【精選】課堂作文600字3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的課堂作文600字3篇，歡迎大家分享。
課堂作文600字 篇1
小時候，我總是以為有桌、有椅、有教室、有老師才能稱得上是課堂。上了小學(xué)，我才知道操場等場所也會有課堂�，F(xiàn)在，我在生活中也找到了熟悉的課堂。
在路邊的石縫里，有一株小草正努力地擠出來，只為見到一縷陽光。在此之前，它經(jīng)歷了無數(shù)磨難，它沒有養(yǎng)分的支持，沒有水分的滋潤，還被來來往往的行人踐踏。最后它終于擠了出來，只為給人間增添一抹綠色。這不就是一種無私奉獻(xiàn)的精神嗎？
在一個巖縫下，有一塊石頭，這塊石頭已經(jīng)被穿透，這洞是怎么形成的呢？原來，這巖縫里不斷滲出的水滴不斷掉落在石頭上，雖然水滴很小，但日復(fù)一日、年復(fù)一年的力量是非常強(qiáng)大的。它們常年滴在同一個地方，才造就了今天的奇跡。滴落的水滴告訴我們：做事要持之以恒，堅持不懈，就會取得最后的成就。
在花叢中，看見蜜蜂在采取花粉，是什么讓它在花與巢穴間忙碌，是為了釀出香甜的蜂蜜來，看見蜜蜂忙碌的身影讓我明白：想要擁有良好的生活，就要用勞動和汗水來換取。
在深秋時仔細(xì)觀察地面，你就會發(fā)現(xiàn)總是有一群螞蟻在搬運(yùn)一些食物，雖然螞蟻很小，但團(tuán)結(jié)在一起的力量是非常強(qiáng)大的，在螞蟻的團(tuán)結(jié)合作下，終于把食物抬回了穴中。而這些螞蟻好像在告訴我們：遇到困難，只要團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，就一定可以推倒困難，最后取得成功。
豐富多彩的大自然給我們的教益頗豐，讓我們伴隨著它們成長。這樣的課堂，在生活中還有許多，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會感受到美好，并能從中汲取到它們的精神。
課堂作文600字 篇2
“鈴……鈴……”上第二課堂的鈴聲打響了。科技小組的彭老師說：“今天我們?nèi)プ嚼ハx……”還沒等老師說完，我們早已飛快地跑出了教室，來到了快樂體育場的草 叢中。
我們?nèi)齻�一群，五個一伙在草地上開始了“大圍捕”活動。也許是我們聲勢浩大，昆蟲們都小心翼翼地藏起來了，來來回回找了好幾趟，大家都一無所獲。于是，有的'同學(xué)灰心了，跑去蕩秋千了；有的同學(xué)則干脆改變目標(biāo)，開始研究起小草來；還有的開始追逐打鬧起來……
我可不想放棄，獨(dú)自尋覓起來。我蹲在草地上，瞪大雙眼，仔細(xì)搜尋。突然，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一只草蜢，就來了個飛身猛撲，，用右手捂住了草蜢�？晌业氖忠凰砷_，準(zhǔn)備去用左手捏它的時候，草蜢就趁機(jī)逃走了。唉，真是竹籃打水——一場空啊！我垂頭喪氣地坐在草地上，四處張望，忽然，又發(fā)現(xiàn)草地上有個黑黑的東西在躍動。我仔細(xì)一看，嘿，像是一只小蟋蟀。我想：這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地?fù)溥^去，松開手一看，結(jié)果什么也沒有，唉，又是一無所獲。不過，一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了那只蟋蟀，這次我可沒那么沖動，我馬上把伙伴們叫過來。所有的人都虎視眈眈地盯著蟋蟀，等著機(jī)會去捕捉蟋蟀。也不知過了多久，蟋蟀終于放松了警惕，低頭吃草，這可是個好機(jī)會，四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了，蟋蟀又逃回了草叢中。過了一會兒，蟋蟀又跑了出來，最后還是郭至恒同學(xué)眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我們的俘虜。我們高興地圍著郭至恒又蹦又跳，慶祝這節(jié)課的第一個收獲。
我喜歡這樣的第二課堂，喜歡這樣有趣的第二課堂。
課堂作文600字 篇3
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個不一樣的課堂，無論是一句話、一個動作、一個場景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是詩人白居易的《草》中描寫草生命頑強(qiáng)的詩句。我第一次聽到這首詩，自然不會相信草有這么頑強(qiáng)，直到有一次，我親眼看到了他的頑強(qiáng)。
那時的我正在學(xué)騎自行車，我一次次上車，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車推到家里，一下扔到地上，自行車隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽光好像與我作對，用毒辣的光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪�，似乎在說：“連個自行車也學(xué)不會，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著頭，譏諷我。
“為什么什么都與我作對！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我�！蔽乙贿吢靥鹉_，一邊說著：“你自作自受。”但接下來的事更讓我生氣——小草并沒有認(rèn)輸，盡管開始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動了幾下，又過了一會兒，小草全部開始動了起來，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。
我心中的怒火更大了，我一下子跳起來，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅持著，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來。待雨停了，我又一次走出門，走到之前我踩的草邊，只見周圍一片狼藉，一截粗樹枝被折了，樹葉也落了不少。再看那些草，依然挺著腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車扶起來，又開始學(xué)騎自行車。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸纳褪沁@么強(qiáng)，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個不一樣的課堂，一個重要的課堂。
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