那一次我成功了600字作文
篇一：那一次我成功了
鏡框里放著這樣一張照片：在波光粼粼的水面里，一個(gè)男孩正歡快地游著，他的臉上露出成功的喜悅。那個(gè)人就是我。
如今看到這張照片，我就回憶起去年學(xué)游泳的情景，心中立刻充滿了甜蜜。腦海里浮現(xiàn)出學(xué)游泳的情景。
那是去年的夏天，我和哥哥、妹妹一起去羅湖體育館學(xué)游泳。教練看我底子好，讓我學(xué)自由式。從此，我踏上了艱難的學(xué)習(xí)歷程。
由于我不夠高，教練讓我用浮板練習(xí)，可是我死活不肯用，因?yàn)槲矣X得這樣不能提高我的游泳技術(shù)，教練拿我沒轍，只好讓我用浮標(biāo)。我把浮標(biāo)放在水里，雙手在水里輪流劃動，總是保持一只手按在浮標(biāo)上。練了不久，我又不想用浮標(biāo)了，趁教練在教妹妹時(shí)，偷偷地把浮標(biāo)放在一邊。按著我剛學(xué)的動作向池中游去，誰知游到一半，就累了，剛想停下來休息一下，身體立刻沉了下去。我慌了起來，手腳亂劃亂蹬，水也不停地往我嘴里灌。我想：我該不會要葬身水底吧？救命呀！救命呀！突然，我的手被人拉了一下，這時(shí)我才冒出水面吸了一口氣，又呼了一口氣，啊，總算得救了！我仔細(xì)看了一下，原來是教練救了我，教練問我：“景云呀，你沒事吧？”“噢，教練，我沒事！”我雖然這樣說，可卻吐了很多水。
回家后，我再也不想學(xué)游泳了。第二天，我以肚子疼為借口，不去游泳。我趴在床上，拿起一本書隨手翻了翻，看到一個(gè)女孩不怕困難、重新面對生活的故事后，我感到很慚愧：“我為什么不能像這女孩一樣呢？”我問自己。
下午，我又以肚子好了為理由去學(xué)游泳。下了水，我用浮標(biāo)游著，慢慢地我推開了浮標(biāo)，用自由式游著。我又一次遇到昨天的情況了，這時(shí)我很冷靜，用腳一蹬，便浮出了水面，再沉再蹬……
經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我克服了困難，終于可以自由浮在水面了。啊，我成功了！
再次看著這張照片，我悟出了一個(gè)道理：在人生的道路上，沒有誰是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)過不斷的努力，才會品嘗成功的美酒。
篇二：那一次我成功了
俗話說的好：“失敗是成功之母”，人生之中難免會有失敗，但有失敗便意味著有成功，成功也是一件令人高興的事，那一次，我也成功了——戰(zhàn)勝了我的恐懼感。
那時(shí)，我是一個(gè)膽小如鼠的小孩，自己一個(gè)人不敢睡覺，還不敢獨(dú)自一個(gè)人走夜路，媽媽也對我如此膽小束手無策，這時(shí)，爸爸提出了一個(gè)主意——讓我給外婆送菜。
外婆家離我們家不遠(yuǎn)，直直往前走拐兩個(gè)彎就到了，要是白天，我一定會爭先恐后地?fù)屩ィ梢坏酵砩�，那兒黑乎乎的我可不敢去，但為了不在爸爸面前沒面子，我硬著頭皮答應(yīng)了。
晚上的小巷冷清極了，北風(fēng)呼呼地吹著，使人毛骨悚然，而巷里沒有路燈，但在月光的照耀下，我的影子變得高大而又可怕，我的腦子里不斷浮現(xiàn)出電影中的搶劫，殺人情景，我突然感覺到后面有雙眼睛正在盯著我，我走一步“他”便緊跟過來，這時(shí)我心想：要是等下他攻擊我，我一個(gè)手無寸鐵的小孩能打得過他？于是我從地上拿起一根又長又粗的棍子，心里踏實(shí)多了，心想：哈哈，這么粗的棍子往他頭上一打，一定會讓他分不出東南西北來。
我便突然轉(zhuǎn)向身，給“他”來了一個(gè)當(dāng)頭一棍，可“他”并沒有倒下，也沒被我打中，我心里疑惑，：“他”怎么不見了，難道“他”會隱身，那這可就慘了！想到這里，我害怕極了，腳步也加快了，心像小兔子一般呯呯跳個(gè)不停，這時(shí)，我被一個(gè)人給撞倒了，我連忙大聲喊：“救命啊，壞人要?dú)⑽伊�。”我一邊喊一邊揮舞著棍子，想讓壞人走開。
“陽陽，我是阿姨�！蹦莻�(gè)“壞人”說了一句話。
我睜開眼睛，這才停止了叫喊，原來是阿姨，聽到我叫，怕我出事，便來找我。我在阿姨的指點(diǎn)下成功到達(dá)外婆家。
這一次走夜路讓我不再怕黑，也明白了：我們的一切害怕都是恐懼心在做亂，并不是真的。
篇三：那一次我成功了
在一次演出的.時(shí)候，我成功了；在那一次，我終于成功了；一次難得的表現(xiàn)，使我高興不已；也令我懂得：做什么事，都要認(rèn)真，都要堅(jiān)持，盡管是你不喜歡去做的事。一定要認(rèn)真，才能做好所做的任何一件事情。當(dāng)然，不僅僅要認(rèn)真，還貴在堅(jiān)持——堅(jiān)持不懈，才能成功。
那時(shí)，也就是在小提琴演奏表演前30分鐘，我向媽媽“訴苦”：“媽，我真不行。”盡管我很努力，卻總是練不好小提琴。我也知道，離演出只有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間了。我嘆了一口氣，低下頭嘟囔著：“哎，練不好，就不用去了吧？”媽媽卻親切地對我說：“你沒有認(rèn)真練嗎？那怎么練不好呢？”我低著頭，心想：唉，那么我再試一試吧。
我垂頭喪氣地回到房間，繼續(xù)練習(xí)�？墒沁@下，我的腦子怎么也不能集中了，頭腦里好像突然冒出兩個(gè)“我”來，一個(gè)說：“堅(jiān)持啊，不能放棄！”另一個(gè)說：“既然練不好，就別練了�！本氈氈�，我感覺越來越不對勁。�。∮掷e(cuò)了！我跟媽媽說：“我練不好，不去了吧�！眿寢寘s說：“沒事，孩子，做什么事，都貴在堅(jiān)持�！�
我猛然醒悟，說：“一定是我沒有集中精神，沒有好好練！”我“飛奔”回房間，繼續(xù)練習(xí)。
到了演出時(shí)間，我從后臺看見臺下座無虛席，我又感到緊張了：“媽，咱回去吧，我肯定拉不好�！�
媽媽卻說：“難道你不記得我對你說的兩句話了嗎？”
對呀，貴在堅(jiān)持，做事一定要認(rèn)真��！
輪到我了，我鼓足勇氣勇敢地走上臺，認(rèn)真地、努力地把曲子完整地拉了一遍。等到我拉完，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我才發(fā)現(xiàn)，我拉得不僅沒有任何錯(cuò)誤，而且非常完美。我激動地心想：我成功了！我成功了！我居然成功啦！
我走下臺，媽媽正在后臺等著我呢：“恭喜你，孩子，你成功了！”
這是我印象最深刻的一次，也是我懂得最多的一次。
我心中暗暗下定決心：以后我也像這一次一樣——努力認(rèn)真、堅(jiān)持不懈！
篇四：那一次我成功了
我是誰？我是一顆隨手丟在江邊的桃核，這荒涼的地呀，是一片野草從生，只有沙石的亂石灘。還有一座墓在歲月流年中望著世人。碑上的字早已模糊，只有一個(gè)“黃”字略略顯出。難道這就是命運(yùn)？我注定和這亂石被時(shí)光拒之門外嗎？
不行，既然世上有我，我就必定有用，我定要在這兒開花結(jié)果，把我的人生發(fā)揮得淋漓盡致！想著想著，我便朝沙里鉆去，有石中生根！天色漸暗，一滴滴雨點(diǎn)鼓打著石頭，我的希望也在這雨中燃燒！
春天，我在江水的沖涮和沙石的一遍遍埋沒中度過，夏天，我在烈日的暴曬和水源的饑渴中忍受；秋天，我在瑟瑟的秋風(fēng)和寒冷的秋霜中痛苦；冬天，在冰冷的雪被下，啃食石頭中的礦物，埋沒……日復(fù)一日，年復(fù)一年，滴水穿石，千錘百煉……發(fā)芽、新生，終于走出成功的一步！
多少個(gè)春秋，多少個(gè)晝夜，多少次痛楚，多少次忍受！終成就蒼翠的我，任由在江邊獨(dú)傲，怒放，“十里桃花”！當(dāng)初嘲笑我的野草，都已隨風(fēng)而去，現(xiàn)已不是當(dāng)初第幾十代子孫了。
我是誰？現(xiàn)在的我是誰？我是成功者！春天，桃花綻放；夏天，綠樹成蔭；秋天，鮮桃滿枝；冬天，“屹立”傲雪！現(xiàn)在才是真實(shí)的我，淋漓盡致的我，我成功了！
如今，又是一個(gè)美好的春天，桃花再次綻放，紅艷艷、粉紅深紅的桃花在柔柔的春風(fēng)中飄舞，淡淡的花香飄散在周圍。只只小鳥在枝頭跳躍飛舞，滾滾春水向東流去，春光融融，一派生機(jī)勃勃的景象。
一位君子正向我這邊看來，春色春景，這位君子禁不住停留欣賞，面露笑容，不禁詩興大發(fā)，隨口吟道：
“黃師塔前江水東，
春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開無主，
可愛深紅愛淺紅？”
我成功了，從一顆桃核成長為一棵桃樹，激發(fā)了詩人創(chuàng)作的靈感。成功是什么？是把自己的命運(yùn)發(fā)揮得淋漓盡致，哪怕你只是一粒小芝麻，也“天生我才必有用”！
篇五：那一次我成功了
說起跑步，因?yàn)槲液孟駴]有掌握技巧，所以一直跑得很慢，那天聽到體育課要考試跑步時(shí)，我心里就開始緊張了。
那天上體育課了，張老師開始教我們做跑步的正確姿勢，要求我們把跑步動作的要領(lǐng)記在心里。我仔細(xì)地看張老師做示范，認(rèn)真地模仿做練習(xí)�？墒俏以嚵藥状蝿幼骺偸遣粎f(xié)調(diào)，越是想著要領(lǐng)動作卻越別扭，跑起步來好像也沒有變快。所以我心里特別著急：我特別苦惱為什么我還是跑不快呢？
過了一會兒，張老師讓我們來玩一個(gè)跑步抓人的游戲。游戲規(guī)則是一個(gè)人站在前面一點(diǎn)逃，另一個(gè)人站在后面一點(diǎn)去追。老師還開玩笑說：“如果誰跑得慢被抓住了。就得爬著回來�！贝蠹衣犃硕脊笮�，我也暗暗為自己鼓勵(lì)：我可不想丟人了。
開始是張若寧那組開始跑了。噢，她因?yàn)榕艿寐蛔プ×�，但是她扭捏著不肯爬回來。后面那組是林皖申，他也被抓住了，他開始老老實(shí)實(shí)地爬回來，好滑稽�。≌媸浅笏廊肆恕，F(xiàn)在輪到我了，老師安排我站在前面做逃的人，沈佳玥扮演追的人。我的心開始撲通撲通亂跳，非常緊張。隨著老師一聲：“預(yù)備，跑！”我便使勁，拼命撒腿就跑，一口氣就跑到了終點(diǎn)，我突然覺得我運(yùn)用了剛才張老師教我們的跑步動作，一下子手臂與腳協(xié)調(diào)了，步子也跑得飛快。直到我返回途中才撞上沈佳玥。這個(gè)已經(jīng)不算被抓，我興奮地發(fā)現(xiàn)自己成功了。我高興地歡呼起來：“我能跑步快了！”
過后我分析了這次跑步提速的原因：原來這個(gè)游戲通過兩個(gè)同學(xué)之間的比賽，以及我看到小朋友失敗，害怕被抓住后被懲罰爬回來，產(chǎn)生了“逃跑”的動力，這時(shí)候我急中生智，老師教我們的要領(lǐng)被活用了，所以，我成功了。
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