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辯論作文600字（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的辯論作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論作文600字 1
今天我翻開(kāi)語(yǔ)文書，頓時(shí)眼睛亮了起來(lái)：哇，居然有辯論！
為什么我愛(ài)辯論呢？因?yàn)槲铱戳嗽S多關(guān)于舌戰(zhàn)的書籍、電視。
辯論既可以鍛煉我們的寫作能力，又可以訓(xùn)練我們的思維，還可以讓我們主動(dòng)儲(chǔ)備更多的知識(shí)。而且我有那么好的基礎(chǔ)，不展現(xiàn)出來(lái)就浪費(fèi)了。所以這次我一定要爆發(fā)小宇宙！
我們開(kāi)始準(zhǔn)備了。首先我們建了個(gè)微信群，確定了人數(shù)、時(shí)間、辯題。做完這些，我開(kāi)始準(zhǔn)備我方的觀點(diǎn)，同時(shí)還準(zhǔn)備了反方最有可能說(shuō)的觀點(diǎn)。我覺(jué)得勝券在握，因?yàn)楣鈶{我的觀點(diǎn)就能把他們“打”個(gè)半死，再加上王俊南的觀點(diǎn)，嘿嘿，十全十美了。
然后我打開(kāi)手機(jī)準(zhǔn)備舌戰(zhàn)，卻發(fā)現(xiàn)辯論已經(jīng)開(kāi)始了。忽然我看見(jiàn)了一條消息，頓時(shí)嚇出了一身冷汗—王俊南才寫了不到二十字的觀點(diǎn)，以他的才華可以寫很多字的，看來(lái)反方一開(kāi)局就很猛。王俊南向我求救，我看出了他的焦急，因?yàn)樗B標(biāo)點(diǎn)都忘打了。我“嗖”地抽出稿紙，讀了起來(lái)。我讀得很長(zhǎng)，但與主題并不是很相符，其實(shí)這是一個(gè)坑，對(duì)手果然掉進(jìn)去了，我立即開(kāi)始反攻，以“節(jié)制”這個(gè)詞為主題，展開(kāi)激烈的辯論。林汶希反駁道低年級(jí)的小朋友可能沒(méi)有節(jié)制。而在我看來(lái)其實(shí)人天生就有節(jié)制，關(guān)鍵在于怎樣利用好節(jié)制——這正是我對(duì)林汶希說(shuō)的！
再看看他旁邊的陳浩朗，他完全不思考，瞎說(shuō)幾句，或干脆直接照抄林汶希的觀點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，對(duì)手完全處于大劣勢(shì)，可他們?nèi)匀粵](méi)認(rèn)輸。林汶希又提到“你不是說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？那我讀了一本關(guān)于旅游的書，是不是不用去那里旅游了？”我回答：“書雖然可以告訴我們很多知識(shí)，但它不是萬(wàn)能的�！痹趧偛诺膶�(duì)話中，我仿佛看到了林汶希急切想贏的'樣子，因?yàn)樗穆曊{(diào)像生氣了似的，聲音又大又急。后來(lái)我就下線了，可我一下線，王俊南就擠出“長(zhǎng)篇大論”了，多虧了他。我們最后握手言和了。
可在這精彩的辯論中還有美中不足的地方：我們完全偏題了。唉，我們白白的浪費(fèi)了時(shí)間。
辯論作文600字 2
今天，我們班期待已久的辯論賽終于到來(lái)了！
辯論賽開(kāi)始了，主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則，并宣布了兩方的觀點(diǎn)，正方的觀點(diǎn)是：“做人要講誠(chéng)信，不能撒謊”，反方的觀點(diǎn)是：“生活有時(shí)需要善意的謊言”�！敖酉聛�(lái)有請(qǐng)正方一辯陳述正方的觀點(diǎn)�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，比賽的序幕就此拉開(kāi)。
正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來(lái)，亮出了正方的觀點(diǎn)，其中最令我印象的是他說(shuō)：“無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識(shí)的人，謊言的目的也有很多種，但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時(shí)，大家也許都能接受，但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)�！狈捶揭晦q陳鼎暉聽(tīng)完了正方的觀點(diǎn)，立馬站起來(lái)講述反方的觀點(diǎn)，主持人都還沒(méi)說(shuō)讓反方一辯陳述自己的觀點(diǎn)，就站起來(lái)了，可見(jiàn)陳鼎暉有多么迫不及待。
辯論賽你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行著，這時(shí)到了大家最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)！在自由辯論的階段，大家都聽(tīng)的津津有味，反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實(shí)力都很強(qiáng)，但是正反的辯手也不甘示弱，記得在辯論期間，正方的辯手連話都還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，反方的`辯手就已經(jīng)坐立不安了，立馬抓住了對(duì)方的漏洞，就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽(yáng)說(shuō)的兩個(gè)定時(shí)炸彈，一個(gè)爆炸威力小，是誠(chéng)信炸彈，一個(gè)是爆炸威力大，是善意的謊言，除了這個(gè)，還有他舉例的軍犬黑子等等，是如此得有說(shuō)服力！還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子，他特別會(huì)沿著對(duì)方的思路去爭(zhēng)辯，思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言，無(wú)不讓人沉浸在其中……
這次的辯論賽令我十分難忘！每一個(gè)辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣，一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。
辯論作文600字 3
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班的班會(huì)課上，正舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，大家將把對(duì)“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。
首先，老師把同學(xué)們分成正、反兩方，正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊；反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
辯論會(huì)正式拉開(kāi)了序幕，先由正方的我發(fā)言，由于之前忘記了做準(zhǔn)備，難免有些緊張，“我認(rèn)為……，因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備，講完了簡(jiǎn)短的一段話，然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后，吸取了第一次的教訓(xùn)，耐心地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點(diǎn)，只見(jiàn)她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀，就知道課后的她為此一定付出的不少。接著，是正方的許晨暉，咦？他也沒(méi)有帶資料上臺(tái)，但一副胸有成竹的`樣子，看來(lái)在登臺(tái)之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大，號(hào)召我們了解新聞大事，從網(wǎng)上看起，他絲毫沒(méi)露出緊張的情緒，使我又學(xué)到一點(diǎn)：下次登臺(tái)發(fā)言不要太過(guò)魯莽，先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了，她也做好了充分準(zhǔn)備，講得不緊不慢，特別是最后一句反問(wèn)很有震懾力。最后，到了做總結(jié)的時(shí)間了，侯穎超率先上臺(tái)，他說(shuō)得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的我，拿著做好的筆記，總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。
辯論會(huì)結(jié)束后，我覺(jué)得這類辯論很有意義，它既檢測(cè)了大家的知識(shí)面，又增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過(guò)辯論，我們各方面都會(huì)得到提高。
我希望下次班會(huì)課能再組織一次辯論會(huì)！
辯論作文600字 4
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里，正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，題目是‘開(kāi)卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書是我們的營(yíng)養(yǎng)品，我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳?huì)有營(yíng)養(yǎng)，而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。”我方主辯很不服氣，反駁道：“如果盲目開(kāi)卷，就會(huì)事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場(chǎng)銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還被誤入歧途。這就是‘開(kāi)卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠(yuǎn)離壞書�！贝蠹衣�(tīng)了，情不自禁的`點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開(kāi)始挑刺兒：“那應(yīng)該怎樣辨別呢？古人都說(shuō)過(guò)要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時(shí)間飛快流逝，半小時(shí)過(guò)去了，我們還是沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉，因?yàn)榇蠹叶寄苷f(shuō)會(huì)道，所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手，但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X(jué)得：讀書要有選擇，如果盲目開(kāi)卷，會(huì)讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
辯論作文600字 5
在遙遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著一群爭(zhēng)強(qiáng)好勝的圖形，有三角形、平行四邊形、圓形等，它們都希望自己是最強(qiáng)大的，最有用處的。
老國(guó)王決定給它們一次辯論的機(jī)會(huì)，讓它們說(shuō)說(shuō)自己的用途。
三角形小弟迫不及待地開(kāi)口：“要說(shuō)用處，你們誰(shuí)也沒(méi)我大！，你們瞧，桌子、椅子什么的，都得加上我才能變穩(wěn)固，我是圖形中最穩(wěn)定的，大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形，你們說(shuō)，我是不是最強(qiáng)大的？”圓形不甘示弱，也搶著說(shuō)：“哼，你見(jiàn)過(guò)三角形的車輪嗎？我們圓是最光滑的圖形，像你們這些有棱有角的圖形，是最危險(xiǎn)不過(guò)的'了。”平行四邊形急了：“我雖不如三角形穩(wěn)固，但我容易變形，像電動(dòng)門不就是運(yùn)用了我容易變形的特征嗎？”這時(shí)，它們發(fā)現(xiàn)正六邊形一直默默不語(yǔ)，便取笑它：“正六邊形老弟，你不會(huì)一無(wú)是處吧？哈哈！”正六邊形羞紅了臉，小聲說(shuō)：“我······我也不是一無(wú)是處，只是······呃，用到我的地方比較少而已，不過(guò)在鋪地磚時(shí)，我要比正方形、長(zhǎng)方形美觀些。”
“哈哈！”背后傳來(lái)了老國(guó)王的笑聲，“孩子們，你們要知道，每個(gè)圖形都有自己的用途，你們要團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮自己的作用，那時(shí)候，你們肯定是最強(qiáng)大的啦！”
“是，國(guó)王陛下！”圖形們異口同聲的說(shuō)。
辯論作文600字 6
在一片森林里生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，動(dòng)物們安居樂(lè)業(yè)，森林給了他們一個(gè)幸福安詳?shù)募摇?/p>
可突然有一天，這個(gè)大家庭受到了人類的攻擊，樹(shù)木被砍伐了，森林變成了一片荒地，小動(dòng)物們圍著一個(gè)個(gè)矮胖的樹(shù)墩子走來(lái)走去，眉頭緊皺，不知如何是好，小動(dòng)物們無(wú)家可歸，傷心極了！
小動(dòng)物們?yōu)榱苏茸约旱募覉@，把人類告上了法庭，他們要向社會(huì)揭開(kāi)人類“丑陋的面目”。為此，小動(dòng)物們每天都在收集證據(jù)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于掌握了一切證據(jù)，于是，法庭行的辯論開(kāi)始了！大象法官清清嗓子讓動(dòng)物們先說(shuō)，狗熊說(shuō)：“樹(shù)沒(méi)了，家沒(méi)了，幸福也沒(méi)了，沒(méi)什么好說(shuō)的！”長(zhǎng)頸鹿傷心地說(shuō)：“森林被毀了，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了。”猴子說(shuō)：“獵人把我打傷了，”小兔子說(shuō)：“我……”，小動(dòng)物們七嘴八舌的'說(shuō)著，個(gè)個(gè)都憤怒極了。大象法官說(shuō)：“肅靜！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)人類的理由吧�！薄拔覀儭�，我們……”人類支支吾吾，不知道如何說(shuō)起。人類被小動(dòng)物們說(shuō)的無(wú)言以對(duì)。這次的官司小動(dòng)物們勝利了，也使人類認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，只有保護(hù)好環(huán)境，給小動(dòng)物們一個(gè)家，世界才會(huì)和平。
從此以后，人們開(kāi)始提倡植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。于是，這片森林又恢復(fù)到了以往的寧?kù)o，小動(dòng)物們又過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。
辯論作文600字 7
有人說(shuō)：“開(kāi)卷是有益的�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！币�?yàn)橐芯块_(kāi)卷是否有益，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)曠世舌戰(zhàn)。
馮鐘予首先出戰(zhàn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，連毛主席也會(huì)在空閑時(shí)間看書�！彼脑捑拖褚话验L(zhǎng)槍，挑落了我方本來(lái)就不多的幾名大將。
陳瀚澤見(jiàn)此情況，立即反駁：“毛主席的確愛(ài)看書，但難道世界上就沒(méi)有人會(huì)看《幽默校園》這種幼稚的書了嗎？杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，看漫畫書能‘下筆如有神’嗎？”趁敵方愣著的時(shí)候，我立即順勢(shì)給他們補(bǔ)了一刀：“這種書會(huì)讓我們的大腦和思維變得更加幼稚！”
何宇祺立即站出來(lái)抵抗：“又不是所有的書都是那么幼稚的，書店里更多的.是文學(xué)書籍！”
話音剛落，蔣來(lái)就馬上站了起來(lái)：“書店里還有很多驚悚的恐怖小說(shuō)，很不適合我們兒童閱讀，甚至?xí)鰫簤?mèng)，嚴(yán)重影響兒童的睡眠，影響學(xué)習(xí)！”
我和陳瀚澤也輪流列舉了許多對(duì)兒童不良的鏡頭或書，瘋狂地轟炸敵方的堡壘。敵方也輪流開(kāi)炮，用了各種名言炸彈，使我們的許多將士都喪失了戰(zhàn)斗力。不過(guò)，何雨珂、我、陳瀚澤也像連環(huán)炮似地吐出“走火入魔”、“上課走神”、“影響發(fā)育”等詞語(yǔ)手榴彈還擊。
下課鈴響了，曠世舌戰(zhàn)也結(jié)束了，我們都說(shuō)得口干舌燥，可又覺(jué)得特別充實(shí)。
在這場(chǎng)舌戰(zhàn)中我懂得了：我們要選擇性地讀書。我們一定會(huì)在書香中茁壯成長(zhǎng)！
辯論作文600字 8
記一次辯論會(huì) 有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”于是，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭(zhēng)當(dāng)先鋒，他一說(shuō)完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)、書刊……”正方的.第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀內(nèi)フ?guī)的書店，卻賣到盜版的書，可是盜版書沒(méi)有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楣湃嗽啤_(kāi)卷有益’，但并非開(kāi)每一卷書都有益……”說(shuō)完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈…… 最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
辯論作文600字 9
今天上午，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯論主題是“開(kāi)卷是否有益”。我身為反方的辯手，心里真是“十五只吊桶打水——七上八下”，又緊張又激動(dòng)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，當(dāng)然是動(dòng)嘴不動(dòng)手的“動(dòng)手”。正方開(kāi)始論述觀點(diǎn)了，我自信滿滿的，想大顯身手。等正方辯手剛一坐下，我便迫不及待地站了起來(lái)，表明了我的觀點(diǎn)，給他們一記重拳。
誰(shuí)知，“高手”在后面呢，有“小百科”之稱的劉源站了起來(lái)，說(shuō)得頭頭是道：“任何事物都有兩面性，好書也有不好的地方，壞書也未必都是壞東西。從壞書中我們也能提高自己的分辨力�！边@些話雖然聲音不大，卻給我們致命一擊！
我不甘示弱，雖然心有不服，但還是讓我的信心下降了許多。我立即反駁：“青少年分辨力不強(qiáng)，容易被壞書上一些花花綠綠的圖案所迷惑，一直走火入魔，深陷其中，不能自拔，還可能陷入犯罪的深淵！”劉源也不是好惹的，他又說(shuō)：“那些人是因?yàn)樽约盒男g(shù)不正，才會(huì)去犯罪。殺人之過(guò)在與人，難道能說(shuō)是刀的'錯(cuò)嗎？”我被劉源的話怔住了，我方被劉源抓住了話柄，竟然無(wú)人應(yīng)答。我絞盡腦汁好不容易想到了理由，與正方又開(kāi)始了新一輪的反駁戰(zhàn)！
時(shí)間飛逝，一節(jié)課很快過(guò)去了，雙方做了最后的總結(jié)，辯論會(huì)圓滿結(jié)束。這場(chǎng)辯論會(huì)真有意義，它不僅鍛煉了我們的口才，提高了我們的反應(yīng)能力，還增加了我們的團(tuán)隊(duì)精神，真是一舉多得。
辯論作文600字 10
我們每一大周都會(huì)舉行辯論賽，可是每次的主題都不同。這次的主題是“成績(jī)是老師教的，還是自己學(xué)的。”我們通過(guò)找資料來(lái)讓自己的辯論的勝利更大一些。
我們通常是一組對(duì)二組、二組對(duì)三組、三組對(duì)四組、四組對(duì)五組、五組對(duì)六組、六組對(duì)七組、七組對(duì)一組。這樣每個(gè)組既可以當(dāng)正方也可以當(dāng)反方。
我最喜歡辯論了，因?yàn)槲椅颐看味际堑谝粋�(gè)上的，我可以自由的挑是正方還是反方，因?yàn)樗麄兠看味疾幌肷�。我還做過(guò)一次糊涂的'事情，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，我們組今天要講課前三分鐘的辯論，我剛剛從外面回來(lái)，這時(shí)組長(zhǎng)把我攔住說(shuō)今天我們組課前三分鐘你上，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還加了一句我的詞都背過(guò)了，誰(shuí)知我上了臺(tái)竟然弄錯(cuò)了我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們不是反方嗎？”“不，你弄反了�！苯M長(zhǎng)小聲提醒到。當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白。
最后還好有我們的組長(zhǎng)在我終于度過(guò)了難關(guān)，我的這次糊涂希望你們可不要重蹈覆轍。
我們?cè)谵q論中學(xué)到的東西很多比如可以知道一些實(shí)例，通過(guò)他的辨認(rèn)我們可以知道語(yǔ)言的表達(dá)一定要清楚，還有我們上臺(tái)可以鍛煉我們的勇敢，這樣就不會(huì)在大場(chǎng)合丟人。
我通過(guò)一次次的辯論不僅鍛煉了我的表達(dá)能力還鍛煉了我的概括能力，因?yàn)橛械囊恍〇|西沒(méi)有用有的是重點(diǎn)，這樣就可以做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練了，所以說(shuō)辨論是很有用的。
所以大家一定要多多看辯論。
辯論作文600字 11
我從四歲多一點(diǎn)開(kāi)始上語(yǔ)言學(xué)習(xí)班，經(jīng)過(guò)五年風(fēng)雨無(wú)阻的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)在著名的語(yǔ)言老師陳亞妹的班上開(kāi)始學(xué)習(xí)辯論了。
這一次我們的辯論題目是，“作業(yè)多好，還是作業(yè)少好？”我所在的一組是反方，我們的觀點(diǎn)是作業(yè)少了好。辯論的程序是先正式發(fā)言，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后是自由論辯，看誰(shuí)先舉手給對(duì)方提問(wèn)，對(duì)方回答，如果對(duì)方回答不出來(lái)，還可以反問(wèn)我方，這樣雙方進(jìn)行辯論，看誰(shuí)的聲音洪亮，發(fā)言積極、而且觀點(diǎn)說(shuō)的有理有據(jù)，最后評(píng)出那方獲勝。
第一場(chǎng)比賽我就上場(chǎng)了，我是反方一辯。正式發(fā)言結(jié)束后，自由論辯開(kāi)始了。正方選手列舉了作業(yè)多可鞏固課本知識(shí)，并引用名人名言闡述作業(yè)多的好處。我方毫不示弱、旁征博引，陳述了作業(yè)少可以有更多的時(shí)間看課外書，可以到大自然中游玩，拓寬知識(shí)面。
雙方辯論激烈，勢(shì)均力敵的時(shí)刻，我抓住對(duì)方的漏洞，給正方來(lái)了個(gè)下馬威。我問(wèn)他們：“錢學(xué)森老爺爺臨終前說(shuō)中國(guó)的'教育無(wú)法培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我們的現(xiàn)實(shí)情況正是小學(xué)生和中學(xué)生天天陷在作業(yè)中，每天熬夜寫作業(yè)卻培養(yǎng)不出創(chuàng)造性的人才，這不正說(shuō)明多寫作業(yè)沒(méi)有什么好處嗎？”我的問(wèn)題提出來(lái)以后全場(chǎng)一片掌聲，正方愣了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有選手發(fā)言辯駁。
最終主席宣布我方獲勝。我很高興我在辯論中表現(xiàn)得很精彩。
辯論作文600字 12
我喜歡辯論賽，因?yàn)閺霓q論賽中我可以得到很多學(xué)不到的知識(shí)，可以了解別人與自己不同的想法。
上次，我們班就舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的題目是《下雪好不好》。作為支持人的.我公布：現(xiàn)在，我請(qǐng)南邊的兩組當(dāng)正方，北面的兩組當(dāng)反方�，F(xiàn)在我請(qǐng)正方先說(shuō)說(shuō)自己的道理�！�
“也許我是班里最喜歡下雪的一個(gè)學(xué)生。那就讓我來(lái)先替正方來(lái)說(shuō)一點(diǎn)吧。我喜歡下雪是因?yàn)橐幌卵⿲W(xué)校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學(xué)校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒(méi)有再下雪，反而出了太陽(yáng)。我就在門前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學(xué)打雪仗。雖然在搭雪橋的時(shí)候，我才搭了一個(gè)輪廓，就被一個(gè)人來(lái)踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒(méi)有責(zé)備他。因?yàn)槲姨矚g雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著就又去弄雪了。你們誰(shuí)能說(shuō)下雪不好呢?所以我說(shuō)下雪好!”
反方的一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我認(rèn)為下雪不好。就拿剛才的這一位學(xué)生所說(shuō)的，一下雪就要停課，一停課就要少學(xué)習(xí)就要少學(xué)知識(shí)。弄弄雪能夠弄出什么知識(shí)學(xué)問(wèn)能力才干嗎?以后你比別人會(huì)對(duì)祖國(guó)作出的貢獻(xiàn)就少了，你能夠說(shuō)下雪好嗎?”
第一節(jié)課就在緊張的辯論中結(jié)束了，雖然還沒(méi)有結(jié)果，但是我讓雙方先休息一會(huì)。等待著第二節(jié)課再接著辯論這個(gè)話題。一場(chǎng)精彩的辯論賽又將緊張的進(jìn)行著......
辯論作文600字 13
星期五這天上午，在學(xué)校的多功能廳，我和班上三個(gè)同學(xué)參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學(xué)生吃零食的利與弊”。
時(shí)間匆匆溜走，該我們上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子，緊張極了。我們一走上舞臺(tái)，就看見(jiàn)臺(tái)下幾百雙：犀利“的眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)了�？諝庀褚塘怂频摹Ｎ覀兊膶�(duì)手5.2班同學(xué)居然拿出了”5.2必勝“的牌子，比賽還未開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)就彌漫著硝煙的味道。
“下面請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)�！蔽铱匆�(jiàn)我們親愛(ài)的`一辯陳欣悅同學(xué)從容不迫的站起來(lái)，握著話筒，嘰哩哇啦地說(shuō)了半天。我服她了―在這種情況下，欣悅你居然不緊張？
自由辯論的時(shí)間到了，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。
很多問(wèn)題我說(shuō)完就忘了，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：
有一個(gè)反方辯友挑釁地說(shuō)：“對(duì)方辯友，一些人吃完零食后把包裝亂扔，會(huì)造成環(huán)境污染�！�
我熱血一下沸騰了，奪過(guò)話筒，說(shuō)：“那是吃零食人的問(wèn)題，而不是零食的問(wèn)題！”
“好！”臺(tái)下掌聲一浪接一浪，把對(duì)方辯友們“推到了沙灘上”。對(duì)方辯友頓時(shí)啞口無(wú)言，僵在了現(xiàn)場(chǎng)，手中的牌子也無(wú)意中放了下去。
最后，黃老師總結(jié)道：“零食可以吃，但是要有節(jié)制地吃�！�
通過(guò)這次辯論賽，我明白了：雖然有時(shí)理屈詞窮，但是只要你能言善辯，從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，也可以把“死”道理說(shuō)“活”。
辯論作文600字 14
電腦在80%的家庭里都有他的身影。電腦即是娛樂(lè)工具，又是辦公室的得力干將，可是用電腦一般都要上網(wǎng)，上網(wǎng)究竟是好處多呢？還是壞處多呢？我們將就此展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。
星期王上午第二節(jié)課，上網(wǎng)究竟是好是壞的辯論較量開(kāi)始了。好處多的代表是：小鐘、小商、小李、小伍；壞處多的代表是：小鄭、小利、小鄒、小周。我肯定是好處多的代表的`支持者，在羅老師說(shuō)完了辯論會(huì)的要求后，辯論會(huì)開(kāi)始了。
小鐘說(shuō)：“我方認(rèn)為：上網(wǎng)好處多，因?yàn)樗梢詭湍悴橘Y料，幫助你學(xué)習(xí)�！毙∴嵳f(shuō)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)壞處多，有些同學(xué)上課時(shí)一直想著網(wǎng)上的游戲，成績(jī)一落千丈，難道這也是好處嗎？”
小李馬上反駁到：“那只是一部分傷不代表全部�！比篑R上說(shuō)：“事物都是有兩面性，利肯定大于弊�！甭暽狭⒖添懫馃崃业恼坡�。
正當(dāng)雙方吵得不可開(kāi)交時(shí)，羅老師說(shuō)：“什么是針?shù)h相對(duì)，要針對(duì)對(duì)方的問(wèn)題去回答，明白了嗎？”。小鄭說(shuō)：“現(xiàn)在有許多中小學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、在網(wǎng)吧猝死事情也時(shí)有發(fā)生，這也是好處嗎？”
干嘛舒文說(shuō)：“那當(dāng)然不是好處、可是在網(wǎng)上也有救人的事，就象我們的課本一樣“。
羅老師這時(shí)說(shuō)：“好了，請(qǐng)雙方隊(duì)員退場(chǎng)地、雙方打成平手�！�
下課時(shí)，我想：如果家長(zhǎng)監(jiān)視孩子的上網(wǎng)，那也不會(huì)發(fā)生這么多猝死和迷戀網(wǎng)絡(luò)的事呀！
辯論作文600字 15
鄉(xiāng)村和城市真是有天壤之別，一點(diǎn)也不富裕。住也住不習(xí)慣，電燈都沒(méi)有�？墒前职指艺f(shuō)：“鄉(xiāng)村十分美，那兒鮮花輪綻，春天有桃花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花......
說(shuō)著，他摘了一根柳枝說(shuō)：“我要做幾個(gè)柳笛，回憶回憶往年在鄉(xiāng)村的生活。那時(shí)我可以以5分鐘做一個(gè)柳笛的速度做一大堆，厲害極了，而且每個(gè)柳笛吹著都有獨(dú)特的聲音，奇特的決無(wú)僅有，告訴你，粗的聲音洪亮；細(xì)的銳利；長(zhǎng)的忽高忽低。有的像雞叫；有的像鳥(niǎo)鳴；有的像蛙叫，有趣極了！”
“我不認(rèn)為，你看你們小時(shí)候鄉(xiāng)村多不好��！科技也不發(fā)達(dá)，汽車也沒(méi)有，煤氣灶也沒(méi)有，生活也不方便，一到晚上連路燈也沒(méi)有，多嚇人�。《曳孔右脖容^破，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，我還是覺(jué)得城市里的高樓大廈好，又氣派，又安全�！蔽矣脠�(jiān)定而又響亮的聲音反抗的說(shuō)道。
爸爸聽(tīng)了我的'話，也不反駁，摸了摸我的頭說(shuō)道：“彤兒，我們那時(shí)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平比較低，科技也不發(fā)達(dá)，在農(nóng)村更加�？墒牵F(xiàn)在不一樣了啊，你看我們上次去外婆家，那邊變化不是很大嗎？除了沒(méi)有城市的高樓，其他城市里的生活必需品不是也都有的嗎？而且，那邊空氣又好，民風(fēng)諄樸，還有池塘、樹(shù)林等等很多好玩的地方！”
聽(tīng)了爸爸的話，回想起前幾年在外婆家的情景，鄉(xiāng)村和城市真是各有千秋啊，你說(shuō)是嗎？
辯論作文600字 16
接著上次沒(méi)講完的話題——能不能追“星”。我們繼續(xù)進(jìn)行了激烈的辯論。兩方在人數(shù)上算是勢(shì)均力敵，但我仍極力支持反方。
首先，吳靜陳述了正方的五個(gè)觀點(diǎn)，我方的“小博士”周正陽(yáng)也陳述了我方的`觀點(diǎn)。激烈的辯論開(kāi)始了。首先吳靜說(shuō)追“星”可以陶冶我們的情操，并且能增強(qiáng)我們的音樂(lè)感。我在心里就暗想：現(xiàn)在的流行歌曲根本不是藝術(shù)，怎么可能陶冶我們的情操呢？我期盼著一辯周正陽(yáng)能反駁吳靜的觀點(diǎn)。果然周正陽(yáng)站起來(lái)，對(duì)吳靜的觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁，意見(jiàn)正合我意。
接著余正榮說(shuō)：“那是他們歌的一種特色！可以增強(qiáng)我們的音樂(lè)感。”我再也忍不住了，站起來(lái)發(fā)言：“他們的那些所謂的歌完全都是依靠著音響等高科技，這些東西已反客為主。如周杰倫的《雙節(jié)棍》。如果沒(méi)了音響、燈光，完全是在背順口溜。”他們正方顯然已經(jīng)支撐不住了，說(shuō)：“我們追得不僅僅是歌星，還有趙本山他們�！敝苷�(yáng)反應(yīng)靈敏，以三寸不爛之舌準(zhǔn)確命中了對(duì)方的要害：“你們有誰(shuí)將趙本山的貼畫貼在鉛筆盒上，有誰(shuí)將張海迪的畫報(bào)貼在墻上，有誰(shuí)……！”說(shuō)的飛沫直濺（褒義），還邊說(shuō)邊做手勢(shì)，將正方說(shuō)的啞口無(wú)言，迎得同學(xué)們陣陣掌聲。
雖然最后沒(méi)有分出勝負(fù)，但我們顯然占了上風(fēng)。更重要的是這次辯論也鍛煉了我們的口才。
辯論作文600字 17
從前，一大群植物們住在一個(gè)主人的花園里，它們經(jīng)常因?yàn)樽约赫讨利惗鵂?zhēng)論不休。這不，它們又來(lái)吵了。
首先菊花發(fā)言：“我被列為中國(guó)十大名花之一，我的優(yōu)點(diǎn)可多了，我可以為人治病，可以在秋天開(kāi)放，讓人們欣賞我，你們都是小不點(diǎn)兒！”聽(tīng)了這話，梅花忍不住發(fā)言了：“你，就這點(diǎn)？別做夢(mèng)了，你只在秋天開(kāi)放，其他季節(jié)里像縮頭烏龜一樣。哈哈！還是我最美麗了！”百合花不服氣，說(shuō)道：“還是我比較美麗，清香淡雅，開(kāi)得又大方，香味能傳到幾里遠(yuǎn)呢！”豬籠草又說(shuō)道：“我雖然談不上漂亮，可卻是消滅害蟲的好幫手呢！”這時(shí)，玫瑰花說(shuō)道：“你們別吵了！我才是花中的極品呢！我被人們視為‘節(jié)日里的.贈(zèng)送禮物’。”說(shuō)完，玫瑰花哈哈大笑起來(lái)。
聽(tīng)了這話，菊花、梅花、百合花、豬籠草、就是其他植物也惱怒極了。這想把它訓(xùn)斥一回的時(shí)候，梅花卻說(shuō)話了：“你們看看站在旁邊默默不聞的桂花，它雖然很小，根本連站在1里遠(yuǎn)的人都看不見(jiàn)。但它很低調(diào)，不像你門這么高大自滿。桂花能做桂花糕、桂花粥、做中藥等多種用處，你們應(yīng)該向桂花學(xué)習(xí)�！�
“桃花說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！”一直聽(tīng)它們辯論的榕樹(shù)說(shuō)，“你們生來(lái)就是植物，不應(yīng)該說(shuō)誰(shuí)自己美麗。少了一棵植物，就是等于少了一份美麗�！�
菊花、梅花、百合花、豬籠草、玫瑰花知錯(cuò)地低下了頭，表示自己一定會(huì)知錯(cuò)能改，不會(huì)再互相爭(zhēng)論的。
從此以后，他們互相成了好朋友。
辯論作文600字 18
今天是辯論會(huì)，要辯論什么呢？是關(guān)于“開(kāi)卷有益嗎”的，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，所以我查了一大堆資料來(lái)反對(duì)女同學(xué)，葉老師規(guī)定：男同學(xué)是正方，女同學(xué)是反方。我們男同學(xué)經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上的百里挑一挑出反駁極其有力的話。我就挑了“讀書知識(shí)多”這個(gè)話題來(lái)講。
到上課的時(shí)間了，我們拿出了自己的資料，走到相應(yīng)的座位。我們請(qǐng)梁子昊‘姚史林他們男生里的精英來(lái)做主力，而我就是自由辯論的'成員。
葉老師宣布：2008年五一班“開(kāi)卷有益嗎”辯論賽正式開(kāi)始！一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起�！罢�(qǐng)主力站起來(lái)�！绷鹤雨凰麄兌颊酒饋�(lái)了�！罢绞装l(fā)�！绷鹤雨徽f(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的,因?yàn)椤碑?dāng)梁子昊說(shuō)完，反方就說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷是無(wú)益的，因?yàn)樽x不好的書籍會(huì)使人誤入歧途，掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，就像……”我們雖然在聽(tīng)，但是我們一邊聽(tīng)一邊整理自己的資料，女生也是這樣。
到自由發(fā)揮的時(shí)間了，我第一個(gè)舉手，兩三句就把女同學(xué)說(shuō)得沒(méi)人反對(duì)，我以為自己很厲害呢，正得意洋洋，可還是有女同學(xué)舉手了，這么極其厲害的“武器”都有人敢反對(duì)？哎，男孩子就是不如女孩子��！
到了第三階段了，我又可以大展身手了！哈哈，我說(shuō)了一句話，沒(méi)轍了吧！嘿，還真的不說(shuō)了！可是葉老師的最后宣布讓我大跌眼鏡：
反方獲勝！
辯論作文600字 19
這星期，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。這個(gè)主題說(shuō)實(shí)話不怎么好，名師出高徒，名師未必出高徒。所有的辯手都選的反方，都查的反方的資料，一個(gè)正方都沒(méi)有。
最后，決定用抽簽的方式?jīng)Q定正反方，抽到正方的4個(gè)組都要求重新抽，抽到反方的小組都說(shuō)自己太幸運(yùn)了。他們叨叨了好幾節(jié)課間，最后還是硬著頭皮接下來(lái)了。
期待了一星期的辯論會(huì)終于開(kāi)始的了，首先，是正反方的陳詞，說(shuō)的都不錯(cuò)，就是沒(méi)有表明自己的觀點(diǎn)。許家豪在辯論的時(shí)候不知道是激動(dòng)還是什么，結(jié)巴起來(lái)，只見(jiàn)他越說(shuō)越激動(dòng)，越激動(dòng)越結(jié)巴，旁邊的王曉智就忍不住要幫他一把，被許家豪制止了。輪到王曉智辯論的時(shí)候，剛上來(lái)就給王樹(shù)遠(yuǎn)一個(gè)下馬威，一時(shí)間弄的.王叔遠(yuǎn)無(wú)言以對(duì)，隨著王曉智赤裸裸的挑釁，王樹(shù)遠(yuǎn)無(wú)話可說(shuō)，敗給了反方。我們都在給王曉智鼓掌歡呼，張依瀅默默地拿出了一張紙，寫上了“小智必勝”四個(gè)字，舉在頭頂上。
最搞笑的是張海濱和于澤凱，他們倆一個(gè)在南邊，一個(gè)在北邊，一個(gè)是正方，一個(gè)是反方，兩個(gè)人在那里又說(shuō)又指，個(gè)個(gè)面紅耳赤，活像潑婦罵街。
最后，我覺(jué)得這一次不如上一次辯論會(huì)好，首先，題目可能不好，其次，我們的紀(jì)律太亂，正方四票，反方四票，打成平手，說(shuō)實(shí)話，正方的口才不如反方的好，正方都在掩飾自己的無(wú)知，但正方也是挺不容易的，總之，兩個(gè)隊(duì)都是最棒的。
辯論作文600字 20
今天，語(yǔ)文老師宣布：“中午舉行一場(chǎng)辯論賽，辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我們可樂(lè)開(kāi)了花，簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)及欀碱^，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！
比賽終于開(kāi)始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！
管他呢！我深吸一口氣，充分準(zhǔn)備好理由，等待著“慷慨陳詞”。
“先請(qǐng)正方發(fā)言�！崩蠋熢捯魟偮洌八⑺⑺ⅰ迸e起了十幾只手，看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了，形勢(shì)一片大好，對(duì)我們不利呀！只見(jiàn)王一順站起來(lái)，不慌不忙地陳述了許多理由，說(shuō)得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開(kāi)朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀！
“下面請(qǐng)反方發(fā)言。”一瞬間，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說(shuō)得好！
我方成員陳杭強(qiáng)有力地反擊了王一順：“多看電視會(huì)傷害眼睛�！蔽野底怨恼�。
接下來(lái)，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語(yǔ)，不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇，而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的.輸了。
辯論作文600字 21
今日早晨，有一件激動(dòng)人心的事情發(fā)生了，那就是——我們班的第一次辯論會(huì)成功舉辦了!這次辯論會(huì)的主題很耐人尋味——開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)辯了!我們正方主辯用事實(shí)說(shuō)話，引用了許多名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大，給我們也帶來(lái)了許多壓力。
該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語(yǔ)驚四座，提到了主題：壞書，而反方同樣抓住了這個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)辯論。我們互相反駁，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，但誰(shuí)也不放棄自我的觀點(diǎn)。而這個(gè)“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。
時(shí)間過(guò)得真快，下課了。我們做完課間操，在第三節(jié)課又開(kāi)始辯論了。
等雙方主辯總結(jié)完了自我的要點(diǎn)，我們都焦急地等待著教師的評(píng)判結(jié)果，我激動(dòng)的等著教師那一句：“正方勝”的聲音，可是，教師卻說(shuō)正反方都贏了。
一場(chǎng)唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會(huì)結(jié)束了�？墒牵行┩瑢W(xué)還是意猶未盡。總結(jié)正反方觀點(diǎn)后，我明白了一個(gè)道理：讀書，要有選擇的讀，這樣才能從書中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把雙刃劍，有好的一面就有壞的'一面，用好了就能夠使人們獲得幫忙。同學(xué)們，自古以來(lái)，書籍就是人類的營(yíng)養(yǎng)品，就是人類提高的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!小苗與大樹(shù)的對(duì)話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書�！鞣N各樣關(guān)于開(kāi)卷有益的證據(jù)呈此刻我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開(kāi)卷有益!
辯論作文600字 22
今天下午第三節(jié)課是班會(huì)課，我們要討論班級(jí)干部輪流制。
一打上課鈴老師就進(jìn)來(lái)了。老師說(shuō)：同學(xué)們，班級(jí)是我們共同的家，良好的班級(jí)秩序需要靠大家來(lái)管理和維護(hù)。今天，我們來(lái)討論該不該實(shí)行班干部輪流制這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策。大家可以現(xiàn)在小組內(nèi)討論一下。
老師的話音一落，有的同學(xué)開(kāi)心無(wú)比，有的愣了一會(huì)兒，有的嘰嘰喳喳。各小組就開(kāi)始討論了。有的`小組討論得津津有味，有的小組正在總結(jié)結(jié)果，有的小組正在投票選擇
現(xiàn)在開(kāi)始班級(jí)交流了。小明說(shuō)：我支持實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，只有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，大家才會(huì)明白班級(jí)管理的不易，才能深切體會(huì)到班級(jí)管理需要大家共同配合，我們的班級(jí)才會(huì)更優(yōu)秀。小明一說(shuō)完，小紅馬上表示贊成：我同意！小白著急了，高高的舉起手來(lái)，老師還沒(méi)點(diǎn)他，他就大聲說(shuō)：我不贊成實(shí)行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅得自己各方面優(yōu)秀，而且要有很強(qiáng)的管理能力，所以我覺(jué)得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，這樣才會(huì)形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
小米覺(jué)得不該實(shí)行干部輪流制，如果實(shí)行班干部輪流制，有可能出現(xiàn)下面這種情況：小明當(dāng)班干部時(shí)，他很久之前就看小紅不順眼了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)刁難她，給她更多累活，作業(yè)當(dāng)她沒(méi)交。輪到小紅當(dāng)班干部了她肯能會(huì)想：小明這家伙前一次整了我，君子報(bào)仇十天不晚，看我整死他。
辯論作文600字 23
今天下午，我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書的辯論會(huì)。
老師說(shuō)：“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì)，希望大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言�！�
幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說(shuō)“我是反方的，我認(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí)，我報(bào)刊亭看到，里面除了報(bào)紙就是黃色的.書、漫畫世界�！�
“劉同學(xué)說(shuō)的也有道理，壞的書則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路�！蔽倚睦锵耄f(shuō)的也有一定道理。
第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為：“看書可以提高我們的作文水平�！蔽蚁耄簺](méi)錯(cuò)，看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書，比如：孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。
李汶昊同學(xué)說(shuō)：“魯迅說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹捯魟偮�，“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續(xù)說(shuō)下去。
潘雨軒同學(xué)說(shuō)：“我們要讀多歷史書，這樣，才能幫助我們了解中國(guó)的歷史，提高識(shí)別是非的能力�！笔前�，這樣，我們就可以了解中國(guó)的文化。
嚴(yán)俊威同學(xué)說(shuō)：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書，了解科學(xué)知識(shí)�！甭�(tīng)到嚴(yán)俊威這樣說(shuō)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí)，知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。
通過(guò)這次讀書辯論會(huì)，我們知道了讀書要選擇健康的書，對(duì)于有益身心健康的書一定要多讀。
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