發(fā)�；ハ嘣u(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，還是及時(shí)檢查學(xué)生是否認(rèn)真傾聽的手段，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，讓老師從學(xué)生的反饋中挑出故事編得最好的同學(xué)在全班交流。
五、在評(píng)價(jià)中滲透習(xí)作要求。
這次習(xí)作教學(xué)中，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是在兩名同學(xué)講故事時(shí)，教師要有意識(shí)地指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生講具體，指導(dǎo)另一個(gè)學(xué)生講生動(dòng)，通過對(duì)話、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，將習(xí)作要求有機(jī)地滲透到教學(xué)中去，這就是“春風(fēng)化雨”式的教學(xué)。為了引導(dǎo)學(xué)生把故事編好，我根據(jù)孩子們的回答歸納總結(jié)出金手指：童話故事真奇妙，所有事物會(huì)思考；動(dòng)作語言加表情，運(yùn)用夸張和擬人；故事完整有條理，結(jié)尾還要明道理。
不足之處：感覺本次作文授課存在的問題是預(yù)留給學(xué)生的時(shí)間少了。學(xué)生在寫出題目之后沒有時(shí)間再進(jìn)行寫作了�？磥恚谑谡n環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上尚有欠缺。今后在作文備課時(shí)將多多錘煉。
小學(xué)故事作文900字 篇2
夏天的早上，農(nóng)民伯伯迎著清晨的陽光、踏著雨露來到菜園里，西瓜地里的西瓜個(gè)個(gè)又圓又大，精神飽滿，農(nóng)民伯伯摘了一個(gè)放到菜籃里面。然后來到蔬菜地里，看到架子上面的苦瓜又嫩又鮮，也順便摘了一些放到籃子里，美滋滋地提著籃子回家了。
西瓜和苦瓜擠在菜籃里面顛簸著，西瓜先說話了：“哎，小苦瓜，你長(zhǎng)這么丑還跟我一起回家，不知道人們?cè)趺磿?huì)要你呢！”苦瓜也毫不示弱反擊道：“西瓜大哥，我們都是人們培養(yǎng)的植物，沒有好壞之分的�！�
“誰跟你一樣啊！也不看看你那身難看的疙瘩，把我都擠倒了”西瓜不屑地說道。
苦瓜回應(yīng)說：“人們把我們放到一起肯定是有原因的，我又不是故意擠到你，再說了你的身體那么大，應(yīng)該是你擠到我才對(duì)�！�
西瓜聽后很是生氣，把整個(gè)身體壓到苦瓜身上，苦瓜委屈地大口大口的喘著氣，無法動(dòng)彈……
忽然，西瓜和苦瓜都被人們拿了出來，放進(jìn)了水池里�！巴郏鏇隹�，就是滿身疙瘩的小丑跟我一起洗澡，弄臟了我的身體！”西瓜抱怨道�？喙蠜]有講話，自知不是西瓜的對(duì)手，默默的待在水里。
“你知道我有多么的高貴嗎？所有的人們都喜歡把我捧在手心，吃我的瓜瓤，又甜又解渴，真不知道人們要你這個(gè)又丑又苦的東西來干嘛的！”西瓜擺出一副優(yōu)雅的姿態(tài)，嘲弄著苦瓜�！澳憧纯茨悖つw那么差勁，里面還苦，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我們的養(yǎng)分和人們的辛勞！”西瓜繼續(xù)挖苦著……
“人們很喜歡吃我做的菜啊，聽說可以降火，還有藥用……”苦瓜喃喃的說。
“呸呸呸，你自己也不看看你長(zhǎng)的那樣！”西瓜一副盛氣凌人的姿勢(shì)，懶都懶得看苦瓜一眼。
院子里出現(xiàn)了一群小孩，都嚷嚷著要吃西瓜，人們從水里撈出西瓜，分成很多瓣，快樂的分享西瓜給他們帶來清涼可口的感覺。西瓜得意忘形的看著苦瓜，“看看吧，小丑，人們是多么的愛我呀！哈哈哈哈哈哈”苦瓜默不作聲，心里難過極了。
在這時(shí)，苦瓜也被人們從水里拿了起來，瓜籽被農(nóng)民伯伯保存了起來，放到儲(chǔ)存種子的陶罐里。瓜瓤被清洗干凈，放到鍋里做成了可口的菜，人們津津有味地分享著這道苦中有甜的蔬菜……又是一年春天，大地復(fù)蘇了。農(nóng)民伯伯在蔬菜地里種下了許多的蔬菜種子，苦瓜籽也在里面，人們又是澆水又是施肥，小苦瓜苗長(zhǎng)得非常茁壯。
突然，一個(gè)熟悉的聲音出現(xiàn)在苦瓜的身邊，“啊，我怎么這么苦啊，人們把我當(dāng)肥料來施肥了，”
苦瓜趕緊問道：“你是西瓜嗎？”
“嗯嗯，是我！”
“你怎么來到這里了？”苦瓜接著問。
“人們吃完我的瓜瓤，把皮和瓜籽喂豬了，我在豬的肚子里待了好幾天，最后出來就被人們當(dāng)肥料了。”西瓜埋怨說。
“沒事的，我們還是好朋友啊，還可以一起為人們做貢獻(xiàn)的，”苦瓜安慰道。
“哎，當(dāng)初是我不應(yīng)該瞧不起你，其實(shí)每種水果蔬菜都有他自己的長(zhǎng)處，我們都不能太自私的。“西瓜一副醒悟的樣子，輕輕的對(duì)苦瓜說。
苦瓜立即回答說：“是的，我們都有自己長(zhǎng)處，人們之所以種植我們肯定有他們的道理，以后我們一起服務(wù)好人們，我們還要告訴其他水果和蔬菜，大家要團(tuán)結(jié)，每種有每種的用途，不要辜負(fù)人們對(duì)我們的期望！”
西瓜狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是的！我們加油！|”
農(nóng)民伯伯看著滿地的水果和蔬菜那么茂盛，那么鮮嫩，臉上樂開了花。
小學(xué)故事作文900字 篇3
喜鵲和烏鴉是一對(duì)好朋友，它們都住在同一個(gè)村子里。喜鵲經(jīng)常在村子里打開它那扇子般的翅膀，擺開長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴飛來飛去，炫耀自己的羽毛有多么漂亮�；蛘�，就停在村子里最高的一棵大樹上喳喳喳地唱起歌來：世上什么鳥最漂亮？小尖嘴，長(zhǎng)尾巴，白白肚皮，亮黑羽毛，就是我小喜鵲，世上最漂亮。世上誰唱歌最動(dòng)聽？喳喳喳，喳喳喳，小草聽了冒出芽，小花聽了咧嘴笑，小孩聽了拍手叫，大人聽了樂開花。都聽我把好事報(bào)，一起把我喜鵲夸……整天無所事事，只知道梳理自己的羽毛，唱唱歌，享受著大家對(duì)它的夸贊。而烏鴉呢，卻整天躲在家里不敢出去，因?yàn)殚L(zhǎng)著一身黑色羽毛，無論在哪里總是被忽略，還常常被嘲笑長(zhǎng)得丑。就連它的叫聲，大家都嫌太粗太吵，聽到都不禁皺起眉頭，臉上露出厭惡的表情。烏鴉很難受，于是把自己藏起來，生怕遇到村里的居民。
喜鵲見烏鴉一直不出門，就想烏鴉一定是怕村里的動(dòng)物講它不漂亮。這天晚上，喜鵲來到烏鴉的房子前，輕輕敲了敲門。烏鴉正奇怪是誰來看它，一開門，只見喜鵲就用手指著烏鴉說：烏鴉啊烏鴉，要是你和我一樣，有一身漂亮的羽毛該多好�。貘f生氣了，沒想到連自己的好朋友都嫌棄它，說：你什么意思？喜鵲不慌不忙地說：什么意思？哼，你還不明白嗎，我在說你是個(gè)丑陋的東西！你……烏鴉惱怒了，和喜鵲爭(zhēng)論起來：我的羽毛不漂亮，可是我很強(qiáng)壯，我的聲音不動(dòng)聽，可是很響亮�？墒菦]人喜歡你啊，不像我這么受歡迎。就這樣，它們一直吵到了烏龜爺爺?shù)募依铮欢ㄒ鼇碓u(píng)評(píng)理。好了，好了，別吵了，再吵下去，我的房頂都要被掀啦。喜鵲和烏鴉這才停下來。烏龜爺爺說：都別生氣了，你們各自都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但你們一個(gè)成天在外面玩耍，一個(gè)成天呆在家里，這樣可不行，應(yīng)該找點(diǎn)有意義的事情做，要不你們分別去看守村子?xùn)|邊和西邊的煤倉(cāng)吧。喜鵲和烏鴉異口同聲地說：好啊。第二天，喜鵲去了東邊的煤倉(cāng)，烏鴉也不躲在家里了，拿著行李到西邊的煤倉(cāng)里去了。
過了幾天，村里來了一只狡猾的狐貍。它一進(jìn)村子，就看見了在東邊煤倉(cāng)煤堆旁正在照著鏡子，認(rèn)真梳理自己羽毛的喜鵲。喜鵲太投入了，根本沒有感覺到身后的狐貍正悄悄地向它走來。狐貍一把抓住了喜鵲，喜鵲嚇得連忙尖叫起來，但是它的聲音太小了，村里人都沒聽見，可憐的喜鵲只能成了狐貍的盤中餐。狐貍很快就把喜鵲吃了下去，走出煤倉(cāng)，自言自語地說：東邊的煤倉(cāng)里有好吃的，西邊的煤倉(cāng)一定也有好吃的。于是，狐貍躡手躡腳地來到了西邊的煤倉(cāng)，推開門，看里面沒人，心想：西邊煤倉(cāng)竟然沒人，那我就偷點(diǎn)煤吧。于是，狐貍伸手去拿煤，烏鴉忽然飛出來，一邊用粗壯的爪子拼命抓狐貍的臉，用寬大的翅膀拍打狐貍，一邊發(fā)出響亮的叫聲：快來，快來，抓小偷。村里人聽見了烏鴉的叫聲，知道村里來了小偷，就拿著釘耙、鐵鍬、鋤頭朝西邊煤倉(cāng)跑來。一進(jìn)門，就看見狐貍和烏鴉在一起糾纏著，村民們紛紛舉起釘耙、鐵鍬、鋤頭向狐貍打去，狐貍被打得鼻青臉腫，最后被送上了警車，關(guān)進(jìn)了大牢……
小學(xué)故事作文900字 篇4
每個(gè)人的家里每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的新奇故事，有快樂，有憂愁，有歡趣，也有悲傷的，在那一個(gè)晚上我們家就是歡樂的。
那個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)平常的不能再平常的晚上，我回到家把書包一扔，便想開始我的長(zhǎng)篇大論，可我第一個(gè)字還還有說出口，爸爸便下了“戰(zhàn)書”：敢于戰(zhàn)一場(chǎng)否？如若不戰(zhàn)，巴掌伺候，看吾不把你首或滅！我心頭一緊：哎！早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下，本來包袱已重如山，竟又要下棋，真是屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)。萬般無奈下，我只好匆匆應(yīng)戰(zhàn)。
雖然平時(shí)我也是象棋迷，與老爸棋逢對(duì)手，旗鼓相當(dāng)，可如今以來我要寫作業(yè)，而來爸爸正是在興頭上，三來我一身臭汗跑回家，叫我如何以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)，又怎能有十足的把握摘得桂冠。
“仙人指路！”“當(dāng)頭炮！”我會(huì)嗎，他進(jìn)卒，好不熱鬧，來來回回十幾個(gè)回合，也不知誰高誰低，突然老爸一記回馬槍，打得我措手不及，我的實(shí)力還沒有發(fā)揮淋漓盡致，卻又被踩了回去，我的倔脾氣與老爸的剛強(qiáng)恰好早針尖對(duì)麥芒——不分上下。我的兩個(gè)炮被卡在那里動(dòng)彈不得，我像熱鍋上的螞蟻似的，正當(dāng)我處于兩難之間的時(shí)候，我的車也不幸戰(zhàn)死疆場(chǎng)，真是火上澆油、雪上加霜！現(xiàn)在正是敵眾我寡，我就是有回天之術(shù)也是獨(dú)木難支了。老爸在那洋洋自得，而老媽也樹倒猢猻散投靠了老爸，真是墻頭草——風(fēng)吹兩邊倒，我也不可能服輸，我的字典里只有被打倒沒有被打��！
在第二局里，哦吃一塹長(zhǎng)一智，處處小心，處處提防，攻其不備，出其不意�！皩④姡业脑捓锾幪幊錆M了得意，老爸也只能困獸猶斗，今天到底是鹿死誰手？當(dāng)然是我。
此時(shí)我真是”春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，我的那種得意，用語言無法描繪，不禁想起了那意氣風(fēng)發(fā)的詩句：“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，滿身披上黃金甲！”老爸撇著嘴：“不就是勝過我一次！勝敗兵家常事，再說我倆也是部不分伯仲，互勝是平常的事了！”爸爸硬是狡辯，“再下一局！”我發(fā)誓要把爸爸打得心服口服，好長(zhǎng)我志氣。
第三局一上來我就殺的熱火朝天，我和老爸都使出了渾身解數(shù)，比賽一開始就進(jìn)入到了白熱化階段，血拼、偷襲、以守為攻、出其不意、群毆等所有能派上用場(chǎng)的都上了戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)兵就算在臨死前的最后一刻，哪怕最后一秒，也不會(huì)白白犧牲，我的理念是殺一個(gè)夠本，殺兩個(gè)賺一個(gè)。一會(huì)兒場(chǎng)上的兵，早已魚死網(wǎng)破，現(xiàn)在場(chǎng)上一片狼藉，一看真是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”就算是殘兵敗將也要戰(zhàn)至最后一人，用至最后一顆子彈，流至最后一滴血！終于，我逆轉(zhuǎn)了！瘋狂地殺戮！每個(gè)兵都戰(zhàn)果累累，一舉將老爸打垮。老爸都祝賀我，我心里有一種講不出的高興。
家是歡樂的故事，是歡喜的故事，是振奮的故事，它們每天都在我家上演著，讓我們一家其樂融融。
小學(xué)故事作文900字 篇5
這幾天，蜜蜂們?yōu)槭ニ鼈兯粗氐睦戏渫醵从^，淚流成河。住在蜂巢周圍的鄰居們看到蜜蜂們傷心的樣子也為之動(dòng)容，紛紛對(duì)老蜂王的逝世表示了哀悼的心情。
與蜂巢住得最近的螞蟻們更是表示了奇特的悼念方式，每天在蜜蜂采蜜歸來之時(shí)，總是排列成“沉痛悼念”四個(gè)大字來迎接蜜蜂回巢。見此情景，自然而然地引起了蜜蜂們的傷感，于是一個(gè)個(gè)放聲大哭，就這樣過了七七四十九天，蜂巢里的倉(cāng)庫存蜜不見增加。
倉(cāng)庫保管員小王蜂把情況向新任蜂王報(bào)告了，新蜂王決定召開辦公會(huì)議。這天蜜蜂們采蜜歸來，照樣看到螞蟻的悼念方陣，又觸景生情，悲天動(dòng)地地大哭一場(chǎng)后，各路小王蜂們坐在會(huì)議室，在新任蜂王的'召集下，研究如何進(jìn)一步提高釀蜜能力問題。
辦公會(huì)開得非常熱烈，大家七嘴八舌，暢所欲言。各路小王蜂認(rèn)識(shí)還是一致的，即在老蜂王去世以后，雖然心情都非常的悲痛，但卻能與新任蜂王保持一致，沒有忘記老蜂王臨終囑托，每當(dāng)太陽剛剛升起的時(shí)候，它們便一隊(duì)隊(duì)、一排排地出去采蜜，當(dāng)晚霞滿山的時(shí)候，又滿載而歸。那么為什么大家如此辛勞，而倉(cāng)庫里的蜂蜜不見增加呢？小王蜂們個(gè)個(gè)搔首撓耳，苦思冥想，百思而不得其解，
會(huì)場(chǎng)上一時(shí)靜了下來，這時(shí)，一個(gè)剛剛被提拔起來的年輕小王蜂要求發(fā)言，新任蜂王點(diǎn)了點(diǎn)頭示意讓它講。小王蜂怯生生地說，最近由于老蜂王的去世，大家心情悲痛，每天還沒有進(jìn)家門，一看到螞蟻的悼念方陣后就放聲大哭，結(jié)果，采來的蜜就隨著淚水流了下來，而螞蟻就是最大的受益者，接著它還用在釀蜜學(xué)院學(xué)來的知識(shí)，進(jìn)一步論證了它的觀點(diǎn)。
小王蜂的發(fā)言又使會(huì)場(chǎng)上的氣氛活躍起來，一些小王蜂回憶說，它們的鄰居螞蟻們起先個(gè)個(gè)骨瘦如柴，老蜂王逝世的那幾天排列的方陣筆劃細(xì)小，而最近一段時(shí)間，螞蟻鄰居個(gè)個(gè)養(yǎng)得腰粗膀壯，肥頭大腦，方陣幾個(gè)字的筆劃明顯豐滿起來，螞蟻悼念方陣的用心也就可想而知了。
經(jīng)過一番議論，蜜蜂們一個(gè)個(gè)恍然大悟，便商量了一個(gè)辦法來對(duì)付狡猾的螞蟻。第二天，所有的蜜蜂在各路小王蜂的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。當(dāng)日落西山的時(shí)候，又一隊(duì)隊(duì)飛回來，與往常一樣，它們老遠(yuǎn)就看到螞蟻組成的悼念方陣，但這次蜜蜂們沒有未進(jìn)家門就哭，而是先回到它們各自的釀蜜車間，把采來的蜜吐出來以后又涌到蜂巢外。
蜜蜂們一出蜂巢，就將隊(duì)伍排成“化悲痛為力量”的字樣，在螞蟻陣上飛舞，并將釀蜜以后的渣滓吐了出來。照樣螞蟻們一哄而上，爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋�，但很快螞蟻們就一個(gè)個(gè)先吐為快。原來，蜜蜂眾采百花之蜜，取其精華，去其糟粕，釀制的蜂蜜極甜，蜜渣極苦，難怪螞蟻鄰居們嘔吐不止。這時(shí)，蜜蜂們飛舞組成“不勞而獲，甜盡苦來”幾個(gè)大字。
小學(xué)故事作文900字 篇6
書海浩瀚，知識(shí)無窮。古人曾曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從古到今，一些大詩人、文學(xué)家都和書有著密切的關(guān)系。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品：”是啊！只要你的書讀多了，你就猶如吃了一頓精神圣餐，當(dāng)你寫作文時(shí)，你便可以“下筆如有神”地寫了。那些偉大的作家就是因?yàn)闀x多了，并能靈活地運(yùn)用書中優(yōu)美的詞句，從而寫出了如此優(yōu)美、感人的文章。
其實(shí)呢，我也是個(gè)書蟲，至今已有五年的書齡了�，F(xiàn)在，只要我每憶及我的讀書生活，就會(huì)禁不住涌起愉悅之情，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫卷，恰似一首跳躍著歡快音符的樂章，有喜有憂，有苦有甜。
每當(dāng)我擁有一本新書時(shí)，我總會(huì)迫不及待、如饑似渴地去看。記得有一次，叔叔送了一本《安徒生童話》給我，我為了不讓別人打擾我看書，便假裝去上廁所，躲到了洗手間里蹲著看，沒想到這一蹲，竟然蹲了兩個(gè)多小時(shí)，媽媽見這么久都沒有看見我，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，又是跑到餐廳的窗戶上去叫，又是跑去敲鄰居的門，看我在不在他們家。又過了兩個(gè)多小時(shí)，我從廁所里走出來，左手拿著一本書，看見媽媽急得滿頭大汗，我卻笑得前俯后仰。哎！本以為會(huì)被大罵一頓，現(xiàn)在想想真是虛驚一場(chǎng)。
我不僅讓媽媽擔(dān)心，還讓一名書店的服務(wù)員感到擔(dān)憂。
有一次，我早早地來到一家書店，在青年讀物中精心挑選了一本厚厚的哲學(xué)書便靠在書柜旁津津有味地讀著，有時(shí)還會(huì)背誦些經(jīng)典理論、名人名言，我邊看邊背，有位服務(wù)員見我很特別，便對(duì)我很關(guān)注。過了一會(huì)兒，人開始多了。
慢慢地，我在嘈雜的聲音中讀書感到不適應(yīng)，便在人群中穿梭著，并仔細(xì)尋找一個(gè)安靜的地方。終于，我在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無人問津的角落，那一剎那，我就像尋寶人找到了寶藏一般興奮，不由多說，便急忙找來一張小板凳安心地坐在上面津津有味地繼續(xù)讀。
許久，我仍然是不知不覺地看著，卻不知書店已經(jīng)快關(guān)門了。這時(shí)，剛才那個(gè)服務(wù)員猛地一回神：剛才那個(gè)小女孩去哪兒了？她手里拿的那本哲學(xué)書呢？莫非她“順手牽羊”把那本書帶回家了？剛想問守門的保安我去哪兒了，便不由地打消了這個(gè)念頭，因?yàn)樗谀莻�(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了我。我用余光看見身旁有個(gè)身影，心里很害怕，來不及回頭去看，她就跟我說：“小朋友，我們要打烊了�！蔽抑缓猛Ｖ乖跁耐鯂�(guó)的遨游，依依不舍地回家了。
我現(xiàn)在越來越愛讀書了，如果人生是高山，那么書就是高山之巔的水；如果人生是天平，那么書就是凝重的砝碼；如果人生是夜空，那么書就是夜空的一輪明月，我的生活離不開書。書，使人更高尚更純潔，我愛讀書。
【小學(xué)故事作文900字】相關(guān)文章：
故事小學(xué)作文10-15
肥皂的故事小學(xué)作文08-15
雪中的故事小學(xué)作文01-03
我的故事小學(xué)作文精選08-20
彩虹的故事小學(xué)的作文08-09
拖鞋的故事小學(xué)作文08-10
糯米的故事小學(xué)作文08-10
雨中的故事小學(xué)作文08-10
小鳥的故事小學(xué)作文07-12