精選書(shū)法作文600字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的書(shū)法作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文600字 篇1
“哲哲，今年的對(duì)聯(lián)怎么寫(xiě)？”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng)，但今年為什么能回答？因?yàn)槲揖毩?xí)書(shū)法多年了。
是爺爺讓我愛(ài)上了書(shū)法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習(xí)書(shū)法。小時(shí)候，我就在附近，玩玩具，玩書(shū)法。書(shū)法多迷人��！這讓爺爺很著迷。一次機(jī)會(huì)讓我更貼近書(shū)法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要?jiǎng)用P。我答應(yīng)了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿?tīng)敔斈闷甬?huà)筆蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫(xiě)字。我一聽(tīng)到門(mén)開(kāi)了，就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報(bào)紙。他又看了我一眼，說(shuō)：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書(shū)法。首先，我學(xué)會(huì)了如何拿筆，然后我開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。我的筆跡歪了，祖父鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫(xiě)得好�！�
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書(shū)法。我上的第一課是老師教我如何寫(xiě)字和如何握筆。老師說(shuō)：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無(wú)名指的小指�！蔽覍W(xué)得很快，因?yàn)槲覡敔斀涛�。一次練�?xí)是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂(lè)。最后，我得到了老師的獎(jiǎng)賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書(shū)法作品也展出了。
今年，父親讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這也是對(duì)我三年寫(xiě)作的考驗(yàn)。由于這次成績(jī)不盡如人意，我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“學(xué)習(xí)有辦法，學(xué)習(xí)無(wú)止境。橫向批評(píng)是上天的獎(jiǎng)賞�！睘榱斯膭�(lì)自己。
現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì)先仔細(xì)練習(xí)，然后用手抄寫(xiě)，最后再寫(xiě)一遍。這也是我書(shū)法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
書(shū)法作文600字 篇2
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。當(dāng)一名書(shū)法家就是我終身的理想。
國(guó)學(xué)一直被我們國(guó)家所重視，軟筆書(shū)法就是其中之一。剛開(kāi)始時(shí)，我市在小學(xué)一年級(jí)的寒假和表妹一起學(xué)的，授課老師就是我姥爺。
剛開(kāi)始的時(shí)候，姥爺教我們握筆。姥爺本來(lái)想我們得好幾節(jié)課才能學(xué)會(huì)�？勺尷褷敍](méi)想到的是：我們倆一下子就學(xué)會(huì)。姥爺大吃一驚，又讓我們倆做一次握筆的.方法，結(jié)果，沒(méi)有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。姥爺心理樂(lè)開(kāi)花，讓我和妹妹提前下二十多分鐘的課，姥爺還說(shuō)，這段時(shí)間自由活動(dòng)，因?yàn)檫@是獎(jiǎng)勵(lì)給我們的，下午毛筆字課要教我們寫(xiě)筆畫(huà)—橫，我和妹妹心花怒放。
時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，下午的毛筆字課有將來(lái)臨。
我們走進(jìn)飯廳，發(fā)現(xiàn)姥爺已經(jīng)準(zhǔn)備好毛筆、水寫(xiě)布、椅子、水和字帖。
姥爺翻開(kāi)字帖的第一頁(yè)。我們看到一個(gè)大大的筆畫(huà)。它叫做“橫”，這個(gè)橫是稍微向上斜一些的，姥爺解釋說(shuō)：這橫，就像一根扁擔(dān)。我們認(rèn)真地看幾遍，就開(kāi)始寫(xiě)。與眾不同的是寫(xiě)的時(shí)候，我站著寫(xiě)，妹妹和姥爺坐著寫(xiě)。就這樣，我們練整整一節(jié)課的橫畫(huà)。
下課后，姥爺重點(diǎn)表?yè)P(yáng)我。因?yàn)椋瑢?xiě)毛筆字就要這么寫(xiě)，這叫“懸筆”。我心里美滋滋的，由說(shuō)不出的得意。
后面經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，我們把所有筆畫(huà)都學(xué)完，該寫(xiě)字。
真是功夫不負(fù)有心人��！我們把自寫(xiě)好讓姥爺看，連姥爺都很詫異。
一個(gè)忙碌的寒假就這樣過(guò)去。但天天練毛筆字的習(xí)慣我一直還堅(jiān)持著。我一直以它為自己的理想。
現(xiàn)在，我解到寫(xiě)毛筆字需要注意以下幾點(diǎn)：一是筆要正確握；二是要站著練；三是練的時(shí)候不分心；四是用墨水寫(xiě)的話，墨不能沾太多；五是斜的時(shí)候要注意筆畫(huà)均勻；不要一些粗、一些細(xì)；七是寫(xiě)字不要出方格。
我相信，只要我堅(jiān)持不懈，書(shū)法夢(mèng)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
書(shū)法作文600字 篇3
書(shū)法是熔爐，可以鍛練意志；書(shū)法是清泉，可以洗滌雜念；書(shū)法是樂(lè)器，可以演奏心聲；書(shū)法是享受，可以陶冶情操。
我喜歡上書(shū)法，是一次偶然。當(dāng)時(shí)，我正在兒童公園玩，那里正在舉辦書(shū)法比賽，我走上前看哥哥姐姐們寫(xiě)字，哇！他們寫(xiě)得好好噢！我真羨慕他們。我心里閃過(guò)一個(gè)念頭：如果我去學(xué)寫(xiě)字，會(huì)不會(huì)也寫(xiě)得這么好呢？我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，他們很高興，表?yè)P(yáng)我有上進(jìn)心，便爽快地答應(yīng)了。就這樣，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法。
開(kāi)始，我先學(xué)習(xí)了楷書(shū)的筆劃，我寫(xiě)了好多天了，筆劃還沒(méi)有學(xué)完，我想：“學(xué)書(shū)法好難��！而且又枯燥，我真后悔當(dāng)初的決定！”我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你想想看，王羲之小時(shí)候也是從這些筆劃練起的，也很枯燥，但是他并沒(méi)有放棄，還是努力練習(xí)，最終成為了書(shū)法家”。我聽(tīng)了爸爸的話，覺(jué)得很有道理，又開(kāi)始了學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)多久，筆劃終于寫(xiě)完了，我開(kāi)始寫(xiě)字了，寫(xiě)的第一個(gè)詞語(yǔ)是“一日千里”，我開(kāi)始覺(jué)得這些字太簡(jiǎn)單了，可后來(lái)在慢慢的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)這些我認(rèn)為簡(jiǎn)單的字寫(xiě)起來(lái)可并不簡(jiǎn)單，每一個(gè)字都要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才能寫(xiě)得象樣兒。
在一個(gè)又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，老師表?yè)P(yáng)我的次數(shù)漸漸多了起來(lái)，老師常對(duì)我說(shuō)：“字乃人之衣冠，是人的第二面容”，鼓勵(lì)我要持之以恒。在過(guò)年的時(shí)候，我?guī)蜖敔斈棠虒?xiě)對(duì)聯(lián)，鄰居看到我寫(xiě)的字也夸獎(jiǎng)我，讓我心里美滋滋的。我的作品還在《書(shū)法報(bào)》、《鳳凰周刊》等報(bào)刊雜志上刊登了出來(lái)。在書(shū)法比賽中我也得了好幾次獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我已經(jīng)是書(shū)法等級(jí)六級(jí)了，正準(zhǔn)備報(bào)考八級(jí)。
如今，我學(xué)習(xí)了楷書(shū)、隸書(shū)、行楷，現(xiàn)在又在學(xué)習(xí)行書(shū)了，在這幾年中，我遇到過(guò)很多困難，但是我體會(huì)到更多的是學(xué)習(xí)書(shū)法的快樂(lè)，那是因?yàn)槲蚁矚g書(shū)法。書(shū)法并沒(méi)有想象中的那么難，只要你不放棄，努力練習(xí)， 就肯定能練成一手漂亮的好字，說(shuō)不定我還能成為一名書(shū)法大師呢。
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