關(guān)于角度作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的角度作文600字4篇，歡迎大家分享。
角度作文600字 篇1
生活中處處都有知識(shí)。這些知識(shí)就像一個(gè)個(gè)小精靈，關(guān)鍵就看你能不能發(fā)現(xiàn)它們。 在我還很小的時(shí)候，就特別喜歡丟硬幣。有一回，媽媽拿了一枚五角錢的硬幣，對(duì)我說：妍雨，好好看看，每一枚硬幣都有它的正、反兩面，每一件事情也一樣。如果你覺得這件事情實(shí)在是糟糕透了，不妨換一個(gè)角度想想，說不定會(huì)有意料之外的驚喜哦！
從那以后，媽媽的這番話便深深地印在了我的腦海中。 讀四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)比較反感，因此有好幾次的單元考試成績(jī)都不太理想，特別是有一次，只考了79分。79分，這對(duì)以前的我來(lái)說簡(jiǎn)直就是天方夜譚，根本不可能，可是現(xiàn)在真的發(fā)生了。回到家，本以為媽媽會(huì)毫不留情地?cái)?shù)落我一通，但是我錯(cuò)了。媽媽看看試卷上一個(gè)個(gè)的，又看了看忐忑不安的我， 說道：你是不是覺得很難過？我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)你有沒有想過，這件事情，對(duì)你來(lái)說也許會(huì)是件好事兒？想想看，這次沒考好，你下次是不是就會(huì)認(rèn)真檢查了？別忘了，要換個(gè)角度看問題！ 那一次，我真正地體會(huì)到了什么是換個(gè)角度看問題。 后來(lái)，我們四人小組開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。到了制作幻燈片的那一天，原本與我們約定好的周宇洋卻突然失約了，他家的電話也沒有人接。一氣之下，我和李淇煌把周宇洋從幻燈片制作人這一欄里刪掉了�？墒菦]過一會(huì)兒，我就感到隱隱約約地有些不安。就在這個(gè)時(shí)候，我的耳邊出現(xiàn)了媽媽的聲音：別忘了，換個(gè)角度看問題！也對(duì)，要換一個(gè)角度想想，要從別人的角度想想。周宇洋他一定不是故意要失約的，畢竟他也等這次的綜合性學(xué)習(xí)等了很久��；周宇洋一定是有什么急事，又忘記給我們打電話通知一聲了。 于是，趁李淇煌走了以后，我又神不知鬼不覺地把周宇洋這三個(gè)字打在了參與小組活動(dòng)這一欄里。
那一次，我第一感受到了換個(gè)角度看問題時(shí)的那種喜悅感。 媽媽的那番話雖然簡(jiǎn)單，卻讓我受益無(wú)窮！
角度作文600字 篇2
作為語(yǔ)文教師，我一直以為是最難當(dāng)?shù)�。�?duì)于母語(yǔ)，似乎誰(shuí)都知道都會(huì)理解，都可以說上一二。多少老教師感嘆越教越不會(huì)教。我困惑，摸索，聽了幾位教師言談，觀摩了公開課，今天上完《多角度思維創(chuàng)新與作文》這一堂課，偶有一些心得體驗(yàn)，聊且作為反思。
首先，語(yǔ)文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生，在學(xué)生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是在普通話培訓(xùn)、朗讀能力提高之后，可以說自如地范讀之后，底氣才足了。
基本功過硬，語(yǔ)文教師本身就是語(yǔ)文。比如如果教師善于聽，學(xué)生的能夠演講，教師的評(píng)點(diǎn)，引申就會(huì)有根據(jù)，就有針對(duì)性。觀摩一些公開課，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們本身素質(zhì)不錯(cuò)�？上壳暗呐嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)這方面的訓(xùn)練太少了，教學(xué)效果就不太理想了。
其次課堂的成功，備課必須充分，要帶有自己的思考見解。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。語(yǔ)文的魅力就在于它是很有個(gè)性，能緊密聯(lián)系生活。陸游教孩子：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。所以語(yǔ)文教師一定要是是一個(gè)雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學(xué)生如果會(huì)認(rèn)為自己的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如我的這一節(jié)課，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到多角度思維創(chuàng)新與作文這間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維創(chuàng)新的能力，充分肯定學(xué)生的發(fā)言，自然就是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)了。
教學(xué)中講究一定的教學(xué)藝術(shù)。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行多角度思維創(chuàng)新的能力，就是為了使學(xué)生能審清題意、立意新奇。教學(xué)藝術(shù)是需要學(xué)習(xí)總結(jié)的。這一點(diǎn)，盡力課堂上做到，先讓學(xué)生各抒己見，再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，教師只作適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充，這不僅做到了教學(xué)時(shí)空共有，還做到了教學(xué)內(nèi)容共創(chuàng)，更做到了教學(xué)意義共生，還達(dá)到了成功共享。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谛乱惠喺n程改革的大潮下，我要不斷反思，與時(shí)俱進(jìn)團(tuán)澤中學(xué)
角度作文600字 篇3
今天是大年初一，一陣“噼噼啪啪”的鞭炮聲不知通過什么載體強(qiáng)行闖進(jìn)了我的夢(mèng)境，將我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)，瞥一眼鬧鐘，伸個(gè)懶腰，于是，我的一天開始了。
拉開窗簾，我簡(jiǎn)直要驚喜地叫出來(lái)—下雪了！
一片片雪花以最優(yōu)美的舞姿盤旋著從天而降，她們飛過我的窗戶，開心地向我問候：“新年好啊！”
雪是寒冷的'。白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中灑下，也帶來(lái)了一群隱形的伙伴。這些小伙伴對(duì)雪來(lái)說很重要呢，它們可以說是雪的保鏢，沒有它們，雪會(huì)很快融化——它們的名字叫“寒冷”。于是雪花落在你的衣服上、頭發(fā)上、臉蛋上、鼻尖上，給你帶來(lái)絲絲寒意，那是“寒冷”這個(gè)頑皮的家伙從你的體內(nèi)找出能量和它們一起玩耍呢。
雪又是溫暖的�？窗�，在熱鬧的鞭炮聲中，一團(tuán)團(tuán)煙霧便蒸騰著向上、向四周擴(kuò)散開去，雪花和煙霧相互交織著，這煙霧為雪花制造了很好的舞臺(tái)效果，也將節(jié)日的喜慶氣氛揉入了雪花。在這個(gè)充滿愛的節(jié)日里，雪花也同樣溫暖。
雪是柔軟的。就像蓬松的橡皮泥，也像是六十?dāng)z氏度時(shí)的奶糖，很軟，落下腳去，便聽見她“嘎吱嘎吱”地歌唱，并柔柔地包圍住你的鞋子，似乎在挽留自己的聽眾。
雪又是堅(jiān)硬的。經(jīng)無(wú)數(shù)次的踩踏和汽車的碾軋后，雪逐漸變得緊實(shí)，也許和人在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次挫折的洗禮后變得堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)道理吧。
雪是什么形狀的？
這個(gè)問題其實(shí)由你決定啦，雪球、雪人、雪堡……都靠我們自己創(chuàng)造，對(duì)吧？
我們常常把雪作為冬天的象征，因?yàn)檠⿴?lái)寒冷。其實(shí)雪何嘗不是春天的精靈？雪—Snow，不就是“spring nears our word”——“春天靠攏我們的世界”嗎？
雪其實(shí)是春天的面具，在面具下，春天正悄悄發(fā)芽，準(zhǔn)備給我們一個(gè)驚喜呢！
角度作文600字 篇4
今天，爸爸帶我到他們單位的小食堂吃飯。食堂師傅潘伯伯一見我就把臉笑成了一朵菊花，說：“才女來(lái)啦？今天我要考考你哦。”我調(diào)皮地說：“好啊，但不要太難哦！”他指著儲(chǔ)藏間的一角說：“我們有面粉是大米的2倍，每天吃大米15千克，面粉20千克，當(dāng)大米吃完時(shí)面粉還剩80千克。請(qǐng)問原來(lái)有面粉、大米各多少千克？”
吃完飯，我?guī)е@個(gè)問題來(lái)到爸爸的辦公室，拿出紙和筆認(rèn)真思考起來(lái)。這道題應(yīng)該是我們學(xué)過的差倍問題，那么最好的解決方法就是畫線段圖了。我迅速畫好線段圖，從圖上可以直觀地看到每天面粉比大米多用5千克，可是這個(gè)5千克跟剩下80千克有何關(guān)系呢？我沉思著，思路仿佛進(jìn)入了死胡同。這是，爸爸進(jìn)來(lái)了。“怎么樣，也不是太容易吧？”他輕輕拍拍我的頭說：“不要緊盯著那5千克啊，換個(gè)角度思考一下也許會(huì)有收獲。”見我仍然一籌莫展，爸爸提示我說：“既然天數(shù)相同，面粉的重量又是大米的兩倍，假設(shè)它們同時(shí)吃完，那么每天吃的面粉就應(yīng)該是大米的——”“兩倍！”我搶著說。爸爸的話讓我豁然開朗，我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，繼續(xù)說道：“正是因?yàn)槊刻烀娣蹧]有成為大米的兩倍，15*2-20=10（千克），每天都少吃了10千克，所以才有了剩下的80千克，這樣就可以求出天數(shù)，80/10=8（天），求出天數(shù)，后面的問題就迎刃而解了！”
爸爸贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)，做數(shù)學(xué)題就像欣賞美麗的花朵，學(xué)會(huì)從不同的角度看同一朵花，一定會(huì)看到不一樣的美麗姿態(tài)。”我興奮地說：“我很樂意探索數(shù)學(xué)王國(guó)里更多的奧秘，像您說的那樣，欣賞更多不同的花朵！”
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