擇高處立尋平處住作文800字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的擇高處立尋平處住作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擇高處立尋平處住作文800字 篇1
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的擇高處立尋平處住作文800字，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò)作家收入排行榜的公布，讓對(duì)金錢敏感的庸碌小民們?cè)俅螄@為觀止。適應(yīng)流行的閱讀取向固然能讓圖書大賣、，作家聲名大噪、收入大升，但這卻與于文學(xué)、于社會(huì)無(wú)進(jìn)步意義。而擇高處立、尋平處住則能堅(jiān)守沉靜的心湖，創(chuàng)造嶄新的天地。
古往今來(lái)，任何有識(shí)之士的成就無(wú)不由潛心修煉、精心鍛造而來(lái)。
不說普希金安居領(lǐng)地潛心寫作譜寫“波爾金諾之秋”，也不提沉重是深居僻壤伏案數(shù)載寫就《白鹿原》巨著。楊絳、錢鐘書、迪金森、博爾赫斯等等，他們的成就有誰(shuí)是浮于城市的喧囂、削足適履地迎合大眾的取向而成的？而且我認(rèn)為那些所謂的關(guān)注熱點(diǎn)、徜徉名利還不如深居簡(jiǎn)出，培養(yǎng)心靈的凈土，迪金森到死都沒有幾次踏出家門，也沒有多少高昂的年度版稅收入，可我相信她的作品應(yīng)該不是某三少、某公子所能比肩的吧。
文學(xué)的創(chuàng)造需要高雅的情懷，也需要平和的心態(tài)。
文章是給讀者讀的沒錯(cuò)，但我認(rèn)為凡是優(yōu)秀的作品都能給讀者帶來(lái)啟迪與思考。文學(xué)的意義不在于圖書的暢銷，而在于其思想的深刻。能夠保持一顆高作文潔的心，才能掘出更深的精神養(yǎng)料，才能更好地引導(dǎo)讀者的心。而沉靜平和的心，即使培養(yǎng)理性干凈文字的黑土，也是不斷向深處探索的動(dòng)力。那些汲汲于年度版稅的人極易流于浮華，從別人咀嚼多次的殘?jiān)锛橙I(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作出的也只是日益平庸的剩菜。
社會(huì)的進(jìn)步也需要擇高處立、尋平處住的作家。現(xiàn)在市面上或多或少充斥著以某一傳說為引子，地?cái)傃郧闉橹髁希o之以煽情文字和空洞的思想爐火熬制成的網(wǎng)絡(luò)小說。這也反映了當(dāng)前讀者的現(xiàn)狀：不愿思考，僅僅滿足愛美和刺激的感官，更多是想從現(xiàn)實(shí)壓力中脫離出來(lái)，滿足意淫的欲望罷了。而作者也負(fù)有社會(huì)責(zé)任，就像魯迅以筆奮戰(zhàn)，作家更應(yīng)將廣大讀者從浮躁怪圈中解放出來(lái)�！叭送咛幾�，水往低處流�！弊骷抑挥凶约簣�(jiān)守那份凈土，才能創(chuàng)造高雅、嶄新的境界救贖被庸碌洗滌的人們。
這么說可能有點(diǎn)夸大作家的形象，可是眼下人們熱衷膚淺網(wǎng)文、排斥傳統(tǒng)名著而作家們卻得樂其中，我們迫切地需要堅(jiān)守沉靜的心湖，也需要左宗棠口中的“擇高處立、尋平處住、向?qū)捥幮小钡娜说某霈F(xiàn)。
擇高處立尋平處住作文800字 篇2
教育即做人。
“擇高處立、就平地坐、向?qū)捥幮小背鲎宰笞谔念}無(wú)錫梅園對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，上聯(lián)為“發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等�！�。
“擇高處立”，是說做事要高瞻遠(yuǎn)矚，站得高，才能看得遠(yuǎn)，所謂“欲窮千里目，更上一層樓�！北睅煷髮W(xué)習(xí)過程中專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿思考、精辟理論以及他們對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，發(fā)人深省，不禁讓我們重新“回到原點(diǎn)看人”，再一次立到高處望遠(yuǎn)，似有一種“登東山而小魯，登泰山而小天下”之感，十分愜意！
“就平處坐”， 說的是立身處世要穩(wěn)重謙虛，心地要平。人站得高固然必要，但心不能高高在上，脫離群眾，脫離社會(huì)，做孤家寡人。這在教育上也是同樣的道理，只有那些始終不忘自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的老師（蘇霍姆林斯基語(yǔ)）。此話點(diǎn)到教育痛處！
“向?qū)捥幮小�，是說做事仁厚，納言兼善，做事留有余地。教師要做“兒童的代言人”。不要一味地指責(zé)孩子，不要片面地去給孩子“貼標(biāo)簽”，不要用靜止的眼光去看待孩子，不要讓學(xué)習(xí)上的“一丑”遮其他方面的“百俊”。孩子永遠(yuǎn)是發(fā)展的。教育乃至教師要與各種問題學(xué)生共存，就像我們的身體跟各種病菌共存一樣。
教育說到底是學(xué)“做人”，學(xué)生如此，教師亦如此。
擇高處立尋平處住作文800字 篇3
擇高處立 向“先進(jìn)”行
——金堂縣趙家鎮(zhèn)小學(xué)先進(jìn)基層黨組織交流材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
按照會(huì)議要求，有幸在這里與大家共同交流，不足之處敬請(qǐng)?jiān)谧魑活I(lǐng)導(dǎo)及同仁指正為謝。
在教育局黨委和學(xué)區(qū)教育總支的`關(guān)心和支持下，趙家鎮(zhèn)小學(xué)黨支部以省、市、縣黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹金堂縣教育工作會(huì)議精神，緊扣《金堂縣教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)2012年工作要點(diǎn)》，圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步解放思想，凸顯“立足教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作主線，全面推進(jìn)學(xué)校黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深推進(jìn)，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，不斷提高辦學(xué)水平，提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保障。
一、著眼 “五好”標(biāo)準(zhǔn)，聚精會(huì)神抓班子
學(xué)�，F(xiàn)有在職黨員14名，其中8人為教代會(huì)成員、中層以上干部。打鐵得要鐵逗硬。我們深知抓好一個(gè)班子，對(duì)建設(shè)一個(gè)支部、經(jīng)營(yíng)一所學(xué)校的重要作用，明確提出以“五好”（支部班子好、黨員隊(duì)伍好、陣地建設(shè)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績(jī)好）為目標(biāo)，孜孜矻矻，
奮發(fā)作為，努力打造一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。
行政、支委一班人嚴(yán)于律己，分工合作，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，處處以身作則，率先垂范，熱心為大家服務(wù)；認(rèn)真組織好每一次支部活動(dòng)，經(jīng)常在一起商量研究支部工作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；群策群力，集思廣益積極征求采納干部教師意見，圍繞學(xué)校中心工作，扎實(shí)開展支部常規(guī)工作、促使校務(wù)黨力有機(jī)結(jié)合，相得益彰，有序展開。如在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配、重大項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)費(fèi)開支、伙食團(tuán)管理等教師敏感、熱點(diǎn)事項(xiàng)，支部充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)研，群策群力，求真務(wù)實(shí)，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的良好氛圍，促進(jìn)了和諧校園局面的形成。
二、齊心協(xié)力，突出“四個(gè)重點(diǎn)”，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍 一是抓思想。以“慶祝建黨91周年”為主題，開展“為黨旗增輝”系列活動(dòng)。組織“渣滓洞紅色之旅”重溫入黨誓詞；組織黨員開展家庭教育輔導(dǎo)志愿活動(dòng)；抓實(shí)“全面對(duì)標(biāo)，奪旗爭(zhēng)星”活動(dòng)，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)，認(rèn)責(zé)承諾，大力培樹先進(jìn)典型，在不同崗位掀起學(xué)先、創(chuàng)先、爭(zhēng)先熱潮。同時(shí)，認(rèn)真組織“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，營(yíng)造校園廉政文化氛圍。
二是抓學(xué)習(xí)。學(xué)校堅(jiān)持不懈的抓理論中心組學(xué)習(xí)制度、黨員學(xué)習(xí)制度和“三會(huì)一課”制度。班子成員身體力行，給黨員和教師作出表率。支部定期為全體黨員和積極分子配置、印發(fā)學(xué)習(xí)材料，如省、市、縣黨代會(huì)及縣教育工作會(huì)、《人民的好兒女》系列文章、李林森同志先進(jìn)事跡、“加快國(guó)際化進(jìn)程，思想再解放”大討論活動(dòng)等學(xué)習(xí)
材料，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定期學(xué)習(xí)和研討。開展活動(dòng)5次，心德體會(huì)40余篇，提高了黨員教師的思想意識(shí)，以黨員示范性感染其它教職工，積極投入到學(xué)校發(fā)展中。
三是抓制度。圍繞保持先進(jìn)性教育中形成的長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真抓好黨建工作例會(huì)制度、黨務(wù)和政務(wù)公開制度、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、中層干部評(píng)議制度。同時(shí)，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任點(diǎn)制度，實(shí)行支委聯(lián)系年級(jí)組、教研組制度，黨員聯(lián)系一般教師制度，中層干部承包畢業(yè)班級(jí)和深入課堂制度，把落腳點(diǎn)放在教師和課堂上，放在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)上，突出加強(qiáng)教育教學(xué)管理的力度。
四是抓骨干。重視在中青年骨干教師中做好黨員發(fā)展工作，目前我校14名黨員中，9名是學(xué)校教育教學(xué)骨干；繼續(xù)開展“我是黨員我示范”的亮牌示范活動(dòng)，在9名優(yōu)秀黨員或業(yè)務(wù)能手中，設(shè)立示范崗。2012年期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)中，他們的教學(xué)業(yè)績(jī)均名列前茅，有力的起到了示范引領(lǐng)作用。
三、聯(lián)系實(shí)際，做到“五個(gè)結(jié)合”，力促學(xué)校持續(xù)發(fā)展 一是與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。質(zhì)量是學(xué)校的生命線。支部把“求質(zhì)量”作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的重要一環(huán)。進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)期學(xué)月“三個(gè)層面”的常規(guī)敦促：個(gè)人自評(píng)和教研組考評(píng)重在自查自糾，教導(dǎo)處考核側(cè)重真實(shí)全面、過程督導(dǎo)，結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤，堅(jiān)持覆蓋所有學(xué)科，檢查過程中能及時(shí)地為每名教師下評(píng)語(yǔ)，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)坦誠(chéng)交流，提出改進(jìn)意見，做到檢查有記錄，次次有小結(jié)，初步形成常規(guī)管理順暢有序的運(yùn)行機(jī)制。進(jìn)一步
規(guī)范教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處認(rèn)真實(shí)施教學(xué)行政視導(dǎo)，把每周二定為學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)日。推門聽課，熟悉全校教師的課堂教學(xué)水平，推介亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，投入措施，跟進(jìn)管理。推行每日巡課制度，規(guī)范教師代課制度，繼續(xù)堅(jiān)持和進(jìn)一步做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)月檢測(cè)，統(tǒng)一試題，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，便于查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥。
二是與師德建設(shè)相結(jié)合。一方面加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，依法治校，陽(yáng)光行政。深入開展“做家長(zhǎng)滿意教師、樹最佳教師形象”專題系列活動(dòng)，開展師德大討論、演講、征文系列活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教等師德師風(fēng)教育，弘揚(yáng)正氣，規(guī)范行為，強(qiáng)化師德督查和獎(jiǎng)懲機(jī)制，簽訂師德承諾書，把學(xué)校的師德行風(fēng)建設(shè)全面推向深入。另一方面以有效課堂教學(xué)競(jìng)賽、主研教師開放周、優(yōu)秀教研組建設(shè)等為平臺(tái)和載體，積極組織開展“四亮四比四評(píng)四爭(zhēng)”活動(dòng)。
三是與特色建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校傾力加強(qiáng)體育建設(shè)，努力彰顯學(xué)校特色。在學(xué)校體育活動(dòng)中，排球項(xiàng)目一枝獨(dú)秀，普及程度和競(jìng)技水平都發(fā)展到了一定高度。興趣小組、校隊(duì)集訓(xùn)、體育節(jié)已然成為趙家小學(xué)一抹亮色。在學(xué)生上學(xué)的“行頭”中，除了書包，就是不離手的排球。做強(qiáng)體育，扮靚特色。我們正一如既往地加大力度，開發(fā)排球校本課程，使其成為農(nóng)村學(xué)校的一大特色和亮點(diǎn)，并以排球?yàn)辇堫^，帶動(dòng)棋類、田徑等項(xiàng)目的發(fā)展，變“一枝獨(dú)秀”為“百花齊放”。2011年收獲頗豐：9月，一舉奪得“運(yùn)動(dòng)成都·動(dòng)感地帶杯”成都市排球
活動(dòng)月小學(xué)生發(fā)球、墊球男子團(tuán)體總分和女子團(tuán)體總分兩個(gè)第一；10月，將“成都市優(yōu)秀體育后備人才系列選拔賽小學(xué)生排球傳統(tǒng)學(xué)校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)”收入囊中；12月，被評(píng)為“成都市排球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)先進(jìn)單位”。2012年，捷報(bào)頻傳：4月，先后取得了“‘運(yùn)動(dòng)成都’成都市青少年學(xué)生優(yōu)秀體育人才系列選拔賽第九屆小學(xué)生氣排球比賽男子甲、乙組第三名，女子甲組第三名、乙組第一名、丙組第三名”和四川省青少年棋類錦標(biāo)賽象棋丙組團(tuán)體第五名的好成績(jī)；5月，榮獲“‘運(yùn)動(dòng)成都’成都市青少年學(xué)生優(yōu)秀體育人才系列選拔賽體彩杯小學(xué)排球錦標(biāo)賽男、女甲乙組一等獎(jiǎng)”。
四是與青年教師培養(yǎng)相結(jié)合。組織“老教師風(fēng)采展示課”，使老教師的品德與精湛的水準(zhǔn)得以傳承。出臺(tái)《青年教師考核方案》，形成了系統(tǒng)的青年教師培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化了“一·三·五”青年教師培養(yǎng)工程。通過說課、演講、書法、課件“四個(gè)一”活動(dòng)，使他們展示不同個(gè)性與風(fēng)采，盡快成才，從而更好地為學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五是與新課程改革相結(jié)合。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為立足點(diǎn)，不斷加強(qiáng)新課程研究和校本技能培訓(xùn)，組織多次教育科研論壇及研討課、示范課，組織多名教師參加市、縣骨干教師培訓(xùn)，全面提高教師新課標(biāo)下的教育教學(xué)能力。多名教師在學(xué)區(qū)、縣級(jí)有效課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校市級(jí)農(nóng)村專項(xiàng)課題《趙家鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量提升小專題研究》進(jìn)入結(jié)題階段，我們繼續(xù)一以貫之地抓好相關(guān)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)小專題成果的提煉和指導(dǎo)，抓緊課題結(jié)題報(bào)告的撰寫與修訂，精心、細(xì)致地整理好課題組檔
案資料，編印課題研究文集。6月14日，順利通過專家評(píng)審，結(jié)題，收到了較好的效果。
四、“立足教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”成效顯著
學(xué)校支部圍繞教學(xué)中心，服務(wù)黨建大局，“基層組織建設(shè)年”工作開展得扎實(shí)有序，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)推進(jìn)卓有成效，懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)有條不紊，很好地發(fā)揮了政治核心作用，全體黨員在各自的工作崗位上很好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使學(xué)校在近一年中取得了可喜的成績(jī)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作躋身先進(jìn)行列、畢業(yè)班成績(jī)大幅提升，學(xué)校榮獲了2011年金堂縣教育局“教育教學(xué)綜合考評(píng)表彰獎(jiǎng)”、“教學(xué)常規(guī)管理表彰獎(jiǎng)”，支部被評(píng)為“成都市先進(jìn)基層黨組織”，摘取了“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”的殊榮。
教育教學(xué)改革的大潮風(fēng)起云涌，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)奮進(jìn)的節(jié)拍激揚(yáng)有力，學(xué)校支部和黨員將同心同德，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取，擇高處立，向“先進(jìn)”行，以蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)新的工作局面。
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