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      2. 人才作文600字

        時(shí)間:2022-01-27 10:50:59 600字 我要投稿

        【精選】人才作文600字3篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼娜瞬抛魑600字3篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】人才作文600字3篇

        人才作文600字 篇1

          我們班的人才可多了!不信,我給你介紹介紹。

          你看,坐在那兒看書的“小博士”劉鑫同學(xué),她的成績(jī)特別好。每次考試她都在前面。如果有一道題不會(huì)做,她寧愿想上幾個(gè)鐘頭,也不抄襲別人的。如果實(shí)在不行,她就虛心向別人請(qǐng)教,直到弄懂為止。她不僅語數(shù)好,而且也不了得,只要學(xué)過的,她都會(huì)答出來。只要一提起她,誰都會(huì)翹起大拇指嘖嘖稱贊!

          你再聽,剛上女生宿舍2樓,就會(huì)傳出那清脆悅耳的歌聲,那是“小黃鸝”——常樂的歌聲,常樂她活潑可愛,常;畋膩y跳的,好像她就沒有煩惱一樣,常樂還特別會(huì)跳舞,看,她優(yōu)美的舞蹈,猶如一只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶,又像一朵在空中漂浮的白云,美麗極了!我很喜歡她!

          “不啦,我不想玩了,你們先去玩啊!边@就是我們般的作文大王再發(fā)話呢。她是一個(gè)嗓門高的女孩,只要她走過的地方都會(huì)留下她高高的歌聲,她叫李彩蘭,很喜歡寫日記、作文,常常是老師口中表揚(yáng)的第一人,她寫日記,不像有些人東拼西湊,那樣寫出來的'肯定不好,可她呢?卻把自己的真實(shí)情感全部寫在日記中,怪不得她的日記能得到老師的表揚(yáng)。我很佩服她!

          “哈哈”,從教室里傳來一陣笑聲。走進(jìn)教室里,原來是王海燕又給同學(xué)們出腦筋急轉(zhuǎn)彎了,我也愛做這活,便放下書包,趕緊湊了過去。沒想到,碰到一個(gè)好笑的,如果你想猜,那么我就告訴你,問題是:有兩只小貓,一起去散步,一只小貓失足掉下了下水道,那么另一只小貓?jiān)撛趺醋瞿?還有一個(gè),為什么錘子捶雞蛋錘不破?哈哈!這真的很有意思,你能猜出來么?呵呵!

          好的,我的介紹到此結(jié)束,如果你還想聽,那么就來*班找我吧,我介紹給你聽,等著你呦!拜!

        人才作文600字 篇2

          還記得幼鷹和鷹媽媽的故事嗎?鷹媽媽為了讓幼鷹學(xué)會(huì)飛翔,將幼鷹趕下山后讓幼鷹在墜下山的時(shí)候?qū)W會(huì)飛翔。每次當(dāng)我們讀完這個(gè)故事時(shí),總會(huì)贊嘆地說道:鷹媽媽的愛好偉大?墒悄阌挚稍脒^,如果鷹媽媽將幼鷹趕下去之后,幼鷹并沒有拼命的撲打著翅膀,而是任憑自己自由的滑落,那又是怎樣的一種局面呢?鷹媽媽是給了幼鷹一個(gè)環(huán)境,可是如果沒有了幼鷹自己的努力,那環(huán)境不也成為了一個(gè)廢品了嗎?

          愛迪生說過:“天長(zhǎng)是百分之一的靈感家百分之九十就的汗水!笔堑,個(gè)人的努力大于環(huán)境的造就,愛迪生沒有一個(gè)好的環(huán)境

          卻成為了一個(gè)著名的“發(fā)明大王”。年幼時(shí)愛迪生家境貧寒,只上了3個(gè)月的學(xué),自己便做了一些小生意,買過報(bào),其實(shí)他本可這樣過完他碌碌無為的一生,可是他沒有,他通過自學(xué),發(fā)明了大量的科技產(chǎn)品。上帝沒有給他一個(gè)好的環(huán)境卻給了可以讓他不斷努力克服困難的動(dòng)力。

          列夫托爾斯泰出生于一個(gè)貴族家庭,他本一生無憂無慮,衣食無憂,但他卻一生積極探索人生的意義,尋找改造社會(huì)的良方。他擺脫了貴族生活將自己的財(cái)產(chǎn)交給了妻子,最后自己走上了“貧民化”的道路。他的努力是時(shí)他沒有在安逸的環(huán)境中迷失了自我,反而依據(jù)自己是努力成為俄國(guó)著名的文學(xué)家。

          在回過頭看看我們,我們生活在一個(gè)同樣的環(huán)境中卻有著不同的命運(yùn),這又是怎么回事呢?其實(shí)我們每個(gè)人都是那一只幼鷹,都擁有著同樣的環(huán)境,可是有的人卻靠著自己的努力學(xué)會(huì)了“飛翔”,而有的人卻不思進(jìn)取任憑自己自由的滑落直至落地才明白個(gè)人的努力是多么的重要。

          好的環(huán)境不一定造就人才,而自己的努力一定能造就人才。英才的造就也不在于好的環(huán)境而在于個(gè)人的努力。

        人才作文600字 篇3

          我們班的學(xué)生都是“有才華的人”,許多有權(quán)勢(shì)的“有才華的人”都集中在我們班。你相信嗎?那么讓我給你一個(gè)詳細(xì)的解釋。

          第一,體育人才

          鄧通是我們班的“高個(gè)子”。他開始跑,但就像一陣風(fēng)!有一次老師讓我們跑五圈,但我們?cè)诘谌κ×,但他像風(fēng)一樣跑了五圈,在前面等著我們,這在我們班真不愧為“體育天才”。

          第二,自戀型人才

          鄒明是我們班公認(rèn)的“自戀者”。他每天上課都拿出一面鏡子四處看看。每當(dāng)我們奇怪地看著他,他就會(huì)說,“你在看什么?沒見過‘帥哥’嗎?”每當(dāng)他心情好的時(shí)候,他就跑到講臺(tái)上說:“不要迷戀哥哥,哥哥只是一個(gè)傳說……”為此,他經(jīng)常被我們班的女生追打。

          第三,學(xué)習(xí)人才

          談到我們班的張偉,我會(huì)想到他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。有一次,我們的班主任布置了30多個(gè)方程,他是班上唯一一個(gè)真正完成的。我們讓他知道他是在深夜做的,而不是在我們無法忍受的時(shí)候睡覺。唉,“學(xué)習(xí)才能”一定屬于他!

          第四,有趣的天賦

          一想到我們班的“搞笑天才”李剛,我就忍不住笑了。他每天都來教室,用老師的口吻說:“看你這個(gè)樣子,多玩游戲,少看書!”我們不時(shí)拋個(gè)媚眼,讓我們開懷大笑。還有一次,他把手伸進(jìn)衣服里說:“我是楊過!”一些學(xué)生馬上說:“楊過打壞了他的右手,你打壞了他的左手!”李剛小心翼翼地說:“那我就是楊了,行嗎?”學(xué)生們?nèi)滩蛔⌒Φ们把龊蠛稀?/p>

          關(guān)于什么?我們班的“天才”是不是很了不起?下次讓我給你介紹一些其他的“天賦”。

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